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Currículo y Pedagogía Critica
Currículo cuestionador, reproductor
y oculto.
Prof. Mónica Rojas
El Currículo. Tipos de currículo
• “se ha convertido en uno de los núcleos de
significación más densos y extensos para
com...
El Currículo
• “ el contenido cultural que las instituciones
educativas tratan de difundir en quienes las
frecuentan, así ...
• “El currículo se considera
simplemente como
la organización de lo que debe ser
enseñado
y aprendido. Con frecuencia se a...
Para reflexionar…
• …“Esta aseveración se patentiza en el contexto
general
de la educación venezolana que muestra un educa...
Para reflexionar…
• Lectura, Libro el currículo oculto antiecológico,
dimensión ambiental del currículo.
• Lectura, el cur...
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CURRÍCULO Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

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CURRÍCULO Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

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CURRÍCULO Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

  1. 1. Currículo y Pedagogía Critica Currículo cuestionador, reproductor y oculto. Prof. Mónica Rojas
  2. 2. El Currículo. Tipos de currículo • “se ha convertido en uno de los núcleos de significación más densos y extensos para comprenderla en el contexto social, cultural, entender las diversas formas en las que se ha institucionalizado. No sólo es un concepto teórico, útil para explicar ese mundo abarcado, sino que se constituye en una herramienta de regulación de las prácticas pedagógicas.” Sacristán J.
  3. 3. El Currículo • “ el contenido cultural que las instituciones educativas tratan de difundir en quienes las frecuentan, así como los efectos que dicho contenido provoque en sus receptores. La escuela "sin contenidos" culturales es una ficción, una propuesta vacía, irreal y des comprometida. El currículum es la expresión y concreción del plan cultural que la institución escolar hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que matizan ese proyecto.” Sacristán J.
  4. 4. • “El currículo se considera simplemente como la organización de lo que debe ser enseñado y aprendido. Con frecuencia se asume como un proceso de toma de decisiones en el que el educador tiene poco que decir. Desde este punto de vista, es difícil ver el currículo como la realización de un proyecto educativo de un educador o de una escuela para sus alumnos, su comunidad y la sociedad en conjunto.” Angulo L. y León A. (2005) • “En la teoría curricular más reciente se ha registrado una fuerte reacción en contra de la visión instrumental del trabajo de los profesores (Stenhouse, 1975; Apple, 1986) citados por Angulo L. y León A. (2005) . “Es una reacción contra la consideración de los profesores como simples técnicos que recogen lo diseñado y desarrollado en otra parte y lo aplican en ambientes educativos”. El Currículo
  5. 5. Para reflexionar… • …“Esta aseveración se patentiza en el contexto general de la educación venezolana que muestra un educador anti dialógico inserto en una escuela masificada, en donde la cuestión sobre el contenido concierne sólo al programa sobre el que diserta el educador ante sus alumnos, respondiendo a sus propias preguntas y organizando su propio programa”…
  6. 6. Para reflexionar… • Lectura, Libro el currículo oculto antiecológico, dimensión ambiental del currículo. • Lectura, el currículo oculto desde la perspectiva del género. • Orientaciones para la evaluación de la clase.

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