JEU CITOYEN
POURQUOI CE PROJET 
Lien avec une enquête en santé publique auprès de professeurs des écoles en Zone d’Education Priorita...
REPRÉSENTATION DE NOTRE CRÉATION 
Jeu « citoyen » 
Carte de réponse 
Bonnes 
Mauvaises 
Deux planches support de répo...
ADÉQUATION AVEC LA PROBLÉMATIQUE 
Intégration dans la projet pédagogique de l’école 
S’affranchir d’une « judiciarisatio...
RÉSULTATS ATTENDUS 
L’action est planifiée sur l’année scolaire 
Premier trimestre 
Présentation du jeu aux parents 
R...
ANNEXES 
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démarche de santé publique dans un contexte extra hospitalier.

Une pratique innovante des "cours de morale"!!!
Cette démarche permettrait la rencontre des parents, des enseignants et des enfants dans un espace pédagogique ouvert, où la parole est libre.

Publié dans : Santé & Médecine
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JEU CITOYEN

  1. 1. JEU CITOYEN
  2. 2. POURQUOI CE PROJET Lien avec une enquête en santé publique auprès de professeurs des écoles en Zone d’Education Prioritaire Augmentation des incivilités Entre les collégiens Avec les enseignants Avec les parents Problème de harcèlement auprès des filles S’inscrire dan la mise en oeuvre de la compétence 5 S’inscrire dans une démarche de santé publique dans un contexte extra hospitalier Pour médecin du monde « l’éducation à la santé ne se résume pas à une information…..c’est aussi changer le comportement ….la santé …comme une ressource au quotidien »
  3. 3. REPRÉSENTATION DE NOTRE CRÉATION Jeu « citoyen » Carte de réponse Bonnes Mauvaises Deux planches support de réponse Vert = réponse adaptée Rouge = réponse inadaptée Règles du jeu Temps 1 Piocher au hasard une carte descriptive d’une action Accoler la carte au support qui leur semble adapté Expliquer leur choix au groupe Chaque élève prend la parole en utilisant « le bâton de parole » Temps 2 Échange en classe plénière des réponses du temps 1 Présence de l’instituteur
  4. 4. ADÉQUATION AVEC LA PROBLÉMATIQUE Intégration dans la projet pédagogique de l’école S’affranchir d’une « judiciarisation » des incivilités Proposer une démarche citoyenne Intégrer les parents à cette démarche Accueille une population d’une grande mixité Population gitane Population magrébine Lien avec circulaire officielle du ministère de l’Education nationale concernant le climat scolaire Enseignants peuvent prendre attache auprès de conseillers en santé Quelles que soit la thématique : tous les acteurs de la communauté éducative sont impliqués Lien avec le CESC (comité d’Education à la Santé et la Citoyenneté) Régit les actions de l’infirmière scolaire va initier au sein des établissements scolaires
  5. 5. RÉSULTATS ATTENDUS L’action est planifiée sur l’année scolaire Premier trimestre Présentation du jeu aux parents Réalisation du jeu en début et fin de trimestre Deuxième trimestre Réalisation du jeu Évaluation des comportements des élèves Dans la cour À la cantine Troisième trimestre Présentation des résultats en conseil d’école
  6. 6. ANNEXES CF. document en PDF

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