Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (20)
177 предметно пр. среда
- 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕМУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 177 ГОРОДА ТЮМЕНИДЕТСКИЙ САД № 177 ГОРОДА ТЮМЕНИ ТЮМЕНЬ, 2015ТЮМЕНЬ, 2015
- 2. В саду созданы максимальные условия для физического развития детей
- 3. Ежегодно детский сад активно участвует в городских мероприятиях и занимает призовые места
- 5. Детский сад славится спортивными достижениями
- 6. Оформление холла детского сада
- 9. Вовлеченность родителей в оформление развивающей среды
- 10. Оснащение холлов настенными игровыми панелями
- 11. Оснащение музыкально - спортивного зала современным спортивным инвентарем
- 13. Реализация направления «физическое развитие» в условиях группы и зала
- 15. В группах создаем условия для максимальной двигательной активности
- 16. Спортивные уголки в группах
- 18. Использование спальни для спортивной игры
- 19. Активные детские центры и игры в группах
- 20. Вовлеченность родителей в образовательный процесс и проведение спортивных праздников
- 21. Оснащение прогулочных участков и спортивная площадка
- 22. «Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми…»
Notes de l'éditeur
- Добрый день, я хочу представить презентацию опыта работы нашего детского сада по организации развивающей здоровьесберегающей предметно – пространственной среды ДОУ. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО должна обеспечивать «максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации.., материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста...»
- В нашем детском саду созданы максимальные условия для физического развития детей. У воспитанников сформированы навыки физической подготовки и они показывают высокие результаты на соревнованиях. Работа по физическому воспитанию ведется в тесном контакте с родителями и проводится много совместных мероприятий. В саду работают высококвалифицированные педагоги и специалисты, в том числе инструктор физического воспитания высшей категории и большим стажем педагогической работы.
- А доказательством всему этому служит то, что только за последний год копилка наших спортивных достижений и кубков значительно пополнилась, не считая предыдущие года. Так, в 2013 году детский сад занял 1 место в общекомандном зачете в рамках Спартакиады «Малыш», 1 место в финальных соревнованиях по легкой атлетике как среди мальчиков, так и среди девочек.
- Наши юные спортсмены заняли 1 место по мини – футболу в рамках Спартакиады «Малыш» в ВАО, 2 место в финальных соревнованиях по мини – футболу. Уже не первый год детский сад занимает призовые места в спортивных эстафетах «Папа, мама, я – спортивная семья» и выходит в финал.
- Все это позволяет говорить о том, что детский сад действительно славится не только спортивными достижениями, но и отличной физической подготовкой детей.
- Учитывая требования к развивающей здоровьесберегающей среде ФГОС ДО и обеспечение максимальной реализации образовательного пространства, мы начали рассматривать организацию образовательного пространства с холлов детского сада. Как «театр начинается с вешалки», так и развивающая среда нашего детского сада, в частности по физическому развитию, начинается с оформления холлов. Стенды возле музыкально – спортивного зала содержат информацию о наших победах и достижениях, грамоты и дипломы наших воспитанников, фотографии юных спортсменов – победителей, завоеванные кубки. В год Олимпиады, мы решили разместить на полках также талисманы Олимпиады, чтобы они в течение года напоминали детям об этом событии и настраивали только на победу!
- У нас имеются красочно оформленные современные стенды возле медицинского кабинета, где постоянно пополняется и меняется информация для родителей: советы доктора, уголок здоровья, детские инфекции.
- В этом году, в преддверии Олимпиады мы приобрели телевизор и разместили его в холле детского сада. В течение дня, а также утром и вечером, включали запись открытия Олимпиады для наших воспитанников и родителей, отражали мероприятия, проходящие в нашем ДОУ, посвященные олимпийским играм. В дальнейшем планируем показывать мини – фильмы, фотографии которые будут рассказывать, как «протекает» жизнь детей в нашем детском саду, что уже и начали делать
- В ФГОС дошкольного образования говорится об условиях, необходимых для создания социальной ситуации развития детей и предполагается взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Таким образом, в рамках реализации данного условия и внедрения ФГОС ДО направления «физическое развитие», в саду прошел проект «Навстречу Олимпиаде». Отмечая это знаменательное событие, в нашем детском саду многие дети и родители с удовольствием приняли участие в творческой выставке семейных работ «Навстречу Олимпиаде», посвященной Олимпиаде в Сочи. Мы увидели, как удивительны руки «мастеров» - родителей, выполнивших эти замечательные работы и как безгранична и необычайна их фантазия!
- Несмотря на то, что спортивный зал был переоборудован под группу, в детском саду созданы максимальные условия для физического развития детей. Физкультурно – оздоровительная деятельность с детьми 1 раз в неделю проходит в музыкально – спортивном зале, 1 раз в группе, 1 раз на улице. Помимо этого в саду реализуются мероприятия по формированию здорового образа жизни в форме КВН, мини – проектов по укреплению здоровья, выставок рисунков, тематических бесед. Музыкально – спортивный зал оснащен современным спортивным оборудованием: детскими тренажерами, горками, дугами для подлезания, коррекционными мячами различной формы, фитболами, обручами, скакалками, мячами в достаточном количестве, ребристыми коррекционными дорожками для хождения, трубами для лазания.
- Деятельность инструктора по физическому воспитанию и воспитателей в группах согласно ФГОС ДО направлена на приобретение опыта детей в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости. А также деятельности, способствующей правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики.
- Педагоги проводят с детьми как в зале, так и в группе достаточно игр на общую координацию движений. Каждую деятельность педагоги стараются построить интересно, соревновательно, пытаются создать ситуацию успеха для каждого, поддерживают инициативу и самостоятельность детей.
- Образовательная деятельность с детьми в ДОУ строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным участником.
- Организация оптимальной двигательной активности – важное условие укрепления здоровья воспитанников. Поэтому в группах в течение дня мы стараемся создавать максимальные условия для активности детей. Для успешной реализации ФГОС ДО развивающая предметно – пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Что мы и пытаемся соблюдать: освобождая центральную часть группы, мы предоставляем условия для двигательной активности детей и возможности их выбора. Насыщенность среды групп соответствует возрастным особенностям детей, имеется разнообразие материалов, оборудования, инвентаря и обеспечивает детям игровую, познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики. Создавая подобные условия, мы стали замечать психологический комфорт детей, раскрепощенность, более яркие возможности для их самовыражения. Использование мягких красочных модулей в группах помогает трансформировать пространство, а полифункциональность материалов помогает изменить его в зависимости от образовательной ситуации (например те же мягкие модули могут быть барабанами, строительным материалом, средствами для плавания), ведь интересы маленького ребенка быстро меняются.
- В группах имеются спортивные уголки с различным спортивным инвентарем. Они служат удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни. Задача педагога научить детей самостоятельной двигательной активности и правильному безопасному использованию физкультурного оборудования. В перспективе планируем заменить статичные физкультурные уголки и корзины в группах на полифункциональные выдвижные уголки с баскетбольными щитами, позволяющие размещать их в любом пространстве группы по желанию детей.
- Для оптимизации двигательной активности детей мы активно используем спальные помещения в период бодрствования детей. По СанПинам допускается использование выдвижных раздвигающихся кроватей, поэтому в каждой группе у нас имеются такие трехярусные кровати и тем самым появляется дополнительное пространство для подвижных игр детей или игр с использованием дополнительного крупного инвентаря (горки, машинки – каталки, животные – качалки, качели - балансиры). Некоторые воспитатели нашего ДОУ устраивают в спальне тематические игровые уголки для организации сюжетных игр детей. В этих уголках игровое оборудование и игрушки расположены соответствующим образом, что подсказывает детям сюжет игры и способы ее реализации, позволяет развивать инициативу детей и двигательную активность. Как показывает практика, спальня отличное место для спортивных игр, соревнований и эстафет. Наши воспитатели учат детей игре в гольф, отрабатывая не только точность движений, но и закрепление цвета и формы предмета.
- В рамках обогащения развивающей среды по направлению физическое развитие во все старшие и подготовительные группы уже в этом году мы приобрели по теннисному мини – корту, футболу и хоккею на подставках, чтобы дети могли играть в полный рост, а не сидя. Дети с удовольствием устраивают спортивные состязания, матчи. В основном в эти игры предпочитают играть мальчики. Яркие захватывающие моменты, вырабатывающие быстроту реакции и ловкость, тренируют характер и повышают спортивный интерес. А девочки тем временем могут строить замки из мягких модулей, что опять же говорит о вариативности, трансформируемости, полифункциональности развивающей среды. Гимнастика после дневного сна в сочетании с воздушными ваннами помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушения осанки и стопы. Профилактике плоскостопия способствуют и коррекционные дорожки, имеющиеся в каждой группе.
- В соответствии с новыми государственными требованиями, мы должны сделать педагогический процесс более свободным, гибким, гуманизировать отношения между детьми, педагогами, родителями. Именно педагоги должны создать такие условия, чтобы у всех участников образовательного процесса (детей, педагогов и родителей) возникала личная готовность открыть самого себя в какой-то деятельности. Так мы провели спортивные состязания, посвященные празднованию 23 февраля и предложили папам в средней группе «Антошка» поучаствовать вместе с нами. Папы с удовольствием поддержали деток, посоревновались вместе с ними, рассказали детям о себе, в какие игры они любили играть в детстве. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Так в нашем саду ярко прошло открытие Олимпиады, в которой приняли участие воспитанники и их родители, причем отследить можно было даже тесные родственные связи и преемственность поколений (были не только мамы и папы, но и тети, дяди, старшие братья, младшие сестры, бабушки, дедушки). Настоящий праздник, торжественную атмосферу создала инструктор физического воспитания Семухина Людмила Михайловна. Родители тоже ответственно подошли к этому мероприятию: болельщики принесли атрибуты с символикой Сочи, гудки, флажки; мамы и папы, участвующие в соревнованиях были одеты в футболки со специальной олимпийской символикой.
- Прогулка для дошкольников всегда радость! А гулять на участках, имеющие малые архитектурные формы – двойная радость. На прогулочных участках у нас имеются пружинки – качалки, большой корабль с горкой и счетами, песочницы – грибочки и др. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками. Имеющаяся территория под спортивную площадку, имеет только баскетбольный щит и ворота, нет специального покрытия, но это не мешает воспитывать наших детей самыми ловкими, умелыми, спортивными. В ближайшей перспективе нам обещают благоустройство этой спортивной площадки, поскольку она очень выручает при подготовке детей к соревнованиям по мини – футболу и легкой атлетике, проведением спортивных эстафет.
- Таким образом, подводя итоги вышесказанному, развивающая среда нашего ДОУ создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования, обеспечивает эмоциональное благополучие; открытость; создает условия для участия родителей в образовательной деятельности. Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что «лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми…» А у нас все дети хорошие! И создавая благоприятную среду развития для наших детей, мы хотим видеть их еще и такими: с развитым воображением, умеющих выражать свои мысли, любознательных, выносливых и физически развитых, а главное счастливыми!
- Спасибо за внимание!