Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme

arseneralambofiringa@gmail.com &
patrick.ramonjavelo@gmail.com
INSTITUT NATIONAL DE TOURISME ET D’HOTELLERIE
ASSISES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
DU SECTEUR TOURISME 2013
Inclure le développement durable dans
le développement des compétences.
Binôme Dr. RALAMBOFIRINGA Arsène et Mr. RAMONJAVELO Patrick

Principe du Développement durable
Rapport Burtland (ONU 1987) :
"un développement qui répond aux
besoins du présent
sans compromettre la capacité
des générations futures
à répondre aux leurs"
arseneralambofiringa@gmail.com & patrick.ramonjavelo@gmail.com

• L’image forte en terme de protection de
l’environnement, du respect des cultures et
des patrimoines.
• Une démarche à court-terme onéreuse, mais
sur le long-terme avantageuse.
Développement durable de prime abord

Le tourisme :
• Activité économique en constante progression
• Activité transversale et ouverte
• Activité dépendante de facteurs exogènes
Le tourisme, une activité économique
Tourisme est une activité créatrice de richesse….
Un secteur d’avenir si …

Le tourisme durable
3 enjeux majeurs indissociables :
–économiques
• Redistribution de la richesse créée
• Création d’emploi
–Sociaux
• Conditions de travail
• Respect des hommes et de son environnement
–environnementaux
• Préservation des patrimoines naturel et culturel
• Sensibilisation sur la « green attitude »

Comment inclure le développement durable
dans le développement des compétences?
Le cas du Tourisme.

La compétence = une connaissance :
• mobilisable,
• tirée de l'expérience
• et nécessaire à l'exercice d'une activité.
SAVOIR
SAVOIR
FAIRE
SAVOIR
ETRE+ +
COMPETENCE est COMBINATOIRE
La compétence?

Liens entre Développement durable et
compétence?
1/ Système cognitif avec des interactions
constantes avec son environnement
Perturbations Solutions
AdaptationsPerturbations Solutions
Perturbations Solutions
Vivant , Durabilité, Apprentissage = APPROCHE SYSTÉMIQUE :
Individu (ou collectif) en interactions avec son environnement.
2/ L’homme au cœur du système

« Développement durable de la compétence répond
aux besoins du présent, sans compromettre la capacité
future de l'individu, et du collectif, à s'ajuster à de
nouveaux environnements ».
Que serait un développement durable des
compétences?
Ainsi,
La transmission passe par la conception d’une éducation
au développement durable au service des formateurs
aux métiers du tourisme !

Le développement durable ( DD ) :
• Pas nouvelle une discipline, mais une façon de détecter les
interactions,
• Demande une réorganisation du fonctionnement des
structures éducatives, dans la formation aux métiers du
tourisme,
• Nécessite un décloisonnement entre les disciplines.
Que cela implique?

Action à 3 ciblages :
• Susciter la motivation du corps enseignant aux enjeux DD
• Intégrer dans l’évaluation du fonctionnement des
écoles les critères de performance DD
• Multiplier les passerelles entre les structures
scolaires et le monde extérieur , ainsi qu’entre la
formation initiale et la formation en cours de vie !
Conditions de mise en œuvre

• Depuis la création de la filière « développement du tourisme
durable », au sein de l’INTH, environ 120 étudiants en sont formés
dont près de 80 sont insérés dans les activités touristiques.
• D’autres établissements en forment une partie: les centres et
organismes de formation sont concentrés à Tana. Les niveaux en
langue est bas : pierre de voute de la formation et du métier
• Deux universités, Antananarivo et Mahajanga ont ouvert une filière
touristique
• Les opérateurs constatent que certaines formations ne répondent
pas à leurs besoins !
Etat des lieux …

• L’intégration du concept « développement durable « à
chacun des niveaux concernés constituent une approche
qualitative , accordant autant d’importance à la préservation
de la qualité de la vie qu’à la croissance !
• La logique du développement durable accroît la dimension
qualitative des produits touristiques, pour s’insérer dans un
contexte de concurrence internationale, et permet ainsi
d’assurer la durabilité des entreprises du tourisme !
• Toute formation doit répondre à un besoin !
Les premiers résultats visibles

• C’est le lieux de naissance de l’art Zafimaniry !
Le savoir faire du travail du bois de Zafimaniry
est spécifique et original .Il fait partie
intégrante de leur vie de tous les jours, un
savoir faire d’une habilité artistique et
remarquable travail de toutes les surfaces du
bois .
Intégration réussie : le cas du village
d’ANTOETRA

Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme

• Ce patrimoine culture immatériel ,proclamé
Patrimoine International par l’UNESCO en
2001 ,transmis de génération en génération ,
est recréé en permanence par les
communautés et groupes, en fonction de leur
interaction avec la nature et de leur histoire .
Il leur procure un sentiment d’identité et de
continuité , contribuant ainsi à promouvoir le
respect de la diversité culturelle et la
créativité humaine

• Ainsi , la culture ne devrait pas être vue
comme adaptée ou non à un développement,
c’est au développement de s’insérer dans la
culture, la moduler certes , mais jamais
complètement l’assimiler : un développement
frustrant la société n’aboutira jamais aux
résultats escomptés, notamment dans sa
durabilité . Nous en faisons une
recommandation forte !

• A une autre échelle,l’expérience réussie de
NOSY BE pour un tourisme durable, avec un
engagement d’une cinquantaine d’opérateurs
pour un « label tourisme
durable »,respectant trois piliers
fondamentaux (environnement
,social,économie) .
• Mise en place d’un comité suivi/évaluation
• NOSY BE est la 1ère destination élaborant un
label tourisme durable, pouvant servir de
modèle pour un charte national

1. Intégrer le DD dans les trois maillons du système
éducatif
Nos recommandations
Enseignement PRIMAIRE : socle du système éducatif
Enseignement SECONDAIRE : un décloisonnement entre
les disciplines
Enseignement SUPERIEUR : formations spécifiques,
programmes de recherches

2. Veiller minutieusement à la qualité de
l’enseignement :
Nos recommandations (suite)
• Nécessité absolue pour assurer le développement durable
des activités et métiers du tourisme
• Cohérence des diplômes et aux formations pour mieux
répondre aux besoins véritables de l’industrie du tourisme
• Rationalisation des cursus et appellations en intégrant
le système LMD :
3 ans : Licence
5 ans : Master
 8 ans : Doctorat

3. Décentraliser la formation professionnelle en
élargissant, dans certains cas, les
compétences des régions afin de :
 Mettre en évidence les spécificités des territoires, notamment dans la
participation de la population locale et riveraine dans la gestion des aires
protégées.
 Permettre une meilleure adéquation entre la formation et les besoins
du marché local
 Encourager les études prospectives au plan local, afin de mieux prévoir
les besoins en matière de qualification

4 . Faire évoluer les contrats de travail :
5 . Continuer à accroitre la dimension qualitative
des produits touristiques :
• Pour les métiers saisonniers : créer un véritable statut du travailleur
saisonnier pour permettre l’accès des salariés à la formation pendant les
périodes de chômage
• Anticiper sur les nouveaux emplois notamment « verts »
S’inscrire dans le contexte de concurrence internationale et en retour d’assurer
la durabilité des entreprises du tourisme

6. Faire que le développement s’insère dans la
culture :
• la modifier certes , mais jamais complètement l’assimiler .
• un développement frustrant la société, n’aboutira jamais
aux résultats escomptés, notamment dans sa durabilité !!

7. Intégration de notions fortes en « Bonne
Gouvernance » dans le tourisme
• Circulation de l’information/partage des connaissances
• Travail en synergie
• Probité et éthique
• Responsable et conscient des actions
• Transmission de compétences

8. Développer la fibre « entrepreneuriale »
• Vue à 360° et maitrise de son environnement
• Utilisation des opportunités technologiques
• Démarche marketing systématique : de l’écoute du marché
à l’offre produit/service
• Construction de mécanisme de suivi et évaluation

9. Inventer et réinventer le tourisme
Leader – Visionnaire – Créatif
Constat : Chaque marché à son contexte/actualités,
son environnement.
• Etre force de propositions sur les enjeux/problématiques
• Faire preuve de proactivité/réactivité à tout contexte
• Anticiper le futur du tourisme = prospective

Conclusions
• Inclusion du DD dans les compétences est inéluctable voire
vitale,
• L’homme est au cœur de la réussite de cette inclusion,
• Parcours scolaire, académique puis professionnels doivent
intégrer les notions de DD,
• Les offres de formations doivent être en adéquation avec les
demandes actuelles et à venir du marché
Tourisme Durable :Activité profitable, suscitant
des vocations, accessible à un grand nombre.

Questions?
Merci.

Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme

Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette(19)

Similaire à Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme

Similaire à Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme(20)

Plus de Office Nationale du Tourisme Madagascar

Plus de Office Nationale du Tourisme Madagascar(20)

Dernier

Dernier(8)

Inclure le développement durable dans la formation professionnelle du secteur tourisme