Manual de técnicas básicas de la expresión plástica

1. MANUAL DE TÉCNICAS BÁSICAS DE
LA EXPRESIÓN PLÁSTICA PARA
NIÑOS DE 3-4 AÑOS
MARÍA FERNANDA PÉREZ
2474: ARTE DE LA EXPRESIÓN
PLÁSTICA PARA EDUCACIÓN
INICIAL
ING. ANDREA PAZMIÑO

3. Técnicas De Expresión Plástica
Para Waisburd G, las técnicas básicas son aquellas que permiten la
libre experimentación con diversos materiales, procedimientos y el
placer de innovar; las que dejan huella en el material con que se
trabaja, ya que esas huellas es fotografiado por el cerebro y el niño/a
puede retomarlo como estímulo para facilitar su introducción en el
mundo del arte.
Las técnicas se aplican de forma independiente, y deben considerarse
como un medio para rescatar el proceso de desarrollo del potencial
creativo.
INTRODUCCIÓN

4. Técnica: grafismo
Composición gráfica,interpreta un mensaje a traves de elementos ordenados y
puede ser realizado con distintos materiales( lápices, pincel como elemento de
dibujo, marcadores y crayones).
Desarrollo
La funda sellable sera la hoja de trabajo del niño, en ella
debera con su dedo indice formar las imagenes de las
tarjetas
Funda sellable
gel
pintura o colorante
cinta adhesiva
abecedario, números en
tarjetas
Materiales:
Objetivo: desarrollar el sentido táctil, visomotriz y la concentración
Concepto
Edad de aplicación: 3 -4 años

5. Desarrollo
En la primera actividad el niño debe seguir la secuencia de las lineas y emparejar
las tapas de colores, terminada la actividad se puede entregar al niño la hoja A3 y
con una muestra de trazos o grafismo para que el niño lo realice.
Técnica: grafismo
Composición gráfica,interpreta un mensaje a traves de elementos ordenados y
puede ser realizado con distintos materiales( lápices, pincel como elemento de
dibujo, marcadores y crayones).
Marcadores
Hojas A3
Temperas
Tapas de colores
Rollo de papel
Palos de helado
Materiales:
Objetivo: desarrollar el sentido táctil, visomotriz y la concentración
Concepto
Edad de aplicación: 3-4 años

6. Permite el trabajo en la tridimensión, incorporando la profundidad y el volumen,
al tiempo que impulsa el desarrollo kinestésico, además pemite amasar, aplastar,
pellizcar y despedazar.
Desarrollo
Antes de realizar la actividad, el niño debe explorar el material, es
recomendable fijar un imagen para que los niños puedan construir la
figura. Conforme su creatividad el niño ira creando y dando significado a
su modelado.
arcilla
plastilina
masa casera
barro
arrena
Materiales y recursos:
Técnica: Modelado
Objetivo: Obtener una experiencia sensorial directa con el material
Concepto
Edad de aplicación: 3-4 años

7. Desarrollo
Consiste en que el niño humedezca la tiza en el vaso con agua y una vez
que este humeda, empezar a pintar en la cartulina el dibujo o imagen.
Esta técnica consiste en encagar, juntar piezas, empleando tizas humedas.
Favorece la pinza digital en los niños.
Tizas de colores
agua
vasos
cartulina de colores
Materiales y recursos:
Técnica: Tizado
Objetivo: Obtener una experiencia sensorial directa con el material
Concepto
Edad de aplicación: 3-4 años

8. Desarrollo
Consiste en utilizar temperas o pintura en agua y con las huellas de la
mano, dedos, puños, codos plasmar figuras como animales.
Es recomendable que antes de empezar la actividad los niños realicen
movimientos rítmicos con sus manos y puedan explorar la textura de la
pintura en sus manos.
Esta actividad produce una satisfacción infinta, sensaciones kinestésicas,
texturas visuales y táctiles actua como agente de liberación, experimentación
sensorial. Consiste en pintar con los dedos o manos empleando pintura.
Objetivo: Desarrollar el sentido del tacto, la coordinación visomotora y
ejercitar la disociación digital.
Temperas
cartulina o cartón
Materiales y recursos:
Técnica: Dáctilopintura
Concepto
Edad de aplicación: 3-4 años

9. Desarrollo
Se debe asignar un espacio cómodo y luminoso donde el niño pueda
crear con libertad su pintura, antes de empezarla actividad el niño debe
visualizar a su alrededor una imagen que le inspire a pintar, se puede
emplar un fondo musical para la actividad. La hoja de trabajo debe tener
diferentens divisiones con la cinta adhesiva, el niño debe pintar los
espacios en blanco, bien sea con sus dedos, pinceles o esponjas.
La pintura es una de las técnicas más prácticas y conocida que puede emplearse
con variedad de materiales y posibilidades.
Objetivo: Descubrir el mundo del color y la capacidad expresiva
Temperas
cartulina o cartón
Cinta adhesiva
Materiales y recursos:
Técnica: Pintura
Concepto
Actividad: Pintura abstracta
Edad de aplicación: 3-4 años

10. Desarrollo
Recortar el papel aluminio del tamaño que se desee trabajar, se sujeta la
hoja de papel aluminio con cinta adhesiva, con varios colores los niños
iran plasmando su gráfico o imagen dentro del papel aluminio.
Temperas
papel aluminio
Cinta adhesiva
Materiales y recursos:
Objetivo: Desarrollar la creatividad, empleando diferentes texturas de
papel ( aluminio).
Actividad: Pintura sobre papel
aluminio
Edad de aplicación: 3-4 años

11. Desarrollo
Antes de iniciar la actividad se debe realizar movimientos ritmicos con
las manos y dedos. Se debe tener en cuenta la edad del niño para la
manipulacion de la tijera (5-6 años).
Se entrega el material, papel brillante, la maestra da la dirección para el
rasgado. Una vez terminado los papeles rasgados, se decora el dibujo
con ellos.
La técnica consiste en rasgar, picar, trozar y pegar. Permite manipular y explorar
una variedad de materiales
Objetivo: Adquirir destrezas sensioriomotoras y de coordinacion visomotora.
papel bond
papel brillante
papel cormercio
imagen para pegar papel
goma
Materiales y recursos:
Técnica: Recortes y pegado
Concepto
Edad de aplicación: 3-4 años
Actividad: Rasgado

12. Desarrollo
Antes de realizar la actividad, el niño debe realizar movimientos rítmicos
con sus manos y dedos. Se trabaja con láminas gráficas, para trozar el
niño tomará el papel y empezara con el trozado empleando sus dedos
indice y pulgar, seguidamente pegará los papeles siguiendo el contorno
o fondo de la imagen en la lámina.
Objetivo: Desarrollar la presión digital, control digital y dominio del espacio
Técnica: Trozado
Edad de aplicación: 3-4 años
Concepto: Es una técnica que ejercita la moticidad fina y facilita el control
de movimientos coordinados de las manos. Consiste en cortar papeles
pequeños utilizando los dedos indice y pulgar.
papel bond
papel brillante
papel cormercio
imagen para pegar papel
goma
Materiales y recursos:

13. Desarrollo
Antes de realizar la actividad el niño debe realizar movimientos ritmicos con sus
manos y dedos. La manipulación de la tijera requiere de paciencia. El niño debe
tomar la tijera y meter su dedo pulgar en un orificio, su dedo indice en el otro
orificio y se apoyará con el dedo medio. Debe realizar movimientos de abir y
cerrar la tijera, una vez logrado este movimiento se pasa a realizar en el papel
cortes grandes y pequeños, finalmente se los pega en la imagen para decorar.
Concepto: Es una actividad inicial dentro de la coordinación visomotora,
técnica que posee movimientos de pequeña amplitud , que permite al niño
en forma precoz , lograr cierta madurez en el control óculo manual.
Papel de colores
tijeras
imagen
goma
Materiales y recursos:
Objetivo: Desarrollar presión y control en los movimientos de las manos
Técnica: Papel picado
Edad de aplicación: 4 años

14. Desarrollo
Antes de realizar esta técnica el niño debe conocer los materiales que va
a utilizar, con el fin de reconocer los materiales que utilizará y luego se le
explica como se agarrá la tijera para cortar el papel. Una vez dada las
indicaciones el niño procederá a realizar su collage de manera creativa.
Objetivo: Favorecer el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad y
sensibilidad.
Concepto: La técnica del collage permite extraer toda la imaginación y
hacer dibujos llenos de color y contraste. A medida de la creatividad del
niño se emplea diversos materiales para decorar.
papel bond
tijeras
revistas
semillas
fideos
temperas
goma
Materiales y recursos:
Técnica: Collage
Edad de aplicación: 3-4 años

15. Desarrollo
Se procede a pintar con crayones de diferentes colores la cartulina. En esta
actividad se puede observar la presión manual con la que los niños van a
pintar. Una vez pintada toda la hoja con los crayones, se procede a utilizar la
tinta negra sobre toda la hoja. Se la deja secar y con el punzón se podra crear
obras artísticas infantiles.
Concepto: La técnica consiste en hacer incisiones o rascar con alguna herramienta
sobre el cuerpo del objeto ( cartón, pared, escultura) en la parte superficial, de
manera que quede al descubierto la capa inferior.
Puede aplicarse la técnica en superficies metálicas, puede pintarse una hoja con
crayones y luego cubrirla con tinta de zapatos, finalmente esgrafiar con un punzón.
cartulina blanca
crayones
tempera o tinta negra
punzón
Materiales y recursos:
Objetivo: Favorecer el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad y
sensibilidad.
Técnica: Esgrafiado
Edad de aplicación: 3-4 años

16. Desarrollo
Esta técnica desarrolla la concentración en los niños, antes de realizar
los dobles en la hoja el niño debe ejercitar sus manos y dedos, la técnica
requiere de paciencia y constancia.Para la actividad se entrega al niño
un circulo , el cual debe doblar por la mitad finalmente se une las piezas
para formar la figura( pájaro).
Objetivo: Favorecer el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad, la
imaginación y la prensión manual
Concepto: Es un ejercicio de cordinación motriz, presenta un grado de
complejidad. Se puede utilizar direntes clases de papel que permitan ser
doblados y crear una figura.
papel de colores
tijeras
goma
manitos creativas
Materiales y recursos:
Técnica: Plegado
Edad de aplicación: 3-4 años

17. Desarrollo
Consiste en realizar un dibujo aplicando presión sobre el plato
desechable, se recota los bordes y con una brocha cubierta de pintura
se pasa por todo el dibujo, finalmente se plasma el dibujo en la cartulina.
Objetivo: Favorecer el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad, la
imaginación y la prensión manual
Concepto: El grabado es el resultado de una técnica de impresión que
consiste en transferir una imagen dibujada con instrumentos punzantes,
cortantes o mediante procesos químicos en una superficie rígida llamada
"matriz" con la finalidad de alojar tinta en las inciciones, que son
transferidas por presión a otra superficie como tela o papel.
cartulina blanca
lapiz
punzón
tijeras
temperas
brocha
plato desechable
Materiales y recursos:
Técnica: Grabado
Edad de aplicación: 3-4 años

18. TÉCNICAS MIXTAS
TÉCNICAS MIXTAS
TÉCNICAS MIXTAS
Soplado con
sorbete
Dibujo ciego
Decoloraciones
o clorografia
Simetría axial
Crayones
derretidos

19. Desarrollo
Consiste en realizar un dibujo en la cartulina (rostro de una persona), se
derrama temperas de colores sobre lo que seria el cabello de la imagen,
con el sorbete ir soplando los colores has formar un cabello largo.
Objetivo: Estimular los músculos bucofaciales y la creatividad en los niños
Actividad: cabellos locos
cartulina blanca
marcador permante
sorbete
temperas
Materiales y recursos:
Soplando con sorbete
Edad de aplicación: 3-4 años

20. Desarrollo
Consiste en realizar un dibujo en la cartulina con la vela, seguidamente
se pinta toda la cartulina con el color de tempera predilecta del niño.
Objetivo: Desarrollar la motricidad fina, la creatividad y descubrir los
efectos del color
Actividad: Descubrindo mi dibujo
cartulina blanca
vela
temperas
pincel
Materiales y recursos:
Dibujo ciego
Edad de aplicación: 3-4 años

21. Desarrollo
Antes de realizar la actividad el docente debe tener en cuenta que el
cloro es un quimico muy fuerte y los niños pueden ser muy sensibles.
Para la actividad se corta el papel crepe a un tamaño carta. Se pega el
papel crepe en una cartulina, después se empieza a realizar el dibujo
con el hisopo mojado en cloro.
Objetivo: Estimular la moticidad fina, la imaginación y descubrir los efectos
del color.
Actividad: Pintado con hisopos
papel crepe
cloro
cartulina
goma
tijeras
hisopos
Materiales y recursos:
Decoloraciones o clorografía
Edad de aplicación: 4 años

22. Desarrollo
Consiste en doblar la hoja de papel bond por la mitad luego se abre y en
el centro se derrama pintura tratando de formar una c, finalmente se
vuelve a cerrar la hoja y se presiona un poco se abre la hoja y se
descubre la imagen.
Objetivo: Estimular la moticidad fina, la imaginación y descubrir los efectos
del color.
Actividad: Mariposa de colores
papel bond
temperas
pincel
Materiales y recursos:
Simetría axial
Edad de aplicación: 4 años

23. Desarrollo
Antes de realizar la actividad el docente debe tener en cuenta que se
trabajará con un elemento de peligro para los niños menores de 5 años, la
actividad se realiza bajo supervisión.
Para la actividad se realiza un dibujo en la cartulina puede ser un paisaje, a
continuación se enciende la vela y se derrama los crayones sobre el dibujo.
Objetivo: Estimular la moticidad fina, la imaginación y descubrir los efectos
del color.
Actividad: Colores mágicos
cartulina
vela
encendedor
crayones
marcadores
Materiales y recursos:
Crayones derretidos