10 ans de formation à distance

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https://www.cnfdi.com - Le CNFDI a réalisé une enquête sur le profil des étudiants à distance et leur évolution sur les 10 dernières années. Ces évolutions sont le reflet des mutations du marché du travail.

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10 ans de formation à distance

  1. 1. Création graphique : Julien Van-Traelen Sources : Jean-Pierre Lehnisch Spécialiste de la formation à distance et PDG du CNFDI Auteur de : L’enseignement à distance – Puf – Collection Que sais-je ? · Enseignement à distance et formation professionnelle – Ed – EM-E et ESF. www.cnfdi.com 2 FOIS PLUS D’HOMMES Les femmes restent largement majoritaires, et ce pour de multiples raisons (maternité, déplacement familial, etc); mais la proportion d'étudiants hommes a doublé, dû principalement à la montée du chômage et à la nécessité de se former à un nouveau métier. 30%15% 2005 2014 2 CATÉGORIES D'ÂGE EXPLOSENT 10% 11% MOINS DE 20 ANS 31-35 ANS 06 07 08 09 10 11 12 13 20142005 Les 31-35 ansMoins de 20 ans Formations recherchées (sécurité, informatique...) non prises en compte par le système de la formation présentielle Régions disparates quant à l'offre de formation Recherche d'une solution plus créative et plus adaptée que l'école traditionnelle Chômage Besoin de se requalifier après environ 10 ans d'activité professionnelle. Mise à jour de connaissances qui deviennent de plus en plus obsolètes (comptabilité, informa- tique...) 23% 20% PARIS DÉCLINE LA PROVINCE PROGRESSE RÉGION PARISIENNE PROVINCE Alors que les parisiens disposent de multiples opportunités de formation près de chez eux, les provinciaux ont de plus en plus souvent recours à la formation à distance. 2005 2014 2005 2014 28% 20% 72% 80% DOUBLE PROGRESSION DES SANS DIPLÔMES ET DES DIPLÔMÉS QUALIFIÉS 8% 10% 20142005 DiplômésSans diplômes (CAP min.) 22% 15% SANS DIPLÔMES (Bac+2 min.) DIPLÔMÉS Sortie du système scolaire sans diplôme ou qualifi- cation professionnelle Besoin de se requalifier pour ceux qui sont au chômage ou qui veulent progresser dans leur sec- teur d'activité PROGRESSION DES PRISES EN CHARGE FINANCIÈRES +13% EN 10 ANS Offre combinée (internet / e-learning / regroupements d'élèves en présentiel) attire les apprenants et les décideurs Stages courts (quelques journées) ne peuvent répondre à l'objectif d'enseignement Emploi non pourvus faute de profils avec la qualification professionnelle correspondante Amélioration du dispositif de prises en charge financières Aide par de nombreux organismes publics et privés pour réduire le chômage 10ANS DE FORMATION À DISTANCE ÉVOLUTION DU PROFIL DES ÉLÈVES DE 2005 À AUJOURD'HUI

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