#PLEa15 Competencia Digital. Revolución Digital. Aprendizaje SXXI. PLE

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional
Una oportunidad de aprendizaje entre iguales
CRMF de Albacete
6 al 9 de Junio de 2015

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y Desarrollo Profesional #PLEa15

https://youtu.be/LkqpeVrT3U8

'El aprendizaje
ocurre cuando
alguien quiere
aprender,
no cuando
alguien quiere
enseñar’
Roger Schank
By en:James Montgomery Flagg (Image:Unclesamwantyou.jpg) [Public domain], via Wikimedia Commons

…Quiero encender la
llama y despertar tus
posibilidades de
aprender
conectado
Alondra de la Parra. Fuente: Noticieros Televisa
Un director de orquesta debe comunicar
https://monicalopezsieben.files.wordpress.com/2012/0
3/dg_macarthur_r03-960_0.jpeg

1PRELIMINARES

2HOJA DE RUTA
Mostraré
ejemplos,
modelos y
facilitaré el
aprendizaje
TÚ,
aprenderás
haciendo
Presentaré
contenidos y
guiaré el
proceso de
trabajo

#PLEa15
ESPACIOS SOCIALES DEL CURSO:
Grupo #PLEa15 en Diigo
Comunidad G+
Tablones virtuales en Padlet
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y Desarrollo Profesional
Hablando sobre…
“Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Desarrollo Profesional”
Nuestro #hashtag

3CONTENIDOS
La revolución digital y su impacto en el aprendizaje:
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Las Redes Sociales y su potencial para el aprendizaje
permanente
Gestión de la Información
Crear y compartir prototipos digitales para el
desarrollo profesional
Evaluar la experiencia. Crear Grupo de Aprendizaje
#PLEa15

PLE
Punto de partida: Competencia
Digital grupo de participantes
Redes Sociales y su potencial para aprender
Gestión de la Información
Crear y compartir
prototipos digitales
Evaluar la experiencia
Revolución digital y el aprendizaje en el SXXI
Entorno Personal de aprendizaje: PLE
Identidad Digital. Twitter. Google Plus,
Pinterest, Instagram…
Buscar, filtrar. Curar contenidos. Almacenar
Blog personal. Proyecto colaborativo
TEMPORALIZACIÓN DEL
PROCESO DE TRABAJO

Esta madeja hay de desenrollarla…
Y tú tienes que
tirar del hilo…

COMPETENCIA
DIGITAL
PARTICIPANTES #PLEa15

ALGO DE CONTEXTO…
http://www.openeducationeuropa.eu/es/
node/134878
¿Destinatarios y dónde estamos…?
Fuentes relevantes sobre análisis
de la competencia digital
http://ikanos.blog.euskadi.net/?page_id=1447
https://youtu.be/78yfJh6XO0Q

Autoevaluación basada en la estructura
del marco europeo de competencias
digitales: Proyecto DIGCOMP y modelo
de aplicación de iKanos

https://www.genial.ly/View/Inde
x/554fdfc51561e803a8b9d009

DOS COMPETENCIAS CLAVE
LIGADAS AL CONCEPTO DE PLE
Competencia digital
Vinculada al uso seguro y
crítico de las tecnologías de la
sociedad de la información y
el dominio de las tecnologías
de la información y la
comunicación (TIC).
Aprender a aprender
Vinculada al aprendizaje, a la
capacidad de emprender y
organizar el propio aprendizaje
ya sea individualmente o en
grupos

Una persona con un nivel insuficiente de
competencia digital estará en riesgo de
quedar excluida de distintas actividades,
perderá importantes oportunidades e,
incluso, puede ponerse en riesgo al usar
de forma inadecuada las tecnologías
(Ala-Mutka, 2011)
En eAprendizaje.es

POTENCIAL PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DIGITALES
PARTICIPANTES #PLEa15

90%
100%
70%
30%
50%
50%
9
10
7
3
5
5
Dispongo de ordenador en el puesto de trabajo
Dispongo de ordenador fijo o portátil en casa
Dispongo de Smartphone
No dispongo Smartphone
Dispongo de Tablet
No dispongo Tablet
Dispongo de
ordenador
en el puesto
de trabajo
Dispongo de
ordenador
fijo o portátil
en casa
Dispongo de
Smartphone
No dispongo
Smartphone
Dispongo de
Tablet
No dispongo
Tablet
Nº Personas 9 10 7 3 5 5
% 90% 100% 70% 30% 50% 50%
Equipamiento
9
1
0
0
Prácticamente a dirario
Varias veces a la semana
Ocasionalmente
Normalmente no utilizo Internet
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecuencia acceso a Internet
6
1
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7
Mayoritariamente desde un PC o portátil
Mayoritariamente desde un smartphone
Desde un smartphone, una tablet o desde el
ordenador, dependiento del momento y de la…
Mayoritariamente desde una tablet
Dispositivo de acceso a Internet
• Disponibilidad de recursos y
conectividad.
• Mejores recursos en casa
que en el puesto de trabajo

• No se muestran habilidades
para crear contenidos,
trabajar colaborativamente
y participar en las redes
sociales.
10
10
8
7
4
6
3
7
2
6
2
1
0
4
0
0 2 4 6 8 10 12
Busco y consumo información uso personal, estudio,
ocio…
Envío y recibo email
Me relaciono con mis contactos por mensajería
instantánea (Whatsapp, Skype, Hangout, Line…)
Escucho música y veo películas
Accedo a las redes sociales y participo (Facebook,
Twitter, Linkedin…)
Gestiono mi cuenta bancaria
Efectúo compras online
Utilizo servicios de almacenamiento (Dropbox,
Google Drive,etc)
Descargo aplicaciones y/o contenidos multimedia
Realizo trámites con la Administración (Hacienda
Seguridad Social)
Realizo videoconferencias
Participo en foros de una manera activa
Trabajo de manera colaborativo en la red (Google
Docs. Sites, Blogger)
Subo y comparto elementos multimedia propios en la
red
Tengo y gestiono mi propio blog (Wordpress,
Blogspot)
Tareas frecuentes realizadas en Internet
• En la, experiencia de aprendizaje
del #PLEa15 se aspira a promover
las habilidades para crear y
compartir contenidos.

Explorar, buscar y filtrar información
0 0 0 0 0
2
3 3
1 1
-1
0
1
2
3
4
-2 0 2 4 6 8 10 12
Intensidad uso de Internet para buscar información
4 5 6 7 8 9
-5
0
5
10
15
-2 0 2 4 6 8 10 12
Búsquedas avanzadas
1
2
3
5
6
-5
0
5
10
15
-2 0 2 4 6 8 10 12
Mecanismos de filtrado
Evaluar la información
Mecanismos de filtradoAlmacenar y recuperar la información
5
6
7
8
9
-2
0
2
4
6
8
10
12
-2 0 2 4 6 8 10 12
Almacenamiento y recuparacion
• Uso asiduo de la Red
• Con habilidades para aplicar criterios
de búsqueda, almacenamiento y
recuperación.
• No suele aplicar criterios de filtrado
para seleccionar información de su
interés personal o profesional.

Interactuar mediante tecnologías. Participar en la ciudadanía online
Gestión de la Identidad Digital
• Compartir información y contenidos y
colaborar en canales digitales, es un
área de mejorar en el grupo #PLEa15
• Mejorar algunos aspectos relacionados
con la identidad digital.
7
7
3
3
4
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Acceder a sitios web organizaciones públicas…
Comunicarme con organizaciones públicas o…
Denunciar alguna situación, queja o protestar…
Contactar y/o conversar con algún político o…
Participar en consultas ciudadanas a través de…
Ninguna
¿Realizas alguna de estas actividades a través de
Internet?
0
1
2
0
8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Utilizo herramientas de carácter colaborativo…
Empleo sistemas de web conferencing, para…
Participo en eventos y/o actividades formativas,…
Utilizo o en alguna ocasión he utilizado espacios…
Ninguna
Colaborar con otras personas
Compartir información y contenidos. Colaborar a través de canales digital.
5
6
6
1
2
0 1 2 3 4 5 6 7
Conozco y tengo en cuenta los “códigos de…
Participo en la red con educación, respeto y…
Antes de enviar un mensaje suelo leerlo para…
Me mantengo al día de nuevas cuestiones que…
Ninguna
¿Conoces y aplicas prácticas éticas en el uso de
Iternet?
Netiqueta
9
1
0
0
1
0 2 4 6 8 10
Soy consciente de las ventajas y los
riesgos relacionados con la exposición…
Se crear un perfil público (personal y/o
profesional) ajustado a mis…
Soy capaz de gestionar varias
identidades digitales en función del…
Controlo la información y datos que
produzco en mi interacción en la Red…
Ninguna
Datos interacción con el mundo online

• Nivel básico en el desarrollo de
contenidos.
• Mejorar la producción y reelaboración
de contenidos digitales.
Integrar y reelaborar
8
0
0
0
2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Soy capaz de generar contenidos digitales…
Puedo producir contenidos digitales en múltiples…
Al transmitir una idea de una manera creativa,…
Utilizo una variedad de herramientas digitales…
Ninguna
Experiencia producción contenidos
Desarrollar contenidos
7
3
0
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
No soy capaz de editar contenidos digitales de
terceros ni hacer modificaciones sobre los…
Soy capaz de realizar cambios básicos sobre los
contenidos digitales producidos por terceros a…
Se editar y modificar a través de diversas
aplicaciones o herramientas digitales, el…
Tengo sólidos conocimientos y experiencia en
mezclar múltiples y diferentes elementos de…
Producción y reelaboración de contenidos
3
1
0
6
0 1 2 3 4 5 6 7
Diferencio correctamente los contenidos que
están sujetos a restricciones de uso por…
Distingo entre conceptos como copyrght y
creative commons
Aplico adecuadamente los diferentes tipos de
licencias existentes a la información que utilizo y…
No, no lo detecto
Derechos de autor y licencias
Derechos de autor y licencias
6
2
1
1
1
3
0 1 2 3 4 5 6 7
Sé cómo funcionan los procesos y
sistemas digitales y el software en…
Puedo realizar cambios básicos en los
ajustes de las aplicaciones que utilizo
Soy capaz de aplicar una configuración
avanzada al software que utilizo…
Soy capaz de codificar y programar
software que se adapte a mis…
Puedo crear páginas web utilizando
diferentes lenguajes de programación
Tengo curiosidad y me mantengo al
día sobre el potencial de las TIC para…
Ninguna de las opciones se ajusta a mi
experiencia personal
Software, aplicaciones y dispositivos
Programación

• Nivel básico en el uso de dispositivos
digitales y uso seguro de Internet.
• Incipiente uso creativo de la
tecnología
7
3
3
2
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Conozco el funcionamiento de los dispositivos
digitales y equipamientos informático (ordenadores,
redes, dispositivos de comunicación, etc.)
Soy capaz de resolver adecuadamente cualquier tipo
de problema que puede surgir cuando las tecnologías
o dispositivos que utilizo no funcionan…
Soy capaz de identificar alternativas adecuadas
cuando no puedo resolver los problemas en primera
instancia y es necesario realizar las cosas.
Ninguna de las opciones
Uso equipos y dispositivos digitales
Resolver problemas técnicos. Identificar las necesidades y las respuestas tecnológicas
9
7
4
2
0 2 4 6 8 10
En los dispositivos que utilizo para
acceder a Internet tengo instalado un
antivirus que actualizo regularmente.
Actúo con prudencia cuando recibo
mensajes de remitentes
desconocidos (SPAM)
Utilizo las funciones de privacidad
disponibles en las aplicaciones para
aprobar o rechazar quiénes pueden
acceder a mi perfil
Para mejorar mi protección, suelo
modificar la configuración básica de
privacidad que por defecto ofrecen
los servicios online
Uso seguro de Internet
Proteger los dispositivos. Protección de datos personales
1
1
0
1
0
3
1
0
6
0 1 2 3 4 5 6 7
Soy capaz de generar productos digitales propios,
originales y de carácter creativo a través de…
Tengo conocimientos para crear, editar y modificar
imágenes digitales (Corel Draw, Photoshop, Gimp,…
Se diseñar, crear y modificar bases de datos con
alguna herramienta informática (Access, MySQL,…
Soy capaz de crear contenidos multimedia (sonido,
vídeo…) a través de diversas herramientas
Utilizo herramientas para la creación y edición de
páginas web (Dreamweaver, WordPress, …)
En mi vida diaria aprendo e integro cada vez más
elementos o instrumentos digitales, así como…
Asisto periódicamente a actividades formativas o de
capacitación técnica sobre el uso de las TIC, para…
Me mantengo al día sobre los nuevos desarrollos y
sobre las últimas novedades tecnológicas.
Ninguna
Uso creativo de la tecnología
Innovar y usar creativamente la tecnología

Se observan dudas
razonables e inquietud,
pero también hay muchas
ganas e ilusión.  Resolver problemas técnicos. Identificar las necesidades y las respuestas tecnológicas
4
1
1
1
3
4
Percepción utilidad TIC para mejorar trabajo colaborativo
Si
Si, colaboraciones con
otros compañeros
Sería necesario
modificar actitudes
No
No lo sé, intuyo que sí
1
1
1
1
1
1
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
Deseando que empiece!!!!! gracias por todo
No. Tengo muchas expectativas para mejorar mi competencia en la red.
Me parece super interesante,Gracias
me voy a tener que poner al dia de todo jijijiii
No poder realizarlo por no tener idea de estas tecnologías.
Cierta inquietud
¿Alguna duda o inquietud sobre el curso Entorno Personal de Aprendizaje y Desarrollo Profesional?

DE LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN A
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

La sociedad digital
El acceso a los
contenidos y
conocimiento, sólo
en espacios públicos.
(plaza, baile,…)
Por 1ª vez
podemos consumir
contenidos en el
espacio privado
La 1ª generación que
normaliza el consumo
y creación de
contenidos.
Realizar fotos, grabar
vídeos, escribir y publicar
estos contenidos, es hoy
posible para los nacidos
en esta generación, pero
no lo asumimos con
normalidad y nos
produce cierta
incomodidad.
Esta generación ha
normalizado la
posibilidad de que cada
uno pueda crear y
publicar sus propios
contenidos.
Internet donde
cualquiera pueda
generar y publicar y esto
está transformando las
maneras que tenemos
de relacionarnos con
marcas, con empresas,
con la administración…y la
forma de trabajar.
1931 1948
Momento histórico que modifica la transmisión de
conocimientos, el sistema productivo y la sociedad (Genís Roca)
Genís Roca explica este momento histórico en TEDxGalicia –
La sociedad digital https://youtu.be/kMXZbDT5vm0 (15’30”)

Imagen de Arena España en “Transmedia - Un modo de ver y de pensar la realidad” publicada en
Slideshare http://es.slideshare.net/arena_es/presentaciondef-cpac-pueyo

Photo by josemota - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/19868572@N00 Created with Haiku Deck

Photo by zipckr - Creative Commons Attribution License https://www.flickr.com/photos/7363465@N08 Created with Haiku Deck
“Es posible que Internet sea la mayor revolución
tecnológica vivida por la humanidad, ya que
nunca antes se habían modificado con tanta
velocidad nuestros entornos personales y
profesionales: la forma de trabajar, de
relacionarnos e incluso de emplear nuestro
tiempo de ocio” (Castells, 2006).
(Leído en: Entornos personales de aprendizaje (PLE): aprendizaje conectado en
red de David Álvarez)

Photo by yaph - Creative Commons Attribution-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/8471827@N06 Created with Haiku Deck

CONECTIVISMO
Teoría del aprendizaje para la era digital
Stephen Downes y George Siemens
"Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde (la
comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido)

La tecnología aumenta nuestra capacidad de estar abiertos
y se diversifican los espacios y tiempos para el aprendizaje

¿Los espacios y
lugares para el
aprendizaje se
transforman?

https://youtu.be/qLEBAPA7yqo

Photo by UnB Agência - Creative Commons Attribution License https://www.flickr.com/photos/57913061@N04 Created with Haiku Deck
#PLEa15
Derribando muros en el aula…

«Ya no se aprende únicamente en un lugar, sea
la escuela o un centro de formación, sino a todo lo
ancho: con los amigos, en nuestro entorno vital,
lúdico... Aprendemos en “cualquier momento” y en
“cualquier lugar” Mariona Grané - Antonio Bartolomé
Life Wide Learning

En muchos lugares y
con mucha gente…

Photo by Ed Yourdon - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/72098626@N00 Created with Haiku Deck
En cualquier
momento
y lugar

Photo by Christopher Wenger - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/37523824@N06 Created with Haiku Deck
Haciendo...Learning by doing

En el puesto de trabajo...

Photo by transductores - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/33364390@N06 Created with Haiku Deck
Entre colegas…

Por inmersión en mundos
virtuales

Photo by i2offr3nder - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/11015225@N00 Created with Haiku Deck
Interactuando y participando...

Compartiendo
Conectando…
https://goo.gl/nRRMpc

PARTICIPANDO EN MOOC, WEBINAR…

¿Y con QUÉ…?

Revolución en el mundo del conocimiento
TAC
Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento

TEP
“SOMOS MÁS GRANDES PORQUE ESTAMOS JUNTOS
Y CONECTADOS”
Tecnologías del EMPODERAMIENTO Y DE LA PARTICIPACIÓN

El aprendizaje es el
proceso de
conectar
nodos de
información

El aprendizaje "sin costuras”,
ubicuidad y entornos personales
de aprendizaje como pilares
fundamentales de los nuevos espacios
formativos.
La digitalización ha roto
las fronteras ON & OFF

PLE
(Personal Learning
Enviroment)

Photo by Len Radin - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/9080018@N07 Created with Haiku Deck
Ohh!…
¿Sí?

“Conjunto de herramientas,
fuentes de información,
conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma
asidua para aprender"
(Adell & Castañeda, 2010)
https://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc

Imagen de David Álvarez http://e-aprendizaje.es/

http://www.um.es/ple/libro/
Jordi Adell y Linda Castañeda: Libro de descarga libre

Vídeos sobre PLE
Jordi Adell: Webinar #4: Entornos personales de
aprendizaje, por Jordi Adell
https://youtu.be/xKUiBD6Ckmg
PLE by Jordi Adell
https://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc
Lidia Castañeda: PLE Entornos Personales de Aprendizaje.
https://youtu.be/MPUlHtYfSzA

“Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos,
aplicaciones, servicios y redes personales que
empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas
competencias para la resolución de problemas” (David Álvarez,
2012)

Photo by Janson Hews - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/24823508@N04 Created with Haiku Deck

¿Cómo es mi
PLE?

TAREAS
1. Piensa en las cosas que
haces en Internet.
2. ¿Qué herramientas utilizas?
3. Estas categorías te
ayudarán en el análisis:
Fuentes – Curación –
Crear
Representa gráficamente tu
PLE
¿Qué elementos te están
ayudando a aprender en la
Red…?
4. Utiliza tu imaginación y los recursos
que tengas a tu alcance…
5. Fotografía tu PLE y tuitéalo con el
hashtag #PLEa15

REFLEXIONANDO…
1. ¿Qué función desempeña cada
una de las herramientas y
servicios disponibles en
nuestro PLE?
2. ¿Hacia dónde se orienta
nuestro PLE?

PLAN para poner en marcha la
mejora de nuestro PLE…
• Crea una cuenta en twitter
• Inicia tu propio blog
• Suscríbete vía RSS a otros blogs
• Comienza a usar servicios de marcadores sociales
• Únete a alguna comunidad en alguna red social
[Sue Waters]
• Analiza tu PLE actual
• Enriquece tus fuentes de información
• Enriquece tu red personal de contactos
• Busca un guía que te ayude en los primeros pasos.
• ¿Caminas hacia una dirección concreta?
• ¡Vigila el karma!
[Jordi Adell]

¿Empezamos a crear nuestro
#PLEa15
“UNIVERSO” de
APRENDIZAJE
en la RED…?
En el documento compartido de Google
Drive encontrarás todas las tareas,
herramientas y el reto colaborativo que
llevaremos a cabo en #PLEa15

Y seguimos con el blog
Será nuestro eportafolio de trabajo
Empezamos con Twitter
Para mantenernos conectados y aprender juntos

https://goo.gl/tMcMNp
FEEDBACK
Mi sensación hoy…
y algún deseo para
mañana

REFERENCIAS
• Internet en el Aula - INTEF Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición
digital)
http://es.slideshare.net/redinternetenelaula/entornos-personales-de-
aprendizaje-intuicin-digital?qid=b04d1e25-b06c-4c9e-9866-
ec90fd7d11e2&v=qf1&b=&from_search=13
• David Álvarez: Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos
para la Innovación Social
http://es.slideshare.net/balhisay/entornos-personales-de-aprendizaje-
conectando-talentos-para-la-innovacin-social?qid=b04d1e25-b06c-4c9e-9866-
ec90fd7d11e2&v=qf1&b=&from_search=20
• Presentacion.ikanos por HEZIKaTe
http://www.slideshare.net/HEZIKaTe/presentacionikanosworkshop?utm_source
=slideshow&utm_medium=ssemail&utm_campaign=download_notification
• I Encuentro Topaketa [23/01/2015] David Álvarez David @balhisay http://e-
aprendizaje.es http://conecta13.com
• IMÁGENES Social media a mano
http://blog.spoongraphics.co.uk/freebies/free-hand-drawn-doodle-icon-set-
for-bloggers

• Iñaki Murua: Ikanos Workshop. Las comunidades de aprendizaje cCA
• http://es.slideshare.net/ikanosworkshop/150213-presentacion-ikanos-las-cca-
y-la-formacin-del-profesorado
• Anusca Ferrari. IKANOS WORKSHOP: La metodología DIGCOMP - Anusca
Ferrari
http://www.slideshare.net/ikanosworkshop/ikanos-workshop-la-metodologa-
digcomp-anusca-ferrari
• Mercé Gisbert. (Universidad Rovira y Virgili). IKANOS WORKSHOP: Tendencias
innovadoras en el aprendizaje - Mercé Gisbert
http://www.slideshare.net/ikanosworkshop/ikanos-workshop-tendencias-
innovadoras-en-el-aprendizaje-merc-gisbert-universidad-rovira-y-virgili
• Informe ARARTEKO: E-inclusión y participación ciudadana en las esferas social
y pública a través de las TIC en Euskadi
http://argitalpen.ararteko.net/index.php?leng=cast&id_l=75&id_a=2339
• Resumen Entrevista: Felix Lozano y Antonio Rodriguez de las Heras - Jurado
premios GSD Innova.
http://www.youtube.com/watch?v=pau4ZI3psXc
• Entornos Personales de Aprendizaje/Social Learning
https://tallerple.wordpress.com/2010/06/07/disena-tu-propio-ple/
REFERENCIAS

¡Gracias! @ManuelaRuiz
Templete: Modelo Puck de Google Drive
#PLEa15
Las imágenes utilizadas en esta presentación están bajo licencia Creative Commons,
en las plataformas de Flickr, Taringa, Commons.wikimedia, Pixaby o HaikuDeck.
http://blog.aprenderycompartir.org/

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