1. Actividades 1er bimestre
4to Grado
Ciclo escolar
2017-2018
Elaboró
Profra. Nelly Álvarez

2. ¡Gracias por adquirir mi material!
Recuerde que este material es de pago y su costo es
de únicamente $80 pesos por todas las asignaturas
del bloque.
Fue elaborado con la finalidad de apoyar a los
docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es personal
y el registro oficial de la presente obra se encuentra
en trámite y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por lo
que su utilización y distribución sin consentimiento del
autor constituye un delito.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
retribución económica motiva al autor a generar
más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.

3. Español
Práctica social del
lenguaje
Propósito
1. Exponer un tema de
interés
Recuperar y organizar
información para exponer
un tema de interés para
el alumno.
2. Escribir trabalenguas y
juegos de palabras para su
publicación
Escribir trabalenguas y
juegos de palabras para
publicarlos en el periódico
escolar.
3. Elaborar descripciones
de trayectos a partir de
uso del croquis
Reconocer las
características y los
recursos gráficos de un
croquis para poder
interpretar la información
que contiene y realizar
descripciones de trayectos.

4. 1. Exponer un tema de interés
¿Has hecho una exposición?
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿Qué tema tuvo tu exposición?
2.- ¿Cómo elegiste el tema?
3.- ¿Cómo la organizaste?
4.- ¿Qué apoyos gráficos utilizaste?
Para tomar
en
cuenta…
Diseñar y elaborar
apoyos para la
exposición… que
sean llamativos
Al elegir el
tema… que
sea de interés
para la mayoría
Investigar
información sobre
el tema…
plantearse preguntas
Organizar la
información…
para que sea lo más
entendible
Elaborar un guión
para la
exposición… para
ordenar las ideas que
quiero decir

5. Instrucciones: con la ayuda del siguiente interactivo plantea las preguntas de tu
tema y usa la parte inferior para colocar la información que las conteste.
1. Exponer un tema de interés
Mitema:

6. 1. Exponer un tema de interés
¿Cómo se escriben las
preguntas?
¿Cómo se llaman éstos signos y para qué
sirven?
¿Qué?
¿Quién?
¿Cuando?

7. Instrucciones: investiga a qué se refiere cada uno de los siguientes recursos y
escribe un ejemplo.
1. Exponer un tema de interés
Cita
textual
Paráfrasis
Respuesta
construida

8. 2. Escribir trabalenguas y juegos de palabras
para su publicación
Los trabalenguas… aguas con la lengua que se traba
Instrucciones: recorta los trabalenguas y pega con la ilustración que le
corresponde. ¡Apréndetelos!
Compré pocas copas,
pocas copas compré,
como compré pocas
copas, pocas copas
pagaré.
Si el caracol tuviera
cara como tiene el
caracol,
fuera cara, fuera col,
fuera caracol con cara.
Toto toma té, Tita
toma mate,
y yo me tomo toda mi
taza de chocolate.
El cielo está enladrillado,
¿quién lo desenladrillará?
El desenladrillador que lo
desenladrille,
buen desenladrillador
será.
Yo no quiero que tú me
quieras porque yo te
quiero a ti.
Queriéndome o sin
quererme, yo te quiero
porqué sí.

9. Familias de palabras
Instrucciones: pega las palabras en el lugar que corresponda para completar la
familia.
2. Escribir trabalenguas y juegos de palabras
para su publicación
baile carro pan
carrocería carroza carrito
bailarín
panadería
bailarina
Panadero
panadera
bailongo

10. 3. Elaborar descripciones de trayectos a
partir del uso de croquis
El croquis
Instrucciones: observa el siguiente croquis e indica qué lugares puedes observar
en él.

11. 3. Elaborar descripciones de trayectos a
partir del uso de croquis
¿A dónde vamos?
Instrucciones: en parejas elijan un lugar de salida y uno de llegada y su compañero
tendrá que escribir el recorrido que debe seguir y marcarlo en el croquis.
De:
A:

12. Escribe en el rompecabezas el significado de la sigla o abreviatura y une ambas
partes.
Las siglas y abreviaturas
Blvd.
PRDFracc.
Prol.ONU
INEDepto.
Cto.IPN
UNAM
Av.CNDH
3. Elaborar descripciones de trayectos a
partir del uso de croquis

13. 3. Elaborar descripciones de trayectos a
partir del uso de croquis
De mi casa a la escuela
Instrucciones: recuerda bien que lugares pasas para llegar a la escuela y elabora
un croquis del camino que sigues de tu casa a la escuela. Describe en la parte de
atrás la trayectoria que marcaste.

14. Matemáticas
Aprendizajes
esperados
Contenidos
• Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
• Notación desarrollada de números naturales y decimales.
Valor posicional de las cifras de un número.
• Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios,
quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y
de fracciones mayores o menores que la unidad.
• Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas
con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes
o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.
• Resolución de sumas o restas de números decimales en el
contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
• Exploración de distintos significados de la multiplicación
(relación proporcional entre medidas, producto de medidas,
combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el cálculo
mental o escrito.
• Representación plana de cuerpos vistos desde diferentes
puntos de referencia. • Clasificación de triángulos con base en
la medida de sus lados y ángulos. Identificación de
cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
• Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del
calendario.
• Lectura de información explícita o implícita contenida en
distintos portadores dirigidos a un público en particular.
• Lee información
explícita o implícita en
portadores diversos.

15. 1. Los libreros
¡Descomponiendo números!
Instrucciones: escribe en cada insecto la descomposición numérica para formar la cifra inicial.
447
912
501
1275

16. 2. Suma de productos
Sumando despacito, llegamos directito
Instrucciones: realiza las operaciones de cada pétalo, súmalas y coloca el resultado en el centro
de cada flor.

17. 5. Expresiones con punto
Repasa la siguiente información.

18. 6. La fábrica de tapetes
Parte de partes
Instrucciones: colorea el siguiente rompecabezas como se te indica.
1.- Colorea 2 piezas de color azul.
2.- Del total de piezas colore 2/8 de rosa.
3.- ¼ del las piezas deben ser amarillas
4.- Otro ¼ de verde.
5.- El resto que son _____ coloréalas como más te guste.

19. 7. Fiesta y pizzas
Instrucciones: observa las siguientes pizzas divide como se te pide y contesta las preguntas.
La familia de Karla pidió una pizza de
queso para 7 integrantes.
Le toca _______ de pizza a cada
quién.
Mateo invitó a sus amigos a comer
a su casa y pidieron una pizza de
peperonni para 4 integrantes.
Le toca _______ de pizza a cada
quién.
A Marco le enviaron la pizza
dividida de ésta manera, si sólo
comerán él, su mamá y su
hermano.
Le toca _______ de pizza a cada
quién.
Juan compró pizza de anchoas para
él y su novia. ¿Cuánta pizza
comerá cada uno?
Le toca _______ de pizza a cada
quién.
De las 4 situaciones
¿Quién comió más pizza?___________________________.
¿Quién menos? ___________________________________.

20. 8. Y ahora ¿Cómo va?
Instrucciones: observa las secuencias y elige de las 5 opciones la que continua. .

21. 9. ¿Cuáles faltan?
Instrucciones: continúa las secuencias siguiendo la regla que se te indica. Colorea cada
secuencia de un color diferente.
+ el doble
45
5000
Le quito la mitad
+ 35
60
+100
490

22. 12. Butacas y naranjas
Instrucciones: lee las siguientes situaciones y contesta subrayando la respuesta correcta.

23. 13. Combinaciones
Instrucciones: realiza las combinaciones posibles.
1.- María fue al cine y pidió un combo con palomitas y refresco. Hay palomitas de mantequilla,
de chile, de caramelo y sabor queso, y refrescos de manzana, de limón y toronja. ¿Cuántas
combinaciones posibles pueden resultar para el combo de María? Auxíliate de la tabla.
Palomitas Refresco Palomitas Refresco

24. 17 ¿Equiláteros o isósceles?
Triángulo
Equilátero
Triángulo
Isósceles
Instrucciones: investiguen o junto con su maestr@ usen los siguientes interactivos para plasmar
características de los triángulos.

25. 21. Al compás del reloj
Instrucciones: escribe las horas que marca cada uno de los relojes.

26. 21. Al compás del reloj
Instrucciones: marca en los relojes la hora que marca el reloj digital Escribe la hora con letra
debajo de cada uno.

27. Ciencias
Naturales
Tema Propósito
1. Los caracteres
sexuales de mujeres
y hombres
Reconocer cuáles son los
caracteres sexuales de mujeres
y hombres y su relación con la
reproducción así como promover
el respeto y la igualdad de
oportunidades.
2. Acciones para
favorecer la salud
Explicar la importancia de
fomentar y poner en práctica
hábitos que promueven la salud.
3. Ciencia, tecnología
y salud
Reconocer la importancia de las
vacunas para la prevención de
enfermedades.
Identificar algunas causas de los
envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas
y medidas de atención.

28. Tema 1. Los caracteres sexuales
de hombres y mujeres
Conozcamos los caracteres sexuales primarios de los
hombres y las mujeres

29. Tema 1. Los caracteres sexuales
de hombres y mujeres
Los caracteres sexuales secundarios de los hombres y
las mujeres
Instrucciones: relaciona cada característica uniendo con una línea al
que le corresponda.
o La voz se vuelve más
gruesa
o Vello púbico
o Crecimiento de senos
o Empieza la producción de
espermatozoides
o Menarca (primera
menstruación)
o Vello facial, barba y/o
bigote
o Ensanchamiento de
caderas.
o Tórax y hombros más
anchos.
o Aparición de acné.

30. Tema 1. Los caracteres sexuales
de hombres y mujeres
Hablemos de equidad…
Hay personas que erróneamente piensan que hay actividades exclusivas de hombres
o de mujeres. Utiliza los interactivos para escribir ejemplos de esas actividades.
Actividadesque
“sólohacen”los
hombres
Actividadesque
“sólohacen”las
mujeres
¿Qué es equidad?
Discutan en grupo y escriban una conclusión en su cuaderno.

31. Sistema Nervioso
Instrucciones: observa los órganos qué se señalan, usa los interactivos para
escribir su función y su importancia.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
Cerebro
Cerebelo
Bulbo
Raquídeo
Médula
Espinal

32. Aparato Locomotor
Instrucciones: utiliza el siguiente interactivo para resumir la información de las
páginas 20 y 21 de tu libro de Ciencias Naturales.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
Aparato
Locomotor

33. Aparato Circulatorio
Instrucciones: escribe los nombres de los órganos qué se señalan, usa los
interactivos para escribir su función y su importancia.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud

34. Aparato Digestivo
Instrucciones: coloca los órganos en dónde corresponde
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
No se coloca sello debido a que no es idea original de la autora de
este cuadernillo

35. Aparato Respiratorio
Instrucciones: investiga los nombres de los órganos que componen el sistema
respiratorio.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud

36. Instrucciones: utiliza los siguientes interactivos para resumir la información de los
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
SistemaNerviosoAparatoLocomotor
Su función consiste en…
Su función consiste en…
Sistemas o aparatos con los que se
relaciona de manera directa…
Sistemas o aparatos con los que se
relaciona de manera directa…

37. Instrucciones: utiliza los siguientes interactivos para resumir la información de los
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
AparatoCirculatorioSistemaDigestivo
Su función consiste en…
Su función consiste en…
Sistemas o aparatos con los que se
relaciona de manera directa…
Sistemas o aparatos con los que se
relaciona de manera directa…

38. Instrucciones: utiliza los siguientes interactivos para resumir la información de los
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano.
Tema 2. Acciones para favorecer la salud
AparatoRespiratorio
Su función consiste en…
Sistemas o aparatos con los que se
relaciona de manera directa…

39. Importancia de las vacunas para la prevención de
enfermedades
Instrucciones: utiliza los siguientes interactivos para resumir la
información de las páginas 28, 29 y 30.
Tema 2. Ciencia, tecnología y salud
Importancia
de las vacunas
para la
prevención de
enfermedades

40. Historia
Tema SubtemasDelpoblamientodeAméricaal
iniciodelaagricultura
✓ Ubicación temporal y espacial del
poblamiento de América y el
surgimiento de la agricultura.
✓ Ubicación espacial de
Aridoamérica, Oasisamérica y
Mesoamérica.
✓ El poblamiento: migrantes de
Asia a América.
✓ Los primeros grupos humanos en
el actual territorio mexicano.
✓ Una nueva actividad: la
agricultura.
✓ Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica: características
geográficas y culturales.

41. UbicacióntemporalyespacialdelpoblamientodeAméricayelsurgimientodelaagricultura.
Instrucciones:Utilizaelsiguienteplanisferioparamarcarlarutaquesiguieronlospobladoresparallegara
América.

42. Instrucciones: utiliza el siguiente interactivo para resumir la información de la página
14 del libro de Historia.
Ubicación espacial de Aridoamérica,
Oasisamérica y Mesoamérica.
Aridoamérica
Oasisamérica
Mesoamérica

43. El poblamiento: migrantes de Asia a América.
Instrucciones: Utiliza el siguiente planisferio para marcar la ruta que
siguieron los pobladores para llegar a América., traza cada ruta con color
diferente para distinguirlas.

44. Instrucciones: lee, colorea y pega en tu cuaderno de Historia.
Los primeros grupos humanos en el actual
territorio mexicano.
Nosecolocasellodebidoaquenoesideaoriginaldelaautorade
estecuadernillo

45. Una nueva actividad: la agricultura.
Instrucciones: con la información de las imágenes y el texto de las páginas
24 y 25 completa el cuadro comparativo.
Características Grupos nómadas Grupos sedentarios
Actividades cotidianas
Instrumentos
empleados
Tipos de vivienda

46. Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica:
características geográficas y culturales.
Instrucciones: utiliza el siguiente mapa para ordenar las ideas
principales del tema.
Aridoamérica

47. Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica:
características geográficas y culturales.
Instrucciones: utiliza el siguiente mapa para ordenar las ideas principales del
tema.
Mesoamérica

48. Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica:
características geográficas y culturales.
Instrucciones: utiliza el siguiente mapa para ordenar las ideas principales del
tema.
Oasisamérica

49. Lapinturarupestre.
Instrucciones:usandolatécnicadecafédiluidoenaguarealizatupropiapinturarupestre,utilizalos
materialesquequierasparaquetudibujoseaverdaderamenteantiguo.

50. Geografía
Lección Propósito
1. En busca de
México
Localizar los límites territoriales
de México.
2. México y su
división política
Explicar la división política de
México.
3. Los mapas hablan
de México
Analizar los mapas de México a
partir de sus elementos.
4. Las regiones de
México
Identificar diversas regiones de
México.

51. FronterasolímitesdeMéxico
Instrucciones:enelsiguientemapadeMéxicocoloreaconuncolornuestropaís,conunodiferentelospaíses
vecinosdelnorteyelsuryconotromarcalasfronteras..Noolvideslasacotaciones.

52. Islas,maresylitoralesdeMéxico
Instrucciones:enelsiguientemapadeMéxicomarcalasislasconlasquecuentenuestropaísylosmares.No
olvidescolocaracotaciones.

53. LadivisiónterritorialdeMéxico
Instrucciones:coloreacadaEstadodeMéxicodeuncolordiferente,colocasunombreylacapitaldeéste.

54. Instrucciones: usa los interactivos para colocar la información de la página 20, usa
los colores que usaste en el mapa correspondientes a cada estado.
Entidad:
Capital:
No. de
municipios:
*Sacar tantos para los 32 estados*
La división territorial de México

55. Instrucciones: usa el interactivo para plasmar las ideas de las páginas 23 a la 27. .
Los mapas hablan de México
Los mapas
hablan de
México

56. Instrucciones: colorea y ubica en el mapa las cuatro regiones e México así
como lo señala la página 31 de tu libro. Escribe en el cuadro las entidades que las
integran.
Las regiones de México
Región Entidades
Norte
Occidental
Sur
Oriental

57. Instrucciones: investiga un poco sobre los climas que existen en nuestro país y las
regiones que abarcan éstos.
Las regiones de México
RegionesdeclimasenMéxico
Cálido
húmedo
Cálido
semihúmedo
Templado
húmedo
Templado
semihúmedo
Seco
Muy
seco

58. Formación
Cívica y Ética
Tema Propósitos
Niñasyniñoscuidandesu
saludeintegridadpersonal
✓ Reconocer los cambios de tu
cuerpo y tu modo de pensar.
✓ Aprender a conocerte y
cuidarte.
✓ Distinguir las diferencias y
semejanzas físicas, culturales,
sociales y económicas de
quienes te rodean.
✓ Apreciar y respetar las
cualidades y capacidades de
los demás.

59. ¿En qué soy diferente?
Instrucciones: trata de ayudarte de tus padres o de un adulto para llenar lo
siguiente.
Cuando era pequeño…
Comía…
Me gustaba
ver…
Jugaba a…
Vestía…
Ahora que soy más grande…
Como…
Me gusta
ver…
Juego a…
Visto…

60. La Diversidad Cultural
Instrucciones: comenten en grupo ¿Qué es la diversidad cultural? Con respecto
a lo leído en su libro… Escriban una conclusión
Diversidad Cultural:

61. Identidad, sentido de pertenencia y amor a la patria
México es un país megadiverso con expresiones culturales de diversa índole y
me siento orgulloso de ¡SER MEXICANO!
Da color a alguna de nuestras expresiones culturales…

62. Protejo mi salud e integridad personal
Instrucciones: usa el siguiente interactivo para colocar algunas medidas que
tomas para cuidar tu salud y tu integridad, no olvides ilustrar.
Protejo mi
salud e
integridad
personal

63. Dos proyectos unidos editando para ti….
¡Gracias por adquirir mi material!
Las actividades que se diseñan son para
uso personal, por lo que está prohibida la
distribución masiva de los mismos.
Desafortunadamente la persona que no
cumpla con la regla establecida será
retirado de la nube a la que se integró (sin
hacerle reembolso) y no podrá acceder a
los demás materiales que se estarán
editando.
Créditos