1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre : Martín Rodríguez, Marcos
Titulación: Grado en Maestro de E. Primaria
Curso Académico: 2ºA
Práctica - 1b
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL (+ fecha de consulta): http://www.educacionysociedad.org/ (10/03/2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Educación y Sociedad (Español)
Autores/Productores (+ e-mail, ciudad, país):
 Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D.
 Gestor Editorial: Exequiel Garay S.
 Producción Operativa: Barbra Reyes S.
 Gestor de Marketing y Finanzas: Bernardo Aedo Aranda
 Diseñador Gráfico: Paulina Hurtado Bermejo.
 Contacto: Revistaes@educacionysociedad.org - cartasaldirector@educacionysociedad
Patrocinadores:
TIPOLOGÍA: PRENSA ELECTRÓNICA - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: INFORMAR - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI INCLUYE PUBLICIDAD: SI ACCESO WAP: NO
Presentación:
Lo que creemos: Que la palabra es el origen de toda comunidad, cuando señalamos que ES, palabra que
piensa, es nuestra convicción de que la palabra transforma y crea realidades.
Es mediante la educación, la convivencia, las conversaciones en el intercambio de conocimientos y de
experiencias, que crecemos. Nos vamos formando a medida que vamos pasando etapas, que tomamos
conciencia por las cosas que nos rodean y hacia dónde queremos ir.
Palabra, que como una certeza se posiciona en el centro de nuestra sociedad como un articulador de diferentes
procesos, evolutivos, educativos, creativos, formativos, entre otros.
Quiénes somos: Somos un medio que buscamos colaborar con la ciudadanía, por medio del debate y la
reflexión, además, ser un canal de enseñanza no tradicional para la sociedad civil.
Contenidos que se presentan:
. Contenido audiovisual.
. Revistas online.

2. . Libros recomendados.
. Noticias de actualidad relacionadas con educación y sociedad.
. Radio “El Refugio”.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Inicio.
. ¿Quiénes somos?
. Carta Editorial.
. Actualidad.
. Audiovisual.
. Constructores.
. Registro.
Destinatarios (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):
Está dirigido a cualquier persona interesada en temas de actualidad o relacionados con Educación y Sociedad.
Requisitos técnicos (hardware y software):
Cualquier ordenador con navegador de internet.
Valores que potencia o presenta:
Colaboración ciudadana, intercambio de conocimientos y experiencias y debates generados por los propios
usuarios.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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X
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X
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

3. Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
X
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Debido a los contenidos y diversidad de la página, podemos decir que está dedicada tanto a gente joven como
a adultos, pero en realidad cualquier tipo de usuario puede encontrarla interesante.
Principales aportaciones educativas de la página:
. En el apartado denominado “Educación” dentro de la biblioteca podemos encontrar noticias de interés.
. La gran mayoría de las noticias hacen referencia a Latinoamérica.
. Las revistas que se ofrecen tratan muchos temas de educación.
. Temas que aparecen en la biblioteca sobre Personas y Sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Documentación.
. Búsqueda selectiva de información.
. Análisis de vídeos.
. Adquisición de cultura general a cerca de otros países.
. Trabajos grupales de documentación para su posterior exposición ante la clase.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
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X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
La única dificultad o limitación que cabe destacar es que si se pretende utilizar con niños muy pequeños, el
vocabulario puede llegar a ser un poco incomprensible dependiendo de la edad.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Conexión de la página con Facebook.
. Conexión de la página con Twitter.
. Conexión de la página con Blog.
. Conexión de la página con YouTube.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. http://www.criticactiva.com/
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001

4. Dirección URL (+ fecha de consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/#!main (15/04/2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Fundación Européa Sociedad y Educación (Español - Inglés)
Autores/Productores (+ e-mail, ciudad, país):
Consejo Asesor:
 ROBERT COWEN: Catedrático. Universidad de Londres. Instituto de Educación.
 RICARDO DÍEZ HOTCHLEINER: Presidente de Honor del Club de Roma.
 INGER ENKVIST: Catedrática. Universidad de Lund.
 CHARLES L. GLENN: Catedrático. Universidad de Boston.
 JAN DE GROOF: Presidente de la Asociación Europea para la Legislación y las Políticas de
Educación.
 GUY HAUG: Experto en Políticas Universitarias.
 MERCEDES RICO CARABIAS: Embajadora de España.
 BEATRIZ PONT FERRER: Directorado General de Educación. OCDE.
 ANTONIO EMBID IRUJO: Catedrático de Derecho Administrativo. Universidad de Zaragoza.
 ANDRÉ LEGRAND: Profesor Emérito de Derecho Público. Universidad Paris Ouest Nanterre La
Défense.
Patronato:
 Presidente : MIGUEL ÁNGEL SANCHO GARGALLO
 Vicepresidente : MERCEDES ESTEBAN VILLAR
 Vicepresidente Segundo : FERNANDO ADAO DA FONSECA
 Vocales: JAVIER PRADO EARLE, JUAN KINDELÁN JAQUOTOT, JAVIER GARCÍA
CAÑETE, JOSÉ LUIS ESTEBAN VILLAR, JUAN PÉREZ CALOT, ÁNGEL JOSÉ GÓMEZ
MONTORO, JORGE ANGELL HOEFKEN, AMELIA GOMÁ LANZÓN y NIEVES SEGOVIA
BONET.
 Secretario: RAFAEL CABALLERO SÁNCHEZ.
Prensa@sociedadyeducacion.org
Patrocinadores:
Grupo Santillana
Fundación Iberdrola
Fundación Pluralismo y Convivencia
Universidad Complutense de Madrid. Instituto de Derechos Humanos
Junta de Castilla y León
Ministerio de Educación
Comunidad de Madrid. Consejería de Educación
Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo
Govern de les Illes Baleares. Consellería d´Educació i Cultura
Fundación General Complutense
Foro Hispano-Portugués
OIDEL
Universidad de Navarra
Fundación Garrigues
Foro para a Liberdade de Educaçao
Fundación San Pablo-CEU
Fundación Gaztelueta
Association pour l´Éducation et la Formation
Fomento de Centros de Enseñanza
Institución Educativa SEK
Institució Familiar d´Educació
Universidad Europea de Madrid

5. Intercultural Communication and Leadership School
Trames Association
Gobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigación
IDOM
Fundación Retamar
Universitat Internacional de Catalunya
Grupo Educativo COAS
CONCAPA
Universidad Francisco de Vitoria
European Association for Education Law and Policy (ELA)
International Studies in Educational Governance, Accountability and Management (EGAM). Universidad de
Bolonia
Centre for Research on Lifelong Learning (JRC-CRELL). Comisión Europea
European Foundation Centre
Pedagoski Institut. Eslovenia
Europartners 2007 Foundation. Bulgaria
Fundación Bertelsmann
Escuela Internacional de Negocios. Bogotá
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Perú
Fundación de la Comunitat Valenciana para la Calidad de la Educación
Gobierno de La Rioja
Fundación Universidades Castilla León
Fundación Arana Aizpurúa
Fundación Ábaco
Banco de Santander
UNED
Fundación San Marcos. Perú
Fundación Marcelino Botín
Fundación Ramón Areces
Estudio Jurídico Sancho-Vallet
TIPOLOGÍA: PRENSA ELECTRÓNICA - ENTORNO DE COMUNICACIÓN – PORTAL - FORMACIÓN
PROPÓSITO: INFORMAR - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI INCLUYE PUBLICIDAD: NO ACCESO WAP: NO
Presentación:
 Promovemos: el análisis crítico y servimos de foro de encuentro para el debate y diálogo cultural,
social y educativo.
 Contribuimos: a la mejora de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a facilitar la
flexibilidad, la pluralidad y libertad de opciones y la igualdad en las condiciones de acceso a la
enseñanza.
 Fomentamos: la investigación socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar procurando
amparar diversas sensibilidades y enfoques acerca de la educación, teniendo como referencia los
objetivos estratégicos que la Unión Europea espera alcanzar a través de los sistemas de educación y
formación.
 Impulsamos: la participación de la sociedad en el diseño de las estrategias y políticas públicas en
materia educativa, canalizando la presencia de voces independientes y comprometidas con la defensa
pública de la educación.
 Facilitamos: a las Administraciones las herramientas necesarias para orientar la toma de decisiones, a
partir de una investigación interdisciplinar, plural, constructiva e independiente.
 Articulamos: el debate social sobre los principios y valores que definen la ciudadanía democrática.
 Difundimos y transmitimos a la opinión pública el alcance de las reformas y recomendaciones
impulsadas por las distintas administraciones y organismos de ámbito internacional.
Contenidos que se presentan:
. Programas formativos.
. Publicación de resultados de investigaciones sobre Educación y Sociedad.
. Noticias de actualidad relacionadas con educación y sociedad.

6. . Contenidos audiovisuales.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Organización.
. Qué hacemos.
. Noticias.
. Contacto.
. Home.
Destinatarios (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):
Es un sitio con una apariencia bastante profesional, pero está dirigido a todas las personas interesadas en
temas de actualidad o relacionados con Educación y Sociedad.
Requisitos técnicos (hardware y software):
Cualquier ordenador con navegador de internet.
Valores que potencia o presenta:
 Promueven el análisis crítico.
 Contribuyen a la mejora de la calidad de la educación.
 Fomentan la investigación socioeducativa.
 Impulsan la participación de la sociedad.
 Facilitan herramientas para la orientación en la toma de decisiones.
 Articulan el debate social sobre los principios y valores que definen la ciudadanía democrática.
 Difunden y transmiten la opinión pública.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

7. Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Debido a los contenidos y diversidad de la página, podemos decir que está dedicada tanto a gente joven como
a adultos, pero en realidad cualquier tipo de usuario puede encontrarla interesante.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Ofrece programas formativos.
. Publicación de resultados de investigaciones sobre Educación y Sociedad.
. Noticias de actualidad relacionadas con educación y sociedad.
. Contenidos audiovisuales relacionados con educación y sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Documentación.
. Búsqueda selectiva de información.
. Análisis de vídeos.
. Adquisición de cultura general a cerca de otros países.
. Trabajos grupales de documentación para su posterior exposición ante la clase.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
La única dificultad o limitación que cabe destacar es que si se pretende utilizar con niños muy pequeños, el
vocabulario puede llegar a ser un poco incomprensible dependiendo de la edad.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Conexión de la página con Twitter.
. Conexión de la página con Flickr.
. Conexión de la página con YouTube.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. http://www.sociedadyeducacion.org/
. http://www.sociedadyeducacion.org/#!__instituto2
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

8. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL (+ fecha de consulta): http://sociedadyeducacion.blogspot.com.es/ (15/05/2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad y Educación (Español)
Autores/Productores (+ e-mail, ciudad, país):
Osvaldo Dallera (Argentina): Soy Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires y
profesor de Filosofía y Pedagogía egresado del Profesorado P. Elizalde. Obtuve el diploma en
Ciencias Sociales con mención en Gestión Educativa en FLACSO y también, Especialista en
Didáctica por la UBA. Ejercí la docencia en los niveles medio, terciario y universitario, y desde
1992 me desempeño como Rector en un colegio de nivel medio. Soy miembro fundador de la
Sociedad Argentina de Profesores de Filosofía. Dicté cursos y conferencias en distintas provincias
del país y publiqué, entre otros trabajos, Problemas de Filosofía; Límites Difusos. La
flexibilización de las instituciones sociales: familia y escuela; Breve manual de Sociología
General; Signos, comunicación y sociedad; La Razón Educada; La escuela razonable; Sociología
del sistema educativo; La sociedad como sistema de comunicación y otros trabajos relacionados
con la filosofía, la comunicación y la educación.
Patrocinadores:
No tiene.
TIPOLOGÍA: ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: INFORMAR - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI INCLUYE PUBLICIDAD: NO ACCESO WAP: NO
Presentación:
Notas, artículos y reflexiones sobre cuestiones vinculadas a los problemas de la educación y la sociedad
destinadas a profesores y estudiantes de filosofía y ciencias sociales
Contenidos que se presentan:
. Notas.
. Artículos.
. Reflexiones.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Blog con entradas ordenadas cronológicamente.
Destinatarios (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):
Principalmente a profesores y estudiantes de filosofía y ciencias sociales.
Requisitos técnicos (hardware y software):
Cualquier ordenador con navegador de internet.
Valores que potencia o presenta:
Intercambio de conocimientos y experiencias y debates generados por los propios usuarios.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

9. Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
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X
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X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Principalmente a profesores y estudiantes de filosofía y ciencias sociales.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Documentación e información sobre Educación y Sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Documentación.
. Búsqueda selectiva de información.
. Trabajos grupales de documentación para su posterior exposición ante la clase.
. Debates en clase.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X

10. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Al tratarse de un Blog, es un entorno muy limitado, en el que además tampoco se han aprovechado muy bien
todas las opciones que Blogger ofrece.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
La información que aparece en el Blog es actualizada constantemente, por lo que resulta interesante
consultarlo periódicamente.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. https://sites.google.com/site/osvaldodallera/