Recursos

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Recursos

  1. 1. Recursos que posibilitan la consulta y acceso a la información <br />
  2. 2. “Webquest”<br />Indagación e investigación a través de la Web<br />El potencial pedagógico radica en la posibilidad de vehiculizar procesos que transforman la información en conocimiento.<br />Abordaje de una temática desde una perspectiva problematizadora.<br />Favorece un aprendizaje por descubrimiento<br />el trabajo colaborativo<br />
  3. 3. Aportes pedagógicos del trabajo con Webquest<br />Promover el uso adecuado y ético de información en torno al cumplimiento de objetivos, a la satisfacción de necesidades y a la resolución de problemas planteados desde perspectivas complejas y la toma de decisiones.<br />Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información en torno a objetivos previamente establecidos.<br />Aportes pedagógicos <br />del trabajo con <br />Webquest<br />Favorecer el pensamiento crítico y creativo sobre la información y la capacidad de “hiperlectura”.<br />Incentivar el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.<br />Fomentar el desarrollo de habilidades metacognitivas y de evaluación de procesos.<br />
  4. 4. Desarrollo de la herramienta <br />INTRODUCCION<br />Presentación atractiva del problema abordar, debe apelar a la curiosidad y presentar desafíos.<br />TAREA<br />Diseñar una propuesta auténtica que lleve a la transformación de la información.<br />RECURSOS<br />Lista de los sitios Web.<br />Otras fuentes recursos: revistas, libros, encuestas, diagramas, etc. <br />EVALUACIÓN<br />Evaluación grupal del producto y la autoevaluación: Matriz de valoración.<br />PROCESO<br />Pasos que los estudiantes deben realizar. Se definen subtareas bien estructuradas<br />CONCLUSION<br />Resume la experiencia, estimula la reflexión. <br />
  5. 5. Tipos de Tareas <br />
  6. 6. Niveles de Webquest <br />
  7. 7. Cuadro comparativo entre una MiniQuest y una WebQuest<br />
  8. 8. La casería de tesoros<br />5. Evaluación: Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. <br />1. Introducción: información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. Motivar y despertar su interés mostrándola atractiva y divertida.<br />4. La gran pregunta: Inclusión con alumnos más mayores. La respuesta no debe encontrarse directamente en ninguna página de la lista de recursos.<br />2. Preguntas: listado numerado de preguntas a contestar. Según la edad de nuestros alumnos pueden ser:<br />A) Preguntas directas<br />b) Preguntas que impliquen actividades más complejas<br />3. Recursos: lista de sitios Web.<br />
  9. 9. Pasos a seguir en la Caza de Tesoros<br />Identificar una idea/concepto que queremos reforzar o introducir. <br />Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto. <br />Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios. <br />Elaborar una hoja de trabajo en formato HTML y ponerla en un servidor, en el disco duro de las PC’s del aula o bien entregarles una hoja impresa. <br />
  10. 10. Resumen<br />
  11. 11. Consideraciones en la elaboración<br />Identificar claramente el tema y el área de la caza (esto ayudará posteriormente, sobre todo si la publicamos y la compartimos con otros docentes por Internet).<br />Las preguntas deben provocar el pensamiento y la reflexión. <br />Menos es más. NO incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo ideal es uno o dos.<br />Se debe fijar un límite de tiempo para la caza del tesoro y monitorizar <br />Se debe planificar cómo compartirán la información los alumnos; una hoja de trabajo a mano o algún otro tipo de producto (una presentación, un texto electrónico, etc.).<br />Se debe comprobar si hay vínculos muertos: la Web es muy volátil y lo que un día está, al siguiente ha cambiado. <br />
  12. 12. Actividad<br />Dividiéndonos en 3 grupos analizaremos las siguientes Webquest:<br />Cumbre Medioambiental: http://www.boulesis.com/didactica/webquests/etica-ambiental/introduccion/<br />Video de propaganda sobre el Respeto: http://www.webquest.es/phpwebquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=1937&id_pagina=1<br />Los "indiscutibles" de la escuela del siglo XXI: "TRIBUS URBANAS”: http://www.pent.flacso.org.ar/beta/webquest/webquest.php?id=256&seccion=1<br />Realizaremos una puesta en común de lo analizado.<br />
  13. 13. Material ampliatorio<br />¿Qué son las Webquest? - Enlace: http://www.educ.ar/educar/que-son-las-webquest-1.html<br />Problemática metodológica en la elaboración de Webquest – Antonio Temprano – Archivo PDF.<br />Directorio de Webquest y Cacería de Tesoros – Enlace: http://www.webquest.es/listado-busqueda<br />Un Webquest sobre Webquest – Webquest creada por Bernie Dodge – Archivo Word<br />

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