5. Emisor Receptor
Conocimiento del Tema
Interés en el discurso
Compromiso con contenido
Escucha activa Comprensión
segura
Escritura eficaz
Identificar el tema
Resumir y elaborar esquemas
Anotar las dudas
Resaltar lo más importante
Anotar las reflexiones propias
Ampliar la información
Conocimiento del Tema
Orden de la Exposición
Claridad del Discurso
Precisión del lenguaje
Respeto por la audiencia
Mensaje ameno
Actitud del Receptor
Escucho Entiendo Anoto
6. Apuntes en Clase
Usa siempre el mismo
cuaderno, carpeta o formato,
para poder seguir una secuencia
de la materia
Escribe con letra que
entiendas
Usa abreviaturas o símbolos
que siempre recuerdes (+)
Toma apuntes
ordenadamente, para que el
estudio posterior sea agradable
No copies todo, apunta lo más
importante
Completa siempre las partes
que no pudiste copiar
Realiza consultas
complementarias
8. Esquemas
Un esquema es una lista organizada de los contenidos de un texto. Se expresa con
las ideas principales o títulos del escrito y se organiza según la importancia y la
relación lógica entre las ideas.
Tipos
Jerárquicos, De Llaves,
Comparativos, Flechas,
Jerárquicos Verticales,
Secuenciales, Con
Números, Mixto (con
números y letras)
Leer y
subrayar el
texto
Resumir
usando
palabras
claves (cortas
y breves)
Destacar la
idea General
Dividir el
tema en
ideas
principales
Encontrar las
ideas
secundarias
y los datos
significativos
Ventajas
Facilita la
comprensión
Aumenta la
concentración
Mejora la
memorización
9. Esquemas
Esquema de Llaves o
cuadro sipnótico
I. La organización y planificación del
estudio
1. La organización del trabajo
2. La Planificación del estudio
1. El horario
2. Las técnicas
Con números Romanos
A. Las sesiones de estudio
i. El trabajo en clase
ii. El estudio en el hogar
iii. El trabajo en la biblioteca
Con Letras
Con Números y Letras
I. Los instrumentos de
estudios
a. Los libros
b. Las fichas
El estudio
Organización
Planificación
Temas
Materiales
Horario
Técnicas
11. Mapas Mentales
Diagrama usado para
representar
las palabras, ideas, tareas,
u otros conceptos
ligados y dispuestos
radialmente alrededor de
una
palabra clave o idea central
Palabras
claves
Puntos
Importantes
Tony
Buzan
Colores
Ritmo
Visual
Números
e
Imágenes
Estructura
radial
Sin
Jerárquía
12. Mapas Conceptuales
El objetivo de un mapa conceptual
es representar vínculos entre
distintos conceptos que adquieren
la forma de proposiciones.
Incluidos en círculos o
cuadrados
.
conceptos
Relaciones
Que se
manifiestan
con líneas
que unen sus
correspondie
ntes círculos o
cuadrados
El tema o
concepto desarrollar
claridad
Sencillez
Técnica
Joseph Novak
Basado
David Ausubel
Aprendizaje
Activo
Pensamiento
Organiza
Clasificación
Paisaje
Organigrama
Jerárquico
13. Copiar Comprender
Solo copia
Reproducción automática
No hay estrategia
Técnicas improvisadas
No hay reflexión
Escucha activa
Apuntes estratégicos
Técnicas adaptadas a la
comprensión
Orden y limpieza
Reproducir
Anotar
Copiar o Apuntar
14. Claves
No hay recetas universales
Actividad particular y específica
Lo que el profesor escriba en la pizarra
Aquello en que se haga énfasis o se repita más
Sólo escribe los puntos puntos principales
Usa los signos de puntuación correctamente
Escribe con exactitud y letra legible
Usa consistentemente las abreviaturas y los
símbolos
Usa ideas cortas y con tus propias palabras
Utiliza esquema, mapas mentales o conceptuales
Conserva el orden y la limpieza
Utiliza textos recomendados para ampliar la
información
Reflexiona sobre las ideas que apuntaste para
asegurar la comprensión y un correcto
almacenamiento
15. Lista de Cotejo
Contenidos Si No
Utiliza los apuntes como técnica de estudio
Realiza una escucha activa
Anota las dudas
Resalta las palabras o conceptos más importantes
Realiza esquemas
Anota reflexiones propias
Amplia la información
Conserva un orden y sigue la secuencia
Coloca título, subtítulos
Entiende lo apuntado
Busca el significado de palabras desconocidas
Realiza ejemplos posteriores
16. Morles, Victor. (2008). Mejores Técnicas de Estudio. Orientaciones para
estudiantes de Educación Básica, Media Diversificada y Profesional y de
Educación Superior. Caracas: Ediciones Co-Bo
Simonet, Renée y Jean Simonet. (2002). Cómo tomar apuntes. Bilbao: Deusto
Como mejorar la memoria. Disponible en
http://www.fcjesquel.com.ar/Como%20mejorar%20la%20me. Consultado en
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Definición de Apuntes. Disponible en http://definición.de/apuntes/.
Consultado en marzo 2013
Como tomar apuntes por Ana Muñoz. Disponible en
http://motivación.aboaut.com/od/aprendizaje_estudios/a/Como . Consultado
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Referencias
