1.
ESCUELA URBANA 1009
“AGUSTÍN FLORES CONTRERAS”
CCT. 14EPR1433T
ZONA ESCOLAR No.123
SECTOR EDUCATIVO No. 18
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA (PEMC)
OBJETIVO GENERAL: Conformar nuestra CAV partiendo de nuestras problemáticas detectadas en los ámbitos
para favorecer la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
ÁMBITO Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
Problemática Los alumnos de la escuela muestran deficiencias en competencias matemáticas y de español
(operaciones básicas, ortografía, búsqueda de información)
Objetivo Que los integrantes del colectivo diseñen e implementen estrategias que contribuyan a la mejora de las
habilidades básicas (matemáticas-lectura y escritura) para lograr resultados satisfactorios en el nivel
académico de los alumnos.
Meta Lograr que el 80 % de los alumnos desarrollen los aprendizajes esperados de acuerdo a su grado.
Acciones Fecha Responsables Recursos Seguimiento
 Aplicar la evaluación diagnostica
interna durante las primeras dos
semanas de clases.
 Identificas las áreas de oportunidad
de los alumnos (Problemáticas).
12-14 de
septiembre.
19- 23 de
Septiembre.
Docentes de la Esc.
Docentes de la Esc.
Examen diseñado
por cada docente
de acuerdo a grado
que atiende.
 Test de estilos
de
aprendizajes.
 Test de
inteligencias
múltiples.
 Resultados de
las
Compartir en la
primera sesión del
CTE los logros
obtenidos e
intercambiar
estrategias.
Diseño del
instrumento de
evaluación
(Concentrado de
resultados).

2.
 Diseño de estrategias y aplicación
de la actividades del “calendario
matemático” para favorecer los
aprendizajes esperados de los
alumnos en la asignatura de
matemáticas.
 Aplicar a los alumnos el método de
la “Lectura Rápida” para mejorar la
velocidad lectora en los niños.
1°-2°-3° grado
 Trabajar actividades de lectura y
escritura con los alumnos (textos
informativos). 4°-5°- 6° grado.
Diariamente
durante el primer
trimestre.
Una vez por
semana día
viernes
durante el
segundo
trimestre.
Docentes de la Esc.
Maestra Lorena
(Recuperación de
evidencia y
valoración)
Docentes de la Esc.
Maestra Rocio
(Recuperación de
evidencia y
valoración)
evaluaciones
diagnósticas.
 Aprendizajes
prioritarios del
grado anterior.
 Calendario
matemático del
mes de
noviembre de
cada grado.
 Libro de textos
español
lecturas.
 Cuadernillos de
lectura rápida.
 Evaluación y
valoración
constante.
 Adecuar las
actividades de
los alumnos
acuerdo a las
necesidades de
su proceso.
 Seguimiento de
las actividades
planeadas.
(Evidencias de
trabajo).
EVALUACIÓN
 Intercambio de maestra con base a las estrategias trabajadas.

3.
ESCUELA URBANA 1009
“AGUSTÍN FLORES CONTRERAS”
CCT. 14EPR1433T
ZONA ESCOLAR No.123
SECTOR EDUCATIVO No. 18
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA (PEMC)
ÁMBITO Formación, prácticas docentes y avances en el plan y programas de estudio
Problemática Área de oportunidad en la realización de una planeación flexible (elementos),
adaptada a las características- necesidades de los alumnos y acorde al programa de
estudio.
Objetivo Identificar y conocer los elementos que se requieren en una planeación didáctica
para diseñar y aplicarla en las prácticas pedagógicas y coadyuve a la calidad del
aprendizaje.
Meta Que el 100% de los docentes conozcan los componentes de una planeación para
para que la diseñen y apliquen con los alumnos.
Acciones Fecha Responsables Recursos Seguimiento
y evaluación

4.
1- Analizar un extracto del documento
“El proyecto de enseñanza
aprendizaje y evaluación” Sergio
Tobón.
2- Organizar en binas o de manera
individual para compartir el
contenido del documento mediante
exposiciones.
3- Preparar la exposición utilizando
los medios impresos o
tecnológicos.
4- Organización de exposiciones:
1- Planeación (Maestra
Amparo).
2- Paso 1 (Maestra Rocio).
3- Paso 3 y 5 (Maestras
Daniela-Karen).
4- Paso 4 Recursos (Maestra
Lorena).
5- Paso 8 Evaluación (Maestra
Mariel)
6- Paso 9 Instrumento Rubrica
(Maestra Ana).
5- Exponer el contenido del
documento (temáticas).
31-25 de
Noviembre
27/Enero/2023
 Dirección
Entrega el documento
 Organizan y
distribuyen
material maestras
de la primaria alta
Mariel
Rocio
Ana
Daniela
 Preparación de la
exposición
 Todo el colectivo
 Documento
(libro) en Pdf.
 Papel Bond.
 Marcadores.
 Computadora.
 Proyector.
 Identificar si se
encuentran
plasmados los
elementos de
una planeación.
 Considerar los
elementos,
componentes o
sugerencias de
una planeación
para el diseño y
aplicación de la
misma en mi
grupo.
EVALUACIÓN
 Acuerdos sobre los elementos que llevara nuestra planeación.
 Autoevaluación de mi planeación (Rúbrica)