1. María José Reyna
Rubrica
Unidad Curricular: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOSTENIBLES
Evidencia: Elaboración de un mapa conceptual lineal en grupos conformados por 3 personas donde se muestren cada uno de los pasos de la
formulación de proyectos.
Criterio: Reflexiona sobre sobre las etapas que implica la formulación de un proyecto
Inicial
En Proceso
Conforme
Destacado
(0%)
(1%)
(1,5%)
(2%)
Define y entiende los conceptos
básicos en la formulación de
proyectos.
5%
Los elementos y
conceptos de la
formulación de
proyectos no están
definidos en su
totalidad.
Los conceptos y objetos
de la formulación de
proyectos no están
correctamente
conectados en el
mapa conceptual y
existen varios
errores ortográficos.
Existe jerarquización y
conexión entre los
objetos y conceptos
en la mayoría de los
elementos del mapa
conceptual.
Todos los objetos y
conceptos están
correctamente
desarrollados y no
existen errores de
ortográfica.
Planifica adecuadamente las
actividades de inicio de un
proyecto.
7%
No se identifican los
pasos y actividades
para el inicio de un
proyecto.
Se identificaron por lo
menos 4 pasos y
actividades para dar
inicio a un proyecto.
Se presentaron en su
mayoría las
actividades de inicio
de un proyecto.
Se identifica claramente y
se relacionan todas
las actividades y
pasos necesarios
para el inicio de un
proyecto.
Identifica herramientas tecnológicas
que facilitan la representación
gráfica de las etapas de
formulación de un proyecto.
No se utilizó la
herramienta grafica
adecuada para
representar el mapa
conceptual.
Hay dificultad para
relacionar la gráfica
con los elementos de
la formulación de
proyectos.
Existe precisión en la
diagramación de la
mayoría de los
elementos con los
contenidos.
El diagrama concuerda en
su totalidad con la
información
presentada, se
utilizan
correctamente los
colores para
representar las
relaciones entre los
elementos.
Nivel desempeño
Indicadores
8%
20%