SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1
ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΟΝΟΜΑ:………………………………………………………….
1
Ερωτήσεις
1. Ποιοι είναι οι Δωριείς;
2. Τι ονομάζουμε κάθοδο των Δωριέων;
3. Πότε συνέβη αυτό και πόσα χρόνια κράτησε;
4. Ποιοι ήταν οι λόγοι αυτής της μετακίνησης;
5. Σε ποιες περιοχές εγκαταστάθηκαν;
6. Στη συνέχεια προς τα πού κατευθύνθηκαν;
7. Πώς τους δέχτηκαν οι κάτοικοι αυτών των περιοχών;
8. Τι γλώσσα μιλούσαν;
9. Τι αποτελέσματα είχε η κάθοδος των Δωριέων;
1. Συμπληρώνω με τις λέξεις της παρένθεσης.
( Δωριείς, μετακινήσεις, Πελοπόννησο, κάθοδος
των Δωριέων, Ευρώτα, περιουσίες, δωρική διάλεκτος,
είλωτες, συνήθειες, μεταναστεύσουν, πανελλήνια)
Μετά την παρακμή των μυκηναϊκών κέντρων έγιναν στην Ελλάδα μεγάλες……..………….………
πληθυσμών. Ξεκινώντας από τα βουνά της Πίνδου στη βόρεια Ελλάδα οι ………………..………..…
κατέβηκαν προς το νότο. Η πορεία τους αυτή είναι γνωστή ως η ……………………………………………
……………………… και κράτησε περίπου 200 χρόνια. Χωρίστηκαν σε μικρότερες ομάδες και
κατευθύνθηκαν προς διαφορετικά μέρη. Μια δυνατή ομάδα Δωριέων έφτασε στην
……………………………… και κατευθύνθηκε προς την κοιλάδα του ………………………, στην περιοχή
της Σπάρτης. Εκεί οι κάτοικοι αντιστάθηκαν, όμως οι Δωριείς κατάφεραν να τους πάρουν
τις …………………………….. και να τους κάνουν …………………………., δηλαδή δούλους. Πολλοί από
τους κατοίκους αναγκάστηκαν να……………………………… Με την ανάμειξη όμως των
ελληνικών φύλλων διαμορφώθηκαν κοινές …………………………………
σχηματίστηκε μια κοινή γλώσσα η…………………………………………, και η λατρεία ορισμένων θεών
έγινε ………………………..……………..
2.Αντιστοιχίζω τα αποτελέσματα της καθόδου των Δωριέων με το χαρακτηρισμό που
ταιριάζει.
Παρακμάζει το εμπόριο ●
Σχηματίζεται μια κοινή γλώσσα ● ● Θετικό για την ενότητα των Ελλήνων
Οι Έλληνες ασχολούνται μόνο με τη ●
γεωργία και την κτηνοτροφία
Γίνεται πανελλήνια η λατρεία των θεών ●
Άλλοι λαοί κυριαρχούν στη θάλασσα ●
●Αρνητικό για την ανάπτυξη των Ελλήνων
Κάθοδος σημαίνει κατεβαίνω από ένα
ψηλό σημείο σε κάποιο χαμηλότερο.
Επομένως, κάθοδο των Δωριέων,
ονομάζουμε τη μετακίνηση αυτού του
λαού από την περιοχή της Πίνδου προς
τη Νότια Ελλάδα.
2
Ερωτήσεις
1. Τι αποτελέσματα είχαν οι μετακινήσεις των πληθυσμών στον ελλαδικό χώρο ;
2. Τι είναι η μετανάστευση;
3. Πού μετανάστευσαν τα ελληνικά φύλα;
4. Πώς προσαρμόστηκαν οι Έλληνες
άποικοι στις νέες πατρίδες(αποικίες);
Ασκήσεις
Απάντησε σύντομα στις ερωτήσεις:
o Τι ήταν οι άποικοι;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
o Από πού ξεκίνησαν και προς τα πού κατευθύνθηκαν …
οι Αιολείς;…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
οι Ίωνες:……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
οι Δωριείς:…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Τα ελληνικά φύλα που
ζούσαν στην Ελλάδα ήταν οι
Αιολείς, οι Δωριείς και οι
Ίωνες.
Στα παράλια της
Μικράς Ασίας πλέον ζούσαν
Έλληνες και δημιουργούσαν
έναν νέο ελληνικό πολιτισμό.
Οι νέες πατρίδες
ονομάστηκαν αποικίες και οι
Έλληνες ήταν πια άποικοι της
Μικρά Ασίας.
Οι μετακινήσεις των
πληθυσμών στην Ελλάδα
ανάγκασαν διάφορα ελληνικά
φύλα να μεταναστεύσουν .
( α΄ αποικισμός)
3
Ερωτήσεις
1. Τι ήταν οι ραψωδοί;
2. Τι ήταν ο Όμηρος; Ποια εποχή έζησε και ποια είναι τα σημαντικότερα έργα του;
3. Σε ποιους θεούς πίστευαν οι Έλληνες αυτής της εποχής;
4. Τι ήταν το νέκταρ και η αμβροσία των θεών;
5. Τι γνωρίζεις για τους 12 θεούς του Ολύμπου;
Ασκήσεις
1. Συμπληρώνω το παρακάτω κείμενο:
Στην ομηρική εποχή οι Έλληνες πίστευαν στους ......................................................... τους
οποίους φαντάζονταν ότι κατοικούσαν στον .............................................. το ψηλότερο βουνό
της Ελλάδας. Πίστευαν ότι πάνω εκεί υπήρχε ένα λαμπρό παλάτι , όπου έμενε ο .................
και η ............................, ενώ οι άλλοι θεοί έμεναν σε χαμηλότερα σπίτια που τα είχε χτίσει ο
..................................... .
Όλοι οι θεοί ζούσαν σαν μια οικογένεια , έτρωγαν .................................. και έπιναν
.............................. .
Αρχηγός όλων ήταν ο ................................., τον οποίον οι Έλληνες ονόμαζαν
«.............................................................................................................». Είχε μεγάλη δύναμη και
κρατούσε στα χέρια του τον φοβερό ..................................... .
2. Τι γνωρίζεις για τον Όμηρο και τα έργα του;
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Οι Έλληνες νίκησαν τους Τρώες. Η
νίκη τραγουδήθηκε σε γιορτές και
πανηγύρια από τους ραψωδούς που
έπαιζαν λύρα και απάγγελλαν
ηρωικά κατορθώματα.
Παλαιότερα κάθε περιοχή
τιμούσε το δικό της θεό.
Ο Δίας ήταν ο αρχηγός των θεών
και είχε γυναίκα του την Ήρα.
4
Ερωτήσεις
1) Ποιες ήταν οι συνέπειες ( τα αποτελέσματα) της καθόδου των
Δωριέων στην τέχνη και τη γραφή;
2) Πώς ήταν τα κτίρια και τα αγάλματα των Ελλήνων αυτής της
εποχής;
3) Γιατί η τέχνη ονομάστηκε γεωμετρική;
4) Τι γνωρίζετε για το θαλάσσιο εμπόριο των Ελλήνων αυτή την
εποχή;
5) Πώς δημιουργήθηκε το ελληνικό αλφάβητο;
Ασκήσεις
1. Από τις τρεις απαντήσεις σε κάθε ερώτηση να κυκλώσεις τη σωστή:
Τα πρώτα αγάλματα της Γεωμετρικής Εποχής ήταν φτιαγμένα από
α) πηλό β) ξύλο γ) μέταλλο
Τα πρώτα αγάλματα της Γεωμετρικής εποχής καταστράφηκαν
α) στον πόλεμο. β) επειδή το ξύλο καταστρέφεται εύκολα.
γ) επειδή ο πηλός καταστρέφεται εύκολα.
Τα κτίρια που κατασκευάζονταν εκείνη την εποχή ήταν
α) μικρά και απλά. β) μεγάλα και απλά. γ) μεγάλα και πολυτελή.
Τα αγγεία τα έφτιαχναν για να
α) πετούν μέσα τα σκουπίδια. β) κρύβουν μέσα χρήματα.
γ) αποθηκεύουν τρόφιμα και υγρά.
Τα αγγεία τα στόλιζαν με
α) γεωμετρικά σχέδια β) λουλούδια γ) πρόσωπα
Το φοινικικό αλφάβητο είχε κάποιες διαφορές με αυτό που χρησιμοποιούμε σήμερα.
Συγκεκριμένα, το φοινικικό αλφάβητο
α) γραφόταν από τα δεξιά προς τα αριστερά, είχε μόνο φωνήεντα και μόνο μικρά
γράμματα.
β) γραφόταν από τα δεξιά προς τα αριστερά, είχε μόνο σύμφωνα και μόνο κεφαλαία.
γ) είχε μόνο σύμφωνα και δεν είχε κεφαλαία.
5
Αντιστοιχίζω τις ερωτήσεις με τις απαντήσεις και μελετώ:
1ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η κάθοδος των Δωριέων
Τι ήταν οι Δωριείς; Η μετακίνηση έγινε αργά και πολλές φορές προκάλεσε
πολέμους με τους παλιούς κατοίκους.
Σε ποια μέρη μετακινήθηκαν; Οι Δωριείς ήταν το τελευταίο ελληνικό φύλο που
μετακινήθηκε προς τη νότια Ελλάδα. Μιλούσαν τη
δωρική διάλεκτο.
Πώς έγινε αυτή η μετακίνηση;
Μετακινήθηκαν αργά προς το νότο. Στη Στερεά
Ελλάδα έμειναν στην περιοχή της Δωρίδας ενώ στην
Πελοπόννησο γύρω από την πεδιάδα του Ευρώτα και
την πόλη της Σπάρτης.
Τι απέγιναν οι παλιοί κάτοικοι
της Ελλάδας;
Πολλοί από τους παλιούς κατοίκους σκοτώθηκαν
στον πόλεμο, άλλοι έγιναν είλωτες και άλλοι
αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν.
2ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες
Ποια ήταν τα τρία φύλα που
ζούσαν στη νότια Ελλάδα πριν από
την κάθοδο των Δωριέων;
Οι Αιολείς και οι Ίωνες έφυγαν από τις πατρίδες τους
επειδή έχασαν τους πολέμους με τους Δωριείς. Η γη
καταστράφηκε και δεν μπορούσε πια να καλλιεργηθεί
και κανείς δεν μπορούσε να αγοράσει τίποτα. Αλλά και
οι Δωριείς έψαξαν για νέους τόπους.
Γιατί μετακινήθηκαν; Πριν από τους Δωριείς ζούσαν στη νότια Ελλάδα οι
Αιολείς, οι Ίωνες και οι Αχαιοί.
Που έφτασε ο καθένας;
Οι Έλληνες άποικοι γνώρισαν νέους τόπους και νέους
ανθρώπους. Κράτησαν όμως τα έθιμά τους στις
μεγάλες γιορτές συγκεντρώνονταν μπροστά από τα
ιερά των θεών για να γιορτάσουν.
Πως ήταν η ζωή τους στις νέες
πατρίδες;
Οι Αιολείς έφτασαν στη Λέσβο, οι Ίωνες στη Χίο και
στη Σάμο, οι Δωριείς στη Ρόδο και την Κρήτη. Έπειτα,
όλοι πέρασαν απέναντι, στη Μικρά Ασία.
3ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
Τι ήταν οι ραψωδοί και τι
τραγουδούσαν;
Οι Έλληνες πίστευαν στους 12 θεούς που ζούσαν στον
Όλυμπο, έτρωγαν αμβροσία και έπιναν νέκταρ. Αυτοί
ήταν ο Δίας, ο Ποσειδώνας, ο Απόλλωνας, ο
Ήφαιστος, ο Άρης, ο Ερμής, η Ήρα, η Αθηνά, η
Άρτεμη, η Αφροδίτη, η Δήμητρα και η Εστία.
Ποιος ήταν ο Όμηρος και τι
σπουδαίο έγραψε;
Οι ραψωδοί τραγουδούσαν τα κατορθώματα των
ηρώων και τα ποιήματα του Ομήρου σε δημόσιους
χώρους.
Σε ποιους θεούς πίστευαν οι
Έλληνες;
Ο Όμηρος ήταν ο πιο σπουδαίος ποιητής της
γεωμετρικής εποχής. Έγραψε την Ιλιάδα που μας
μιλάει για τον πόλεμο της Τροίας και την Οδύσσεια που
μας μιλά για τις περιπέτειες του Οδυσσέα.
6
4ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η τέχνη και η γραφή κατά τα γεωμετρικά χρόνια
Γιατί τα χρόνια εκείνα
ονομάστηκαν γεωμετρικά;
Τα σπίτια τους ήταν χαμηλά, με πέτρινα θεμέλια και το
πάνω μέρος από λάσπη και πλιθιά.
Πώς έχτιζαν οι Έλληνες τα
σπίτια τους;
Τα χρόνια εκείνα ονομάστηκαν γεωμετρικά επειδή οι
τεχνίτες διακοσμούσαν τα αγγεία με γεωμετρικά
σχήματα (κύκλους, τετράγωνα, γραμμές, κλπ).
Πώς ήταν τα αγάλματά τους;
Οι Φοίνικες ήταν ένας λαός που ζούσε εκεί που σήμερα
είναι η Συρία. Ήταν έμποροι και ταξίδευαν με τα
καράβια τους όπως και οι Έλληνες. Από τους Φοίνικες
πήραμε το αλφάβητο και προσθέσαμε τα φωνήεντα.
Τι πήραν από τους Φοίνικες;
Στην αρχή ήταν ξύλινα αλλά επειδή αυτό
καταστρεφόταν άρχισαν να φτιάχνουν αγαλματάκια από
μέταλλο.
Αντιστοιχίζω το βασικό λεξιλόγιο της ενότητας:
κάθοδος ● ● Η μετακίνηση ενός λαού ή φύλου από το Βορρά προς το Νότο. Βγαίνει από
το ρήμα «κατεβαίνω».
φύλο ● ● Οι παλιοί κάτοικοι της Σπάρτης που έγιναν δούλοι.
είλωτες ● ● Το σύνολο των ανθρώπων με κοινά χαρακτηριστικά, όπως καταγωγή,
γλώσσα, θρησκεία, συνήθειες.
διάλεκτος ● ● Η γλώσσα που μιλούν οι κάτοικοι μιας περιοχής.
ιερά ● ● Αυτοί που δημιουργούσαν την αποικία, την νέα πόλη.
άποικοι ● ● Οι ναοί τους οποίους τιμούσαν ιδιαίτερα οι άνθρωποι.
μετανάστευση ● ● Η μετακίνηση ανθρώπων από την πατρίδα τους σε άλλη χώρα.
ραψωδοί ● ● Η τροφή και το ποτό των θεών του Ολύμπου.
τελετές ● ● Αυτοί που απάγγειλαν δημόσια τα ποιήματα του Ομήρου.
αμβροσία-νέκταρ ● ● Οι εκδηλώσεις στις οποίες έπαιρναν μέρος πολλοί άνθρωποι.
γεωμετρική τέχνη ● ● Λαός που κατοικούσε στις ακτές της Συρίας και του Λιβάνου.
Φοίνικες ● ● Η τέχνη που πήρε το όνομά της από τη διακόσμηση των αγγείων με
γεωμετρικά σχήματα.
φοινικικό αλφάβητο ● ● Το αλφάβητο που χρησιμοποιούμε σήμερα. Το πήραμε από τους Φοίνικες και
προσθέσαμε τα φωνήεντα.

More Related Content

What's hot

ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)Konstantia Tsapra
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣAlexandra Gerakini
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3matoula74
 
Ευκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηΕυκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηchrisplev
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματαΜονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματαManiatis Kostas
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενοGeorgia Dimitropoulou
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.mvourtsian
 
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοι
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοιεπαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοι
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοιΓιαννόπουλος Γιάννης
 
Εισαγωγή στα Ομηρικά Έπη
Εισαγωγή στα Ομηρικά ΈπηΕισαγωγή στα Ομηρικά Έπη
Εισαγωγή στα Ομηρικά Έπηiordanaki2
 
Περιγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότοςΠεριγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότοςtheodora tz
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
περίληψη, β΄ γυμνασίου
περίληψη, β΄ γυμνασίουπερίληψη, β΄ γυμνασίου
περίληψη, β΄ γυμνασίουzazagina
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςNansy Tzg
 
μανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστμανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστStella Karioti
 

What's hot (20)

ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
 
Γεωμετρικά σχήματα Πολύγωνα
Γεωμετρικά σχήματα   ΠολύγωναΓεωμετρικά σχήματα   Πολύγωνα
Γεωμετρικά σχήματα Πολύγωνα
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
 
Ευκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηΕυκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεση
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματαΜονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
 
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοι
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοιεπαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοι
επαναληπτικές ασκήσεις δεκαδικοι αριθμοι
 
Εισαγωγή στα Ομηρικά Έπη
Εισαγωγή στα Ομηρικά ΈπηΕισαγωγή στα Ομηρικά Έπη
Εισαγωγή στα Ομηρικά Έπη
 
Περιγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότοςΠεριγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότος
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
περίληψη, β΄ γυμνασίου
περίληψη, β΄ γυμνασίουπερίληψη, β΄ γυμνασίου
περίληψη, β΄ γυμνασίου
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
 
μανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστμανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστ
 

Similar to ISTORIA_ΕΝΟΤΗΤΑ 1_ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ_ 1_4.pdf

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας 1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" - Κεφ. 1 - ...
Επαναληπτικό μάθημα  Ιστορίας  1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" -  Κεφ. 1 - ...Επαναληπτικό μάθημα  Ιστορίας  1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" -  Κεφ. 1 - ...
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας 1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" - Κεφ. 1 - ...Ηλιάδης Ηλίας
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η  ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfΕΝΟΤΗΤΑ 2η  ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfMaria Koufopoulou
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4Χρύσα Κοκορίκου
 
Ιστορία Δ΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ -  Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄ -  Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣMary Daniel
 
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)Maniatis Kostas
 
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων Dimitra Mylonaki
 
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοιKvarnalis75
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.comHélène Kémiktsi
 
Η κάθοδος των Δωριέων
Η κάθοδος των ΔωριέωνΗ κάθοδος των Δωριέων
Η κάθοδος των Δωριέωνypourgeio paideias
 
πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'john fox
 
μεταβατικοι χρονοι
μεταβατικοι χρονοιμεταβατικοι χρονοι
μεταβατικοι χρονοιLouiza Koustoubardi
 
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η Μακεδονία
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η ΜακεδονίαΙστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η Μακεδονία
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η ΜακεδονίαΗλιάδης Ηλίας
 
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγήςJoannaArtinou
 
Γεωμετρικά Χρόνια - Ιστορία
Γεωμετρικά Χρόνια - ΙστορίαΓεωμετρικά Χρόνια - Ιστορία
Γεωμετρικά Χρόνια - ΙστορίαMyriampzd
 
δράμα και θέατρο στην κλασική Αθήνα
δράμα και θέατρο στην κλασική Αθήναδράμα και θέατρο στην κλασική Αθήνα
δράμα και θέατρο στην κλασική ΑθήναDimitri Kokkonis
 

Similar to ISTORIA_ΕΝΟΤΗΤΑ 1_ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ_ 1_4.pdf (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας 1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" - Κεφ. 1 - ...
Επαναληπτικό μάθημα  Ιστορίας  1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" -  Κεφ. 1 - ...Επαναληπτικό μάθημα  Ιστορίας  1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" -  Κεφ. 1 - ...
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας 1ης Ενότητας: "Γεωμετρικά χρόνια" - Κεφ. 1 - ...
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η  ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfΕΝΟΤΗΤΑ 2η  ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η ΑΡΧΑΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4
 
Ιστορία Δ΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ -  Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄ -  Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Γεωμετρικά χρόνια΄΄
 
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
 
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
 
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
 
η καθοδος των δωριέων
η  καθοδος των δωριέωνη  καθοδος των δωριέων
η καθοδος των δωριέων
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(8) - http://www.projethomere.com
 
Η κάθοδος των Δωριέων
Η κάθοδος των ΔωριέωνΗ κάθοδος των Δωριέων
Η κάθοδος των Δωριέων
 
Δωριείς
ΔωριείςΔωριείς
Δωριείς
 
πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'
 
μεταβατικοι χρονοι
μεταβατικοι χρονοιμεταβατικοι χρονοι
μεταβατικοι χρονοι
 
Oi Ellines laos me megali istoria 28
Oi Ellines laos me megali istoria 28Oi Ellines laos me megali istoria 28
Oi Ellines laos me megali istoria 28
 
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η Μακεδονία
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η ΜακεδονίαΙστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η Μακεδονία
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια 5ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Η Μακεδονία
 
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
 
Γεωμετρικά Χρόνια - Ιστορία
Γεωμετρικά Χρόνια - ΙστορίαΓεωμετρικά Χρόνια - Ιστορία
Γεωμετρικά Χρόνια - Ιστορία
 
δράμα και θέατρο στην κλασική Αθήνα
δράμα και θέατρο στην κλασική Αθήναδράμα και θέατρο στην κλασική Αθήνα
δράμα και θέατρο στην κλασική Αθήνα
 

More from Maria Koufopoulou

13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdfMaria Koufopoulou
 
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdfMaria Koufopoulou
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfMaria Koufopoulou
 
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdf
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdfΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdf
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdfMaria Koufopoulou
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdfΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdfMaria Koufopoulou
 
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docxMaria Koufopoulou
 
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdf
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdfΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdf
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdfMaria Koufopoulou
 
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdf
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdfΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdf
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdfMaria Koufopoulou
 
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdfMaria Koufopoulou
 
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdfΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdfMaria Koufopoulou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfMaria Koufopoulou
 
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ 5-9.docx
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄  5-9.docxΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄  5-9.docx
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ 5-9.docxMaria Koufopoulou
 
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.doc
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.docΕπαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.doc
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.docMaria Koufopoulou
 
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdf
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdfΕπαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdf
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdfMaria Koufopoulou
 
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdf
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης  Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdfΕπαναληπτικές ασκήσεις 9ης  Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdf
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdfMaria Koufopoulou
 
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_ ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdf
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_  ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdfΚριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_  ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdf
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_ ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdfMaria Koufopoulou
 
Το περιβάλλον υποφέρει.pdf
Το περιβάλλον  υποφέρει.pdfΤο περιβάλλον  υποφέρει.pdf
Το περιβάλλον υποφέρει.pdfMaria Koufopoulou
 
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdfΕπαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdfMaria Koufopoulou
 

More from Maria Koufopoulou (20)

13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
 
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdf
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdfΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdf
ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 2).pdf
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdfΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.pdf
 
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx
2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.docx
 
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdf
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdfΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdf
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ _ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ 10_100_1000.pdf
 
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdf
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdfΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdf
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ.pdf
 
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf
4η ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.pdf
 
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdfΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΕΦ.10-14.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdfΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΤΑΞΗΣ 10-14 ΑΡΧΑΊΚΑ ΧΡΟΝΙΑ.pdf
 
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ 5-9.docx
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄  5-9.docxΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄  5-9.docx
ΤΕΣΤ ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ 5-9.docx
 
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.doc
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.docΕπαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.doc
Επαναληπτικό στα γεωμετρικά χρόνια.doc
 
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdf
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdfΕπαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdf
Επαναληπτικό στην 9η Ενότητα.pdf
 
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdf
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης  Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdfΕπαναληπτικές ασκήσεις 9ης  Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdf
Επαναληπτικές ασκήσεις 9ης Ενότητας Γλώσσας_Δ΄τάξη.pdf
 
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_2.pdf
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_2.pdfΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_2.pdf
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_2.pdf
 
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_1.pdf
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_1.pdfΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_1.pdf
ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ_1.pdf
 
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_ ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdf
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_  ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdfΚριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_  ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdf
Κριτήριο αξιολόγησης στην 4η ενότητα_ ΓΛΩΣΣΑ_Δ ταξη.pdf
 
Το περιβάλλον υποφέρει.pdf
Το περιβάλλον  υποφέρει.pdfΤο περιβάλλον  υποφέρει.pdf
Το περιβάλλον υποφέρει.pdf
 
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdfΕπαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
 

Recently uploaded

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 

Recently uploaded (20)

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 

ISTORIA_ΕΝΟΤΗΤΑ 1_ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ_ 1_4.pdf

  • 1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-4 ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΟΝΟΜΑ:………………………………………………………….
  • 2. 1 Ερωτήσεις 1. Ποιοι είναι οι Δωριείς; 2. Τι ονομάζουμε κάθοδο των Δωριέων; 3. Πότε συνέβη αυτό και πόσα χρόνια κράτησε; 4. Ποιοι ήταν οι λόγοι αυτής της μετακίνησης; 5. Σε ποιες περιοχές εγκαταστάθηκαν; 6. Στη συνέχεια προς τα πού κατευθύνθηκαν; 7. Πώς τους δέχτηκαν οι κάτοικοι αυτών των περιοχών; 8. Τι γλώσσα μιλούσαν; 9. Τι αποτελέσματα είχε η κάθοδος των Δωριέων; 1. Συμπληρώνω με τις λέξεις της παρένθεσης. ( Δωριείς, μετακινήσεις, Πελοπόννησο, κάθοδος των Δωριέων, Ευρώτα, περιουσίες, δωρική διάλεκτος, είλωτες, συνήθειες, μεταναστεύσουν, πανελλήνια) Μετά την παρακμή των μυκηναϊκών κέντρων έγιναν στην Ελλάδα μεγάλες……..………….……… πληθυσμών. Ξεκινώντας από τα βουνά της Πίνδου στη βόρεια Ελλάδα οι ………………..………..… κατέβηκαν προς το νότο. Η πορεία τους αυτή είναι γνωστή ως η …………………………………………… ……………………… και κράτησε περίπου 200 χρόνια. Χωρίστηκαν σε μικρότερες ομάδες και κατευθύνθηκαν προς διαφορετικά μέρη. Μια δυνατή ομάδα Δωριέων έφτασε στην ……………………………… και κατευθύνθηκε προς την κοιλάδα του ………………………, στην περιοχή της Σπάρτης. Εκεί οι κάτοικοι αντιστάθηκαν, όμως οι Δωριείς κατάφεραν να τους πάρουν τις …………………………….. και να τους κάνουν …………………………., δηλαδή δούλους. Πολλοί από τους κατοίκους αναγκάστηκαν να……………………………… Με την ανάμειξη όμως των ελληνικών φύλλων διαμορφώθηκαν κοινές ………………………………… σχηματίστηκε μια κοινή γλώσσα η…………………………………………, και η λατρεία ορισμένων θεών έγινε ………………………..…………….. 2.Αντιστοιχίζω τα αποτελέσματα της καθόδου των Δωριέων με το χαρακτηρισμό που ταιριάζει. Παρακμάζει το εμπόριο ● Σχηματίζεται μια κοινή γλώσσα ● ● Θετικό για την ενότητα των Ελλήνων Οι Έλληνες ασχολούνται μόνο με τη ● γεωργία και την κτηνοτροφία Γίνεται πανελλήνια η λατρεία των θεών ● Άλλοι λαοί κυριαρχούν στη θάλασσα ● ●Αρνητικό για την ανάπτυξη των Ελλήνων Κάθοδος σημαίνει κατεβαίνω από ένα ψηλό σημείο σε κάποιο χαμηλότερο. Επομένως, κάθοδο των Δωριέων, ονομάζουμε τη μετακίνηση αυτού του λαού από την περιοχή της Πίνδου προς τη Νότια Ελλάδα.
  • 3. 2 Ερωτήσεις 1. Τι αποτελέσματα είχαν οι μετακινήσεις των πληθυσμών στον ελλαδικό χώρο ; 2. Τι είναι η μετανάστευση; 3. Πού μετανάστευσαν τα ελληνικά φύλα; 4. Πώς προσαρμόστηκαν οι Έλληνες άποικοι στις νέες πατρίδες(αποικίες); Ασκήσεις Απάντησε σύντομα στις ερωτήσεις: o Τι ήταν οι άποικοι; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….………………………………………………………………………………………………………………………… o Από πού ξεκίνησαν και προς τα πού κατευθύνθηκαν … οι Αιολείς;……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… οι Ίωνες:…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. οι Δωριείς:………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Τα ελληνικά φύλα που ζούσαν στην Ελλάδα ήταν οι Αιολείς, οι Δωριείς και οι Ίωνες. Στα παράλια της Μικράς Ασίας πλέον ζούσαν Έλληνες και δημιουργούσαν έναν νέο ελληνικό πολιτισμό. Οι νέες πατρίδες ονομάστηκαν αποικίες και οι Έλληνες ήταν πια άποικοι της Μικρά Ασίας. Οι μετακινήσεις των πληθυσμών στην Ελλάδα ανάγκασαν διάφορα ελληνικά φύλα να μεταναστεύσουν . ( α΄ αποικισμός)
  • 4. 3 Ερωτήσεις 1. Τι ήταν οι ραψωδοί; 2. Τι ήταν ο Όμηρος; Ποια εποχή έζησε και ποια είναι τα σημαντικότερα έργα του; 3. Σε ποιους θεούς πίστευαν οι Έλληνες αυτής της εποχής; 4. Τι ήταν το νέκταρ και η αμβροσία των θεών; 5. Τι γνωρίζεις για τους 12 θεούς του Ολύμπου; Ασκήσεις 1. Συμπληρώνω το παρακάτω κείμενο: Στην ομηρική εποχή οι Έλληνες πίστευαν στους ......................................................... τους οποίους φαντάζονταν ότι κατοικούσαν στον .............................................. το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας. Πίστευαν ότι πάνω εκεί υπήρχε ένα λαμπρό παλάτι , όπου έμενε ο ................. και η ............................, ενώ οι άλλοι θεοί έμεναν σε χαμηλότερα σπίτια που τα είχε χτίσει ο ..................................... . Όλοι οι θεοί ζούσαν σαν μια οικογένεια , έτρωγαν .................................. και έπιναν .............................. . Αρχηγός όλων ήταν ο ................................., τον οποίον οι Έλληνες ονόμαζαν «.............................................................................................................». Είχε μεγάλη δύναμη και κρατούσε στα χέρια του τον φοβερό ..................................... . 2. Τι γνωρίζεις για τον Όμηρο και τα έργα του; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Οι Έλληνες νίκησαν τους Τρώες. Η νίκη τραγουδήθηκε σε γιορτές και πανηγύρια από τους ραψωδούς που έπαιζαν λύρα και απάγγελλαν ηρωικά κατορθώματα. Παλαιότερα κάθε περιοχή τιμούσε το δικό της θεό. Ο Δίας ήταν ο αρχηγός των θεών και είχε γυναίκα του την Ήρα.
  • 5. 4 Ερωτήσεις 1) Ποιες ήταν οι συνέπειες ( τα αποτελέσματα) της καθόδου των Δωριέων στην τέχνη και τη γραφή; 2) Πώς ήταν τα κτίρια και τα αγάλματα των Ελλήνων αυτής της εποχής; 3) Γιατί η τέχνη ονομάστηκε γεωμετρική; 4) Τι γνωρίζετε για το θαλάσσιο εμπόριο των Ελλήνων αυτή την εποχή; 5) Πώς δημιουργήθηκε το ελληνικό αλφάβητο; Ασκήσεις 1. Από τις τρεις απαντήσεις σε κάθε ερώτηση να κυκλώσεις τη σωστή: Τα πρώτα αγάλματα της Γεωμετρικής Εποχής ήταν φτιαγμένα από α) πηλό β) ξύλο γ) μέταλλο Τα πρώτα αγάλματα της Γεωμετρικής εποχής καταστράφηκαν α) στον πόλεμο. β) επειδή το ξύλο καταστρέφεται εύκολα. γ) επειδή ο πηλός καταστρέφεται εύκολα. Τα κτίρια που κατασκευάζονταν εκείνη την εποχή ήταν α) μικρά και απλά. β) μεγάλα και απλά. γ) μεγάλα και πολυτελή. Τα αγγεία τα έφτιαχναν για να α) πετούν μέσα τα σκουπίδια. β) κρύβουν μέσα χρήματα. γ) αποθηκεύουν τρόφιμα και υγρά. Τα αγγεία τα στόλιζαν με α) γεωμετρικά σχέδια β) λουλούδια γ) πρόσωπα Το φοινικικό αλφάβητο είχε κάποιες διαφορές με αυτό που χρησιμοποιούμε σήμερα. Συγκεκριμένα, το φοινικικό αλφάβητο α) γραφόταν από τα δεξιά προς τα αριστερά, είχε μόνο φωνήεντα και μόνο μικρά γράμματα. β) γραφόταν από τα δεξιά προς τα αριστερά, είχε μόνο σύμφωνα και μόνο κεφαλαία. γ) είχε μόνο σύμφωνα και δεν είχε κεφαλαία.
  • 6. 5 Αντιστοιχίζω τις ερωτήσεις με τις απαντήσεις και μελετώ: 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η κάθοδος των Δωριέων Τι ήταν οι Δωριείς; Η μετακίνηση έγινε αργά και πολλές φορές προκάλεσε πολέμους με τους παλιούς κατοίκους. Σε ποια μέρη μετακινήθηκαν; Οι Δωριείς ήταν το τελευταίο ελληνικό φύλο που μετακινήθηκε προς τη νότια Ελλάδα. Μιλούσαν τη δωρική διάλεκτο. Πώς έγινε αυτή η μετακίνηση; Μετακινήθηκαν αργά προς το νότο. Στη Στερεά Ελλάδα έμειναν στην περιοχή της Δωρίδας ενώ στην Πελοπόννησο γύρω από την πεδιάδα του Ευρώτα και την πόλη της Σπάρτης. Τι απέγιναν οι παλιοί κάτοικοι της Ελλάδας; Πολλοί από τους παλιούς κατοίκους σκοτώθηκαν στον πόλεμο, άλλοι έγιναν είλωτες και άλλοι αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν. 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες Ποια ήταν τα τρία φύλα που ζούσαν στη νότια Ελλάδα πριν από την κάθοδο των Δωριέων; Οι Αιολείς και οι Ίωνες έφυγαν από τις πατρίδες τους επειδή έχασαν τους πολέμους με τους Δωριείς. Η γη καταστράφηκε και δεν μπορούσε πια να καλλιεργηθεί και κανείς δεν μπορούσε να αγοράσει τίποτα. Αλλά και οι Δωριείς έψαξαν για νέους τόπους. Γιατί μετακινήθηκαν; Πριν από τους Δωριείς ζούσαν στη νότια Ελλάδα οι Αιολείς, οι Ίωνες και οι Αχαιοί. Που έφτασε ο καθένας; Οι Έλληνες άποικοι γνώρισαν νέους τόπους και νέους ανθρώπους. Κράτησαν όμως τα έθιμά τους στις μεγάλες γιορτές συγκεντρώνονταν μπροστά από τα ιερά των θεών για να γιορτάσουν. Πως ήταν η ζωή τους στις νέες πατρίδες; Οι Αιολείς έφτασαν στη Λέσβο, οι Ίωνες στη Χίο και στη Σάμο, οι Δωριείς στη Ρόδο και την Κρήτη. Έπειτα, όλοι πέρασαν απέναντι, στη Μικρά Ασία. 3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων Τι ήταν οι ραψωδοί και τι τραγουδούσαν; Οι Έλληνες πίστευαν στους 12 θεούς που ζούσαν στον Όλυμπο, έτρωγαν αμβροσία και έπιναν νέκταρ. Αυτοί ήταν ο Δίας, ο Ποσειδώνας, ο Απόλλωνας, ο Ήφαιστος, ο Άρης, ο Ερμής, η Ήρα, η Αθηνά, η Άρτεμη, η Αφροδίτη, η Δήμητρα και η Εστία. Ποιος ήταν ο Όμηρος και τι σπουδαίο έγραψε; Οι ραψωδοί τραγουδούσαν τα κατορθώματα των ηρώων και τα ποιήματα του Ομήρου σε δημόσιους χώρους. Σε ποιους θεούς πίστευαν οι Έλληνες; Ο Όμηρος ήταν ο πιο σπουδαίος ποιητής της γεωμετρικής εποχής. Έγραψε την Ιλιάδα που μας μιλάει για τον πόλεμο της Τροίας και την Οδύσσεια που μας μιλά για τις περιπέτειες του Οδυσσέα.
  • 7. 6 4ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η τέχνη και η γραφή κατά τα γεωμετρικά χρόνια Γιατί τα χρόνια εκείνα ονομάστηκαν γεωμετρικά; Τα σπίτια τους ήταν χαμηλά, με πέτρινα θεμέλια και το πάνω μέρος από λάσπη και πλιθιά. Πώς έχτιζαν οι Έλληνες τα σπίτια τους; Τα χρόνια εκείνα ονομάστηκαν γεωμετρικά επειδή οι τεχνίτες διακοσμούσαν τα αγγεία με γεωμετρικά σχήματα (κύκλους, τετράγωνα, γραμμές, κλπ). Πώς ήταν τα αγάλματά τους; Οι Φοίνικες ήταν ένας λαός που ζούσε εκεί που σήμερα είναι η Συρία. Ήταν έμποροι και ταξίδευαν με τα καράβια τους όπως και οι Έλληνες. Από τους Φοίνικες πήραμε το αλφάβητο και προσθέσαμε τα φωνήεντα. Τι πήραν από τους Φοίνικες; Στην αρχή ήταν ξύλινα αλλά επειδή αυτό καταστρεφόταν άρχισαν να φτιάχνουν αγαλματάκια από μέταλλο. Αντιστοιχίζω το βασικό λεξιλόγιο της ενότητας: κάθοδος ● ● Η μετακίνηση ενός λαού ή φύλου από το Βορρά προς το Νότο. Βγαίνει από το ρήμα «κατεβαίνω». φύλο ● ● Οι παλιοί κάτοικοι της Σπάρτης που έγιναν δούλοι. είλωτες ● ● Το σύνολο των ανθρώπων με κοινά χαρακτηριστικά, όπως καταγωγή, γλώσσα, θρησκεία, συνήθειες. διάλεκτος ● ● Η γλώσσα που μιλούν οι κάτοικοι μιας περιοχής. ιερά ● ● Αυτοί που δημιουργούσαν την αποικία, την νέα πόλη. άποικοι ● ● Οι ναοί τους οποίους τιμούσαν ιδιαίτερα οι άνθρωποι. μετανάστευση ● ● Η μετακίνηση ανθρώπων από την πατρίδα τους σε άλλη χώρα. ραψωδοί ● ● Η τροφή και το ποτό των θεών του Ολύμπου. τελετές ● ● Αυτοί που απάγγειλαν δημόσια τα ποιήματα του Ομήρου. αμβροσία-νέκταρ ● ● Οι εκδηλώσεις στις οποίες έπαιρναν μέρος πολλοί άνθρωποι. γεωμετρική τέχνη ● ● Λαός που κατοικούσε στις ακτές της Συρίας και του Λιβάνου. Φοίνικες ● ● Η τέχνη που πήρε το όνομά της από τη διακόσμηση των αγγείων με γεωμετρικά σχήματα. φοινικικό αλφάβητο ● ● Το αλφάβητο που χρησιμοποιούμε σήμερα. Το πήραμε από τους Φοίνικες και προσθέσαμε τα φωνήεντα.