Atividade Curso

1. Gestão Democrática
Marilene dos Santos
dez./2008

2.  Gestão Democrática é o processo político
através do qual as pessoas na escola
discutem, deliberam e planejam, solucionam
problemas e os encaminham, acompanham,
controlam e avaliam o conjunto das ações
voltadas ao desenvolvimento da própria
escola.

3.  Realizar uma gestão democrática significa
acreditar que todos juntos têm mais
chances de encontrar caminhos para
atender às expectativas da sociedade a
respeito da atuação da escola. Ampliando o
número de pessoas que participam da vida
escolar, é possível estabelecer relações
mais flexíveis e menos autoritárias entre
educadores e comunidade escolar.

4.  Quando pais e professores estão
presentes nas discussões dos aspectos
educacionais, estabelecem-se situações
de aprendizagem de mão dupla: ora a
escola estende sua função pedagógica
para fora, ora a comunidade influencia os
destinos da escola. As famílias começam
a perceber melhor o que seria um bom
atendimento escolar, a escola aprende a
ouvir sugestões e aceitar influências.

5. Problemas nas relações
Escola/Comunidade
 As pessoas que trabalham na escola, por vezes,
vêem-se como proprietários dela;
 As pessoas que trabalham na escola,
particularmente os docentes, por vezes pensam
que a participação comunitária pode ameaçar
sua autoridade pedagógica;
 Os dirigentes escolares muitas vezes não
gostam de socializar o poder;

6.  Os familiares dos alunos não gostam muito
de se envolver nas questões “internas” da
escola, a menos que tenha relação imediata
com o seu filho;

7. Dificuldades para a Gestão
Democrática
Dificuldades Externas à Escola  a pouca vontade política;
 contrariedade à idéia de
participação política;
Dificuldades Internas  resistência à socialização do
poder;
 visão patrimonialista;
Dificuldades Gerais  cultura democrática ainda
pouco consolidada nos
diversos segmentos da
sociedade.
 dificuldades em entender a
importância do Controle Social.

8. CONSELHO ESCOLAR
 É um grupo de representantes de pais,
professores, alunos, funcionários,
direção, equipe pedagógica e comunidade
organizada, que reúne-se para sugerir
medidas e soluções ou para tomar
decisões.

9. Democracia: Princípio e Método
 Princípio: A democracia
sustentando as relações
humanas, tendo o diálogo e
a alteridade como base
para a sua edificação.
 Método: Organização
formal da democracia com
os devidos procedimentos
que garantem a efetivação
do princípio, nos
procedimentos de gestão
da coisa pública e das
relações sociais.

10. A Democracia e o Diálogo
 Relação entre as pessoas é uma relação
horizontal, uma relação entre iguais.
 Dessa forma, não se deve negar o outro,
senão estará negando a si próprio. Deve-
se reconhecer os direitos dos outros, pois
assim os seus também serão
reconhecidos.
(Maia, 2005)

11.  A Democracia deve, sempre, visar o viver
bem coletivo.
 A base para a construção de uma relação
democrática é o diálogo.

12.  “A escola é uma instituição de natureza
educativa. Ao diretor cabe, então, o papel
de garantir o cumprimento da função
educativa que é a razão de ser da escola.
Nesse sentido, é preciso dizer que o
diretor de escola é antes de tudo, um
educador; antes de ser administrador ele
é um educador” (Saviani, 1996, p. 208)

13.  É importante que as pessoas participem
da discussão, em igualdade de
condições, sem ter receio de expor
posições contrárias. A manipulação de
reuniões, na condução de decisões que
privilegiam grupos ou mesmo interesses
pessoais, pode gerar situações em que o
autoritarismo surge, com máscaras de
gestão democrática.

14. COMO CONSTRUIR A GESTÃO DEMOCRÁTICA NUM
PROCESSO DE APRENDIZADO COLETIVO ?
GESTÃO
DEMOCRÁTICA
NA ESCOLA
Construção
do PPP
Formação
Continuada
Eleição de
Diretores
Política Educacional
e Financiamento
Público da Educação
Fortalecimento
Grêmio Estudantil
Democratização
das Relações
de Poder
Conselho
Escolar e
APMF
Respeito a
Diversidade