Repaso para leer el alfabeto griego clásico. ¿Has empezado en Griego de 2º de Bachillerato y no te acuerdas de nada del año pasado? Empieza por lo más sencillo. Recuerda también algunos helenismos.
Repaso para leer el alfabeto griego clásico. ¿Has empezado en Griego de 2º de Bachillerato y no te acuerdas de nada del año pasado? Empieza por lo más sencillo. Recuerda también algunos helenismos.
El verbo son un tipo de palabra o categoría gramatical que expresa semánticamente una acción, un estado o un proceso. La función de los verbos dentro de la oración es fundamental. Sin los verbos, una oración no puede ser considerada una oración completa, faltaría algo.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. PRONOMBRE INDEFINIDO
SINGULAR PLURAL
MASCULIN
O
FEMENINO NEUTRO MASCULINO FEMENINO NEUTRO
NOMINATIVO
aliquī
/quis
aliquae
aliquod
/quid
aliqu-ī aliqu-ae aliquae
ACUSATIVO aliquem aliqu-am
aliquod
/quid
aliqu-ōs aliqu-ās aliquae
GENITIVO alicu-ius
aliqu-
ōrum
aliqu-ārum
aliqu-
ōrum
DATIVO alicu-i aliqu-ibus
ABLATIVO aliqu-ō aliqu-ā aliqu-ō aliqu-ibus
Aliquis pedibus sordidis in solō mundō ambulāvit.
Primum magister nobis aliquid recitāvit, nescio quid.
Sirve para referirse a una persona o cosa indeterminada
4. TEMAS VERBALES
1ª conj.: pulsā-
2ª conj.: iacē-
3ª conj.: scrib-
4ª conj.: audī-
esse: es-/s-
1ª conj.: pulsāv-
2ª conj.: iacu-
3ª conj.: scrips-
4ª conj.: audīv-
esse: fu-
DESINENCIAS
PERSONALES
-o
-s
-t
-mus
-tis
-nt
-ī
-istī
-it
-imus
-istis
-ērunt
DESINENCIA
INFINITIVO
-(e)-re
-isse
En la 1ª y en la 4ª conj. se suele añadir una v al tema de presente.
En la 3ª es frecuente añadir una s. En contacto con la consonante
del tema se producen ciertos cambios fonéticos (bs > ps; cs > x)
6. Imperfecto
Perfecto
pasado no realizado
algo ha ocurrido en un momento y
ya ha finalizado
resultado presente de una acción pasada
Iulia cantābat… Tum Marcus eam pulsāvit!
Iam Iulia plorat, quia Marcus eam pulsāvit.
7. 1ª conj.: pulsā- t -us, -a, -um
2ª conj.: delē- t -us, -a, -um
3ª conj.: scrip- t -us, -a, -um
4ª conj.: audī- t -us, -a, -um
Tema de presente + t (generalmente) + -us, -a, -um
Vocabulum scriptum
( = vocabulum quod scriptum est)
Es un adjetivo, con valor pasivo
(frente al participio en -ns, activo: amans)
Participio de perfecto, en acusativo
esse
scriptum/-os, -am/-as, -um/-a
Aemilia litteras a Marcō scriptas esse credit.
8. Participio perfecto Presente de esse
1. -tus, -a, -um
2. -tus, -a, -um
3. -tus, -a, -um
sum
es
est
1. -ti, -ae, -a
2. -ti, -ae, -a
3. -ti, -ae, -a
sumus
estis
sunt
El participio concierta con el sujeto
Iulia a Marcō pulsāta est
Pueri laudāti sunt
Litterae a Sextō scriptae sunt
10. Marcus, postquam vestem mutāvit, mundus redit et matrem salūtat.
Sordidus est quod humī iacuit.
HUMĪ locativo
POSTQUAM ANTEQUAM
Cur non credis filiō tuō?
CREDERE + dativo
Sed cum primum filius patrem salutāvit, Iulius vocem filii cognoscit.
CUM PRIMUM + perfecto = SUBITŌ
11. El neutro plural de los adjetivos y pronombres se usa a menudo como un
sustantivo con un sentido general.
multa omnia haeccetera
Multa nos docuit: legere, scribere et computāre et cetera.
Sed Aemilia, quae litteras a Marcō scriptas esse credit, “Aspice, Iulī!” inquit,
"Marcus ipse haec scripsit et a magistrō laudātus est. Quid dixit magister,
Marce? Narra nobis omnia!”.
VERŌ
ADVERSATIVO
ADVERBIO Ain' verō? In ludō dormivistis?
Iulius 'Marcum dormisse' dicit, nec verō mater id credit.