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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SECUNDARIA.

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EXA,MEN DE 1° A 5° GRADO DE SECUNDARIA.

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SECUNDARIA.

  1. 1. 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INICIO - 2016 CTA- 1ER GRADO NIVEL SECUNDARIA
  2. 2. 2 PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CTA PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Institución Educativa: Apellidos y Nombres: _________________________________________ Sección: _________________________________________ 1. OBSERVANDO CÉLULAS: Un grupo de estudiantes en su afán de investigar acerca de la estructura de las células de mucosa bucal, indagaron, y realizaron la siguiente experiencia para observar células animales; llegando a observar, que:  Sin usar colorante alguno: Que algunas células animales tienen forma poligonal y planas, no se pudo diferenciar las partes de la célula a pesar de cambiar los aumentos.  Al realizar una tinción con azul de metileno: Observando a 40 aumentos lograron observar el tejido de la mucosa bucal y la forma de la célula; en 100 aumentos observaron que las células tenían mayor tamaño distinguiéndose el citoplasma, el núcleo y membrana.  Los estudiantes haciendo uso de sus conocimientos se plantearon preguntas para ser indagadas y complementadas con fuentes de información científica. ¿Cuál de las siguientes preguntas podría complementar su investigación? a. ¿Todas las células deben colorearse para distinguir su estructura? b. ¿Las células animales y vegetales utilizaran los mismos colorantes? c. ¿Por qué es necesario colorear las células? d. ¿Se podrá tener éxito en una observación de células sin haberlas teñido? 2. ¿VIDA EN UNAGOTADE AGUA? Un grupo de estudiantes experimentaron en el Laboratorio, con el microscopio la observación de dos tipos de células; en una la muestra de células del geranio y en el otro una muestra del agua de florero: Muestra de hoja de geranio Paramecios vistos al microscopio http://www.acercacienci a.com/wp- content/uploads/2013/02/Paramecium-by-Marc-Per kins-OCC- Biology-Departmen-Flickr-300x275.jpg https://encry pted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSzJKv c-5 F4pDVV6ly pqn_C4TtdkWgTVf jLK45f mMNITBxg1OWt
  3. 3. 3 Los estudiantes presentaron en su informe que una de las diferencias fundamentales es que las células vegetales del geranio presentan cloroplastos y no se mueven, y, los paramecios no presentan cloroplastos y se mueven porque tienen cilios, planteando la siguiente hipótesis: “Si todas las células eucariotas presentan cloroplastos encargados de la fotosíntesis y, algunas células procariotas carecen de cloroplastos, entonces las células vegetales son capaces de producir sus propios alimentos”. Identifica en el siguiente cuadro la variable independiente y la variable dependiente que se considera en la hipótesis planteada Variable independiente Variable dependiente A Célula animal Célula vegetal B Los cloroplastos Células vegetales C Proceso de la fotosíntesis Permite producir sus propios alimentos D Proceso de la fotosíntesis Solo presentan las células animales 3. EL OÍDIO DE LAVID El llamado Oídio de la Vid, es una enfermedad producida por un hongo llamado Erisyphe necator que tiene la particularidad de atacar a todas las partes verdes de la planta de la vid, restringiendo su crecimiento sólo en la epidermis de los órganos atacados. Puede llegar a producir daños en la cosecha de hasta el 100% y sólo los tratamientos químicos aplicados en tiempo y forma son eficaces para el control de la enfermedad, pero se contaminan los frutos al aplicarse los productos químicos. http://w w w .pv.fagro.edu.uy/fitopato/cursos/fitopato/practicas/3/Oidio18.jpg http://laseptimauve.bligoo.es/enfermedades-mildiu-oidio-hongos-vid-vinedos-tratamientos-soluciones-azufre-cobre El hongo inverna en el interior de las yemas y en los sarmientos. Cuando comienza la brotación, suelen darse las condiciones ambientales para que el hongo salga de su letargo y empiece su desarrollo. La temperatura es el factor que más influencia tiene en el desarrollo de la enfermedad. La humedad ambiental influye en el desarrollo de la enfermedad. Las lluvias abundantes frenan su desarrollo. De acuerdo a la problemática expuesta ¿Cuál es la principal causa que favorece la propagación de este hongo en algunas zonas del Perú? Selecciona la hipótesis que mejor relaciona las variables: Variable independiente: temperatura
  4. 4. 4 Variable dependiente: propagación del Erisyphe necator. a. El incremento de la temperatura y la humedad ambiental favorecen la propagación del hongo Erisyphe necator. b. El incremento de la temperatura y las lluvias intensas, originados por el cambio de clima, favorecen la propagación del Erisyphe necator. c. La disminución de la fertilidad del suelo no favorece la propagación del hongo Erisyphe necator. d. La temperatura de la época de poda y brotación favorecen la reproducción y propagación del hongo Erisyphe necator. 4. Como estudiante de Primer Grado de Educación Secundaria ¿Qué técnica podrías utilizar para recoger datos de los agricultores sobre una plaga de Erisyphe necator que ataca sus cultivos de vid haciendo perder cosechas sino se detecta a tiempo?: a. Entrevista, la misma que ha sido estructura y el estudiante conoce toda la información del tema. b. El Cuestionario que permitirá obtener información a través de preguntas estructuradas. c. Un Test que permitirá evaluar los conocimientos que tiene el agricultor sobre el tema. d. Una Encuesta dirigida a averiguar las opiniones de los agricultores respecto a la plaga a la planta de la vid. 5. ¿Qué medidas de seguridad debe tener en cuenta un agricultor para trabajar en un campo de cultivo de vid con Erisyphe necator? a. Los agricultores deben utilizar guantes y mascarillas, pues el hongo se adhiere fácilmente a las manos y el aire ayuda a que el hongo se traslade fácilmente; termómetro ambiental para medir la temperatura y lavado de manos con jabón antibacterial. b. Los agricultores deberían usar de lentes para que la pulverulencia no ingrese a los ojos, material de vidrio para recolectar muestras del avance de la enfermedad, una tijera de podar para cortar partes afectadas y el lavado de manos. c. Los agricultores deben recoger muestras de las partes afectadas en tubos de ensayo y/o placas Petri. Es necesario tomar antibióticos para controlar las alergias frente al hongo y lavarse las manos luego de haber manipulado la vid. d. Los agricultores deben emplear material esterilizado con garantía para evitar en todo momento que el hongo se propague a otros cultivos, los antibióticos y la gasa son necesarios ante algún corte que pueda hacerse la persona-
  5. 5. 5 6. Perú, país de bosques: La quema de bosques y la minería ilegal con respecto al aumento territorial de bosques deforestados ha ido aumentando considerablemente en los últimos años  El 60% del territorio nacional está cubierto por bosques (73.3 millones de ha), ubicados en la costa, sierra y selva; lo que nos convierte en el segundo país de América Latina con mayor extensión de bosques tropicales, después de Brasil.  Entre las regiones más deforestadas, está San Martín con 328,399.92 ha, Loreto con 282,865.23 ha y Ucayali con 238,787.73 ha.  El 90% de la deforestación en el país corresponde a la quema de bosques para la apertura de chacras pequeñas (entre 50 000 a 300 000 m2 ).  Solo en Madre de Dios, a consecuencia de la minería ilegal, se arrasó con 5 x 108 m2 de bosques en los últimos años. Los datos muestran la cantidad de bosques que existen en el Perú y como poco a poco se van deforestando. En relación a la cantidad de terrenos, ¿Cuál de las siguientes unidades de medida sería el más adecuados para el recojo de información? a. El metro (m2 ) siempre se considera un margen de error + b. La hectárea (ha) considerando que no todas las mediciones son exactas. c. El kilómetro cuadrado (km2 ) considerando su margen de error + d. El centímetro cuadrado (cm2 ) considerando el margen de error + 7. CONSUMO DE PLANTAS MEDICINALES Para determinar la frecuencia de empleo de plantas medicinales y describir las características de su uso en las personas, se realizó un estudio entre el mes de agosto y de septiembre. Para el recojo de datos se elaboró una encuesta. El tamaño de la muestra fue de 250 personas seleccionadas. El 83,2% y 75,3% informaron haber empleado plantas medicinales alguna vez en su vida y en el último mes, respectivamente. Sus usos más frecuentes son para problemas digestivos (44,4%); urinarios (26,8%), y respiratorios (28,8%). Se concluye que el empleo de plantas medicinales se encuentra bastante difundido entre los usuarios. Tomado y adaptado de: http://w w w .scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1726- 46342013000100013&script=sci_arttext#tab3 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa el consumo mensual de plantas medicinales por la población? http://www.talcualdigital.com/sgc/multimedi a/Imagen/2012/02/26157ca mbioclimatico.jpg
  6. 6. 6 8. En el Perú desde la antigüedad tenemos el beneficio de contar con plantas medicinales para todo tipo de dolencias menores e incluso con poderes curativos para enfermedades crónicas. Tanto la costa, sierra y selva cuentan con un surtido de plantas que tienen propiedades curativas. Se presenta la siguiente problemática: “La ciencia va aceptando las bondades curativas de las plantas medicinales” ¿Cuál de las siguientes afirmaciones está relacionada con la probable causa? A D C B
  7. 7. 7 a. Los ensayos científicos han ayudado a dar validez acerca del beneficio de las plantas medicinales. b. Las crónicas de los pobladores dan a conocer la utilidad de las plantas medicinales. c. Las obras literarias que mencionan la utilidad de las plantas medicinales. d. Los artículos periodísticos que dan a conocer las bondades medicinales de algunas plantas. 9. Pedro y María se encuentran realizando un experimento sobre la elaboración del queso. Han seguido todos los pasos de preparación, sin embargo el producto no llego a tener la consistencia deseada. ¿Qué cambios debería hacer para mejorar su indagación? a. Debe haber limpieza en la elaboración y en los materiales empleados. b. Los ingredientes deben estar frescos y los envases deben ser adecuados. c. Buscar condiciones climatológicas óptimas para la elaboración del producto. d. La leche no debe tener mucha concentración de agua. 10. EL ZIKA Al realizar la indagación sobre el zika, se llegó a la conclusión de que es una enfermedad viral transmitida por el zancudo que transmite el dengue, chikungunya y fiebre amarilla. http://www.lasandino.com.ni/files/articulos/7320.jpg Frente a esta situación ¿Qué acciones realizarías para mejorar tu indagación? a. Buscar mayor información en fuentes confiables. b. Realizar una campaña de concientización sobre el zika. c. Coordinar con el Sector Salud para realizar una campaña de salud. d. Elaborar un cuadro estableciendo las semejanzas y diferencias entre el zika, chikungunya y dengue.
  8. 8. 8 11.Energizándonos con el Sol http://2.bp.blogspot.com/-Fc_xJn6G73s/T1VuBEISM2I/AAAAAAAAAFY/Fgvr0aNHWZ0/s640/seres%2Bvivos.png El Sol es una fuente inagotable de energía y existe antes de la formación de nuestro planeta y su influencia sobre la vida de los animales en la Tierra es muy importante. ¿Podrías fundamentar por qué es importante el Sol para la vida de los animales en nuestro planeta? a. Por qué proporciona luz y calor. b. Nos brinda la energía necesaria para poder vivir. c. Proporciona la energía que necesitamos para la existencia de vida en el planeta en forma de luz y calor. d. No necesitamos de la energía del Sol para vivir. 12. Nutrientes del medio ambiente para las plantas. http://www.visitacasas.com/wp-content/uploads/2009/08/planta-hidrop- en-mano.jpg Observa la imagen y selecciona la alternativa correcta. ¿Cuál es el proceso que realiza la planta para nutrirse y con qué sustancias la realiza? a. Necesitan luz y agua b. Se nutren con tierra y agua c. La planta produce sus alimentos y para ello necesita de la luz, dióxido de carbono, clorofila y agua. d. La fotosíntesis es el proceso que realiza la planta para nutrirse utilizando luz, dióxido de carbono, clorofila, agua y minerales.
  9. 9. 9 13. Al agua la publicidad. La ciudad de Lima tiene una atmósfera muy húmeda (98%), debido a ello la Universidad de Ingeniería y Tecnología del Perú ideó un proyecto haciendo uso del reverso de los anuncios espectaculares, que mediante aparatos, filtran la humedaddel aire para convertirla en agua que cae en depósitos logrando purificar 9 450 litros de agua. El objetivo de este proyecto innovador es procurar el beneficio social sobre todo en lugares que enfrentan problemáticas considerables. ¿Cómo podrían instalarse estosaparatosenlosedificiosde Lima donde se necesita agua para las familias que habitan allí? A. Construirlos en los techos y mediante tuberías distribuirlo a los departamentos. B. Como el problema es la altura y el agua entonces se debe construir en la ventana de los departamentos y distribuirlo directamente a las familias que lo necesiten. C. No se puede instalar en departamentos porque no hay espacio. D. Instalarlo en los jardines y espacios libres dentro del edificio. 14. Alarma contraincendios http://www.roldex.info/2008/01/alarmas.html Muchas veces hemos escuchado noticias de incendios cuando se deja una vela encendida o por un cortocircuito, y es lamentable que personas fallezcan en estos siniestros. Ante este hecho un grupo de estudiantes propone construir una alarma contraincendios, que permita avisar cuando se está produciendo un incendio. Al analizar la propuesta se consideró que muchas personas fallecen porque quedaron atrapados y no pudieron escapar del lugar del incendio. ¿Qué se podría incluir en la propuesta para optimizar el funcionamiento de la alarma procurando ahorrar los recursos? a. Se construye un sistema que detecte el incendio lo más antes posible y que esté integrado a una tubería de agua que permita también apagar el fuego. b. El instrumento debe también servir para avisar con parlante de altavoz que indique que se produce un incendio.
  10. 10. 10 c. Construir un sistema de alarma que avise cuando existe humo en una habitación. d. El sistema de alarma debe ser muy sensible a cambios en el ambiente siempre que sea humo. 15. Justificandoel proyecto Cuando los estudiantes propusieron el proyecto hubo algunas críticas que realizaron algunos compañeros que especificaban el gasto de agua y en situaciones de corto circuito era peligroso usar agua. Ante ello ¿Qué fundamento podría explicar los beneficios del proyecto? http://w w w .intedya.com/componentes/editor/ckfinder/userfiles/images/462.jpg a. La finalidad del proyecto es dar aviso que se está produciendo un incendio y cuando asisten los bomberos también hay gasto de agua. b. Es imprescindible utilizar agua para apagar el fuego a pesar que sea de riesgo que se produzca un cortocircuito. c. En este caso se incluye en el sistema de alarma contra incendios un bloqueador de circuito eléctrico de la habitación. d. La vida de la persona vale más que gastar un poco de agua, y en el caso de existir un corto circuito se apaga automáticamente la luz. 16.Cuerpos que flotan Juan es un adolescente que va a la piscina de un centro de esparcimiento. Antes de ingresar a nadar observa que en la piscina ingresan adultos y niños y que la piscina tiene zonas de gran altura donde están los adultos y de baja altura donde si podrían estar los niños, pero no hay señalizaciones que digan hasta donde pueden ingresar los niños entonces decide elaborar un prototipo de señalización flotante que avise a los niños y niñas hasta donde pueden ingresar a la piscina y evitar accidentes. Identifica el material que cumpla con darle la flotación al prototipo: es.123rf.com
  11. 11. 11 a.En la base le pondría una esfera de plástico. b. En la base le pondría un taco cúbico de madera. c. En la base le pondría una esfera de metal. d. En la base le pondría un globo inflado para que el aire haga flotar al prototipo. 17.La rueda de Pelton para generar energía eléctrica El señor Allan Pelton en el año 1953 creó la turbina o rueda de Pelton se le ocurrió utilizar chorros de agua que golpeen en el borde de las paletas generando movimiento de su turbina; este hecho se basaba en el principio por el cual toda la energía cinética producida por el chorro se conserva y puede ser utilizada después en la generación de electricidad que hoy en día está presente en muchas actividades humanas a partir de este descubrimiento tecnológico de Pelton utilizando el agua como fuente de energía ¿Cómo crees que la rueda de Pelton cambió el modo de vida de las personas y su pensamiento? Tomado de: Ihttps://www.google.com.pe/search?q=f uentes+de+energia+primaria+y +secundaria&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=i sch&sa=X&v ed=0CAYQ_AUoAWoVChMIy P3F35Xly AIVgiOQCh3uTQ7L#tbm=isch&q=central+hidroelectrica&imgrc=nr8jio6N h4W1PM%3A _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18. ¡El planeta de Calienta! El calentamiento global se ha incrementado ante las emisiones de CO2 (Dióxido de carbono) y Gas Metano que van a la atmósfera, estos gases son producidos por Estados Unidos y China que necesitan quemar combustibles fósiles produciendo grandes cantidades de CO2 para generar electricidad y así mover sus industrias, estos países no tienen un medio geográfico que les ayude a generar electricidad con centrales hidroeléctricas que no contaminan el
  12. 12. 12 ambiente. El CO2 en el aire genera problemas bronquiales y respiratorios en las personas que va en aumento, caso contrario ocurre con las plantas ya que ellas necesitan CO2 para el proceso de la fotosíntesis elaborando así sus nutrientes como la glucosa y brindarnos oxígeno. Sustenta si estás a favor o en contra de la emisión de CO2 en las ciudades. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 19. Nutrimos el suelo para obtener mejores alimentos logicagricultura.wordpress.com Actualmente una de las técnicas utilizadas para mejorar la calidad y nutrientes del suelo es por humus, que es el excremento de las lombrices de tierra, apoyando así al crecimiento de las plantas y frutos. Sustenta ¿Qué relación existe entre la tecnologia del uso de seres vivos como la lombriz de tierra y la calidad alimenticia del hombre? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20. Contaminación del suelo El DDT (Dicloro Difenil Tricloroetano) o más exactamente es un compuesto organoclorado principal de los insecticidas. Paul Hermann Müller fue un químico suizo y ganador en 1948 del Premio Nobel de Fisiología o Medicina por su descubrimiento del DDT como un insecticida usado en el control de la Malaria, Fiebre amarilla, Tifus y muchas otras infecciones causadas por insectos vectores.
  13. 13. 13 En el año 1972 la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA) prohibiría el DDT alegando que este compuesto se acumulaba en las cadenas tróficas y ante el peligro de contaminación de los alimentos generando cáncer , se prohibió su uso. Actualmente algunas comunidades andinas en el Perú lo utilizan por ser un insecticida muy económico. ¿Cómo evolucionó el uso del DDT desde su descubrimiento hasta la actualidad? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________
  14. 14. 1 | P á g i n a EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INICIO - 2016 CTA- 2DO GRADO NIVEL SECUNDARIA
  15. 15. 2 | P á g i n a PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CTA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA Institución Educativa: Apellidos y Nombres: _________________________________________ Sección: _________________________________________ 1. LECTURA: PERUANOS VIVIMOS EL BOOM DE LOS ALIMENTOS PROBIÓTICOS Como habitantes de una aldea global, los peruanos recibimos no solo avances tecnológicos sino tendencias diversas, inclusive en alimentación. La más marcada implica comer mejor, saber seleccionar productos adecuados. Y en esa línea está el “boom de los alimentos probióticos”, valorar más que nunca estos microorganismos vivos, cepas beneficiosas que se encuentran en forma natural en nuestro tracto intestinal, en cantidades que es necesario aumentar a través de productos con la mayor cantidad de cepas probióticas para hacer que estas proliferen y así ayuden a prevenir males. “Ahora hay pruebas de que estos microorganismos son más importantes para nuestra salud de lo que jamás imaginamos. Es un hecho, los peruanos vivimos la tendencia mundial de consumir alimentos probióticos, es decir, reforzados con cepas probióticas. Por ello, es cada vez más importante saber elegir los productos. El yogurt, alimento derivado de la leche, está inmerso en esa ola. Se hace vital saber escoger el correcto, según la cantidad de cepas conque fue producido y asegurar el mayor nivel de beneficios al organismo. De la lectura anterior plantea una pregunta investigable que permita su indagación: a. ¿Cómo influye el consumo de alimentos probióticos en la salud humana? b. ¿Los microorganismos beneficiosos ayudan a digerir las comidas? c. ¿Los alimentos probióticos mejoran la flora intestinal? d. ¿Por qué los peruanos no consumimos cepas? 2. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME ACELERADO Observa e interpreta la imagen donde un automóvil describe un M.R.U.A. Identifica la variable dependiente e independiente respectivamente:
  16. 16. 3 | P á g i n a a. Velocidad y espacio b. Tiempo y aceleración c. Tiempo y velocidad d. Aceleración y tiempo 3. Miguel un niño de 12 años observa a una persona empujando una caja muy pesada, el cual no se desplaza y recuerda que en clase de C.T.A aprendió que la fuerza modifica el estado de un cuerpo de reposo a movimiento. http://es.slideshare.net/manuelojedaes/trabajo-metodologa-cientfica ¿Qué actividades le permitirá comprobar su aprendizaje? a. Medir la fuerza aplicada y el peso del cuerpo con la ayuda de un dinamómetro. b. Medir el peso del cuerpo con una balanza para saber qué cantidad de fuerza se debe aplicar. c. Medir la fuerza de rozamiento con el dinamómetro. d. Medir la masa del cuerpo con una balanza para poder determinar el peso del cuerpo el cual permitirá encontrar la fuerza de rozamiento que impide el movimiento del cuerpo. 4. EXPERIMENTO: INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN DISOLUCIÓN DEL ALKA-SELTZER Preparo 3 vasos, echo en uno de ellos 100 ml de agua, con ayuda del termómetro que introduzco en el vaso, espero entre 1 y 2 minutos para conseguir la temperatura testigo (19°C) y a continuación introduzco la pastilla de Alka-Seltzer, pongo el cronómetro en marchay lo paro una vez que se ha disuelto completamente la pastilla (tiempo en segundos), este proceso lo repito de uno en uno con cada vaso: uno con agua a 10°C y el otro con agua a 34°C. A partir de la gráfica reconstruye la tabla que corresponde al experimento y elige la alternativa que más se adecue a tu tabla propuesta:
  17. 17. 4 | P á g i n a C D Experimento Temperatura (°C) Tiempo (s) Vaso 1 10 44 Vaso 2 19 57 Vaso 3 34 97 5. EXPERIENCIA CASERA: ¿CRECE UNA PLANTA SIN LUZ? Los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Paulet realizaron una experiencia para comprobar la germinación de las semillas de lenteja en presencia y ausencia de luz; para ello utilizaron dos recipientes, semillas, algodón, caja de zapato y agua. En ambos recipientes se sembraron las semillas. Uno de los recipientes se quedó expuesto a la luz y la otra queda guardada en la oscuridad de la caja de zapato. Al cabo de 7 días las plantas germinadas quedaron según la imagen de la figura Recipiente A Resultados de la germinación con ausencia de luz - Plantas crecidas en la oscuridad Recipiente B Resultados de la germinación con presencia de luz - Plantas crecidas a la luz del día. Experimento Temperatura (°C) Tiempo (s) Vaso 1 10 100 Vaso 2 19 60 Vaso 3 34 40 Experimento Temperatura (°C) Tiempo (s) Vaso 1 10 97 Vaso 2 19 57 Vaso 3 34 44 Experimento Temperatura (°C) Tiempo (s) Vaso 1 97 10 Vaso 2 57 19 Vaso 3 44 34 Variables controladas - Tipo de recipiente: frascos de yogurt para ambos casos. - Semillas de lenteja: igual cantidad - Algodón y agua: misma cantidad para ambas semillas - Tiempo de desarrollo: 7 días Foto tomada de https://www.youtube.com/watch?v=mms200OvlEk A. B.
  18. 18. 5 | P á g i n a - Plantas de color blanco. - Hojas de color amarillenta - Plantas que al no recibir la luz crecen pero no realizan la fotosintesis y por tanto no se activan el pigmento verde de la clorofila - Plantas normales de color verde - Hojas de color verde - Plantas con luz que crecen y tienen el color verde característico por que realizan la fotosintesis ¿Qué técnica utilizaron los estudiantes para recoger los datos de la experiencia? A. Observación sistemática de la germinación de las semillas B. Revisión de material bibliográfico sobre germinación de las semillas C. Experimentación sobre la germinación de las semillas D. Observación del resultado final de la germinación de semillas 6. PAPELITOS QUE SE ATRAEN A Carlitos le habían dicho que dos objetos se atraen cuando a uno de ellos lo frotas intensamente. Entonces él hizo la prueba frotó intensamente un trozó de madera y lo colocó muy cerca a unos papelitos cortados; sin embargo lo que le afirmaron a Carlitos no se cumplió por nada, es decir la madera no atrajo a los papeles. Según este hecho ¿Cuál es la mejor conclusión para Carlitos? a) La madera no atrae a otros objetos porque no es un buen conductor de electricidad, por lo tanto la afirmación que le hicieron a Carlitos no es válida. b) La madera no atrae a otros objetos porque no es buen conductor de electricidad, por lo tanto la afirmación hecha a Carlitos es válida. c) La madera atrae a otros objetos porque es buen conductor de electricidad, por lo tanto la afirmación que le hicieron a Carlitos es válida. d) La madera atrae a otros objetos porque es buen conductor de electricidad, por lo tanto la afirmación que le hicieron a Carlitos no es válida. 7. LAS FUERZAS Una fuerza de 800 N. actúa sobre una refrigeradora que se desplaza a lo largo de un plano horizontal en la mismadireccióndel movimiento. ¿Cuál seráel trabajo realizado por dicha fuerza? Del problema planteado ¿Cuál es la verdadera conclusión que podemos establecer? a) Aplicamos la fórmula de: trabajo es igual a la fuerza por el área de desplazamiento y encontramos la respuesta. b) El trabajo realizado para mover la refrigeradora será de 800 N.
  19. 19. 6 | P á g i n a c) El problema planteado está incompleto ya que el redactor no consideró el área de desplazamiento. d) El problema planteado está completo ya que el redactor consideró el área de desplazamiento. 8. LA TALA DE ARBOLES Manuel llega, después de 15 años a su pueblo natal de Acoria, departamento de Huancavelica, lugar donde vivía de la ganadería ya que había abundante pastizal. Sin embargo se da con la sorpresa que alrededor de su pueblito había tres industrias mineras. El abundante pastizal y árboles de antes casi habían desaparecido. Cuando Manuel se entrevistó con la gente del lugar, le comentaron que con la tala de los árboles y las construcciones de estas grandes industrias los animales empezaron a morir y a huir a otros lugares afectando así el ecosistema. ¿Cuál sería la afirmación más correcta de esta situación? a) Debido al perjuicio del ecosistema no solo los animales, sino también sus dueños y todos aquellos que viven de la ganadería se fueron a otros lugares donde se conserva mejor el ecosistema. b) La gente ganadera se cansó de vivir en estos lugares para irse a otros sitios y dedicarse al comercio ya que su lugar de origen tenía abundante vegetación e industrias mineras. c) Debido al mejoramiento del ecosistema no solo los animales, sino también sus dueños y todos aquellos que viven de la ganadería se fueron a otros lugares donde se conserva mejor el ecosistema. d) Debido al perjuicio del ecosistema no solo los animales, sino también sus dueños y todos aquellos que viven de la ganadería se quedaron en Acoria lugar donde se conserva el ecosistema. 9. LAS PLANTAS Anita tenía la inquietud de comprobar si realmente las plantas absorbían el agua de la tierra. Entonces coloca dos maceteros en su patio, cada una con una plantita. Riega a diario las dos plantitas. Una la riega con agua natural y a la otra maceta la riega con agua color rojo. Al cabo de un mes se da cuenta que ambas plantas habían crecido por igual pero se diferenciaban por el color de sus hojas: uno era de color verde natural y la otra maceta tenía hojas de color rojizas. ¿Qué habrá comprobado realmente Anita en su indagación? a) Que le parece divertido regar con agua de colores a las plantas para tener hojas coloridas. b) Que las hojas de las plantas tuvieron colores diferentes ya que a una no le llegó mucho la luz solar.
  20. 20. 7 | P á g i n a c) Que las plantas crean sus propios alimentos absorbiendo el agua de la tierra por medio de sus raíces, aprovechando la luz solar. d) Que las plantas absorben el agua de la tierra por medio de su tallo, aprovechando la luz solar. 10. CONTAMINACIÓN DEL AIRE La existencia desmedida de industrias mineras, fábricas, vehículos como camiones que trasladan grandes cargas de productos minerales, en una determinada zona del planeta está propiciando más la existencia de la: a) Contaminación del aire y por lo tanto al calentamiento global que afecta a nuestro planeta. b) Contaminación del suelo y por lo tanto al calentamiento global que no afecta a nuestro planeta. c) Contaminación del aire y agua; por lo tanto al calentamiento global que afecta nuestro planeta. d) Contaminación del suelo y por lo tanto al calentamiento global que afecta a nuestro planeta. 11. ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS Todos los seres vivos están formados por células. Algunos seres vivos son unicelulares, y un gran porcentaje son pluricelulares. Las plantas al igual que los animales y el hombre son seres vivos, cuya unidad básica es la célula (nivel celular), las cuales se agrupan para formar diversos tejidos (nivel tisular). Los tejidos según su morfología y función forman los órganos (nivel orgánico), que se relacionan para el crecimiento y desarrollo del nuevo ser (nivel individuo). En la organización de la materia viva: A. Las organelas forman parte del nivel tisular. B. El corazón, los riñones y sistema reproductor constituyen los tejidos del hombre. C. El ser humano constituye un organismo. D. Las células distintas forman un tejido.
  21. 21. 8 | P á g i n a 12. Hemodiálisis renal En nuestro país existen muchos pacientes con enfermedades renales que al no ser curadas necesitan realizar un tratamiento llamado hemodiálisis que permitirá la limpieza de la sangre que ya no puede hacerlo el riñón. Como los enfermos del riñón no orinan, se acumula agua causando malestares durante la sesión como calambres, náuseas, dolor de cabeza entre otros malestares, especialistas indican que esto mejora indicando a los pacientes no ingerir agua durante el tratamiento y tener la cabeza más abajo del cuerpo por unos momentos. ¿De qué manera estas complicaciones podrían perjudicar el tratamiento de los enfermos? a. Es importante porque los pacientes se sienten mal. b. El tratamiento debe disminuir los efectos de la hemodiálisis. c. Puede influir en la adaptación y causar insatisfacción de la sesión provocando molestia y rechazo el tratamiento. d. No perjudicarían en nada al paciente, es soportable. 13. EQUIPO DE DIÁLISIS CASERO La enfermedad renal no permite que los riñones funcionen bien y el organismo no puede eliminar los desechos y exceso de agua del cuerpo. Los tratamientos pueden llevarse a cabo por muchos años, y puede resultar costoso. Los paciente como mínimo deben realizar la limpieza de la sangre tres veces por semana. Ante ello un paciente tuvo la creatividad de crear su propia máquina para reducir los costos y realizar diálisis en su casa. Para ello necesitó utensilios de cocina e instrumentos médicos. La máquina funciona como un riñón externo, con dos compartimientos que se conectan por una membrana. La sangre es bombeada a través de un medio de la máquina, mientras que el líquido de diálisis se bombea a través de la otra mitad. Se hace un líquido de diálisis mediante la mezclade sales potasio y sodio con bicarbonato en agua purificada. Se inserta dos tubos en el brazo, que se conectan a la máquina de diálisis. La sangre es bombeada fuera de su brazo a través de uno de los tubos para ser filtrada y luego regresa a su cuerpo a través del otro tubo. Pueden existir complicaciones. Después de realizado los pasos para el funcionamiento de su máquina. ¿Cuáles crees que puedan ser las principales complicaciones que se pueda tener al realizar la diálisis? a. No realizar el procedimiento correcto. b. Utilizar materiales caseros. c. Durante el procedimiento puede provocarse una infección. d. No hay complicación al realizar el procedimiento. 14. ¿POR QUÉ ALGUNAS PLANTAS CRECEN CON EL TALLO TORCIDO?
  22. 22. 9 | P á g i n a El profesor de Ciencia, Tecnología y Ambiente encomendó a sus estudiantes con dos semanas de anticipación que siembren en un vaso una semilla de frejol envuelta en algodón. Y recomendó que lo dejen en un lugar oscuro, donde no le dé la luz solar. Luego de unos días Juan observó que la semilla de frejol había germinado. Pero grande fue su sorpresa al observar que el tallo estaba torcido, no estaba derecho como otras plantas. Y se preguntaba ¿Por qué mi planta tiene el tallo torcido? ¿A qué se debe? Juan pensaba que la luz había influido en ese crecimiento anormal. Así que empezó a indagar, y con ayuda de su profesor empezó la travesía. ¿Qué materiales habrá necesitado Juan para iniciar su nueva indagación? a. Para hacer comparaciones en tres espacios distintos habrá necesitado: algodón, semillas, tres vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a tres lugares distintos: Uno con mucha luz solar, otro con poca luz solar y otro ambiente oscuro. b. Hizo dos comparaciones y necesito: algodón, semillas y dos vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a dos lugares distintos: Uno con mucha luz solar y el otro en un ambiente oscuro. c. Hizo dos comparaciones y necesito: algodón, semillas y dos vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a dos lugares distintos: Uno con mucha luz solar y el otro en un ambiente con poca luz solar. d. Para hacer comparaciones en tres espacios distintos habrá necesitado: algodón, semillas, tres vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a tres lugares distintos: Uno con mucha luz solar, otro con poca luz solar y otro ambiente oscuro. Día a día anotaba sus observaciones, cuanto más plantas en distintos ambientes, mejor son los resultados. 15 Cargas eléctricas en la neurona http://antroporama.net/w p-content/uploads/2013/03/neurona.jpg Al construir un prototipo que permita detectar la carga eléctrica de las neuronas, se implementó varios modelos con distintas cargas eléctricas de las cuales solo una pudo asemejarse detectando cargas positivas y negativas como la de una batería. Se demostró la presencia de cargas eléctricas por su capacidad de transmitir esas cargas y conducir el impulso nervioso. Pero los resultados obtenidos tenían que provenir de una fuente energética. En el organismo provienen de ellas mismas cuando fluyen las cargas. ¿Qué determinó la necesidad de tener una fuente energética en la construcción del prototipo? a. Toda máquina necesita de una fuente energética. b. El flujo eléctrico que proviene del mismo organismo. c. Para generar el flujo eléctrico debe provenir de una fuente energética que se origina en la misma neurona y el prototipo debe tener una batería. d. Las neuronas no necesitan de energía para funcionar. 16. LA PIEL Y EL FRÍO
  23. 23. 10 | P á g i n a Los seres vivos tienen mecanismos de defensa contra el medio que les rodea. En los animales un mecanismo de barrera es la piel que protege a los órganos internos contra el medio externo y a la vez presenta sensores de alerta ante los peligros externos. Se ha fabricado un prototipo que tiene como función captar los estímulos externos de calor y transmitirlos a una computadora para observar a través de valores numéricos el estímulo percibido, llamado sensor de temperatura. Pero en la primera prueba dio valores muy altos de temperatura en comparación con un termómetro convencional. ¿Qué debió realizarse al inicio antes de recolectar los datos con el sensor? a. El sensor debió calibrarse antes de recolectar los datos de temperatura. b. No se tomó los datos adecuadamente. c. El sensor de temperatura no transmitió la señal a la computadora. d. Seguir los procesos de uso del equipo antes de utilizarlo. 17. HORMONAS MASCULINAS Las hormonas masculinas cumplen funciones importantes en el organismo de los varones, son las que se encargan del desarrollo del cuerpo, de los músculos, del vello facial y de la voz. Si hay una deficiencia de hormonas puede disminuir el deseo sexual en muchos varones. El organismo puede tener una producción normal pero la falta de buena alimentación puede influir en el desequilibrio hormonal. En la actualidad muchos varones le dan mucho valor al aspecto físico, muchos van al gimnasio para fortalecer sus músculos, pero no es tan fácil como lo creen. Por eso recurren a los esteroides para hacer crecer los músculos más rápidamente, acelerando el proceso de crecimiento con sustancias químicas, considerándose algunas sustancias hormonales como drogas y esto puede perjudicar el funcionamiento normal de algunos órganos del cuerpo por el exceso en su consumo. Seguro has escuchado en las noticias que con la prueba anti-doping se han detectado deportistas que consumen sustancias estimulantes de hormonas para fortalecer y dar resistencia a su cuerpo. Relaciona: ¿por qué se producen masivamente sustancias hormonales en los laboratorios de investigación a pesar que muchas de ellas se convierten en ilegales en las competencias deportivas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18. Uso agrícola de las hormonas vegetales Los animales y plantas responden a estímulos. Presentan mecanismos que pueden ser a través de células o sustancias químicas como es el caso de las hormonas.
  24. 24. 11 | P á g i n a De alguna manera los índices de crecimiento y la diferenciación de las células en diversas partes de la planta son coordinados en respuesta a factores ambientales y su adaptación al medio. Debe haber una comunicación entre ellas y es a través de las hormonas en las plantas ya que no presentan un sistema nervioso y solo actúan ante sustancias químicas. Las plantas no solo necesitan de agua, luz y nutrientes para crecer,también necesitan de hormonas y las más comunes son las fitohormonas. Muchas industrias agrícolas necesitan mayor productividad en sus plantaciones en menor tiempo. Para ello utilizan fitohormonas sintéticas que estimulan el crecimiento y rendimiento productivo como también permite cosechar productos en cualquier temporada del año. ¿Crees que es beneficioso el uso de hormonas vegetales o sería necesario poner límites a la utilización de fitohormonas sintéticas en la industria agrícola donde ha existido manipulación excesiva de las mismas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19. EL EMBARAZO ADOLESCENTE Según datos del INEI el embarazo adolescente en el Perú sube al 14,6%. En los últimos catorce años la maternidad en adolescentes creció en 1% en las que ya son madres y 0,6% en las que quedan embarazadas por primera vez. Esto indica que la población para el 2021, la población superará los 33 millones de habitantes y en el 2050 sería de 40 millones. Siendo la región Lima la que presenta mayor concentración poblacional del país con el 32% del total nacional. Sigue siendo una preocupación el embarazo adolescente. Esto promueve las acciones firmes en la lucha contra el VIH (SIDA). Hasta el 2014, se han reportado 31 893 casos de SIDA, 4,8% de los afectados son menores de 19 años de edad. Los casos están relacionados a la práctica de relaciones sexuales en condiciones inseguras, falta de educación sexual apropiada, en el desconocimiento de las medidas de protección, uso inadecuado de inyectables, situaciones de violación o patrones culturales de género. Este contexto empuja principalmente en los adolescentes, a situaciones riesgosas, tanto para su salud sexual como para la de sus parejas. ¿Qué impacto crees que tiene en la sociedad el uso de anticonceptivos y el aumento del embarazo en adolescentes en estos tiempos de avances tecnológicos y desarrollo sostenible? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20. AUGE AGROINDUSTRIAL
  25. 25. 12 | P á g i n a En estos tiempos la actividad agroindustrial ha alcanzado altos niveles de productividad y es debido a los avances científicos y tecnológicos en el uso de fertilizantes y plaguicidas. El desarrollo científico en las capacidades productivas ha revalorizado las actividades relacionadas con el uso de la Tierra y ha aumentado el uso de fuentes vegetales para la producción de biocombustibles, utilización de vegetales y animales como biofábricas genéticas para producir medicamentos y uso de la biomasa como reemplazo o complemento de insumos químicos. Esta actividad agroindustrial está ingresando poco a poco al mundo de la energía renovable. Este aumento de la comercialización de productos agroindustriales en Latinoamérica ha permitido aplicar reglas como el libre mercado favoreciendo el mercado exterior de la industria agrícola. En estos tiempos se da a conocer muchos productos vegetales autóctonos que antes no se conocían aumentando la comercialización y productividad en la economía de nuestro país. ¿Cómo crees que afectaría el mercado libre (TLC) en la productividad agroindustrial Latinoamericana? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  26. 26. 1 | P á g i n a EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INICIO - 2016 CTA- 3ER GRADO NIVEL SECUNDARIA
  27. 27. 2 | P á g i n a PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CTA TERCER GRADO DE SECUNDARIA Institución Educativa: Apellidos y Nombres: _________________________________________ Sección: _________________________________________ 1. EL FÓSFORO EN LAS PLANTAS El profesor Luis Córdova propone a sus estudiantes a realizar una indagación sobre la importancia de los macronutrientes y micronutrientes en el cultivo de plantas que implementarán en el biohuerto. En clase invita a leer el siguiente texto: “El efecto más acentuado de la falta de fósforo, se evidencia en la parte superior de la planta, en el tamaño de las hojas, en el número de hojas y en la coloración de éstas; llegando a tomar un color verde oscuro y en casos extremos a color púrpura. Como efecto secundario, también se observa la reducción de la masa radicular (grosor de la raíz) lo cual dificulta la absorción de agua y nutrientes. Generalmente, la poca cantidad de fósforo en la planta reduce los procesos de utilización de carbohidratos; aun cuando continúa la producción de éstos compuestos por medio de la fotosíntesis”. ¿Qué necesitamos saber para prevenir este problema? a. ¿Qué porcentaje de fósforo tiene el suelo? b. ¿Qué abonos son ricos en fósforo? c. ¿Cómo actúa el fósforo a las plantas? d. ¿Por qué las plantas necesitan fosforo? 2. CULTIVOS HIDROPONICOS María estudiante de tercer año de secundaria y su equipo de trabajo de CTA tienen que realizar una experiencia, para demostrar el rol de los macronutrientes contenidos en la solución A (K, N, P y Ca, S, Mg) ;elementos básicos para la vida de las plantas y micronutrientes contenidos en la solución B (Cu, Zn, B, Cl, Na, Si) ;elementos secundarios. María ha establecido 3 contenedores (tinas cuadradas) de 70cm x 70 cm. Al contenedor 1: se le proveerá como nutriente, la solución A y B, contenedor 2: sólo la solución A. y al contenedor 3: la solución B. ¿Cuáles crees que fueron las hipótesis que formuló María y su equipo?
  28. 28. 3 | P á g i n a I Si el cultivo hidropónico se realiza con solo con una solución nutritiva, entonces las plantas no crecerán normalmente. II Si el cultivo hidropónico se realiza con la solución A y B, entonces las plantas crecerán normalmente III Si el cultivo hidropónico se realiza solo con la solución B, entonces las plantas no crecerán y morirán. IV Si el cultivo hidropónico se realiza solo con la solución A, entonces las plantas crecerán casi normalmente. a. I y III b. I y IV c. I y II d. II y IV 3. MIDIENDO CON PRECISIÓN Juanita recibe en su clase de ciencias la siguiente información: Al realizar una medición es muy probable que el resultado no coincida con el valor real de la magnitud, es decir, tal vez haya un error: puede ser un poco mayor o menor que la medida real. Los errores o desviaciones de las mediciones tal vez se deben muchas veces por el instrumento usado. Juanita debe realizar una prácticade laboratorio en la cual debe medir líquidos para trabajar reacciones químicas. Ella debe elegir el instrumento adecuado ¿cuál crees que eligirá? a. Probeta b. Pipeta c. Vaso de precipitado d. Bureta 4. APRENDIENDO AMEDIR En el aula de Lucero, deben realizar la siguiente medición: largo de un lápiz ,su maestra facilita una regla y centímetro a los grupos de trabajo: Regla: 13+13,02+13,02= 13,01cm +0,1 3 Centímetro: 12,9+13+12.9=12,93 cm 3 La incertidumbre se obtiene hallando la diferencia del valor real y el valor medido Instrumento N° de med. REGLA CENTIMETRO 1 13 12,9 2 13,02 13 3 13,02 13,01
  29. 29. 4 | P á g i n a Lucero y su grupo presentan sus resultados, para sustentarlos, afirmarían: a. El valor de la incertidumbre obtenido por el centímetro varia porque no es un instrumento exacto y registra variadas cantidades al hallar la incertidumbre. b. El valor de la incertidumbre obtenida por la regla es absoluta, debido a que la incertidumbre es constante c. La incertidumbre obtenida por la regla es constante en cada una de sus mediciones. d. Las mediciones de los instrumentos presentan incertidumbres que permiten aproximarse al valor real. 5.- PRESENTANDO MIS RESULTADOS EN GRÁFICOS Yolita ,en su clase de CTA ,debe realizar el experimento de germinación pero con 4 semillas: lenteja ,frejol ,trigo y maíz. Su profesora le indica que debe registrar el crecimientode las mismas ,elaborar la tabla de datos y el grafico que representa sus resultados para exponerlo. Yolita ,obtiene los siguientes resultados: TABLA DE CRECIMIENTO DE PLANTAS (cm) 06-nov 11-nov 19-nov 25-nov 02 Dic. Lenteja 0 1 6 20 22 Trigo 0 4 10 12 15 Maíz 0 2 3 20 23 Frejol 0 3 12 25 32 Yolita debe presentar sus resultados en un gráfico,¿Cuál sería el gráfico que debe utilizar para la presentación de sus resultados? a) http://www.slideshare.net/mines.gb/presentac in-experimento-plantas 0 1 6 20 22 0 4 10 12 15 0 2 3 20 23 0 3 12 25 32 0 5 10 15 20 25 30 35 06-nov 11-nov 19-nov 25-nov 02 Dic. Longitudencm Crecimientode Semillas Lenteja Trigo Maíz Frejol
  30. 30. 5 | P á g i n a b) c) d) 0 1 6 20 22 0 4 10 12 15 0 2 3 20 23 0 3 12 25 32 0 5 10 15 20 25 30 35 06-nov 11-nov 19-nov 25-nov 02 Dic. Longitudcm CrecimientodeSemillas Lenteja Trigo Maíz Frejol 0 1 6 20 22 0 4 10 12 15 0 2 3 20 23 0 3 12 25 32 0 20 40 60 80 100 06-nov 11-nov 19-nov 25-nov 02 Dic. Longitudencm. Crecimiento de Semillas Lenteja Trigo Maíz Frejol 0 0 0 01 4 2 3 6 10 3 12 20 12 20 25 22 15 23 32 0 5 10 15 20 25 30 35 Lenteja Trigo Maíz Frejol Longitudencm. Crecimiento de Semillas 06-nov 11-nov 19-nov 25-nov 02 Dic.
  31. 31. 6 | P á g i n a 6.- El PH EN LOS CHAMPÚ La señora Johana tiene dificultades con el champús que viene usando ya que le generan caída del cabello. En el salón de belleza le han recomendado que use champú para bebé y tampoco ha resultado. Su sobrina Amanda que está cursando el tercer año de secundaria ha tenido clases sobre el PH en la cual se le informó que: el PH alcalino (valores de 8 a 14) causa sequedad y caída del cabello y el pH ácido (1 al 6) favorece su conservación. Amanda amplió su información al revisar el artículo (“Los niveles de pH en los champús, Por Norah Bath Traducido por Gabriela Nungaray Actualizado el 28 de septiembre del 2012) Amanda después de leer el artículo , asegura en su hipótesis que el problema de su tía se debe al PH alcalino del champú que usa.Así que decide comprobar su hipótesis, para ello, pide ayuda al auxiliar de laboratorio para determinar el PH de cada uno del champús que ha venido utilizando su tía, este último año 2015, obteniendo como resultados lo siguiente: CHAMPÚ PH Sábila 9 Algas Marinas 5 Gardenias 8,4 Real 8,8 ¿A qué conclusiones acertadas llegó Amanda? I. El PH de la mayoría de champús analizado es alcalino. II. Toda caída de cabello se debe a la presencia de hongos III. Algunos de champús usados por su tía, son alcalinos IV. Se recomienda el uso de champú con PH ligeramente ácidos a. I, II y III b. I, II, IV c. II, III, IV d. I, III, IV 7. EFECTOS DE LA LLUVIA ÁCIDA Luis y su equipo de trabajo viene realizando un proyecto de investigación sobre el estado de conservación de las estatuas, de la Alameda de los Descalzos en el distrito del Rímac- Lima, han fotografiado y observado que la mayoría de estatuas están lesionados presentan grietas y corrosión. Así mismo han recogiendo el polvo negruzco impregnado sobre ellas para determinar el nivel del PH en el laboratorio de química, pequeñas partículas de las
  32. 32. 7 | P á g i n a grietas de las estatuas; pero Luis y su equipo necesitan profundizar más la indagación para conocer algunas posibles causas de su deterioro. ¿Qué fuentes de información deben hacer uso? a. Internet para conocer la creación de la Alameda de los descalzos b. Tesis sobre sobre efectos de la lluvia acida y prueba de alcalinidad pH c. Entrevista a los arqueólogos e investigadores d. Libros contaminación atmosférica en la ciudad de Lima. 8. ARTÍCULOS DE LIMPIEZA El profesor Juan ha programado la aplicación de una encuesta sobre los cuidados en la manipulación y uso de los artículos de limpieza como desinfectantes (quita sarro, lejía, y otros), en los hogares o centro de trabajo; luego se procesó la información y se obtuvo las siguientes conclusiones: - El 78% de los encuestados desconocen como manipular correctamente los compuestos químicos que se usan para la limpieza. - El 16% no usa guantes o mascarillas para manipular estos productos contaminantes. Al evaluar todos los datos recogidos, se dan cuenta que la encuesta no tienen preguntas para datos como: frecuencia de uso de guantes y mascarilla y la marca de los productos más usados en la limpieza para determinar su grado de peligrosidad. ¿Cuál será la opción más acertada para mejorar el recojo de información en este proceso de indagación? a. Anular la encuesta porque no recogió la información necesaria b. Aplicar una entrevista a cada trabajador de la institución. c. Reajustar la encuesta, incorporando los datos que falta. d. Aplicar una entrevista filmada mínimo a 25 personas. 9. ENLACES QUÍMICOS La ubicación de los elementos químicos en la Tabla Periódica permite predecir sus propiedades las cuales están relacionados íntimamente con su configuración electrónica. Los elementos de la familia IA tienen en su última capa un electrón en una combinación tienden a perder su electrón y la familia VIIA tiene 7 electrones en su última capa tienden a ganar electrones. Según la Ley del octeto todos los elementos químicos tienden a adquirir estabilidad electrónica completando con 8 electrones su última capa como el caso de los gases nobles (Neón) ejemplo.
  33. 33. 8 | P á g i n a A partir de este enunciado y ejemplo podemos indicar que elementos adquieren estabilidad al combinarse ganando y/o perdiendo electrones. Indica que grupo de elementos son los que por su configuración electrónica se combinan fácilmente y adquieren estabilidad. K I Cs Mg Li He Br F Ca a. He-Mg, I-Ca, Li-Br b. Cs-Br, Mg-Ca, K-I. c. Cs-I, Ca-K, F-Mg. d. Br-Ca, F-K, Li-I. 10. .LOS ENLACES QUIMICOS Y SUS REACCIONES Luis tiene curiosidad y pregunta a su profesor ¿Porque cuándo hicimos la experiencia con las granallas de Zinc y ácido Clorhídrico el Zin desapareció y se calentó el tubo de prueba?. El profesor de Luis para recordar y responder reviso bibliografía especializada de química y le explico que las reacciones químicas dependen de los enlaces que forman cuando se combinan entre ellos. Entre las reacciones químicas tenemos las de adición, de síntesis y de desplazamiento y de descomposición. Luego le presenta a Luis la reacción entre el oxígeno y el fierro Imagen1 Imagen 2 ¿Cuál de las imágenes cree que le permitirá al profesor sustentar mejor la reacción aditiva? ¿Por qué? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3Fe+O 3Fe2O3
  34. 34. 9 | P á g i n a 11. INFLUENCIADEL HOMBRE EN EL CALENTAMIENTO GLOBAL Las emisiones comenzaron a incrementarse de forma espectacular en el decenio de 1800 debido a la Revolución Industrial y a los cambios en la utilización de la tierra. El suministro y utilización de combustibles fósiles contribuye en aproximadamente un 80% a las emisiones producidas por el hombre de dióxido de carbono (CO2)y una significante cantidad de metano (CH4) y óxido nitroso (N2O). También, genera óxidos nitrosos (NOx), hidrocarburos y monóxido de carbono (CO),que aunque no sean gases de invernadero influyen en los ciclos químicos en la atmósfera que crean o destruyen otros gases de efecto invernadero como el ozono troposférico. Texto adaptado de: De acuerdo al texto leído fundamenta que las actividades humanas influyen el calentamiento global 12. LOS PLÁSTICOS PARA MICROONDAS Se ha observado que muchos estudiantes, profesores, personal directivo y administrativo del colegio San Pablo con Jornada Escolar Completa de Lima llevan refrigerio de casa en envases de plásticos, vidrios, etc. y lo calientan en las microondas.. Hay preocupación de los profesores al haber salido una publicación de comunidad científica que algunas pruebas de laboratorio con ratas demuestran que la exposición al plástico, el cual contiene una sustancia química llamada Bisfenol A (BPA forma parte del plástico policarbonato) que se encuentra en muchos recipientes y productos de plástico, incrementa el riesgo de cáncer cuando éste secalienta. Cuando el BPAse filtra en el plástico calentado, contamina cualquier alimento que se encuentre dentro del recipiente. Se ha indicado que consumiralimentos cocinados en dichos recipientes de plástico puede dañar la salud de las personas. http://www.troposfera.org/images/co2/10-Imagen10.gif http://www.cambioclimatico.org/content/de-que-manera-las- actividades-humanas-producen-gases-de-invernadero
  35. 35. 10 | P á g i n a Por ello los especialistas en manejo de alimentos recomiendan recipientes termoplásticos que son resistentes al calor y diseñados especialmente para cocinar en el microondas. Algunos plásticos auto adheribles gruesos están hechos especialmente para microondas y etiquetados en la base. Sn embargo algunos grupos de consumidores sienten que, incluso los recipientes etiquetados como "apto para microondas" no son seguros.. Ellos aconsejan evitar el uso de cualquier plástico en el microondas. En lugar de eso, es mejor usar vidrio y cubrirlo con toallas de papel. ¿Cuál es la pregunta más acertada para seguir investigando acercade uso de los plásticos para cocinar alimentos en el microondas? a. ¿Determinar los tipos de plásticos usados en el microondas alimentos? b. ¿Existen pruebas de laboratorio sobre el grado de toxicidad de los plásticos sometidos al calor? c. ¿Cuáles son los códigos de los envases de plásticos que garantiza ser aptos para calentar alimentos? d. ¿La toxicidad de los plásticos usados en el microondas generan diversas enfermedades del estómago? 13. ¿CÓMO INFLAR GLOBOS LIVIANOS PARACUMPLEAÑOS? El vinagre es un ácido y el bicarbonato sódico una base; al juntar el vinagre con el bicarbonato tiene lugar una reacción química ácido-base. Una reacción química es el proceso por el cual las sustancias, (reactantes) se transforman en otras sustancias distintas llamadas (productos). Nuestros reactantes son el vinagre (ácido) y el bicarbonato sódico (base) que dan como productos agua, acetato de sodio (que es una sal) y dióxido de carbono (un gas). El dióxido de carbono, CO2, es el gas responsable de que se formen las burbujas y de que se infle el globo. Cuando dejen de producirse burbujas la reacción química habrá terminado y el globo no se hinchará más. Las reacciones químicas acaban cuando se consumen los reactivos o al menos uno de ellos Hay reacciones químicas que para que se produzcan necesitan tomar energía en forma de calor (reacciones endotérmicas) y otras que por el contrario necesitan desprenderse de ella (reacciones exotérmicas). Si has tocado la botella habrás notado que estaba más fría, eso es porque esta reacción química es de las que necesitan absorber calor (endotérmica). Cuando un ácido reacciona con el bicarbonato los productos son una sal, agua y dióxido de carbono. CH3COOH +NaHCO3 → CH3COONa + H2O + CO2 vinagre (ácido acético) + bicarbonato sódico → acetato de sodio + agua +dióxido de carbono
  36. 36. 11 | P á g i n a Materiales para inflar 1 globo Un globo común S/ 0.50 *4 cucharaditas de Bicarbonato sódico S/ 2.00 *Media taza de vinagre (cualquier tipo) 250mg S/2.00 *Botella de plástico de gaseosa de medio litro S/ 0.50 *Un embudo a la medida del globo S/ 1,00 ¿Cuánto será el costo para inflar 98 globos? Utiliza la tabla para organizar el costo MATERIALES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TAOTAL 14. ARMANDO MI EQUIPO DE PURIFICACIÓN CASERO Juan cursa el tercer año de secundaria y en su clase de CTA ha aprendido sobre las técnicas de separación de mezclas .El vive en Chosica y observa que durante los meses de verano, cortan el agua y cuando la restituyen, el agua de caño viene con restos de tierra; entonces él piensa ¿cómo lograr que el agua de caño no presente residuos e impurezas? Juan comparte la inquietud con sus amigos y deciden poner en práctica lo aprendido construyendo un equipo de filtración casero. Amplían información sobre los materiales para realizar filtración del agua. Elaboran el diseño del prototipo y hacen una lista de materiales para su construcción como: recipiente, tubos ,codos, llave de agua ,pegamento y para la sedimentación, materiales porosos como :algodón, arena fina ,grava, arena gruesa, piedra chancada fina ,colador ,tela fina ,esponja ,cartón ,tecnopor, restos de botellas de plástico, etc. ¿Qué materiales porosos serían más útil para la filtración del agua con restos de tierra, teniendo en cuenta las propiedades físicas y químicas y que debe tener compatibilidad ambiental?
  37. 37. 12 | P á g i n a 15. PRODUCCION DE ORO EN EL PERÚ Como se puede observar en grafico el Perú uno de los países el mundo que exportador de Oro al mundo vemos su evolución a través de los años. Sin embargo la extracción de este metal viene produciendo una contaminación devastadora en nuestro país en los lavaderos ubicados en las riberas de los ríos de Madre de Dios y otras regiones, afectando el ecosistema acuático y terrestre La minería hoy en día en el mundo es una actividad tecnología que por alto desarrollo ha minimizado su impacto en el ecosistema, pero en el Perú la falta de una Política de Estado en la Minería, no garantiza el cumplimiento de las normas y protocolos ambientales. Haciendo aún más crítica esta situación en las zonas de extracción informal. ¿Cuál seria su posición frente a este problema? a. Revisar las propuestas de los candidatos a la presidencia sobre la contaminación por extracción de oro en el Perú. b.- Indagar la rentabilidad de la actividad de extracción de oro para los pueblos cercanos a las zonas de extracción. c. Indagar sobre la función de las personas responsables de velar por la seguridad de los pueblos cercanos a las zonas afectadas. d.- Difundir por las redes sociales las conclusiones de las investigaciones sobre contaminación por extracción de oro, 16. RIEGO POR GOTEO CASERO En la escuela “Santo Domingo” los estudiantes de Tercer año de secundaria aprenden sobre los nutrientes y su uso en los cultivos hidropónicos, para ello investiga acerca el riego por goteo. “El riego por goteo es un sistema que permite ahorrar agua, ya que optimiza el uso de este recurso, haciendo que llegue directamente a la raíz de la planta. Este sistema es común para cultivos hidropónicos, además es sencillo, adaptable, económico y se puede implementar en cultivos caseros”. Tomado de http://hidroponia.mx/hazlo-tu-mismo-riego-por-goteo-casero/ Fuente Ministerio de Energía y Minas Perú
  38. 38. 13 | P á g i n a Los estudiantes deciden construir un sistema de riego por goteo para economizar agua y aprovechar los nutrientes contenidos en ella Observa la imagen ¿Qué mejoraría para aprovechar al máximo el sistema d riego? a) La calidad del agua que contiene las botellas .verificando su calidad b) El control de salida de agua de la botella, revisando el tamaño del agujero en la tapa. c) La distancia entre botella y botella ,para que el peso sea equilibrado d) La distancia entre la botella y el cultivo .pata evitar que choquen entre ellas 17. USO DE LOS RADIOISÓTOPOS El empleo de los isótopos radioactivos en nuestra vida diaria es que ayudan al ser humano nos da en muchos aspectos:  Esterilización de productos químicos y biológicos  Radioterapia  Erradicación de plagas  Optimización del uso de fertilizantes  Radiación de alimentos.  Los detectores de incendio  Las pinturas luminiscentes No obstante existen inconvenientes en el uso de la radioactividad  El Plutonio, el Yodo 131, el Estroncio 90 y el Cesio 137 , pueden ser fácilmente transportados y transmitidos a grandes poblaciones por medios como el aire, los ríos, la fauna y la flora, aumentando aún más su peligrosidad.  Accidentes Nucleares ,aunque son escasos, son muy perjudiciales para la salud pública y medioambiental.. Pueden producirse por fallos técnicos o humanos. Para evitarlos o atenuar sus efectos se recomienda utilizar generadores nucleares solamente en áreas alejadas de núcleos urbanos y tener presente que el error humano siempre es probable.
  39. 39. 14 | P á g i n a En nuestro país contamos con un centro nuclear ubicado a 42 Km fuera de Lima se encuentra el Reactor de Potencia de 10MW, laboratorios auxiliares, así como la Planta de Producción de Radioisótopos. ¿Consideras que la existencia de este reactor en Lima es algo bueno para el ambiente? 18. LA INVESTIGACIÓN Y LATECNOLOGÍAEN EL DESARROLLO DE UN PAÍS El profesor de Juan en su clase de Ciencias, les da a conocer que en los países desarrollados hay un gran apoyo al campo de la investigación y que la tecnología en estos países presenta un gran desarrollo. Los estudiantes leen el siguiente artículo La inversión en ciencia y tecnología es clave para el desarrollo nacional. Todos los países desarrollados y altamente competitivos logran estos niveles de bienestar socialgracias a su capacidad de investigar y generar conocimiento que se transforma en servicios y productos exitosos que generan a su vez empleos, emprendimiento y bienestar social. En América Latina, el promedio de inversión en investigación y desarrollo es de apenas el 0.7% del PIB, mientras que en los países desarrollados invierten sobre el 2%. . De acuerdo a la lectura ¿Cómo explicarías la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica que se da en ellos? 19. ¿SIGUE LAEVOLUCIÓN DEL HOMBRE? Existe una opinión cada vez más común que argumentaque los humanos hemos llegado a un pico o una mesetaevolutiva de adaptación. La combinación de culturasofisticada, tecnología y avances biomédicos habrían amortiguado eficazmente la selección natural. Si bien es cierto que en teoría las presiones selectivas posiblemente ya no favorecen al más inteligente o al más sano nodeja deser menos cierto quela dieta y la educacióncadavez tienden a mejoraren nuestro planeta y son factores que tienenuna influencia enorme en el desarrollo de http://2.bp.blogspot.com/_JzSqd6YaCaY/ TEOIkgdwVI/AAAAAAAAIok/pJhgwA81ZQ Y/s400/DesarrolloPeruano.png
  40. 40. 15 | P á g i n a nuestras habilidades intelectuales. Nuestro entorno cada día se está volviendo más complejolo que demanda una serie de habilidades específicas complejas. Pero antes de continuar vamos a explicar brevemente qué se considera evolución y selección natural. La selección natural tiene lugar cuando una diferenciagenética particular,es decir una variante, le daa un individuo una mayor oportunidad de tenerdescendencia y transmitirsus genes a las generaciones futuras. La evolución significa simplemente cambio,generalmente tendente a que una especie se adapte mejor a su entorno. Tomado de : http://jesusgonzalezfonseca.blogspot.pe/2011/11/sigue-funcionando-la-evolucion-en-el.html En tu opinión ¿hasta qué punto se podría decir que la evolución sea detenido en los seres humanos por los avances en la ciencia y en la tecnología? .Fundamenta tu respuesta. 20. EL CLORO ¿BENEFICIOSO O DAÑINO? La industria química del cloro tiene como finalidad obtener el elemento a partir de las sales naturales, tales como: sal gema, silvina y carnalita. Una vez obtenido se usa directamente o se destina a la fabricación de otros productos químicos. La diversidad de sustancias y materiales que se fabrican a partir del cloro, hace que cada industria se haya especializado en determinados procesos. El uso que tiene el cloro es: separación de contaminantes en una depuradora mediante "floculación" - lucha contra las plagas en agricultura - obtención de gasolina de más calidad - tratamiento de agua potable - fabricación de determinados materiales y elementos constructivos (desagües, perfiles de puertas y ventanas, láminas impermeabilizantes. A pesar de los beneficios que proporciona este elemento ,también tiene desventajas y éstas residen en su producción ,según Greenpeace en su informe “La industria del cloro: contaminación silenciosa” en él ,pone en evidencia la grave contaminación, aparentemente invisible, que genera este sector industrial y cuyos efectos tóxicos permanecen a lo largo de los años deteriorando lentamente la salud de las personas y el medio ambiente y esto se debe principalmente a la tecnología obsoleta, denominada “de celdas de mercurio”, una técnica muy contaminante que libera al medio ambiente grandes cantidades de elementos tóxicos. En tu opinión, ¿Deberían cerrarse las plantas de producción de Cloro. Fundamenta tu respuesta. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  41. 41. PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CTA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA Institución Educativa: Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………… _________________________________________ Sección: _________________________________________ 1. DELIMITANDO EL PROBLEMA: Lee el siguiente texto: “Juan pregunta a su abuelo: Oye abuelo ¿Por qué los viejitos se encogen? Buenapreguntahijo,te voya contar una historia:La gravedadhace que todosnos encojamos a diario. Cuando estamos parados, la gravedad jala nuestro cuerpo y esto comprime los discos entre las vértebras, lo que hace que nos encojamos hasta 1 cm durante el día. Estoy preocupándome abuelo, que desesperación. No te preocupes Juanito, al acostarnos nuestros discos intervertebrales recuperan su forma original. Sin embargo con el paso de los años producimos cada vez menos hormonas que cumplen está función, y, el encogimiento, poco a poco, se vuelve permanente”. De acuerdo al texto anterior, menciona el conocimiento científico que se relaciona con el problema: A. El encogimiento en los ancianos se debe a la fuerza de la gravedad. B. Todas laspersonasnosencogemoshasta1 cm diariopor efectode lagravedadde la Tierra. C. Solo los ancianos y adolescentes tienden a encogerse por efecto de la fuerza de la gravedad. D. Solo los adultos tienden a encogerse por efecto de la gravedad de la Tierra. 2. Las sustancias químicas Las sustancias químicas industrializadas se han convertido en componentes esenciales de la sociedad, debido a que contribuyen a mejorar la calidad de vida de los países de alto grado de desarrollo.Lassustanciasquímicas juegan un papel importante al solucionar diversos problemas como sonel cuidadoa la salud, laproducciónde alimentos,desarrollode energíanocontaminante y lastelecomunicaciones.Muchasde las sustancias químicas mejoran nuestra calidad de vida, las que no sonperjudicialesni parael medioambienteni parala salud humana. Sin embargo, cuando son emitidas,endeterminadascantidades,puedensernocivas;eneste caso sólo deben utilizarse cuando sus riesgos puedan controlarse adecuadamente. Gran cantidad de sustancias químicas utilizadas en la vida son emitidas al medio ambiente; las condiciones de su liberación al medio ambiente, por ejemplo emisiones al aire o al agua y condiciones del medio ambiente como la temperaturadel medioreceptorylacantidadde radiaciónsolar,todasellassonperjudiciales para la vida en la Tierra. Tomado y adaptado de: http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m13.html
  42. 42. Selecciona la pregunta referida al problema que puedan ser indagadas, con conocimiento científico, utilizando leyes y principios científicos: Causa: Uso de productos químicos Efecto: Contaminación ambiental A. ¿Algunos productos químicos contribuyen a disminuir el calentamiento global? B. ¿Los productos químicos disminuyen los hábitats de diversas especies? C. ¿El uso inadecuado de productos químicos se debe al gran consumismo que existe en el Planeta? D. ¿El usoadecuadoy racional de productosquímicoscontribuye adisminuirlacontaminación ambiental? 3. La contaminación por mercurio es sumamente grave en Madre de Dios y Puno Se calcula que 40.5 toneladas de mercurio es utilizado por la minería artesanal para extraer oro, que contaminan los ríos de Madre de Dios cada año, causando graves daños a la salud de las personas. Esa cantidad representa solo el 5.6% de las emisiones de mercurio causadas por la minería artesanal a nivel mundial. Existen estudiosque revelan la presencia de una alta concentración de mercurio en el suelo, los peces y en el organismo de las personas en Madre de Dios y también en las zonas muy alejadas como los ríos Manu y Candamo. El 76,5 por cientode participantes del estudio tenía niveles de mercurio que superaban el límite máximo permisible por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y 6 de cada 10 pescados consumidos en Puerto Maldonado tenían niveles de mercurio superiores al permisible. Resultaparticularmente crítica la situación de la población indígena, ya que es la que reporta los nivelesde concentraciónde mercuriomáselevados,debidoaque suprincipal fuentede proteínas es el consumo de pescado. Tomado y adaptado de: http://diariocorreo.pe/ciudad/la-contaminacion-por-mercurio-es- sumamente-grave-en-madre-de-dios-y-puno-573878/ Los seres humanos se arriesgan a ingerir niveles peligrosos de mercurio cuando comen pescado contaminadoyno se puede eliminardescartandola piel uotraspartes.Una vez dentro del cuerpo humano, el mercurio funciona atacando diversos órganos. La exposiciónal mercurioespeligrosaparalasmujeresembarazadasylosniños pequeños, puede causar retraso mental, parálisis cerebral, sordera y ceguera. Incluso en dosis pequeñas puede afectar el desarrollo del niño, causando déficit de atención y problemas de aprendizaje. En losadultos,el mercuriopuede afectar adversamente la fertilidad y la regulación de la presión arterial,además,causapérdidade lamemoria,temblores,pérdidade la visión y entumecimiento de los dedos de manos y pies. También podría producir enfermedad cardiaca. Tomado y adaptado de: http://www.nrdc.org/health/effects/mercury/espanol/effects.asp Considerando las variables, formula una hipótesis y luego selecciona aquella que relaciona las variables que responden al problema.
  43. 43. Variable independiente: Uso del mercurio en la Minería artesanal y consumo de pescados en su alimentación. Variable dependiente: Número de casos de personas con niveles altos de mercurio en su organismo. A. El uso adecuado y arbitrario del mercurio en la minería artesanal disminuirá los casos de personas con niveles altos de mercurio en su organismo. B. El uso adecuado del mercurio en la Minería artesanal aumentará el número de casos de personas con niveles altos de mercurio en su organismo. C. El uso adecuado y racional del mercurio en la minería artesanal disminuirá los casos de personas con retraso mental, parálisis cerebral, sordera y ceguera. D. El uso descontrolado del mercurio en la minería artesanal disminuirá el número de personas con niveles altos de mercurio en su organismo. 4. Zika Los estudiantes de Cuarto Grado de Educación Secundaria al escuchar por la radio, ver y leer noticiasasociadasa laOrganizaciónMundial de laSalud, en la cual alertan sobre el zika, la misma que se está propagandoenalgunasregionesdel mundo; deciden realizar una investigación en su Institución Educativaparadeterminarel gradode conocimientoque tienelapoblaciónencuantoa las medidas de prevención. Para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué organismo provoca la enfermedad? ¿Cuáles son los síntomas del zika?, ¿En qué medios se desarrolla la enfermedad? ¿Cuáles son las medidas de prevención para evitar el contagio? De las técnicas que se mencionan a continuación ¿Cuál es la técnica más apropiada para recoger esta información? A. Entrevista B. Observación C. Test D. Encuesta 5. Moléculas de calcio observadas al microscopio El docente pide a los estudiantes de Cuarto Grado de Educación Secundaria que observen y reconozcan en el microscopio las moléculas de calcio que hay en el vaso de precipitado que estáutilizando Juan.El docente le sugiere que cuenten la cantidad de moléculas que existen enla muestraobservadaa 40x. ¿Cuál de las siguientes proposiciones justifica la selección de herramientas,materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes? A. El microscopio al aumento de 40x permitirá observar mejor las moléculas de calcio. B. Todos los aumentos del microscopio permiten observar la cantidad de moléculas de calcio. C. Un estereoscopio podría ayudarnos a contar mejor la cantidad de moléculas en la muestra. D. Es necesario agregar una coloración a la muestra para identificar más rápido las moléculas de calcio.
  44. 44. 6. Utilizando unidades de medida Los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria se encuentran en el Aula Funcional realizando un experimento sobre mediciones. El docente les encarga medir el área del Aula Funcional,lalongitudde lamesade trabajo,lamasa de un plumón de pizarra, y el volumen de un vasode precipitadosinmedida.Segúnlosdatossolicitados¿Cuálesseríanlasunidades de medida a utilizarse en el recojo de información, siguiendo el orden dado? A. M2 , M, kg y cm3 B. M2 , m, Kg y cc C. m2 , m, kg y cc D. M2 , m, kg y CC 7. ¿Qué tipo de gráfico utilizo? Los estudiantes se encuentran realizando una encuesta sobre el Valor Nutricional de los Alimentos de su localidad. Se realiza la encuesta a 60 personas. A la pregunta sobre ¿Qué alimentos consumen más?, se tienen los siguientes resultados: el 25% consume verduras, el 25% consume frutas,30% consume carbohidratosyun20% incluye en su alimentación comida rápida. ¿Cuál sería el gráfico más apropiado para representar los datos de su encuesta? A. Gráfico de barras B. Gráfico circular C. Polígono de frecuencias D. Pictograma 8. Importancia de los simulacros de sismo Los simulacros sonlaúnica manerade sabersi hemosasimiladoel conocimientorecibido para estar preparados ante una emergencia, ya sea natural o antrópica. Pero durante un sismo nuestro accionar es muy diferente al que alguna vez nos recomendaron. Por tanto, es importante participar en los diferentes simulacros de sismo y tsunami que organiza el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI). Los simulacros nos sirven para poner en práctica todas las recomendaciones, es la únicamanera de saberque tan bienconocemoslosprocedimientosparasalvaguardar nuestra vida y la de nuestras familias y corregir posibles errores que detectemos. Es de vital importanciaque estosensayos se realicen en casa con mucha responsabilidad, identificar las zonas seguras, estableciendo una ruta de evacuación, preparar las mochilas para alguna emergencia, entre otras medidas que nos ayudarán a estar mejor preparados. ¿Cuál de las siguientes proposiciones está relacionada con la causa de estos hechos? A. La placade Nazcaes unaplaca tectónicaque se encuentra en el Océano Pacífico oriental, frente a la costa occidental de América del Sur. B. El Perú se encuentra en una zona altamente sísmica y en cualquier momento puede ocurrir un terremoto, por ello la importancia de realizar los simulacros.
  45. 45. C. Los procesos geológicos internos originan diversos fenómenos que repercuten en la superficie en forma de volcanes o sismos, por eso es necesario estar preparados. D. Los procesosgeológicosse dandebidoa las altas temperaturas del interior de la Tierra lo que conlleva a los fenómenos geológicos externos. 9. La contaminación por plásticos aumenta cada día más Segúnestudiospresentadosenel Foro Económico Mundial, al menos 8 millones de toneladas de plásticosterminanenel océanocadaaño, hastael año 2015. Se pronosticaque,de no haber una cultura del reciclaje, en el año 2050 habría más plásticos que peces en el mar. Frente a estaproblemática y como estudiante ¿Qué cambios se debería hacer para mejorar la indagación realizada y no llegar a lo pronosticado para el 2050? A. Difundir la importancia de la cultura del reciclaje. B. Dar a conocerlosresultadosque realizanlasorganizacionesenbeneficio de unmundo más sano. C. Difundir los peligros del plástico en el ambiente y como se deterioran los ecosistemas. D. Promover la reutilización de los plásticos. 10. Considerandoel textoanterior ¿Qué nueva pregunta se pueden plantear los estudiantes en relación a los resultados obtenidos? A. ¿Influirán los plásticos en la alteración del ecosistema marino? B. ¿Será posible que las autoridades puedan ayudar a controlar la producción de plásticos? C. ¿Qué acciones debemos tomar para que las personas reciclen conscientemente? D. ¿Será posible dar a conocer a la humanidad los peligros del plástico y sus derivados y el deterioro que causan a los ecosistemas? 11. Efectos de la deforestación Nuestrosbosquesestándesapareciendo poco a poco por la tala indiscriminada que nosotros mismos realizamos. El hombre no solo contribuye al calentamiento global, sino que es culpable directo de éste. Los procesos industriales creados por el hombre, procesos de combustión en los que invierten elementos químicos, son los causantes directos de l a acumulación de gases en la atmósfera que provocan el efecto invernadero. Tomadoy adaptado de: http://elblogverde.com/calentamiento-global-el-hombre-contribuye/ Ante esta posición podemos señalar que: A. La Revolución Industrial y el desarrollo de nuevas tecnologías están contribuyendo al calentamiento global. B. El avance tecnológico avanza silenciosamente elaborando sustancias y productos que contaminan el ambiente. C. Los ganaderos no reutilizan los excrementos de los animales, por lo cual todo ese gas se dispersa en el aire, produciendo la contaminación del aire.
  46. 46. D. Los seres humanos debemos reaccionar ante el calentamiento global que estamos produciendo y realizar acciones que contribuyan a disminuir la contaminación y dejar a nuestros descendientes un ambiente sano. 12. Las bolsas de plástico flotan en el aire Al adquirirunproducto enel mercadoo supermercadoobservamosque todoesenvuelto en bolsas plásticas. En todo lugar encontramos bolsas plásticas, en el agua, en el aire y en el suelo. La cantidad de plásticos que flotan en los océanos del mundo está aumentando dramáticamente.Son cantidades de plástico suspendidas en los océanos, tales como bolsas plásticas, botellas, envases y otros residuos, que han sido atrapados por las corrientes. Su impacto en el ecosistema marino es deplorable debido a su origen tóxico y su amenaza a la vida marina. Las bolsas de plástico representan una de las principales amenazas y causas de muerte en animalesmarinos,puestoque sonconfundidasporalimentos,debidoasu color brillante o se ven animadas por los movimientos del agua. Animales de tierra y agua se ahogan con estas bolsas ocasionándoles dolor, angustia, infecciones, asfixia hasta la muerte. Tomado y adaptado de: http://venezuelaverde.com/por-que-no-usar-bolsas-plasticas/ En relación al avance tecnológico, de las bolsas plásticas se puede decir que: A. Pueden ingresar a la cadena alimenticia de los seres humanos, originando una muerte lenta. B. En un futuro próximo serán los principales contaminantes del mundo marino. C. En su fabricación se consumen grandes cantidades de energía. D. Están compuestas por diversas sustancias del petróleo. 13.Reciclando el agua de una piscina A grandesmales,grandesremedios.El ahorrode agua requiere de un cambio de mentalidad y de explotarcadaposibilidad,pormínimaque parezca. Observamos que el agua de las piscinas de algunas instituciones educativas se va a los desagües, sin embargo no le damos la reutilizaciónnecesaria.¿Qué podríamoshacerparaahorrar recursosen laInstituciónEducativa reutilizando el agua de la piscina? A. Es conveniente reutilizar el agua para el baldeo de la Institución Educativa. B. Reutilizar el agua en proyectos productivos de la Institución Educativa, como viveros y biohuerto, ya que el cloro se evapora rápidamente. C. Reutilizar el agua en el regado de las áreas verdes. D. Guardar el agua en envasesloscualesserviránparael regadode losviveros,biohuertoyde las áreas verdes de la Institución Educativa. 14.De lapreguntaanterior¿Qué especificacionesde diseñose podríanrealizarparaestableceruna alternativa de solución al problema de la pérdida del agua en la Institución Educativa?
  47. 47. A. Instalarun sistemade regadíodesde losenvases de agua hacia las zonas que lo necesitan. B. El agua solo se podrá utilizar en una zona. C. El agua de “desagüe” de una zona puede pasar a otra zona para continuar regando. D. El agua de la piscina a través del sistema de regadío esta apta para regar todas las zonas que lo requieran, así como para baldear la Institución Educativa. 15.Reutilizando el agua de la piscina Un grupo de estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria propusieron reutilizar el agua de la piscina, y para ello idearon reutilizar llantas como macetas, según la imagen adjunta. http://jardinplantas.com/wp- content/2014/08/neumaticos-maceta.jpg ¿Por qué las llantas han sido distribuidas de esa manera en el prototipo mostrado? A. Las macetas son útiles para plantas ornamentales y de estación. B. Las macetas sonútiles para plantas pequeñas, hortalizas con tallos y hierbas aromáticas. C. Las macetas son útiles para plantas pequeñas, ornamentales y comestibles, y han sido dispuestas de esa manera porque el agua de las macetas superiores filtran a las macetas inferiores. D. Estas macetas pueden utilizarse para cualquier tipo de planta con raíces grandes y tallos. 16.La electricidadtiene muchosbeneficios, pero también muchos riesgos asociados que pueden acabar en pocos minutos con todos los bienes que tanto sacrificio nos ha costado, sin mencionarel peligroinminente que algún ser querido pierda la vida por culpa de una medida que no se tomó a tiempo. Es una fuerza tan potente que es capaz de hacer funcionar muchos de los aparatos que usamos a diario. Es una forma de energía muy especial, con tal potencia que pone enfuncionamientoal microondas, las lámparas, los focos de luz, la plancha y demás aparatos eléctricosque conocemos. Consoloconectarlos a una fuente a alimentación que les brinde corriente eléctrica, estos aparatos cumplen la función para la que fueron creados. La energía eléctrica puede transformarse en calor, movimiento y luz. La inteligencia humana es tan grande que ha podidocolaborarensu transformación para beneficio de la humanidad, sin embargo muchos aprovechamos mal esta energía. Si la electricidadproduce tantos beneficiosala humanidad¿Porqué la energía eléctrica es mal utilizada en diversos aspectos de la vida? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  48. 48. ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 17.Los páramos andinos frente a la amenaza de la minería Los páramos son ecosistemas únicos de gran biodiversidad que, existen únicamente en ciertas zonas altas de Venezuela, Ecuador, Colombia y Perú, en lo que concierne a América del Sur. Los suelosde lospáramosfuncionancomoesponjasque absorbenel aguade laatmósfera,laslagunas y las lluvias y con ella alimentan los cauces de los ríos, garantizando el abastecimiento de agua a las ciudades desérticas de la Costa. La importanciaecológicade lospáramosestal que existen leyesque losprotege y que prohíbe las actividades extractivas en ellos. La lucha de las comunidades y organizaciones sociales es para proteger los páramos y garantizar el abastecimiento de agua. Los páramos peruanos se encuentran al norte del país, el 75 % en el departamento de Piura (provinciasde AyabacayHuancabamba) y el restoenCajamarca (provinciasde JaénySan Ignacio). Aquí, las políticas gubernamentales de expansión de las concesiones para la explotación de los recursosnaturalessinadecuadoscriteriossocialesyambientales han llevado a que alrededor del 45% de los páramos de la región Piura se encuentren bajo concesión minera. Entre estas concesionesdestacael proyectoRíoBlanco,de laempresachinaZiijin, al que las comunidades de Ayabacay Huancabamba se han opuesto férreamente desde hace años y que es aún un conflicto irresuelto. Se viene impulsando la articulación entre organizaciones ecologistas que promueven la conservación de los páramos y comunidades amenazadas por la minería, a fin de visibilizar las conexiones entre estos dos temas y reforzar la noción de que los páramos brindan importantes serviciosambientales(provisiónde agua,almacenamientode carbono,riquezapaisajística) que las comunidades pueden ayudar a preservar e incluso aprovechar como fuente generadora de ingresos alternativa a la minería (agricultura sostenible, ecoturismo). Tomadoy adaptado de: http://www.11.be/es/actualidad/item/peru-los-paramos-andinos-frente- a-la-amenaza-de-la-mineria ¿Cuáles son las implicancias éticas de la minería frente a la sostenibilidad del ecosistema de los páramos peruanos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18.Tóxicos por plaguicidasy abonos Plaguicidas o pesticidas son sustancias destinadas a combatir las plagas de las plantas, pero pueden producir toxicidad en el hombre y los animales a través del agua de consumo, los alimentosyel ambiente.Losmáspeligrososestánprohibidosperoaúnpersiste suefecto,y se han encontrado cantidades considerables de plaguicidas en vegetales, carnes y pescados. En uno de los últimos controles efectuados: el 50% de frutas, el 30% de verduras - hortalizas y el 10% de cereales(trigo,arroz,cebada),contienenresiduosde plaguicidasanivelesigualesoinferioresalos
  49. 49. permitidos;yel 3%de frutas y el 5% de verduras - hortalizasyel 1% de cerealescontienen niveles superiores a los permitidos. El pesticida penetra en el tejido de los vegetales y no solamente se encuentra en la cáscara. Todoslos pesticidasafectan al sistemainmunológico,endocrinológicoyhormonal.Se conoce muy bien su toxicidad en las exposiciones de los trabajadores agrarios (cancerígenos, neurotóxicos, alteraciones hormonales...), pero no se conoce lo que ocurre con la ingestión de residuos acumulativos a través de los alimentos y el agua con niveles permitidos, durante un tiempo prolongado. Fertilizantesnitrogenados. Sonsustanciasque dejanenlatierranitratos,que pasanal agua y a los alimentos,principalmente a las verduras - hortalizas cultivadas en invernadero: acelga, lechuga, apio,berro,coles,escarola,espinaca,nabo,perejil,rábano,remolacha,ruibarbo, zanahorias... Los nitratos fácilmente se transforman en nitritos que son tóxicos y pueden causar: afectación de la hemoglobina, alteración del tiroides, destrucción de las vitaminas A, tiamina (B1) y riboflavina (B2), reacciones parecidas a las alérgicas y cáncer. Es aconsejable tomaralimentosfrescos,de temporada,autóctonos...,mejor de fuente conocida y fiable. Tomadoy adaptado de:http://www.laboratoriolcn.com/contaminantes/toxicos-por-plagicidas-y- abonos ¿Qué opinas acerca del trabajo de los científicos en la producción de plaguicidas y abonos y los efectos que estos avances están produciendo en la sociedad y la naturaleza? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 19.Utilidad de los Productos Químicos En la actualidad,lautilizaciónde productosquímicosse ha extendidoaprácticamente todaslas ramas de actividad,de modo que existen ciertos riesgos en numerosos lugares de trabajo. Se cuentanpor mileslas sustancias químicas que se utilizan en grandes cantidades y cada año se introducen muchos nuevos productos en el mercado. Por tales razones, constituye una tarea urgente laadopciónde un enfoque de seguridadenla utilización de productos químicos en el trabajo. Para un control efectivo de los riesgos químicos en el lugar de trabajo, se requiere contar con un adecuadoflujode informaciónsobre suspeligrosylasmedidasde seguridad.A este flujode información debe sumársele el esfuerzo diario de la empresa para que se adopten y se apliquen las medidas necesarias con el fin de proteger a los trabajadores, y su medio ambiente. Los Productos Químicos sonaquellosque puedenproducirundañoa lasaludde laspersonaso un perjuicioal medioambiente.Lógicamente,notodoslos productos químicos son peligrosos.
  50. 50. Se entiende por sustancia: "los elementos químicos y sus compuestos en estado natural o los obtenidosmediante cualquier procedimiento de producción incluidos los aditivos necesarios para conservar la estabilidad del producto. Hoy endía todavíano se conoce con exactitudel posible efectoque muchosproductospueden llegar a producir sobre el medio ambiente y/o sobre la salud de las personas. A pesar de sus múltiplesaplicaciones,el enorme mercado de productos químicos y la creciente globalización es necesario crear medidas de seguridad sobre los tipos de productos químicos que se encuentranenel lugar de trabajo. La forma material de un producto químico puede influir en cómo penetra en el organismo y, en alguna medida, en el daño que provoca. Tomado y adaptado de: http://www.paritarios.cl/especial_riesgo_uso_productos_quimicos.htm ¿Qué opinasacerca del avance científicoytecnológicode losproductos químicos y cómo estos participan en los diversos aspectos de la vida de las personas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 20. La biorremediación Se define como biorremediación a cualquier proceso que utilice microorganismos, hongos, plantas o las enzimas derivadas de ellos para retornar un medio ambiente alterado por contaminantes a su condición natural. La biorremediación puede ser empleada para atacar contaminantes específicos del suelo, por ejemplo en la degradación bacteriana de compuestos organoclorados o de hidrocarburos. Ejemplo de un tratamiento más generalizado es el de la limpieza de derrames de petróleo por medio de la adición de fertilizantes con nitratos o sulfatos para estimularlareproducciónde bacterias nativas o exógenas (introducidas) y de esta forma facilitar la descomposición del petróleo crudo. Los procesosnaturalesde biorremediaciónyfitorremediación(remediaciónporplantas) se han usadodesde hace siglos;tal esel caso de la desalinizaciónde terrenosagrícolasporla acciónde plantas capaces de extraer las sales. La biorremediación usando microorganismos fue
  51. 51. inventada por el científico George M. Robinson, que trabajó como ingeniero petrolero y se dedicó a experimentar con una serie de microbios en frascos contaminados de petróleo. Se puede clasificar a la biorremediación como in situ o ex situ, que consiste en tratar el material contaminado en el lugar en que se encuentra sin trasladarlo a otra parte. Algunos ejemplosde estastecnologíasradicanenoperaciones de compostaje, la ventilación biológica, la utilización de biorreactores, la filtración por raíces o la estimulación biológica. En los procesos ex situ el material contaminado es trasladado a otro lugar para realizar o completar su descontaminación. No todos los contaminantes son fáciles de biorremediar por medio de microorganismos. Por ejemplo, los metales pesados como el cadmio, el plomo y el mercurio no son absorbidos o capturados por estos organismos. La incorporación de algunos de estos metales dentro de la cadena alimentaria (bioacumulación) agrava el problema. Se puede usar la remediación por mediode plantasofitorremediación,esmuyútil enestoscasosporque es posible usar plantas transgénicas que concentren estas toxinas en sus partes aéreas (sobre la tierra), las cuales puedensercosechadas y eliminadas. Los metales pesados obtenidos de esta cosecha pueden ser concentrados aún más por incineración para ser desechados o bien reciclados para usos industriales. La eliminación de una gran variedad de contaminantes del medio ambiente requiere un conocimientocreciente de larelativaimportanciade sus ciclos químicos y redes de regulación del ciclo del carbono en diversos ambientes y para cada compuesto en particular. Tomado y adaptado de: http://biorremediacion289.blogspot.pe/ ¿Sabías de la existencia de la biorremediación? ¿Qué te parece este acontecimiento científico? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  52. 52. P á g i n a 1 | 11 PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE QUINTO GRADO SECUNDARIA Institución Educativa: …………………………………………………………………………………………….. Apellidos y nombres: ……………………………………………………………………………………………… ESTIMADO(A) ESTUDIANTE: Es necesario saber que has aprendido los años anteriores por lo cual necesitasdesarrollarestapruebaporellodebesleeratentamenteyresolvercadapregunta. Cuentas con 45 minutos. _____________________________________________________________________________ 1.- Tipos de energía mecánica La energía es la capacidad quetienen los cuerpos y sustanciaspara producir trabajo y transformaciones a su alrededor. Esta energía sedegrada y se conserva en cada transformación, pero la energía no puede ser creada ni destruida, sólo transformada, por lo que la suma de todas las energías en el universo es siempre constante. Energía Cinética Es la energía que poseen los cuerpos que están en movimiento. Un coche si está parado y lo ponemos en movimiento, quiere decir que ha adquirido una energía de algún sitio y que se ha transformado en movimiento. Energía Potencial Se diceque un objeto tiene energía cuando está en movimiento, pero tambi én puede tener energía potencial,que es la energía asociada con la posición del objeto. Así en el siguiente gráfico: observa que la cantidad de energía permanece constante y sólo ésta se transforma si el patinador se desplaza más rápido y es probable que pueda volar cuando se lanza fuera de otro lado de la rampa. Fuente: http://www.areaciencias.com/fisica/energia-cinetica-y-potencial.html ¿Cuál de las siguientes afirmaciones establece correctamente la relación entre energía potencial y cinética? I. En el punto más alto de la rampa la energía potencial se almacena.

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