SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Marx


Elementos principais da concepção negativa do Estado para Marx são:

   1. Consideração do Estado como pura e simples superestrutura que reflete o
      estado das relações sociais determinadas pela base econômica;
   2. A identificação do Estado como aparelho de que se serve a classe dominante
      para manter seu domínio, motivo pelo qual o fim do Estado não é um fim
      nobre, como a justiça, a liberdade ou o bem-estar, mas pura e simplesmente o
      interesse especifico de uma parte da sociedade;

Marx ainda diz que “Só a superstição politica pode imaginar ainda hoje que a vida civil
deve existir dentro do Estado; na verdade, é o Estado que existe dentro da vida civil”.

Está claro que neste ponto de Marx entende por “superstição politica” qualquer
concepção que , valorizando excessivamente o Estado, termina por fazer dele um
“deus terreno”, ao qual devemos sacrificar até a vida em nome do interesse coletivo –
que só o Estado representaria. Tomando essa expressão no seu sentido mais fértil,
diríamos que a teoria do Estado de Marx representa o fim da superstição politica.

Para Marx o Estado é um instrumento de poder – “No sentido próprio, o poder politico
é o poder de uma classe organizado para oprimir outra classe”. O que realmente
importa para ele e Engels é a relação real do domínio, entre classe dominante e classe
dominada, qualquer que seja a forma institucional de que se revista. Porque a forma
institucional não altera substancialmente a realidade da relação de domínio, que tem
suas raízes na base real da sociedade, isto é, nas relações de produção. Do ponto de
vista das relações reais de domínio, não das aparentes (fixadas nas
constituiçõesformais, ou nas estruturas institucionais), cada Estado é uma forma de
despotismo.

Após analises feitas sobre o comentário de Engels sobre o bonapartismo faz pensar no
modocomo se interpretou no passado, muitas vezes, a figura do tirano clássico,
considerado como aquele que toma o poder num momento de graves conflitos sociais,
fazendo-se arbitro, por cima dos partidos em luta. Em resumo o bonapartismo é uma
inversão de papeis no âmbito do Estado burguês.

Tornaram-se usuais na teoria politica marxista, para designar o Estado burguês e o
Estado proletário as expressões “ditadura da burguesia” e “ditadura do proletariado”.
Parece que Marx utilizou pela primeira vez a expressão “ditadura do proletariado” na
carta escrita a Joseph Weydemeyer, que teve o mérito de demonstrar que:
1. A existência das classes só está ligada a determinada fase do desenvolvimento
       histórico da produção;
    2. A luta das classes leva necessariamente a ditadura do proletariado;
    3. Esta ditadura constitui apenas uma passagem para a fase de supressão de
       todas as classes, a uma sociedade sem classes.

No que que concerne ao Estado e sua evolução, o livro de Engels, sobre a origem da
família e do Estado, apresenta uma linha de evolução da historia da humanidade
dividida em três fases. A principio o homem se reúne em grupos que tem uma
organização comunitária e familiar, não conhecem a propriedade e a divisão do
trabalho, e nada apresentam em comum com o tipo de organização social baseada na
divisão em classes antagônicas e no domínio de uma classe sobre outra, que
chamamos de “Estado”. É uma fase “pré-estatal”, que corresponde ao “estado de
natureza” dos jusnaturalistas. Sucede-se a etapa do Estado, que dura até hoje, e que,
sob certos aspectos, representa uma decadência em relação à fase inicial.Decadencia
da qual a humanidade poderá salvar-se com um salto qualitativo, que a leve da fase do
Estado à dissolução do Estado, mediante “etapa de transição” destinada a extinguir
gradualmente as instituições politicas.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (18)

Gramsci e o estado
Gramsci e o estadoGramsci e o estado
Gramsci e o estado
 
Sobre a reprodução - Althusser
Sobre a reprodução - AlthusserSobre a reprodução - Althusser
Sobre a reprodução - Althusser
 
Karl marx
Karl marxKarl marx
Karl marx
 
Estado, mercado e sociedade
Estado, mercado e sociedadeEstado, mercado e sociedade
Estado, mercado e sociedade
 
Questão 01
Questão 01Questão 01
Questão 01
 
Estado e mercado power point
Estado e mercado power pointEstado e mercado power point
Estado e mercado power point
 
O estado em emile durkheim
O estado em emile durkheimO estado em emile durkheim
O estado em emile durkheim
 
Louis althusser
Louis althusserLouis althusser
Louis althusser
 
Sociologia - Pensamentos sobre o estado
Sociologia - Pensamentos sobre o estadoSociologia - Pensamentos sobre o estado
Sociologia - Pensamentos sobre o estado
 
Olavo de carvalho midia sem mascara - parte 3
Olavo de carvalho   midia sem mascara - parte 3Olavo de carvalho   midia sem mascara - parte 3
Olavo de carvalho midia sem mascara - parte 3
 
Antonio gramsci biografia e educação
Antonio gramsci   biografia e educaçãoAntonio gramsci   biografia e educação
Antonio gramsci biografia e educação
 
Karl marx
Karl marxKarl marx
Karl marx
 
Gramsci historia e hegemonia
Gramsci   historia e  hegemoniaGramsci   historia e  hegemonia
Gramsci historia e hegemonia
 
Estado e sociedade civil em hegel
Estado e sociedade civil em hegelEstado e sociedade civil em hegel
Estado e sociedade civil em hegel
 
Max weber livro
Max weber livroMax weber livro
Max weber livro
 
O que é socialismo
O que é socialismoO que é socialismo
O que é socialismo
 
Revisao comte durkheimweber
Revisao comte durkheimweberRevisao comte durkheimweber
Revisao comte durkheimweber
 
Antonio Gramsci
Antonio GramsciAntonio Gramsci
Antonio Gramsci
 

Destaque (20)

Revista Incluir 15 Negócios & Economia
Revista Incluir 15 Negócios & EconomiaRevista Incluir 15 Negócios & Economia
Revista Incluir 15 Negócios & Economia
 
Itaparica
ItaparicaItaparica
Itaparica
 
Comunicado N° 3
Comunicado N° 3Comunicado N° 3
Comunicado N° 3
 
Mercadinho
MercadinhoMercadinho
Mercadinho
 
Questões de matemática
Questões de matemáticaQuestões de matemática
Questões de matemática
 
Prebenjamin a
Prebenjamin aPrebenjamin a
Prebenjamin a
 
Ester 5°c
Ester 5°cEster 5°c
Ester 5°c
 
SmartStudyPlan ENEM
SmartStudyPlan ENEMSmartStudyPlan ENEM
SmartStudyPlan ENEM
 
Ficha suplementar -_forcas
Ficha suplementar -_forcasFicha suplementar -_forcas
Ficha suplementar -_forcas
 
Feb esde- por-que-eu-quero-ser-monitor-do-esde-ago-2012
Feb esde- por-que-eu-quero-ser-monitor-do-esde-ago-2012Feb esde- por-que-eu-quero-ser-monitor-do-esde-ago-2012
Feb esde- por-que-eu-quero-ser-monitor-do-esde-ago-2012
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Extintores
ExtintoresExtintores
Extintores
 
Poster EVTux ticEDUCA 2012
Poster EVTux ticEDUCA 2012Poster EVTux ticEDUCA 2012
Poster EVTux ticEDUCA 2012
 
Analisis de aprendizaje significatico
Analisis de aprendizaje significaticoAnalisis de aprendizaje significatico
Analisis de aprendizaje significatico
 
áRea personales dennis apolinario del real
áRea personales dennis apolinario del realáRea personales dennis apolinario del real
áRea personales dennis apolinario del real
 
Mapa textual.docx sidi
Mapa textual.docx sidiMapa textual.docx sidi
Mapa textual.docx sidi
 
Gavilanes mayra trabajoexcel
Gavilanes mayra trabajoexcel Gavilanes mayra trabajoexcel
Gavilanes mayra trabajoexcel
 
Resolução plano de ação 04
Resolução plano de ação 04Resolução plano de ação 04
Resolução plano de ação 04
 
Consulta previa-leandro aliaga
Consulta previa-leandro aliagaConsulta previa-leandro aliaga
Consulta previa-leandro aliaga
 
Que es la web 2.0
Que es la web 2.0Que es la web 2.0
Que es la web 2.0
 

Semelhante a A concepção negativa do Estado para Marx

A Comuna de Paris e a actualidade
A Comuna de Paris e a actualidadeA Comuna de Paris e a actualidade
A Comuna de Paris e a actualidadeSoproLeve
 
Ideologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasIdeologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasItamar Silva
 
Estado- A instituição que detém o poder politico
Estado- A instituição que detém o poder politicoEstado- A instituição que detém o poder politico
Estado- A instituição que detém o poder politicojessica Nogueira
 
Aula 2 O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe Assunção
Aula 2   O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe AssunçãoAula 2   O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe Assunção
Aula 2 O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Ideologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasIdeologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasItamar Silva
 
Liberalismo político e Estado
Liberalismo político e EstadoLiberalismo político e Estado
Liberalismo político e EstadoCarlo Romani
 
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...Coletivo Alternativa Verde
 
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
VvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvVvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvrose soratto
 
Conceituando pol ticas_educacionais
Conceituando pol ticas_educacionaisConceituando pol ticas_educacionais
Conceituando pol ticas_educacionaisSyl Vidal
 
Filosofia política
Filosofia política Filosofia política
Filosofia política Elson Junior
 
Teoria das ciências humanas i 2010
Teoria das ciências humanas i  2010Teoria das ciências humanas i  2010
Teoria das ciências humanas i 2010Fábio Deus
 
Filosofia política
Filosofia políticaFilosofia política
Filosofia políticaricardo13613
 
Ciência Política: Bonavides 3 4 5
Ciência Política: Bonavides 3 4 5Ciência Política: Bonavides 3 4 5
Ciência Política: Bonavides 3 4 5Israel serique
 
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe Corrêa
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe CorrêaTeorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe Corrêa
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe CorrêaBlackBlocRJ
 
Estado, políticas públicas e gestão
Estado, políticas públicas e gestãoEstado, políticas públicas e gestão
Estado, políticas públicas e gestãoEspaco_Pedagogia
 
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo Bonavides
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo BonavidesCiêcia Política_Cap.3_Paulo Bonavides
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo BonavidesGaspar Neto
 

Semelhante a A concepção negativa do Estado para Marx (20)

A Comuna de Paris e a actualidade
A Comuna de Paris e a actualidadeA Comuna de Paris e a actualidade
A Comuna de Paris e a actualidade
 
Ideologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasIdeologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzas
 
Estado- A instituição que detém o poder politico
Estado- A instituição que detém o poder politicoEstado- A instituição que detém o poder politico
Estado- A instituição que detém o poder politico
 
Aula 2 O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe Assunção
Aula 2   O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe AssunçãoAula 2   O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe Assunção
Aula 2 O conceito de estado para marx, weber e durkheim - Prof. Noe Assunção
 
Ideologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzasIdeologia althusser poulantzas
Ideologia althusser poulantzas
 
sociologia
sociologiasociologia
sociologia
 
Liberalismo político e Estado
Liberalismo político e EstadoLiberalismo político e Estado
Liberalismo político e Estado
 
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...
Liberalismo político ou como usar o Estado em beneficio do crescimento capita...
 
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
VvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvVvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
 
Conceituando pol ticas_educacionais
Conceituando pol ticas_educacionaisConceituando pol ticas_educacionais
Conceituando pol ticas_educacionais
 
Filosofia política
Filosofia política Filosofia política
Filosofia política
 
Teoria do Estado... Introdução...
Teoria do Estado... Introdução...Teoria do Estado... Introdução...
Teoria do Estado... Introdução...
 
Teoria das ciências humanas i 2010
Teoria das ciências humanas i  2010Teoria das ciências humanas i  2010
Teoria das ciências humanas i 2010
 
Filosofia política
Filosofia políticaFilosofia política
Filosofia política
 
Filosofia política
Filosofia políticaFilosofia política
Filosofia política
 
Ciência Política: Bonavides 3 4 5
Ciência Política: Bonavides 3 4 5Ciência Política: Bonavides 3 4 5
Ciência Política: Bonavides 3 4 5
 
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe Corrêa
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe CorrêaTeorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe Corrêa
Teorias dos Estados Anarquista e Marxista - Felipe Corrêa
 
Estado, políticas públicas e gestão
Estado, políticas públicas e gestãoEstado, políticas públicas e gestão
Estado, políticas públicas e gestão
 
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo Bonavides
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo BonavidesCiêcia Política_Cap.3_Paulo Bonavides
Ciêcia Política_Cap.3_Paulo Bonavides
 
Disciplina iii unb (texto 3)
Disciplina  iii unb (texto 3)Disciplina  iii unb (texto 3)
Disciplina iii unb (texto 3)
 

Último

Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESpatriciasofiacunha18
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 

Último (20)

Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 

A concepção negativa do Estado para Marx

  • 1. Marx Elementos principais da concepção negativa do Estado para Marx são: 1. Consideração do Estado como pura e simples superestrutura que reflete o estado das relações sociais determinadas pela base econômica; 2. A identificação do Estado como aparelho de que se serve a classe dominante para manter seu domínio, motivo pelo qual o fim do Estado não é um fim nobre, como a justiça, a liberdade ou o bem-estar, mas pura e simplesmente o interesse especifico de uma parte da sociedade; Marx ainda diz que “Só a superstição politica pode imaginar ainda hoje que a vida civil deve existir dentro do Estado; na verdade, é o Estado que existe dentro da vida civil”. Está claro que neste ponto de Marx entende por “superstição politica” qualquer concepção que , valorizando excessivamente o Estado, termina por fazer dele um “deus terreno”, ao qual devemos sacrificar até a vida em nome do interesse coletivo – que só o Estado representaria. Tomando essa expressão no seu sentido mais fértil, diríamos que a teoria do Estado de Marx representa o fim da superstição politica. Para Marx o Estado é um instrumento de poder – “No sentido próprio, o poder politico é o poder de uma classe organizado para oprimir outra classe”. O que realmente importa para ele e Engels é a relação real do domínio, entre classe dominante e classe dominada, qualquer que seja a forma institucional de que se revista. Porque a forma institucional não altera substancialmente a realidade da relação de domínio, que tem suas raízes na base real da sociedade, isto é, nas relações de produção. Do ponto de vista das relações reais de domínio, não das aparentes (fixadas nas constituiçõesformais, ou nas estruturas institucionais), cada Estado é uma forma de despotismo. Após analises feitas sobre o comentário de Engels sobre o bonapartismo faz pensar no modocomo se interpretou no passado, muitas vezes, a figura do tirano clássico, considerado como aquele que toma o poder num momento de graves conflitos sociais, fazendo-se arbitro, por cima dos partidos em luta. Em resumo o bonapartismo é uma inversão de papeis no âmbito do Estado burguês. Tornaram-se usuais na teoria politica marxista, para designar o Estado burguês e o Estado proletário as expressões “ditadura da burguesia” e “ditadura do proletariado”. Parece que Marx utilizou pela primeira vez a expressão “ditadura do proletariado” na carta escrita a Joseph Weydemeyer, que teve o mérito de demonstrar que:
  • 2. 1. A existência das classes só está ligada a determinada fase do desenvolvimento histórico da produção; 2. A luta das classes leva necessariamente a ditadura do proletariado; 3. Esta ditadura constitui apenas uma passagem para a fase de supressão de todas as classes, a uma sociedade sem classes. No que que concerne ao Estado e sua evolução, o livro de Engels, sobre a origem da família e do Estado, apresenta uma linha de evolução da historia da humanidade dividida em três fases. A principio o homem se reúne em grupos que tem uma organização comunitária e familiar, não conhecem a propriedade e a divisão do trabalho, e nada apresentam em comum com o tipo de organização social baseada na divisão em classes antagônicas e no domínio de uma classe sobre outra, que chamamos de “Estado”. É uma fase “pré-estatal”, que corresponde ao “estado de natureza” dos jusnaturalistas. Sucede-se a etapa do Estado, que dura até hoje, e que, sob certos aspectos, representa uma decadência em relação à fase inicial.Decadencia da qual a humanidade poderá salvar-se com um salto qualitativo, que a leve da fase do Estado à dissolução do Estado, mediante “etapa de transição” destinada a extinguir gradualmente as instituições politicas.