3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf

3o
Actividades de apoyo
para las lecturas del
libro de texto
Parte 1
Comprensión lectora
¡Soy lector!

Mi profesor/a se llama:
Grado y grupo:
Escuela:
La lectura es la
fábrica de la imaginación
Mi nombre es:
Mi meta es:

Título de la lectura Fecha Firma del maestro o
tutor
Firma del alumno
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?
Completa la tabla, con los datos que se te piden.

ÍNDICE en apoyo de su libro de texto
5
¡Hola, soy un cactus! ---------------------------------------------------------------------------------------
¿A qué le tienes miedo?-----------------------------------------------------------------------------------
Yo puedo bucear---------------------------------------------------------------------------------------------
¿Hacemos papel reciclado en casa?--------------------------------------------------------------------
Magia-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sombrero------------------------------------------------------------------------------------------------------
El más grande de todos los animales-------------------------------------------------------------------
El kit de Zamná-----------------------------------------------------------------------------------------------
La monarca de las mariposas-----------------------------------------------------------------------------
Acertijos--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ombligo--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dos leyendas de la gran Muralla china-----------------------------------------------------------------
Somos naturaleza--------------------------------------------------------------------------------------------
Billetes----------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Lo vez como lo lees?---------------------------------------------------------------------------------------
Parado de cabeza--------------------------------------------------------------------------------------------
Dormilón-------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué es la música?------------------------------------------------------------------------------------------
El origen de las mariposas y la chaquira---------------------------------------------------------------
Números egipcios y fracciones---------------------------------------------------------------------------

6
Lee la página 8-11 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De dónde es originaria el
cactus?
a) Europa.
b) Asía.
c) América.
2.-¿Qué altura puede alcanzar un
cactus?
a) 18 metros.
b) 20 metros.
c) 18 centímetros.
3.-¿Todos los cactus tienen
espinas?
4.- ¿Todos los cactus tienen
espinas?
5.-¿Cuántas especies de cactus
hay?
a) 142
b) 141
c) 145
¡hola, soy un cactus!
Escribe las ventajas del cactus y colorea.
Encierra la respuesta correcta.
1
2
3
4
5
¿Qué necesita un cactus para vivir?

7
¿a qué le tienes miedo?
Une cada imagen con el tipo de miedo que corresponda.
Responde verdadero o falso V F
Sentir miedo es malo.
Todos nos hemos asustado alguna
vez.
Es peor no decir que tenemos
miedo por que eso nos puede
llevar a situaciones que tal vez
resulten muy mal.
Solo hay un tipo de miedo.
Tener miedo es ser anormal.
Es mejor fingir que no tenemos
miedo.
Todos tenemos algún miedo.
Temores sin razón
(producto de
nuestra
imaginación)
Miedos que nos
advierten
(a veces funciona como
señal de advertencia en
peligros reales)
Temores a vencer
(un miedo que
debemos enfrentar
como hablar en
público)
Dibuja algo que te asuste o de miedo puede ser cualquier cosa o persona.

8
1.-¿Cómo se llama el municipio en dónde
se ubica el lugar natural para aprender a
bucear?
a) Rio azul.
b) Rio gris.
c) Rioverde.
2.-¿De qué laguna hablan?
a) Del sol.
b) De la media luna.
c) Del océano.
3.-¿Cuáles son los colores de las aguas
termales?
a) Del azul al amarillo.
b) Del gris al azul.
c) Del azul al verde.
4.-¿Cuál es una de las cosas más
extraordinarias que podrás ver y que se
conservan gracias al tipo de agua
cristalina y su temperatura?
a) Restos de esqueletos de dinosaurios.
b) Restos de dos esqueletos de mamuts.
yo puedo bucear y no necesito ir hasta el mar
Encierra la respuesta correcta. Colorea los animales que se pueden observar si tienes prudencia y
paciencia de acuerdo a la lectura.
Nombres

1.-¿Cuántos materiales se utilizan para
hacer papel reciclado?
a) 8 materiales.
b) 9 materiales.
2.-¿Cuál es el único papel que no se
puede utilizar?
a) Papel de baño.
b) Revistas.
c) Papel que esté plastificado.
3.-¿En qué contribuiremos si reciclamos
el papel?
a) En la sostenibilidad de nuestro
planeta.
b) A nada en realidad
4.-¿ En cuántos pasos se obtiene el papel
reciclado?
a) 9
b) 5
5.- El papel que se obtiene es muy
blanco.
¿hacemos papel reciclado en casa?
Escribe los pasos para reciclar el papel
9
1 2
3
4
5

10
Observa los cuadros mágicos, utiliza un espejito para ver las letras más rápido y escribirla
correctamente, después escribe una palabra que empiece con la misma letra.
Magia
K E
H
C D

11
Lee la página 23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
sombrero
Acento circunflejo
El signo, introducido por la Real Academia
Española en el siglo XVIII, se añadía a las vocales
posteriores a "ch" y "x", y señalaba que estas se
pronunciaban [k] y [ks], respectivamente, ya que
tales palabras eran préstamos del latín o
del griego. Ejemplos: châracteres, exâcto.
Sin embargo, si el uso de este acento contradecía el uso del
acento agudo, se le daba prioridad al segundo.
En los primeros textos, el circunflejo podía alternar con el
grave en usos similares, en voces como fê o vêr para indicar
la presencia original de una doble vocal (fee, veer; hoy: fe,
ver). El acento agudo se usaba raramente y casi siempre en
posición interior de palabra. No obstante las tendencias
descritas, hay que señalar que, en esa primera época, el uso
de los diferentes tipos de acento era, por lo general,
irregular e inconsistente incluso dentro de una misma obra.
Este signo (^) pronto dejó de usarse en el mismo siglo,
después de que dejaron de usarse ch con pronunciación [k]
y x con pronunciación [x].
Diéresis
Tal y como lo define el diccionario de
la RAE (Real Academia Española), la
diéresis es el signo ortográfico (¨) que
se sitúa sobre la u en las sílabas gue,
gui, para indicar que dicha vocal debe
pronunciarse; p. ej., en cigüeña,
pingüino
Remarca y escribe el nombre del animal
con su diéresis.
ü
Remarca el siguiente texto, y descubre lo que dice.

1.-¿Cuál es el animal más grande?
a) Dinosaurios
b) Ballena azul
c) Mamuts
2.-¿A cuántos elefantes equivale
una ballena de 200 toneladas?
a) 40 elefantes cada uno de 5
toneladas.
b) 30 elefantes cada uno de 5
toneladas.
c) 2847 elefantes cada uno de 70
kg.
3.-¿Cuánto mide una cría de la
ballena azul?
a) 90 metros.
b) 3 metros.
c) 8 metros.
4.-¿Qué es lo que come la ballena
azul?
a) Krill
b) Camarones
c) Cangrejos
El más grande de todos los animales
Completa la descripción de la ballena azul para que la dibujes y colorees.
Estas ballenas se ven
totalmente__________,
cuando están bajo el
________, pero su lomo
es azul _____________
con manchas________y
su vientre, un poco más
______________ sin
manchas.
Peces Ballenas
Ponen huevos
Sin escamas pero con vello
Respirar por medio de branquias.
Completa el cuadro comparativo de acuerdo a la lectura.
Nadan siempre solas.
verdadero falso
Hacen grupos de hasta
50 o 60 cuando hay
mucho krill para comer.
verdadero falso
Emiten poderosos cantos.
verdadero falso
12

1.-¿Cómo se llamaba el
compañero de Yolanda?
R=
2.-¿Qué eran los papás de su
compañero?
A=
3.-¿De qué fibra eran las
bolsas, tapetes, zapatos,
hamacas y sombreros que
vendían en el mercado?
R=
4.-¿De qué color es el
henequén?
R=
5.¿Qué sabor de paleta
escogió Yolanda?
R
6.-¿Cómo se dice henequén
en maya?
R=
El ki de zamná
Encuentra las palabras de las cajas de respuestas
7.-¿Quiénes fueron los
primeros productores del
henequén?
R=
8.-¿Qué se puede producir
con el ki para los autos?
R=
9.-¿De qué se dio cuenta el
dios Zamná cuando azotó la
planta?
R= Que era..
• ZAPOTE NEGRO
• ZAMNÁ
• ARTESANOS
• HENEQUÉN
• VERDE
• KI
• YUCATECOS
• COMBUSTIBLE
• RESISTENTE
Caja de respuestas
Cortan sus
hojas.
Se aplastan.
Se extrae la
pulpa.
Se secan
Enumera los
pasos para
fabricar el Sisal
Une el orden correcto de cómo
se obtiene el combustible.
Lo obtienen del jugo que
sale de las pencas del
henequén.
Se fermenta
Lo convierten en una clase
de alcohol.
Se llama etanol. 1
2
3
4
13

1.-¿Qué significa la palabra “Xepje”?
a) Mariposas monarcas.
b) Hija del sol.
c) Hija de la luna.
2.-¿Cuándo y en dónde se pueden ver las
mariposas monarcas?
a) Entre octubre y noviembre en Chiapas.
b) Entre octubre y noviembre en
Michoacán.
3.-¿Cómo le dicen algunos abuelitos
mazahuas a las mariposas monarcas?
a) Mariposas cosechadoras.
b) Mariposas del viento.
4.-¿Qué colores tiene la mariposa monarca?
a) Azul, naranja, gris y amarillo.
b) Naranja, amarillo, blanco, y también
negro.
5.-¿Cómo se llamaba su abuelo?
a) Josué
b) José
La monarca de las mariposas
Colorea la mariposa monarca de acuerdo como lo describe la niña.
14
Escribe por qué creían que las Xepje guiaban hasta nosotros a las
almas de nuestros difuntos familiares cuando vienen a visitarnos.
Remarca y descubre la respuesta.
Las rayas en las alas de las mariposas monarca, cuando
están extendidas, forman como una máscara o un rostro.
Muy cerca del cuerpo tienen dos figuras, que parecen
alas más pequeñas, pero también pueden ser dos ojos
grandes. El cuerpo se ve igual a una larga nariz y cada
una de las alitas pequeñas parece una quijada. Es como
una cara o una máscara o una calavera.

acertijos ¿Qué es un acertijo?
Los acertijos matemáticos son estas preguntas que nos proponen encontrar la solución de
forma divertida a un problema matemático que requiere del uso de diferentes
operaciones y puede tener niveles básicos a complejos en los que no sólo la lógica será
necesaria, sino también el conocimiento profundo de ramas de las matemáticas.
1.-Cuatro gatos en un cuarto, cada gato en
un rincón, cada gato ve tres gatos, adivina
cuántos gatos son.
Resuelve los siguientes acertijos
matemáticos.
R=
R=
2.-Tengo mas de 3 lados y menos de 5 lados. Tengo
todos mis lados iguales. ¿quien soy?
3.-Son las doce de la mañana, hora de mis
pastillas. Me tengo que tomar 4 pastillas, una
cada hora. ¿A qué hora me tomaré la última?
R=
3 cajas contienen en su interior, una 2 bolas
blancas, otra 2 bolas negras y la tercera una
bola blanca y la otra negra.
15
BB NN BN
Las cajas están etiquetadas BB, NN Y BN y han sido
equivocadamente identificadas.
Si tienes que identificar cada caja con la etiqueta correcta, y
puedes entreabrir una caja y sólo el tiempo necesario para ver
una bola.
¿Cómo le vas hacer?

16
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
ombligo
Une con la letra las imágenes que empiecen igual
y coloréalas.
Juego de basta con la letra “O”
Nombre
Apellido
Fruta
Parte del cuerpo
Objeto
Profesión
Animal
Completa la siguiente tabla y diviértete.
Inventa otro titulo a la lectura de tu libro.

17
1.-¿Cuánto tiempo tiene que existe
la gran muralla china?
a) 2 000 años
b) 3 000 años
2.-¿De qué se han trasmitido las
leyendas?
a) Sobre los mayas, esclavos,
toltecas y diversas culturas de
esa época.
b) Sobre emperadores, soldados y
pobladores ligados a su
construcción.
3.-¿Por qué fue arrestado Fan
Xiliang?
a) Por que se casó con Meng
Jiagnu y era muy hermosa.
b) Para construir la muralla por
órdenes del emperador.
4.-¿Cómo se llamaba el matemático
muy inteligente?
a) Yi Kaizhan.
b) Fan Xiliang.
Dos leyendas de la gran muralla china
Encierra la respuesta correcta. Escribe el titulo de las dos leyendas de la gran muralla China y
relaciona cada oración que corresponda con su nombre.
Su llanto conmovió
tanto a la Gran Muralla
que ésta se derrumbó
de algunas partes.
Envidioso de su talento, dijo
que estaba equivocado y
amenazó con castigar a todos
los trabajadores con tres
años de labores.
Quedó un
ladrillo suelto
sobre una de las
torres.
Cuándo la conoció
quedó admirado
por su belleza y
decidió casarse con
ella.
Subió a la torre y
comenzó a
maldecir al
emperador.
Se
necesitarían
99 999
ladrillos para
construirlo
Se construyó un
templo y al pie de
la muralla, se
colocó una
estatua.
<
¿Cuál de las dos leyendas te gustó más y por qué?

18
1.-¿Cómo se les llama a las líneas que
surgen del tronco de los árboles?
a) Ramificaciones
b) Hierva.
2.-¿Cómo se llama a las
ramificaciones de las hojas?
a) Formas.
b) Nervaduras.
3.-¿En qué verduras o frutas puedes
encontrar ramificaciones?
a) Lechuga y gajos de naranja.
b) Cilantro.
c) Todas las anteriores.
4.-¿En los rayos puedes ver
ramificaciones?
a) Siempre
b) Algunas veces.
5.-Los insectos se asemejan a
pequeñas ramas.
Somos naturaleza
verdadero falso
2.- Nuestro____________
También parte de un troco central del cual
surgen ramificaciones que recorren todo nuestro
cuerpo.
1.-Algunos__________
bifurcan sus cauces hacia
otras direcciones.
3.-Si te asomas a un espejo y
observas tus ___________,
verás unas pequeñas venas
de color rojo.
4.-También en el
__________ se notan
venas que transportan
nuestra sangre a través
de caminitos que se
bifurcan.
5.-Los
___________son
descargas eléctricas
que se ven, algunas
veces, con estas
formas.
6.-En las_______________
de nuestra mano se pueden
apreciar pliegues
ramificados.
Escribe dos cosas más que se forman
ramificaciones.
Encierra la respuesta correcta. Lee y completa el crucigrama de acuerdo a la lectura.

1.-¿Cómo fueron los primeros billetes
de papel?
a) Con un diseño único, hechos de
papel algodón llamado polímero.
b) Con pedazos de cartón escritos a
mano y firmados.
2.-¿Cuándo se inventaron?
a) Antes de la independencia.
b) Después de la independencia.
3.-¿De qué valor se elaboraron los
billetes monedas?
a) 1,2 y 10 pesos, de forma casi
cuadrada.
b) 1,2,10 de forma rectangular.
4.- La gente no quería aceptar los
nuevos billetes y pasaron algunos
años para que la gente los aceptara,
por eso lo imprimían en su propia
casa con un sello único para cada
persona.
Billetes Pinta los billetes de acuerdo a su color.
verdadero falso
¿Cuándo se empezaron a elaborar en nuestro
los billetes que usamos actualmente?.
¿De qué están hechos algunos billetes?
¿De qué están elaborado los billetes que son
duraderos y resistentes?
¿Por qué los billetes están hechos de
diferentes tamaños?
19

20
¿Lo ves como lo lees?
Lee la información de la tortuga y saca los puntos más relevantes y
rellena las siluetas de palabras.
Escribe los datos de la ballena.
La tortuga marina es una criatura muy tranquila que pasea por los mares y recorre
distancias larguísimas. De hecho, es capaz de mantenerse 7 horas bajo el agua
mientras duermen o descansan. Además, vive mucho tiempo, como es el caso de
una tortuga llamada Harriet que vivió 175 años.
Se caracteriza por tener un caparazón llamativo y sólido que preserva sus órganos,
de este sale la cola, las extremidades y su cabecita.
Las tortugas marinas hembras emergen del agua cuando van a crear sus nidos.
Estas ponen de 50 a 180 huevos, proceso que puede repetirse de 2 a 6 veces en
solo una temporada.
Las tortugas se valen de sus pulmones y fosas nasales para respirar. Por ello, es
normal que las tortugas marinas suban a la superficie con frecuencia

Parado de cabeza
Ordena las palabras y escribe tres oraciones
Dormilón
Un signo de exclamación o signo de admiración (¡ !)
es una seña escrita que denota sorpresa, asombro,
alegría, súplica, mandato, deseo, etc. Se escribe
signo de admiración de apertura («¡») y signo de
admiración de cierre («!») para indicar el principio
y el final de una exclamación respectivamente.
¡Qué viene buen día a vernos!
me gusta ¡por fin ese perro! hace!
mi prima
¡cómo
1.-
2.-
3.-
Remarca el significado de una exclamación
21
Escribe 4 palabras con su signo de
admiración o exclamación de acuerdo a
estas imágenes.

Lee las páginas 58-61 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuáles son los elementos
que el músico utiliza para influir
en los estados de ánimo?
a) Melodía, vestuario y escenario.
b) Melodía, ritmo y armonía.
2.-¿Qué significa la palabra
melodía?
a) Canto, sucesión de sonidos o
notas que crean una idea
musical, la cuál puede ser
reproducida por la voz humana.
b) Canto, sucesión de sonidos o
notas que crean una idea
musical, la cuál no puede ser
reproducida por la voz humana
en ningún momento.
3.-¿Qué es el ritmo?
a) Dos personas bailando la música.
b) Frecuencia con la que se repiten
los sonidos.
4.-¿Cuándo aparece la armonía?
a) Cuando se deja de cantar.
b) Cuando varias personas cantan al
mismo tiempo.
¿Qué es la música?
¿Cómo nació la música?
22
Dibuja las notas musicales que aparecen en tu libro.
do re mi fa sol la si do
¿Cuál es la nota musical
que es ocho veces más
agudo que el primero?
R=
¿Qué se crean con las
notas?
R=
Escribe los géneros
musicales que
mencionan en tu libro y
que se puede crear con
las notas.
R=
¿Cómo se llama a las
notas intermedia?
R=
¿De quién depende los
géneros y variedades
musicales?
R=

1.-¿Cómo se llamaba el hermano mayor?
a) I´ itoy
b) Coyote
c) I´´ toyy
2.-¿Quién lo ayudó a moldear al hombre y
los animales?
a) Su hermano menor.
b) El coyote.
c) Las mariposas.
3.-¿A quién creó primero?
a) Mariposas.
b) Coyote
c) Al hombre.
4.-¿A quién moldeó, pintó y decoró?
a) Al humano.
b) A las mariposas.
c) A los animales.
5.-¿Cómo se creó la chaquira?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El origen de las mariposas y las chaquiras
Completa la siguiente estrofa guíate del libro y de las palabras de abajo.
Mitan ke I´itoi _________ jirokach piit ___________
Jekai ________ jem vi __________ si ________ ke cheoch.
shoosho sirork met jekch jeos
23
Crea tu propia historia de como crees que crearon las mariposas.
Crea tu propia historia de como crees que se creó la chaquira.

24
1.-¿Qué civilización surgió a las
orillas del rio más grande del
mundo, el Nilo?
a) Mayas
b) Aztecas
c) Egipcios
2.-¿En qué contribuyó esa
civilización?
a) En Español.
b) En geografía.
c) En matemáticas.
3.-¿Cuáles son los números que
tienen símbolos en la numeración
egipcia?
a) 1, 10, 100, 1000 y así
sucesivamente.
b) 2,4,6,8,9 y así sucesivamente.
4.-¿Con qué números tuvieron
algunos problemas?
a) Romanos.
b) Fraccionarios.
c) Egipcios.
Números egipcios y fracciones
Encierra la respuesta correcta. Juega tripas de gato uniendo la fracción con el símbolo de las partes
del jeroglífico ojo de Horus que corresponde.
¿Qué son las fracciones?
Representan una parte o porción de un todo o de algo.
Remarca lo que significa fracción y sigue jugando tripas de gato une con la
pizza que le corresponde.

3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf

3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf

3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances(20)

Similaire à 3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf

Similaire à 3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf(20)

Dernier

Dernier(20)

3º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1).pdf