Publicité

عرض تقديمي.pptx

29 Mar 2023
Publicité

Contenu connexe

Similaire à عرض تقديمي.pptx(20)

Dernier(20)

Publicité

عرض تقديمي.pptx

  1. ‫االسم‬ : ‫هبة‬ ‫النشاش‬ ‫الدكتورة‬ : ‫بدوي‬ ‫بشرى‬ ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬ : 22010543 ‫الموضوع‬ : ‫مشكالت‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫مادية‬
  2. ‫البحث‬ ‫أهداف‬ : 1 . ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تعريف‬ 2 . ‫المالية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تدابير‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3 . ‫التعليمي‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المادية‬ ‫المشاكل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 4 . ‫وتأمله‬ ‫البحث‬ ‫نقد‬
  3. _ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ : ◦ ‫العملية‬ ‫التعليمية‬ ": ‫من‬ ‫األولى‬ ‫اللبنة‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ،ُ‫التعليم‬ ‫األمم‬ ‫م‬ُّ‫لتقد‬ ‫األساسية‬ ‫الركائز‬ ‫وجد‬ ‫ما‬ ‫متى‬ ، ‫الكثي‬ ‫هناك‬ َّ‫أن‬ ‫األخيرة‬ ‫اآلونة‬ ‫في‬ ‫المالحظ‬ ‫لكن‬ ،‫عليه‬ ‫القائمين‬ ‫من‬ ‫والناجح‬ ‫الفعلي‬ ‫التطبيق‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫تلك‬ ‫وخاصة‬ ،‫منها‬ ‫الثانوية‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫نجاحه‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫والعوائق‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الذريع‬ ‫بالفشل‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مهد‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫الطالب‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫بعدد‬ ‫تزخر‬ ‫مخرجات‬ ‫الخطير‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫نتدارك‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ، ً ‫مستقبال‬ ‫المؤهلة‬ ‫غير‬ ‫الطالبية‬
  4. _ ‫المالية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تدابير‬ ◦ ً ‫أوال‬ : ‫وإعداد‬ ،‫واإلجراءات‬ ‫السياسات‬ ‫ورسم‬ ،‫والمعايير‬ ‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫ويشمل‬ ،‫التخطيط‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫وكتابة‬ ،‫الموازنات‬ ◦ ‫ًا‬‫ي‬‫ثان‬ : ‫ال‬ ‫لشغل‬ ‫المناسبين‬ ‫اختيار‬ ‫ثم‬ ،‫والعالقات‬ ‫والمهام‬ ‫الهيكل‬ ‫ويشمل‬ ،‫التنظيم‬ ‫مناصب‬ ◦ ‫ا‬ً‫ث‬‫ثال‬ : ‫واالتصال‬ ‫والقيادة‬ ‫التحفيز‬ ‫ويشمل‬ ،‫واإلشراف‬ ‫التوجيه‬ ◦ ‫ا‬ً‫رابع‬ : ‫المشكال‬ ‫وتشخيص‬ ،‫األداء‬ ‫وقياس‬ ،‫الرقابية‬ ‫المعايير‬ ‫تحديد‬ ‫وتشمل‬ ،‫الرقابة‬ ‫وعالجها‬ ‫ت‬ ‫الصائبة‬ ‫بالقرارات‬ ."
  5. _ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المادية‬ ‫المشاكل‬ ‫التعليمية‬ : ◦ ‫بيئة‬ ‫ضمن‬ ‫المدرسة‬ ‫بوجود‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫المادية‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫ضعف‬ ‫فقيرة‬ ◦ ‫ا‬ ‫نجاح‬ ‫تكفل‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫لعملية‬ ◦ ‫الوس‬ ‫إلى‬ ً‫انتقاال‬ ،‫المؤهلين‬ ‫المدرسين‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ،‫التدريسية‬ ‫ائل‬ ◦ ‫و‬ ،‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫تختصر‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫والتقنيات‬ ‫التعليمية‬ ‫تسهل‬ ◦ ‫ك‬ ‫وبعيدة‬ ،‫ومثيرة‬ ‫مشوقة‬ ‫بصورة‬ ‫والحقائق‬ ‫المعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫عد‬ُ‫ب‬‫ال‬ ‫ل‬ ◦ ‫المنفرة‬ ‫التقليدية‬ ‫األساليب‬ ‫عن‬ ‫وبمعزل‬ ‫والضجر‬ ‫ل‬ّ‫المل‬ ‫عن‬ .
  6. _ ‫النقد‬ : ◦ ‫بالمدرسة‬ ‫المالي‬ ‫الوضع‬ ‫من‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫فقيرة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫وجود‬ ◦ ‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫المدرسة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ ‫المدرسة‬ ‫تتمكن‬ ‫لم‬ ‫لذلك‬ ◦ ‫البلدة‬ ‫أهالي‬ ‫من‬ ‫المالي‬ ‫الدعم‬ ‫و‬ ‫التطوع‬ ‫لقلة‬
  7. _ ‫التأمل‬ : ◦ ‫وتط‬ ‫المدرسة‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫بالبلدة‬ ‫التجارية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫يجب‬ ‫ويرها‬ ‫لألحسن‬ ◦ ‫احتياجاتها‬ ‫وتلبية‬ ‫ة‬ ‫المدرس‬ ‫لتطوير‬ ‫للمشكلة‬ ‫لحلول‬ ‫ولجوء‬
Publicité