1. PLANTILLA DE UNIDAD AICLE
Asignatura: INGLES BRITISH Profesor: MARIA DEL CARMEN MATAS
Título de la unidad THIS IS ME Curso / Nivel INFANTIL 3 YEARS OLD
1. Objetivos de
aprendizaje
/ Criterios de evaluación
• The main parts of their body .
• The change in their body and abilities from birth until now
• The similarities and differences between boys and girls
• Their emotions and how these can be expressed
Evaluation criteria; to know the name of the parts of the body.Be able to
distinguish girl/boy.Play with emotions.
2. Contenido de materia Parts of body,differences between boys and girls.Different changes from
birth with their families´s meeting in clasroom as the main character of
the week.
3. Contenido de Lengua / Comunicación
Vocabulario -Head; eyes, nose , mouth,ears
-Body; legs,arms.
-Run, clap,stamp,turn around
-Feelings; happy, sad, angry,scared.
Estructuras Rutinas:
=Show enjoyment participating in class activities
=Learn to listen to teacher and friends.
=Help to tidy up and put everything away properly.

2. =Greetings and Goodbyes:
=Good morning
=Hello, Goodbye.
=How are you?
=I’m fine thank you.
Feelings:
=Be able to express: happy, sad, angry, surprised, scared.
=Express love for family, friends and life
=Build up self-esteem.
Contenido:Body and feelings.
Gestión del aula: Big group the most of the time but some activities in
pairs
Tipo de discurso
(descripción, narración,
etc.)
Songs, explanation in english and play a lot.
Destrezas Lingüísticas
Listening,speaking.
Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.

3. Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V.
Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos.
Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y
conversaciones con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs
de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and
Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.