SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
INIHANDA NI: SHYNNE R. CONCHA
INIULAT NI: AYLAH JOY E. CATIGBE
Ito ay kawalan ng katarungan ng rehimen.
Opisiyon ng mga intelektuwal sa namamayaning kalagayan
Walang hangganang kapangyarihan ng hari
Personal na kahinaan nina Haring Louis XV at Haring XVI bilang mga
pinuno
At krisis sa pananalapi na kinakaharap ng pamahalaan
►Mga salik na nagbigay ng daan sa Rebulosyong
Pranses
Sa taong 1789 ang France ay pinaghaharian ni Haring
Louis XVL, Isang Bourbon na ang pamumuno ay
absoluto.
Ang Absolutong hari ay itinuturing na
makapangyarihang pinuno ng isang nasyon sapagkat
ang kanilang ginagamit na basehan sa kanilang
pamumuno ay ang Divine Right Theory.
Ito ay ang paniniwala na ang kapangyarihan ng isang hari ay
nagmula sa kanilang mga diyos para pamumnuan ang bansa.
King Louis XV King Louis XVI
Ang lipunan ng France ay nahahati sa tatlong pangkat na
tinatawag na Estate.
1. Unang estate- Binubuo ng Obispo, Pari at ilang may
katungkulan sa simbahan
2. Ikalawang estate- Binubuo ng mga mahaharlikang
Pranses
3. Ikatatlong estate- Binubuo ng mga nakararaming
bilang ng mga Pranses gaya ng mga magsasaka, mga
utusan guro at iba pa.
 1780, kinaliangan ng Pamhalaang Franse ng malaking halaga para
itaguyod ang pangangailangan ng lipunan.
 Ang bumuo ng una at ikalawang estate sa ilalim ng kautussan ng
hari ay di ibi-nibilang sa mga nagbubuwis at ang ikatatlong estate
lamang ang nagbabayad.
 Ang magarbong at maluhong na pamumuhay ng hari at ng
kaniyang pamilya kaya patuloy ang pag hihirap ng mga
bumubuo sa ikatatlong estate.
 Maraming digmaan na sinalihan ng France kabilang na dito ang
tagumpay na dig-maan para sa kalayaan.
 Ang mga Amerikano ay umubos ng pera para gamitin sa
pangangailanganng mga pangkaraniwang Pranses
 Upang mabigyan ng lunas ang kakulangan sa salapi na kailangan ng France
ng panahong iyon ay minabuti ni Haring Louis na magdaos ng isang
pagpupulong ng lahat ng kinakatawan ng tatlong estate noong 1789 sa
Versailles.
 Hindi nagkaintindihan ang mga delegado sa pagbuto kaya hindi nabigyan ng
lunas ang suliranin ukol sa pananalapi.
Dati nag pupulong ang tatlong estado ng magkahiwalay.
Bawat estate ay may isang boto.
 Magkatulad ang boto ng una at iaklawang estate kaya lagging talo ang
ikatatlong estae laban sa dalawang estates.
• Humiling ang ikatatlong estate na may malalaking
bilang, kasama ng mga bourgeoisie
• Bawat delegado ng asemblea ay magkakaroon ng
tig-iisang boto.
• Humigit-kumulang kalahati ng 1,200 delegado ay
mula sa ikatatlong estate.
• Malaking pagkakataon na ito upang
maisakatuparan ang nais na mga reporma.
Mula sa panukala ni Abbe Sieyes, isang pari, idineklara
ng ikatatlong estate ang kanilang sarili bilang
Pambansang Assembly noong Hunyo 17,1789.
Iniimbitahan nila rito ang Una at Ikalawang estate.
Sa panunuyo ng ikalawang estate, itinoluy pa rin ni
Haring Louis XVI ang magkahiwalay na pagpupulong.
Dahil dito ipinasara ni Haring Louis XVI ang lugar kung
saan magpupulong ang tatlong estate.
 Kaya nagtungo na lamang sila sa Tennis Court ng Palasyo
 (Tennis Court in Versailles, France)
Maraming mga pari at ilang mga noble ang sumama sa
kanila at hiniling sa hari na bumuo ng isang kontitusyon
at nanindigang hindi aalis hangga’t hindi
naisasakatuparan ang kanilang layunin.
Matapos ang isang lingo’y ibinigay na ng hari ang hiling
ng ikatatlong estate nang kanyang ipag-utos na sumama
ang una at iaklawang estate sa pambansang asemblea.
Maituturing ang pangyayaring ito ng unang pagawawagi
ng ikatatlong estate.
• Malaki at popular na suporta sa Paris
ang Bagong Asembleya.
•Hunyo, sa pamamagitan ng payo ni
Reyna Marie Antoinette, nagpadala ng
mga sundalo sa Paris at Vesailles ang
hari upang payapain ang lumaganap na
kaguluhan.
 Hunyo 14,1789-sinugod ng mga galit na mamayan
ang Bastille.
Isang kulungan ng mga napagbintangan at kalaban ng
kasalukuyang monarko sa kanyang pamahalaan.
 Napakawalan ang mga nakakulong rito.
Ang pagbagsak ng Bastille ay isang palatandaan na ang mga tao ay
naghahangad ngpagbabago sa pamahalaan.
 Ang kagulohan ay lumaganap sa iba-ibang parte ng France at
tinawag na mga rebolusyonaryo, sila ay sumasama sa
pakikibaglaban
 Binubuo ito ng mga sundalo na sinanay at handing ipagtanggol ang
Assemblea.
 Ang mga sundalong ito ay karaniwang nakasuot ng Badges na may
kulay na Pula, Puti, at Bughaw na nagging kulay ng rebolusyon, at
hanggang ngyon ito ay makikita sa watawat ng France.
 Taong 1789 nang ang Constitute Assembly, ay bagong katawagan
sa Asembleyang Nasyonal ay nakapaglabas ng isang bagong
saligang-batas. Ang pamungad na pananalita ng saligang-baltas ay
tungkol sa Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at
Mamamayan. Binigyang-diin nito ang lipunang Pranses na
kinakailangang nababatay sa mga ideya ng kalayaan, pagkapantay-
pantay at kapatiran.
 Makalipas ang dalawang taon, Setyambre 1791, ay lubusang
napapayag si Louis XVI na pamahalaan ang Pransiya sa
pamamagitan ng bagong saligang-batas. Ang kapangyarihan ng
mga nasa Simbahan at ng mga maharlika ay nabawasan din at ang
halalan para sa Asembleang bubuo ng mga batas ay idinaos.
 Agosto 27, 1789 nang isinulat ng mga Pranses ang Decleration of
the Right of Man. Ilan sa mga prinsipyong nakapaloob dito ay
makikita sa apat na kahon.
Every man is
presumed innocent
until proven guilty…
Men are born and
remain free and equal
in rights…
The aim of the
government is the
preservation of the...
Rights of man…
Law is the expression
of the general will (of
the people).
Maraming mga monarko sa Europa ang labis na
naapektuhansa pagsiklab ng French Revolution. Natakot
silang ganoong uri ang rebolusyon ay lumaganap sa
kanilang mga kaharian at pinangangasiwaan. Noong
taong 1792 ay nagpadala ang Austria at Prussia ng mga
sundalong tutulong upang talunin ang mga
rebolusyonaryong Pranses. Sa mahabang panahon ng
pakikipaglaban ay tinalo ng mga rebolusyonaryo ang mga
sundalong tumulong upang sila’y patigilin.
Ang rebolusyon ay lalong naging malakas at Malaki
sa pamamagitan ng pamumuno ng isang abogadong
nagngangalang Georges Daton.
Pinagsususpetsahan ng mga rebolusyonaryo na
posibleng ang mga noble ng France ay bumubuo
ng alyansa sa iba pang mga bansa sa Europa
upang muling ibalik ang kapangyarihan ng hari at
tapusin ang rebolusyong pinasimulan. Dahil dito ay
hinuli nila ang hari at ang mga sumusuporta sa
kanya ay pinatay sa pamamagitan ng Guillotine.
Guillotine
 Tinawag ang pangyayaring ito sa Pransiya bilang September
Massacres. Noong Enero 1793 ay napugutan naman ang haring si
Louis XVI, sa kaparehong taon ay sinunod nila si Reyna Marie
Antoinnete. Dahil sa mga sunod-sunod na pangyayaring ito ay
idenklara na isang Republika ng Pransiya.
Marami sa mga bansa sa Europa kabilang na ang
Britanya ay sumama na sa digmaan laban sa Pransiya.
Malaking bilang ng mga nakababatang kalalakihan ang
puwersang sumama sa hukbong ng sandatahan upang
idensa ang bagong republika. Noong Abril 1794 ay binuo
ng mga rebolusyonaryo ang isang pansamantalang
pamahalaan sa ilalim ng Committee of Public Safety. Ang
pinakamabisa at aktibong miyembro rito ay ang isang
manananggol na si Maimilien Robespierre, Isang
republikano.
Isa sa naging pangunahin niyang Gawain upang
maipagpatuloy ang rebolusyon ay ang pagpapadala ng
maraming mga sundalo na uubos sa mga kaaway ng
Republika. Ang mga kaaway na ito pawing pinatay sa
pamamagitan ng guillotine at tinawag ang panahong ito
bilang Reign of Terror. Umabot sa 17,000 katao ang
pinatay sa pagitan ng 1793 hanggang 1794 at may 20,000
naman ang mga namatay sa mga kulungan.
Maximilien Robespierre
 Taong 1794 nang humina ang kapangyarihan ng mga rebolusyonaryo at nakuha
ng mga moderates ang pamamahala. Kabilang sa mga pinunong extremists ng
Rebolusyon gaya nina Danton at Robespierre ay pinatay rin sa pamamagitan ng
guillotine. Napagwagian naman ng France ang kaniyang pakikidigma sa mga
bansang Europa kaya ang mga ito ay lumagda ng kasunduan sa kaniya maliban
sa Britain.Taong 1795 nang ang Republika ng Pransiya ay gumamit ng bagong
saligang-batas na ang layunin ay magtatag ng isang Direktoryo na
pinamumunuan ng limang tao na taun-taon ay ihahalal.
 Nguni’t ang pamahalaang ito’y di nagtagumpay. Ito’y sa dahilang ang
pamahalaan ay naubusan ng pera. Samantala, iba’t ibang pangkating
pampolitika ang nagnais na hawakan ang pamamahala at maraming tao ang nais
na bumalik sa monarkiya.
 Kailangan ng France ng isang malakas na lider matapos ang
rebolusyon, kaya noong 1799 ang pinakapopular at matagumpay na
heneral, si Napoleon Bonaparte ay nahirang na pinuno. Sa panahon
ng kaniyang pamumuno ay nasakop niya ang malaking bahagi ng
Europa at kinilalang Emperor Napoleon I noong 1804. Ang kaniyang
hukbo sa kanilang pananakop ay naging mga disipulo ng mga ideya
ng Rebolusyong Pranses, ang kalayaan, pagkapantay-pantay at
kapatiran.
 Ang mga ideya na ito ng rebolusyon ay lumaganap sa Europa. Ang
mga ideyang ito ang nagsilang sa iba pang mga ideyang pampoltika
gaya ng republikanismo at ng mga praktikal na ideya gaya ng
paggamit ng sistemang metriko sa pagsukat. Naging susi ito upang
maghangad ng mga pagbabago sa pamumuno ang mga tao at
magtatag ng isang Republikang Pamahalaan.
Rebolusyong pranses

More Related Content

What's hot

unang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluraninunang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Mary Grace Ambrocio
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Mary Grace Ambrocio
 
Ang Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Ang Epekto ng Unang Digmaang PandaigdigAng Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Ang Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Jeanlyn Arcan
 

What's hot (20)

Rebolusyong Pranses
Rebolusyong PransesRebolusyong Pranses
Rebolusyong Pranses
 
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGIKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
Ang Rebolusyong Siyentipiko at ang Panahon ng Enlightenment
Ang Rebolusyong Siyentipiko at ang Panahon ng EnlightenmentAng Rebolusyong Siyentipiko at ang Panahon ng Enlightenment
Ang Rebolusyong Siyentipiko at ang Panahon ng Enlightenment
 
panahon ng renaissance
panahon ng renaissancepanahon ng renaissance
panahon ng renaissance
 
Ap
ApAp
Ap
 
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
 
Rebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikanoRebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikano
 
Ang rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipikoAng rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipiko
 
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluraninunang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
 
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
 
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-
Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-
 
Ang Simula ng Rebolusyong Industriyal
Ang Simula ng Rebolusyong IndustriyalAng Simula ng Rebolusyong Industriyal
Ang Simula ng Rebolusyong Industriyal
 
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong KaunlarinUnang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
 
Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang PandaigdigSanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Ang Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Ang Epekto ng Unang Digmaang PandaigdigAng Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Ang Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
 
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
 
merkantilismo
merkantilismomerkantilismo
merkantilismo
 

Similar to Rebolusyong pranses

Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europeAralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Francis Nicko Badilla
 
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
PantzPastor
 
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
PantzPastor
 
Rebolusyong pampulitika france
Rebolusyong pampulitika   franceRebolusyong pampulitika   france
Rebolusyong pampulitika france
Jared Ram Juezan
 
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Mga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitikaMga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitika
Marife Capada
 

Similar to Rebolusyong pranses (20)

Rebolusyong Pranses
Rebolusyong PransesRebolusyong Pranses
Rebolusyong Pranses
 
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptxrebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
 
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptxrebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
rebolusyongpranses-al-agalibangbang-180710065735.pptx
 
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
 
Ap8 week 5 Quarter 3.pptx
Ap8 week 5 Quarter 3.pptxAp8 week 5 Quarter 3.pptx
Ap8 week 5 Quarter 3.pptx
 
Reynalyn arendain
Reynalyn arendainReynalyn arendain
Reynalyn arendain
 
Rebolusyong Pampulitika
Rebolusyong PampulitikaRebolusyong Pampulitika
Rebolusyong Pampulitika
 
Project in a
Project in aProject in a
Project in a
 
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunanYunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunan
 
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europeAralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
 
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
 
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
 
Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6
 
France
FranceFrance
France
 
Rebolusyong pampulitika france
Rebolusyong pampulitika   franceRebolusyong pampulitika   france
Rebolusyong pampulitika france
 
Rebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptxRebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptx
 
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
 
Pagkamulat
PagkamulatPagkamulat
Pagkamulat
 
Proyekto sa araling panlipunan 9
Proyekto sa araling panlipunan 9Proyekto sa araling panlipunan 9
Proyekto sa araling panlipunan 9
 
Mga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitikaMga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitika
 

More from Mary Grace Ambrocio

Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mary Grace Ambrocio
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Mary Grace Ambrocio
 
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluraninUnang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Mary Grace Ambrocio
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mary Grace Ambrocio
 
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraanMga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mary Grace Ambrocio
 

More from Mary Grace Ambrocio (20)

renaissance at humanista
renaissance at humanistarenaissance at humanista
renaissance at humanista
 
ang mga humanista
ang mga humanistaang mga humanista
ang mga humanista
 
Pag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisiePag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisie
 
ang paglago ng mga bayan
ang paglago ng mga bayanang paglago ng mga bayan
ang paglago ng mga bayan
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
ang krusada
ang krusadaang krusada
ang krusada
 
ang reppormasyon
ang reppormasyonang reppormasyon
ang reppormasyon
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Aral. pan report renaissance
Aral. pan report renaissanceAral. pan report renaissance
Aral. pan report renaissance
 
piyudalismo
piyudalismopiyudalismo
piyudalismo
 
Napoleonic wars
Napoleonic warsNapoleonic wars
Napoleonic wars
 
Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayan
 
Pag usbong ng bourgeoisie
Pag usbong ng bourgeoisiePag usbong ng bourgeoisie
Pag usbong ng bourgeoisie
 
Rebulusyong amerikano
Rebulusyong amerikanoRebulusyong amerikano
Rebulusyong amerikano
 
Rebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipikoRebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipiko
 
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluraninUnang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
 
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraanMga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
 

Recently uploaded

ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your course
FatimaCayusa2
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
diannesofocado8
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
RosemarieGaring
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
jaysonvillano
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 

Recently uploaded (20)

ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your course
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation TaxAraling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 

Rebolusyong pranses

  • 1. INIHANDA NI: SHYNNE R. CONCHA INIULAT NI: AYLAH JOY E. CATIGBE
  • 2. Ito ay kawalan ng katarungan ng rehimen. Opisiyon ng mga intelektuwal sa namamayaning kalagayan Walang hangganang kapangyarihan ng hari Personal na kahinaan nina Haring Louis XV at Haring XVI bilang mga pinuno At krisis sa pananalapi na kinakaharap ng pamahalaan ►Mga salik na nagbigay ng daan sa Rebulosyong Pranses
  • 3. Sa taong 1789 ang France ay pinaghaharian ni Haring Louis XVL, Isang Bourbon na ang pamumuno ay absoluto. Ang Absolutong hari ay itinuturing na makapangyarihang pinuno ng isang nasyon sapagkat ang kanilang ginagamit na basehan sa kanilang pamumuno ay ang Divine Right Theory. Ito ay ang paniniwala na ang kapangyarihan ng isang hari ay nagmula sa kanilang mga diyos para pamumnuan ang bansa.
  • 4. King Louis XV King Louis XVI
  • 5. Ang lipunan ng France ay nahahati sa tatlong pangkat na tinatawag na Estate. 1. Unang estate- Binubuo ng Obispo, Pari at ilang may katungkulan sa simbahan 2. Ikalawang estate- Binubuo ng mga mahaharlikang Pranses 3. Ikatatlong estate- Binubuo ng mga nakararaming bilang ng mga Pranses gaya ng mga magsasaka, mga utusan guro at iba pa.
  • 6.  1780, kinaliangan ng Pamhalaang Franse ng malaking halaga para itaguyod ang pangangailangan ng lipunan.  Ang bumuo ng una at ikalawang estate sa ilalim ng kautussan ng hari ay di ibi-nibilang sa mga nagbubuwis at ang ikatatlong estate lamang ang nagbabayad.  Ang magarbong at maluhong na pamumuhay ng hari at ng kaniyang pamilya kaya patuloy ang pag hihirap ng mga bumubuo sa ikatatlong estate.  Maraming digmaan na sinalihan ng France kabilang na dito ang tagumpay na dig-maan para sa kalayaan.  Ang mga Amerikano ay umubos ng pera para gamitin sa pangangailanganng mga pangkaraniwang Pranses
  • 7.  Upang mabigyan ng lunas ang kakulangan sa salapi na kailangan ng France ng panahong iyon ay minabuti ni Haring Louis na magdaos ng isang pagpupulong ng lahat ng kinakatawan ng tatlong estate noong 1789 sa Versailles.  Hindi nagkaintindihan ang mga delegado sa pagbuto kaya hindi nabigyan ng lunas ang suliranin ukol sa pananalapi. Dati nag pupulong ang tatlong estado ng magkahiwalay. Bawat estate ay may isang boto.  Magkatulad ang boto ng una at iaklawang estate kaya lagging talo ang ikatatlong estae laban sa dalawang estates.
  • 8. • Humiling ang ikatatlong estate na may malalaking bilang, kasama ng mga bourgeoisie • Bawat delegado ng asemblea ay magkakaroon ng tig-iisang boto. • Humigit-kumulang kalahati ng 1,200 delegado ay mula sa ikatatlong estate. • Malaking pagkakataon na ito upang maisakatuparan ang nais na mga reporma.
  • 9. Mula sa panukala ni Abbe Sieyes, isang pari, idineklara ng ikatatlong estate ang kanilang sarili bilang Pambansang Assembly noong Hunyo 17,1789. Iniimbitahan nila rito ang Una at Ikalawang estate. Sa panunuyo ng ikalawang estate, itinoluy pa rin ni Haring Louis XVI ang magkahiwalay na pagpupulong. Dahil dito ipinasara ni Haring Louis XVI ang lugar kung saan magpupulong ang tatlong estate.  Kaya nagtungo na lamang sila sa Tennis Court ng Palasyo  (Tennis Court in Versailles, France) Maraming mga pari at ilang mga noble ang sumama sa kanila at hiniling sa hari na bumuo ng isang kontitusyon at nanindigang hindi aalis hangga’t hindi naisasakatuparan ang kanilang layunin.
  • 10. Matapos ang isang lingo’y ibinigay na ng hari ang hiling ng ikatatlong estate nang kanyang ipag-utos na sumama ang una at iaklawang estate sa pambansang asemblea. Maituturing ang pangyayaring ito ng unang pagawawagi ng ikatatlong estate.
  • 11.
  • 12. • Malaki at popular na suporta sa Paris ang Bagong Asembleya. •Hunyo, sa pamamagitan ng payo ni Reyna Marie Antoinette, nagpadala ng mga sundalo sa Paris at Vesailles ang hari upang payapain ang lumaganap na kaguluhan.
  • 13.  Hunyo 14,1789-sinugod ng mga galit na mamayan ang Bastille. Isang kulungan ng mga napagbintangan at kalaban ng kasalukuyang monarko sa kanyang pamahalaan.  Napakawalan ang mga nakakulong rito. Ang pagbagsak ng Bastille ay isang palatandaan na ang mga tao ay naghahangad ngpagbabago sa pamahalaan.  Ang kagulohan ay lumaganap sa iba-ibang parte ng France at tinawag na mga rebolusyonaryo, sila ay sumasama sa pakikibaglaban  Binubuo ito ng mga sundalo na sinanay at handing ipagtanggol ang Assemblea.  Ang mga sundalong ito ay karaniwang nakasuot ng Badges na may kulay na Pula, Puti, at Bughaw na nagging kulay ng rebolusyon, at hanggang ngyon ito ay makikita sa watawat ng France.
  • 14.  Taong 1789 nang ang Constitute Assembly, ay bagong katawagan sa Asembleyang Nasyonal ay nakapaglabas ng isang bagong saligang-batas. Ang pamungad na pananalita ng saligang-baltas ay tungkol sa Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at Mamamayan. Binigyang-diin nito ang lipunang Pranses na kinakailangang nababatay sa mga ideya ng kalayaan, pagkapantay- pantay at kapatiran.  Makalipas ang dalawang taon, Setyambre 1791, ay lubusang napapayag si Louis XVI na pamahalaan ang Pransiya sa pamamagitan ng bagong saligang-batas. Ang kapangyarihan ng mga nasa Simbahan at ng mga maharlika ay nabawasan din at ang halalan para sa Asembleang bubuo ng mga batas ay idinaos.
  • 15.  Agosto 27, 1789 nang isinulat ng mga Pranses ang Decleration of the Right of Man. Ilan sa mga prinsipyong nakapaloob dito ay makikita sa apat na kahon. Every man is presumed innocent until proven guilty… Men are born and remain free and equal in rights… The aim of the government is the preservation of the... Rights of man… Law is the expression of the general will (of the people).
  • 16. Maraming mga monarko sa Europa ang labis na naapektuhansa pagsiklab ng French Revolution. Natakot silang ganoong uri ang rebolusyon ay lumaganap sa kanilang mga kaharian at pinangangasiwaan. Noong taong 1792 ay nagpadala ang Austria at Prussia ng mga sundalong tutulong upang talunin ang mga rebolusyonaryong Pranses. Sa mahabang panahon ng pakikipaglaban ay tinalo ng mga rebolusyonaryo ang mga sundalong tumulong upang sila’y patigilin.
  • 17. Ang rebolusyon ay lalong naging malakas at Malaki sa pamamagitan ng pamumuno ng isang abogadong nagngangalang Georges Daton. Pinagsususpetsahan ng mga rebolusyonaryo na posibleng ang mga noble ng France ay bumubuo ng alyansa sa iba pang mga bansa sa Europa upang muling ibalik ang kapangyarihan ng hari at tapusin ang rebolusyong pinasimulan. Dahil dito ay hinuli nila ang hari at ang mga sumusuporta sa kanya ay pinatay sa pamamagitan ng Guillotine.
  • 19.  Tinawag ang pangyayaring ito sa Pransiya bilang September Massacres. Noong Enero 1793 ay napugutan naman ang haring si Louis XVI, sa kaparehong taon ay sinunod nila si Reyna Marie Antoinnete. Dahil sa mga sunod-sunod na pangyayaring ito ay idenklara na isang Republika ng Pransiya.
  • 20. Marami sa mga bansa sa Europa kabilang na ang Britanya ay sumama na sa digmaan laban sa Pransiya. Malaking bilang ng mga nakababatang kalalakihan ang puwersang sumama sa hukbong ng sandatahan upang idensa ang bagong republika. Noong Abril 1794 ay binuo ng mga rebolusyonaryo ang isang pansamantalang pamahalaan sa ilalim ng Committee of Public Safety. Ang pinakamabisa at aktibong miyembro rito ay ang isang manananggol na si Maimilien Robespierre, Isang republikano.
  • 21. Isa sa naging pangunahin niyang Gawain upang maipagpatuloy ang rebolusyon ay ang pagpapadala ng maraming mga sundalo na uubos sa mga kaaway ng Republika. Ang mga kaaway na ito pawing pinatay sa pamamagitan ng guillotine at tinawag ang panahong ito bilang Reign of Terror. Umabot sa 17,000 katao ang pinatay sa pagitan ng 1793 hanggang 1794 at may 20,000 naman ang mga namatay sa mga kulungan.
  • 23.  Taong 1794 nang humina ang kapangyarihan ng mga rebolusyonaryo at nakuha ng mga moderates ang pamamahala. Kabilang sa mga pinunong extremists ng Rebolusyon gaya nina Danton at Robespierre ay pinatay rin sa pamamagitan ng guillotine. Napagwagian naman ng France ang kaniyang pakikidigma sa mga bansang Europa kaya ang mga ito ay lumagda ng kasunduan sa kaniya maliban sa Britain.Taong 1795 nang ang Republika ng Pransiya ay gumamit ng bagong saligang-batas na ang layunin ay magtatag ng isang Direktoryo na pinamumunuan ng limang tao na taun-taon ay ihahalal.  Nguni’t ang pamahalaang ito’y di nagtagumpay. Ito’y sa dahilang ang pamahalaan ay naubusan ng pera. Samantala, iba’t ibang pangkating pampolitika ang nagnais na hawakan ang pamamahala at maraming tao ang nais na bumalik sa monarkiya.
  • 24.  Kailangan ng France ng isang malakas na lider matapos ang rebolusyon, kaya noong 1799 ang pinakapopular at matagumpay na heneral, si Napoleon Bonaparte ay nahirang na pinuno. Sa panahon ng kaniyang pamumuno ay nasakop niya ang malaking bahagi ng Europa at kinilalang Emperor Napoleon I noong 1804. Ang kaniyang hukbo sa kanilang pananakop ay naging mga disipulo ng mga ideya ng Rebolusyong Pranses, ang kalayaan, pagkapantay-pantay at kapatiran.  Ang mga ideya na ito ng rebolusyon ay lumaganap sa Europa. Ang mga ideyang ito ang nagsilang sa iba pang mga ideyang pampoltika gaya ng republikanismo at ng mga praktikal na ideya gaya ng paggamit ng sistemang metriko sa pagsukat. Naging susi ito upang maghangad ng mga pagbabago sa pamumuno ang mga tao at magtatag ng isang Republikang Pamahalaan.