Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa

474 vues

Publié le

Ohjaan.fi-hankkeen webinaari

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa

  1. 1. Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa Ohjaan.fi-hanke Webinaari 21.4.2017 Kuva: Oldiefan, pixabay.com,
  2. 2. Ohjelma klo 9.00-10.30 • Johdanto verkon välineiden hyödyntämiseen • Facebook ohjauksessa – AnswerGarden – Todaysmeet – QR-koodit • Padlet – ”digitaalinen fläppitaulu” • Kahootin monipuoliset ominaisuudet • Quizizz-monivalintakyselyille • Mitkä ja miten käyttöön?
  3. 3. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 Hyviä ovat työtavat, joissa oppijat •Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan •Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia •Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa •Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena
  4. 4. Tämän päivän oppimisympäristö Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014 Fyysinen ja virtuaalinen Henkilö- kohtainen ja jaettu Formaali, non-formaali ja informaali Globaali ja lokaali Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA
  5. 5. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka (ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas) Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin. Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajan toiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun Verkko- ja mPedagogiikka lähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu
  6. 6. Luennosta verkkoluennoksi tai lähiopetuksesta verkkokurssiksi – mikä muuttuu? Kuvat: nikolayhg (vas) ja Ronaldo (oik), pixabay.com, CC0
  7. 7. Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä Keskustelu ja vuorovaikutus opiskelijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa Kommunikaatio opettajan ja opiskelijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö toimii materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä Minna Lakkala 2008
  8. 8. Sopivasti ohjausta Juha Leino: julkaisut.tamk.fi/PDF-tiedostot-web/B/88-Floworks.pdf • ”Runsas palaute on yksi niistä syistä, miksi oppijat pitivät sosiaalisen median välineistä. Antamalla sitä – itse korostaisin, että erityisesti asiantuntijanäkökulmasta eikä pelkästään ”hyvä huomio” -tasolla – oppijat kokevat, että heidän työtään arvostetaan ja sillä on merkitystä.” • ”Toisaalta opettajan on varottava liiallista aktiivisuutta, joka tukahduttaa oppijoiden aktiivisuutta ja vie prosessin takaisin siihen, että opettaja julistaa totuudet ja oppijat omaksuvat totutun passiivisen roolinsa... Kysymys on pitkälle siitä, että oppijat kokevat opettajan olevan läsnä ja välittävän...”
  9. 9. Kuva: Robert Remblance, pixabay.com, CC0. • Lähtökohtana oppimisen tavoitteet • Suunnittele oppimisprosessi • Tutustuta ympäristöön ja ryhmään • Muista selkeys ohjeissa ja visuaalisuudessa • Verkko-opiskelun EI tarvitse olla täysin aikaan ja paikkaan sitoutumatonta
  10. 10. Koulutuksen tähtimalli
  11. 11. 1. YouTube 2. Google Search 3. Twitter 4. PowerPoint 5. Google Docs/Drive 6. Facebook 7. Skype 8. LinkedIn 9. WordPress 10. Dropbox Top Tools for Learning 2016 Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training” 11. Wikipedia 12. Yammer 13. WhatApp 14. Prezi 15. Kahoot 16. Word 17. Evernote 18. Slideshare 19. OneNote 20. Slack
  12. 12. Nuorten suosituimmat some-palvelut Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 1. WhatsApp 88 % 2. YouTube 85 % 3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu 4. Instagram 72 % 5. Spotify 66 % 6. Snapchat 60 % 7. Facebook Messenger 56 % 8. Skype 35 % 9. Twitter 25 % 10. Steam 19 %
  13. 13. Kuva: HypnoArt, CC0, pixabay.com
  14. 14. Facebook ohjauksessa Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään! answergarden.ch/472314 •Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä (Submit). •Päivittämällä selaimen tai valitsemalla REFRESH, saat näkymään kaikki vastaukset. •Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!
  15. 15. Facebook tpo-koulutuksissa
  16. 16. answergarden.ch Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE. Create
  17. 17. Facebook ohjauksen välineenä • Onko Facebook osallistujaryhmän valinta? • Yli 22-vuotiailla suomalaisilla käytetyin some-palvelu.  Viestit usein nopeammin perille ja vuorovaikutus aktiivisempaa kuin erillisissä oppimisympäristöissä. • Tukee vertaisoppimista ja –palautetta • Edellyttää ohjaajilta aktiivista läsnäoloa
  18. 18. Julkaisujen kiinnittäminen Esim. ajankohtaiset asiat tai ryhmän säännöt
  19. 19. Hyödynnä monipuolisesti Kyselyt, tapahtumat ja live-videot
  20. 20. Facebookin ryhmät ja sivut • Opetuskäytössä kannattaa käyttää ryhmiä, niitä on kolmenlaisia: – Salainen (Vain jäsenet voivat nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa.) – Suljettu (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän ja sen jäsenet. Vain jäsenet näkevät julkaisut.) Esim. Omnian oppisopimustoimiston tpo:t: www.facebook.com/groups/tyopaikkaohjaajat/ – Julkinen (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa)  Esim. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa: www.facebook.com/groups/237930856866/ • Facebookiin voi luoda myös sivuja, ne näkyvät kirjautumatta • FB-ryhmiä pedagogeille: opeverkostot.wikispaces.com/Facebook Kuva: mkhmarketing, CC BY
  21. 21. todaysmeet.com 1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika. 2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan. 3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla. – ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne. – Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)
  22. 22. Miten QR-koodi luetaan? Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QR Reader (iOS) •QR Code Reader (Android) •Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein valmiiksi suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla myös sovelluksia). QR-koodi luetaan katsomalla sitä QR-koodisovelluksella. Sovelluksesta ja sen asetuksista riippuen koodi avaa linkin tai muun sisällön suoraan TAI kertoo linkin, joka täytyy itse klikata auki.
  23. 23. QR-koodin tekeminen www.qr-koodit.fi/generaattori (toimii myös mobiililaitteilla) •Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää, esim. bit.ly URL = linkki; Vapaavalintainen = teksti
  24. 24. Mikä on Padlet? • Virtuaaliseinä tai digitaalinen fläppitaulu, jonne voi tuoda tekstiä, linkkejä, kuvia, videoita, ääntä ja liitteitä. • Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille. • Toimii pc-koneilla ja mobiilisovelluksilla (iOS, Android).
  25. 25. padlet.com/matlaakso/ohjaamo2104
  26. 26. Ohjedioja Padletin ja sanapilvien (mm. Answergarden) sekä sähköisten kokeiden tekijöille http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  27. 27. Kokeillaan: kahoot.it Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta
  28. 28. kahoot.it Kyselyiden tekeminen •Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com) •Kyselyt voi julkaista yksityisinä, julkisina tai jakaa linkillä tai suoraan tietylle käyttäjälle. •Tulokset ladattavissa exceliin. HUOM! •Nopeudesta saa lisäpisteitä. •Monivalinnoissa voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden.
  29. 29. Uutta Kahootissa 1/3 Sokea Kahoot #blindkahoot •Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei ole opetettu, sitten keskustelua valinnoista ja perusteista. Tämän jälkeen asiaa vahvistavia ja syventäviä kysymyksiä. •Voit ladata valmiin kyselypohjan: How to make a "Blind" Kahoot Kummitus-Kahoot #ghoastmode •Kun Kahoot-kisa on pelattu, PLAY AGAIN –kohdan vierestä voi pelin ottaa uusiksi kummitusmoodissa. Tällöin kukin kisaa paitsi toisia, myös omaa edellistä pelikierrostaan (kummitusta) vastaan. Tämän voi tehdä myös kotoa käsin.
  30. 30. Uutta Kahootissa 2/3 Team Mode: Ryhmissä vastaaminen •Tarvitaan vain yksi laite/ryhmä. •Ryhmät saavat lyhyen neuvotteluajan ennen kuin vastaaminen on mahdollista. •Pelitapa valitaan kyselyä käynnistettäessä. Enable Answer Streak Bonus •Annetaan bonuspisteitä useista perättäisistä oikeista vastauksista. Enable 2 Step Join •Vaikeutetaan luokan ulkopuolisten vastaajien pääsyä Kahootiin. Podium •Nostaa esille kolme parasta pelaajaa tai joukkuetta.
  31. 31. Uutta Kahootissa 3/3 Jumble •Uusi kysymystyyppi, missä vastausvaihtoehdot pitää antaa tietyssä järjestyksessä.
  32. 32. Luo Kahoot-kysely Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi (Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Public Kahoots. •QUIZ: Tietovisa monivalinta- kysymyksin •JUMBLE: Kilpailu, missä vastausvaihtoehdot tulee järjestää oikeaa järjestykseen •DISCUSSION: Yksi mielipide- kysymys (monivalinta) •SURVEY: Useita mielipide- kysymyksiä (monivalinta)
  33. 33. Kerro kyselyn taustatiedot
  34. 34. Lisää kysymykset (Quiz)
  35. 35. Kokeillaan: quizizz.com
  36. 36. Kokeillaan: quizizz.com
  37. 37. quizizz.com Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen voi liittää kuvan tai gif-animaation. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.
  38. 38. Quizizz-kyselyn käynnistys Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin voit määritellä kauanko kysely on avoinna. Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista. Aina ennen kyselyn avaamista tehdään seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat): •Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble Questions/Answers) •Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers/Show Quiz Review) •Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard) •Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä. (Question timer) •Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes) •Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)
  39. 39. Mitkä ja miten käyttöön? • Facebook • AnswerGarden-sanapilvi • Todaysmeet-chat • QR-koodit • Padlet – ”digitaalinen fläppitaulu” • Kahoot erilaisiin kyselyihin • Quizizz monivalintoihin, myös etänä
  40. 40. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/osallistavat-menetelmt- ohjauskoulutuksessa/ – Mahdollinen muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.   • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi

×