1. Tekoäly opetuksessa
Nousiaisten perusopetus ja lukio
& Paimion lukio 9.8.2023
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva tehty tekoälyavusteisesti sivulla:
www.photoleapapp.com

2. Matleena Laakso
Digipedagoginen asiantuntija ja kouluttaja
• Kouluttanut ympäri Suomea ja
verkossa, TAMK:ssa sivutoimisesti.
• Aktiivinen bloggaaja, tunnustusta alalla.
• Kiinnostunut tekoälystä opetuksessa.
• Haluaa jakaa tietoa ja kokemusta.
Teksti on Bingin AI-pohjaisen keskustelutilan
laatima esittely. Kuva on valittu sen
ehdotuksesta Instagramista.

3. Ohjelma
• Johdanto tekoälyyn
• Näkökulmia opetukseen ja tekoälyn mahdollisuuksia
• Suuret kielimallit, kehotteet ja esimerkkejä opetuskäytöstä
• Muita tekoälyä hyödyntäviä sovelluksia: kuvat, videot ja muut
Tässä diasarjassa on käytetty PowerPointin kuvakkeita.

4. padlet.com/matlaakso/ai
Tuon nämä diat
huomenna
muistitaulun
alimmalle riville.

5. Ensimmäiset miljoona käyttäjää
Statista: www.statista.com/chart/29174/time-to-one-million-users (CC BY-ND)

6. Tekoäly integroitumassa eri sovelluksiin

7. Tekoäly kykenee tekemään
älykkäinä pidettäviä toimintoja.
Tarkempi määrittely on avoin,
koska älykkyyttä itsessään
on vaikea määritellä.
– Wikipedia
Kuva: Susan-lu4esm, Generated by leonardo.ai, pixabay.com

8. Tekoäly on kuin…

9. Tekoäly on kuin…

10. Scifiä?
Kuvat: anaterate (AI-kuva) & Susan-lu4esm (leonardo.ai), pixabay.com

11. Ainakin todellisuutta

12. Tekoälyn muotojen jaottelu 1/2
Euroopan komission määritelmä:
www.europarl.europa.eu/news/fi/headlines/society/20200827STO85804/mita-tekoaly-on-ja-mihin-sita-kaytetaan
• Ohjelmistot: hakukoneet, virtuaaliset avustajat,
kuvia analysoivat ohjelmistot, puheen- ja kasvojen
tunnistusjärjestelmät.
• ”Ruumiillistettu” tekoäly: robotit, itseohjautuvat autot,
droonit ja asioiden internet.

13. Tekoälyn muotojen jaottelu 2/2
Ks. esim. fi.wikipedia.org/wiki/Teko%C3%A4ly (17.2.2023)
• Nykyinen kapea eli heikko tekoäly toimii erilaisissa
rajoitetuissa tehtävissä. Sillä ei ole tietoisuutta, tahtoa eikä
ymmärrystä oman alansa ulkopuolella.
• Vahvalla tekoälyllä olisi laaja ymmärrys ja ihmisen
kaltainen tietoisuus.
• Super-tekoäly olisi ohittanut ihmisen kyvykkyyden.

14. Näkökulmia
Kuunnelman tekemisessä oli hirveä työ.
Ei se tullut napista painamalla.
– Ylen Paratiisiperheen tekijä
Kun oppilaitos pyrkii kestävään kehitykseen, sopiiko AI siihen?
Esimerkiksi kuvageneraattorit ruksuttavat useamman minuutin.
– Kari A Hintikka
Robottien kyky puhua puuta heinää saattaa olla
niiden tapa päästä sydämiimme ja mieliimme,
jotta ne saavuttavat hyväksynnän työvoiman osana.
– Maija-Riitta Ollila

15. Tekoäly vai tukiäly?
• Ei ole olemassa yhtä tekoälyä.
• Tulevaa ei voi ennakoida (vrt. sähkö).
• Toimii parhaiten yhdessä ihmisen kanssa tukiälynä.
Kuvat: pixabay.com

16. Mitä on tekoäly?
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
Tekoäly on tietojenkäsittelyn osa-alue, jossa kehitetään älykkääseen
toimintaan pystyviä ohjelmistoja, jotka pystyvät esim. itsenäiseen
ongelmanratkaisuun tai reagoimaan ympärillä tapahtuviin muutoksiin.

17. Koneoppiminen
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
Ohjelma koulutetaan suoriutumaan tehtävistä
tilanteissa, joita se ei ole välttämättä aiemmin
kohdannut.
Perustuu matematiikkaan, tilastotieteeseen ja
tietotekniikkaan.

18. Algoritmitietoisuus – AI:n luomat haasteet
Harto Pönkän artikkeli teoksessa Digitaalinen informaatiolukutaito. Faktabaari EDU 2022. CC BY.
Opas verkossa: faktabaari.fi/edu/digitaalinen-informaatiolukutaito-opas-on-julkaistu
Tekoälyalgoritmit hyödyntävät esim. koneoppimista.
Onko algoritmeilla meihin liian suuri valta?
• Liikesalaisuuksia.
• Hallitsevatko niitä edes niiden tekijät?
• Tekoälyalgoritmeja vaikea ennustaa.
• Yritysten ja käyttäjien edut eivät kohtaa.
Facebook käyttää yli 10 000 datapistettä
valitessaan, mitä se kullekin
käyttäjälle näyttää.

19. Tekoälyn haasteita ja uhkia
• Hallusinoi.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Yksityisyydensuoja, tietosuoja (mallien opetus käyttäjien datalla,..).
• Tasa-arvo.
• Tekijänoikeudet (koulutusaineistot ja tehdyt tuotokset).
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus.
• Nettirikokset, esim. imitaatio, syväväärennös ja haittaohjelmat.
→ Ymmärrys tekoälystä ja algoritmeista.
→ Informaatiolukutaito ja kriittinen lukutaito.

20. Tärkein kysymys ei ole,
”mitä tekoäly voi tehdä ihmiselle,
vaan mitä ihminen voi tehdä
toiselle ihmiselle tekoälyä käyttäen”.
Tekoäly 123 — Matkaopas tulevaisuuteen.
Jukka Kolari & Aleksi Kallio. Docendo. 2023.
Kuva: Geralt, pixabay.com

21. Tekoälyyn on tärkeää tutustua
myös oppilaitoksissa
→ Testaa miten tekoäly
suoriutuisi antamistasi tehtävistä.
→ Ohjeista tekoälyn eettiseen ja
vastuulliseen käyttöön:
Milloin ja miten saa käyttää?
Miten merkitään lähteet?
IKILIIKKUJA KEKSITTY?
Ope tekee tehtävät
tekoälyn avulla.
Oppija ratkaisee ne
tekoälyn avulla.

22. Tekoälyn ja datan käyttö opetuksessa ja
oppimisessa – eettiset ohjeet opettajille
Euroopan komissio 2022 (CC BY): data.europa.eu/doi/10.2766/560
• Ihmisen toimijuus
– Itsemääräämisoikeus, vastuu,..
• Oikeudenmukaisuus
– Tasapuolisuus, osallisuus, syrjimättömyys,..
• Ihmisläheisyys
– Ihmisarvo, kunnioitus, merkityksellinen
vuorovaikutus, yhteenkuuluvuus,..
• Perusteltujen valintojen tekeminen
– Tietämyksen, faktojen ja datan käyttö
yhteisten päätösten tukena koulussa.

23. Jyväskylän yliopiston kauppakorkean
suositusten tiivistys 1/2023
www.jyu.fi/jsbe/fi/opiskelu/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-ja-maaraykset/kauppakorkeakoulun-
linjaus-tekoalysovellusten-kayttoon
1. Käyttö on lähtökohtaisesti sallittua.
2. Voi käyttää tekstinhuollossa.
3. Opiskelija on aina vastuussa tekstinsä sisällöstä.
4. Opiskelijoille pitää kertoa käytön periaatteet ja haitat.
5. Opettajien pitää huolehtia, ettei
huijaamalla voi saada hyvää arvosanaa.
6. Jos opiskelija on käyttänyt kielimallia,
hänen tulee kertoa, miten sitä käytti.
7. Näistä suosituksista voidaan poiketa
perustellusta syystä.

24. Tekoäly ei opi oppijan puolesta
Oppiminen on edelleen oppijan aktiivista toimintaa.
• Muilta kopioimalla ei opi.
• Toisen tuotosta ei saa väittää omaksi.
• Jos tavoitteena ei ole oppia vaan vain suorittaa kursseja, houkutus
voi kasvaa liiaksi.
Arvioinnin haasteet
• Miten arvioidaan luotettavasti ja tasapuolisesti?
• Kaikkea ei voi aina kontrolloida.

25. Heräsikö epäilys?
• Kysy asiasta suoraan.
• Plagiaatintunnistuksen työkalut eivät vielä ole luotettavia.
• Mahdollisia oireita:
– Teksti syntyy nopeasti. Se ei vaikuta opiskelijan kieleltä.
– Asiavirheitä ja olemattomia lähteitä.
– Toimii parhaiten englanniksi. Vaikuttaako konekäännökseltä?
• Pyydä selittämään asia omin sanoin.
• Laita oppija pohtimaan tekoaan kriittisesti:
Esimerkkikysymykset: Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0.
– Mitä uusia taitoja ja käsitteitä olet oppinut ChatGPT:tä käyttäessäsi?
– Kuinka käyttäisit uusia taitojasi ja käsitteitä käytännössä?
– Mitä haasteita kohtasit tehtävissä ChatGPT:n avulla?
– Kuinka käyttäisit oppimiasi taitoja ja käsitteitä vastaavanlaisessa
tehtävässä ilman ChatGPT:n apua?

26. Suuret kielimallit
”Suuri kielimalli on tietokonealgoritmi, joka on koulutettu käsittelemään
ihmiskieltä ja tuottamaan luonnolliselta kuulostavaa tekstiä.”
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0.
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
• Tuottavat pientä satunnaista vaihtelua.
• Joihinkin kysymyksiin valmiita vastauksia.
• Kieltäytyy vastaamasta joihinkin kysymyksiin.
.
Tuottavat tekstiä koulutusdatan ja käyttäjän antaman
kehotteen perusteella ennustamalla seuraavan sanan.
Eivät ymmärrä tai osaa perustella tekstiään.

27. Suuria kielimalleja
ChatGPT-3.5
• Maksuton, julkaistu marraskuussa 2022.
• Ei yhdistetty nettiin, tietoa ajalta ennen 2021.
• Kirjoittamisen ja koodaamisen apu.
ChatGPT-4
• Kuten em, mutta maksullinen, keksii vähemmän, osaa matematiikkaa.
• Selviytyy hyvin yo-kirjoituksista, vastaavissa engl.kielisissä kokeissa
10 % parhaimmistoa.
ChatGPT-lisäosien avulla yhdistettävissä nettiin ja eri sovelluksiin.
Bing AI
• Yhdistetty nettiin, tärkeää valita oikea tila eli sisällön luomisen tapa.
• Luova tila käyttää ChatGPT-4:sta, ilmeisesti muut tilat eivät.
Google Bard – maksuton, julkaistiin Suomessa kesällä 2023.

28. ChatGPT-kielimalli
1. Kirjaudu (Sign Up): chat.openai.com tai mobiilisovellus.
2. Aloita uusi keskustelu: + New Chat.
3. Älä tyydy ensimmäiseen vastaukseen, vaan käytä kehotteita (prompt):
kysy lisätietoja, pyydä tarkennusta, tiivistystä, selkokielisyyttä yms.

29. www.bing.com/new
ChatGPT osana Bing-
hakukonetta
• Toimii Edgellä (Microsoft-
kirjautuminen.
• Valitse aina tyyli.
• Sivun alaosassa FAQ.

30. bard.google.com
• Google-kirjautuminen (18+ v.). Voi käyttää myös puhuen.
• Maksuton ja nopea.
• Toimii suomeksi, monipuolisempi englanniksi,
esim. vastausten sävyn valinta ja
Google Lens -työkalun hyödyntäminen.
Asetukset mm.
yksityisyyteen liittyen.

31. Suuret kielimallit kuten ChatGPT
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896
Mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Voi osata matematiikkaa tai
koodausta.
• Viesti kirjoittaen tai puhuen.
• Usein muistaa keskustelua
taaksepäin, joten
jatkokysymykset mahdollisia
vs. hakukone, joka vastaa
yksittäisiin kysymyksiin.
• EI hyvä tai huono
→ opeteltava käyttämään.
Haasteita
• Ei ymmärrä merkityksiä.
• Parhaimmillaan lyhyehköissä
teksteissä.
• Ei ole hakukone!
• Valehtelee usein ja vakuuttavasti.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Tietosuoja: harkitse, mitä kerrot.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Ei kerro lähteitä ja pyydettäessä
usein keksii ne.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii usein paremmin englanniksi.
• Jokainen fakta tarkistettava!
• Energiasyöppö.

32. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.

33. Kielimallien hyödyntäminen
• Ideoinnin apu.
• Selko- tai puhekielistäminen ja kääntäminen.
• Tehtävien ja materiaalien eriyttäminen.
• Tiedonhankinta, esim. asiakokonaisuuden jäsentäminen tai käsitelista
• Selittäminen roolin, kohderyhmän tai näkökulman mukaan.
• Yhteenveto, tiivistys, luokittelu tai kysymyksiä tekstistä.
• Asioiden yhdistäminen tai vertailu.
• Esimerkkien tuottaminen.
• Parannus- ja korjausehdotukset.
• Virheiden selittäminen: pyydä tekoälyä selittämään virhe, tai käymään asia
läpi kanssasi vaihe vaiheelta.
• Voi auttaa tyhjän paperin kammoon.
• Apu oppimateriaalien, tenttikysymysten ja arviointikriteerien teossa.
• Vastaa kysymykseesi malliksi (ohjeistuksen testaaminen ja tarkentaminen).
• Integroi kaksi kurssia yhteen, pyydä sisällöt, tehtävät ja arviointikriteerit.

34. Kehotteen elementit
Älä pyydä vain tekstiä, vaan anna oma panoksesi tekstille!
Voit aloittaa yksinkertaisilla kehotteilla ja lisätä ja tarkentaa
elementtejä matkan varrella.
• ”Ohje - tietty tehtävä tai ohje, jonka haluat mallin suorittavan.
• Konteksti - ulkoinen tieto tai lisäkonteksti, joka voi ohjata mallia
tuottamaan parempia vastauksia.
• Syötetiedot - syöte tai kysymys, johon haluamme saada
vastauksen.
• Lopputuloksen haluttu muotoilu - tyyli tai formaatti.”
GitHub: Kehotesuunnitteluopas:
www.promptingguide.ai/fi

35. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Teknologiateollisuus ry:n kilpailun voiton jakaneet ideat:
Jaakko Korpela: Tekoäly kotitalouden opetuksessa
• Satunnaisista raaka-aineista ChatGPT:n avulla resepti.
• Ruoka kokataan, syödään ja arvostellaan.
• Lopuksi reseptiä arvioidaan ja sitä voidaan parastaa.
Matti Seise: ChatGPT:n käyttö vieraskielisten opetuksessa
• Käsitteellisesti vaikean asian opettaminen
maahanmuuttajataustaiselle opiskelijalle.

36. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Ilmari Vauras, kunniamaininta:
Yläkoululaisten osallistavat novellit
• Kuvitettu haarautuvat novelli Google Forms –alustalla.
• Tekstiä ja kuvia voi luoda tekoälyä hyödyntäen. Oppijan tehtävänä
on tekstin muokkaaminen ja sovittaminen kokonaisuuteen.

37. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Kunniamaininta Benjamin Värren ideoille:
• Opiskelijat pohtivat pienryhmissä kysymyksiä ChatGPT:lle.
– Sitten valittiin yhteinen aihe ja yritettiin generoida mahdollisimman hyvä vastaus.
– Lopuksi valittiin paras äänestäen.
– Olemme analysoineet sitä, mikä vaikeammissa prompteissa menee pieleen ja
sitten etsineen ChatGPT:n taustatiedoissa olevaa virhettä.
• Pöytäroolipelaamista hyödyntävän kurssin hahmojen ja tarinan luominen.
• Tuntisuunnitelmien luomisen apu (englanniksi).

38. Esseet muutoksessa
• Pyydä lisäämään esseeseen
– Henk.koht. esimerkkejä, kriittistä ajattelua, oman oppimisen
reflektointia tai sitomaan essee oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn.
• Esseen lisäksi suullinen esitys, soveltamista tai väittely.
• Kirjoittakaa mahdollisimman hyvä essee tekoäly hyödyntäen.
→ Etsikää virheet ja hallusinaatiot. → Arvostelkaa essee.
• Opiskelija kirjoittaa tekstin tekoälyn kanssa
ja palauttaa myös chatin siitä, millaisilla
kehotteilla esseen syntyi.
• Opiskelija keskustelee tekoälyn kanssa.
Palautuksena chat-historia/kuvakaappaus.
• Videoessee.

39. ChatGPT:lla parempia esseitä?
Steve Dembon julkinen FB-postaus 3/2023: bit.ly/402wVXt
Tavoitteena kirjoittaa mahdollisimman hyvä essee.
Oppijat neljään ryhmään sen mukaan, miten he esseensä kirjoittavat.
1. Täysin ilman ChatGPT:tä.
2. ChatGPT käytössä vain ideoinnissa ja luonnostelussa.
3. ChatGPT käytössä vain valmiin tekstin korjaamisessa ja parantelussa.
4. ChatGPT:tä käytössä koko ajan.

40. ChatGPT:lla parempia esseitä?
Steve Dembon julkinen FB-postaus 3/2023: bit.ly/402wVXt
Tavoitteena kirjoittaa mahdollisimman hyvä essee.
Oppijat neljään ryhmään sen mukaan, miten he esseensä kirjoittavat.
1. Täysin ilman ChatGPT:tä.
2. ChatGPT käytössä vain ideoinnissa ja luonnostelussa.
3. ChatGPT käytössä vain valmiin tekstin korjaamisessa ja parantelussa.
4. ChatGPT:tä käytössä koko ajan.
→ Vertaisarvioinnissa parhausjärjestys oli 1., 2., 3. ja 4.
→ Pyydä ChatGPT:tä osoittamaan virheet,
ei korjaamaan niitä.

41. Omia kokeiluita
• Kuvituskuvia kuvapankkien sijaan.
• Parannusehdotuksia blogikirjoitukseen.
• Markkinointivideo Powtoon-animaationa → Liian kliseinen.
• Luokitteluja ja tiivistelmiä 60 osallistujan avoimista vastauksista.
• Monivalintakysymyksiä H5P-työkaluille.
• Hupia: kirahvin torahampaat.

42. Kirjoita tarina: ChatGPT, Bing ja DanDoc

43. Luo tarinasta animaatio AI:n avulla
Esimerkkejä: padlet.com/matlaakso/ai
powtoon.com
• Saat yhteystietoja vastaan oppaan, miten hyödyntää kielimalleja
animaation käsikirjoituksessa: www.powtoon.com/guide/chatgpt-prompts-for-
video-making
www.steve.ai
• Kopioi tarina sovellukseen, valitse animaatiopohja, hahmot, musiikki,
haluatko tekstityksen ym.
• AI-avusteinen animointi onnistuu vain englanniksi.
lumen5.com
• Tuo sisältö tekstinä tai linkkinä. → Valitse videolle mallipohja.
→ Sovellus luo ja kuvittaa videon tekoälyä hyödyntäen.
• Voit äänittää selostuksen, lisätä musiikin ja monin tavoin muokata videota.
pictory.ai (maksutta kolme animaatiota)
• Luo video pitkästä tekstistä, esim. artikkelista.

44. Kuvia tekoälyn avulla
• Luo kuvia, joita on vaikea löytää valmiina.
• Luovilla aloilla ideoinnin apu.
• Vaihtelua kuvapankkikuviin.
• Niin uutta, että käyttöehdot muuttuvat usein.

45. Adobe Firefly (beta)
Fireflyn avulla voi luoda kuvia
mm. Adobe Expressin
www.adobe.com/fi/express
ja Photoshopin kautta tai
suoraan Fireflyn verkko-sivulla:
firefly.adobe.com
• Fireflyn selainversiossa kuvia
muokataan Adoben kuvista.
• Expressissä kuvat luodaan
tekstistä.
• Beta-vaiheessa kuvia ei saa
hyödyntää kaupallisesti.

46. www.canva.com
1. Valitse vasemmalta SOVELLUKSET.
2. Valitse TEKSTISTÄ KUVAKSI.
3. Kuvaile haluamasi kuva sanallisesti,
valitse tyyli ja koko.
4. Voit jatkaa kuvan muokkaamista
Canvalla, esim. lisätä tekstiä.

47. Tekoälysovelluksia
Nämä ja monta muuta suomeakin ymmärtävää sovellusta on esitelty Esa Riutta – Webopettajan
YouTuben tekoäly-soittolistalla: www.youtube.com/c/webopettaja
ramblefix.com
• Puhu jäsentymättömästä ideasta ja saat siitä selkeän koonnin esim.
muistiinpanojen, listauksen tai somepostauksen muodossa.
goblin.tools Magic ToDo
• Kirjoita tehtävä (esim. luo tiedotussuunnitelma tai video) ja kosketa taikasauvaa.
Tehtävä jaetaan vaiheisiin, joita voi muokata ennen jakamista oppijoille.
videohighlight.com
• Saat videoon tiivistelmän tekstimuodossa aikaleimoineen kertausta varten
tai kopioitavaksi videon kuvaukseen.
lightpdf.com / www.chatpdf.com
• Kuten ChatGPT, mutta käyttää sisältönä vain lataamaasi PDF-tiedostoa.
gpt-persona.com
• Chattaile mm. historiallisten henkilöiden kanssa.
• Tämän dian ainoa aina kirjautumista edellyttävä sovellus.

48. Kerro minulle jotain,
mitä sinä osaat tehdä,
mutta mitä tekoäly ei osaa!

49. www.matleenalaakso.fi
• Yli 380 bloggausta ja lisää tulossa.
• Diojen ja ohjeiden sivulla runsaasti
materiaalia verkon palveluista.
– Tekoälykohdasta löydät Padletin,
minne vien huomenna tämän diasarjan.
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivu:
videoita, ohjediat ja esimerkkien linkki.
• Webinaarikoonti: maksuttomia
webinaareja ja satoja tallenteita.
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani.

50. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0