Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Tvt terveystiedon
opetuksessa
Tampereen yliopisto
Terveystiedon didaktiikan kurssi
21. ja 28.4.2015
Matleena Laakso
Blogi:...
Tiistai 21.4. klo 9.15-12.00
Ohjelma
•Opetusteknologian nykyisyys ja trendit
•Mobiilioppiminen
•Mobiilirata
Tarvittavat so...
1. Twitter
2. Google Docs/Drive
3. YouTube
4. PowerPoint
5. Google Search
6. WordPress
7. Dropbox
8. Evernote
9. Facebook
...
Suomalaisten osallistujien
havainnoimia trendejä 2015
• Collaborative learning (yhteisöllinen opp.) tvt:tä hyödyntäen 
• F...
Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagoginen...
New Media Consortium
• Horizon-raportit (koulut, korkea-aste, kirjastot,
museot,… myös alueellisia raportteja)
– Horizon E...
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Trendit
•Sosiaalis...
Avoimet oppimisresurssit
Open Educational Resources (OER)
Esimerkkejä
•Jaa jotain: jaajotain.wordpress.com
– 2014-2015 jae...
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi
• Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja
opetu...
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
Jakaminen somessa
• Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai
oppimisympäristöä perustaessaan (Blogger, Wikispace...
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons data...
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www....
CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin
Sulautuva oppiminen (blended learning)
(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)
”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninai...
Sulautuva oppiminen saa eniten kannatusta
Kyselytutkimus Aallon opiskelijoiden teknologian käytöstä keväällä 2013:
into.aa...
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Haasteet
•Tvt:n si...
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Uudet teknologiat
...
OPS 2016:
Tvt on oppimisen kohde ja väline
• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen
alueensa, mutta sisältyy myös
kaikkiin mui...
Omien laitteiden hyödyntäminen
Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia...
Pelit ja pelillistäminen
Laura Karilainen: prezi.com/dasn_ffbu43q/oppimisratkaisuja-arvioimassa/?
utm_campaign=share&utm_m...
Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
Smartfeet
Kokeillaan: kahoot.it
kahoot.it
Kyselyiden tekeminen on helppoa
•Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com)
•Kyselyt voi julkaista yksit...
Scandinavian Schools: 1-2 years
NMC Technology Outlook (CC BY):
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandi...
Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja l...
Hove Park School, Brighton
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitt...
iPadit tukivat oppimisen omistajuutta
• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %.
• Työskentely ryhm...
Flitch Green Academy, UK
www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html
• Suosittu erityisesti kulttuurinsa, tvt:n käytö...
Laite käyttötarkoituksen mukaan
• Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad
• Käytännössä jokaiselle riitt...
Mobiilioppiminen arjessa
• Viisi perussovellusta
– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band
– Näitä käy...
Ohjeita mobiilioppimiseen
• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat
– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita...
Mobiilirata
www.matleenalaakso.fi
Aurasma: kuvan valikkoon
pääset A-merkistä
Muutama ohje
• Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä
sovelluksesta
– Osaatko katsoa auroja?
– Osaatko luk...
Lisätty todellisuus
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa
tietokoneella luodun virtuaalisen sisällön (kuv...
Aurasma-sovellus
• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja
mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman...
Pikaohje auran
tekemiseen mobiilisovelluksella
A-logosta saat valikon auki
+-merkistä pääset tekemään auroja.
1. Valitse t...
Tiistai 28.4. klo 9.15-12.00
Ohjelma
•Sosiaalinen media (some) opetuksessa, ammatillisessa
verkostoitumisessa ja oman amma...
todaysmeet.com
1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan.
2. Sen jälkeen kerrot muille osalli...
padlet.com/matlaakso/terveys
padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä j...
Padlet-seinän yleiset asetukset
Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi
luomiesi seinien ...
Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelus...
Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja
tietotekniikkaa hyödyntävä
viestinnän muoto, jossa käsitellään
vuorovaikutteis...
Kuva: www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013, CC BY-SA
Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”...
Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etun...
Verkkoelämän 365 astetta
Kuva: Aalto & Uusisaari: www.slideshare.net/Tuija/lydy-esittely (CC BY)
Internet in real time
1. Twitter
2. Google Docs/Drive
3. YouTube
4. PowerPoint
5. Google Search
6. WordPress
7. Dropbox
8. Evernote
9. Facebook
...
Mikä on Twitter?
• Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien
avulla, käytetään myös paljon ku...
Miksi tviitata?
Tviittien seuraaminen kirjautumatta
• Yksittäisten käyttäjien Twitter-sivujen
kautta (twitter.com/käyttäjänimi)
• Syöttein...
Opettajana Facebookissa
• Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata ryhmiin
(salainen, suljettu tai julkinen)
–...
Google Drive
• Yhteisöllisen työskentelyn paikka
• Toimisto-ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä
• Osa GAFE-palvelua ...
Kokeillaan!
bit.ly/testi280415
kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki osal...
Blogit
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi henkilö tai ryhmä
tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti...
Blogit koulussa
• Oppijat – yksin ja ryhmissä
• Läksyblogit, luokkablogit
• Oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäiv...
Videoblogi eli vlog
• Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita.
• Usein vlogia julkaistaan omalla YouT...
Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai m...
Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lä...
Webinaarit
Webinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelu-
järjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ...
Videoneuvottelu on Pirkanmaalla
aktiivisessa käytössä
• Harvinaisten kielten ja uskontojen opetus seutukunnan alueelle
• V...
Näin löydät CC-kuvia
Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet
•Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin ja kuvaaj...
Mikä on QR-koodi?
• QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi)
toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.
• Koodin takaa voi löytyä m...
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
QR-koodisuunnistus
QR-koodit koulurakennuksessa
Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA
Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA
Vammalan lukion Aikamatkaaja-hanke
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
QR-koodin tekeminen on helppoa
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
– Pitkä linkki kannattaa ensin lyhe...
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-li...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Tvt terveystiedon opetuksessa

Livres associés

Gratuit avec un essai de 30 jours de Scribd

Tout voir
  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

Tvt terveystiedon opetuksessa

  1. 1. Tvt terveystiedon opetuksessa Tampereen yliopisto Terveystiedon didaktiikan kurssi 21. ja 28.4.2015 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Matleena Laakso, CC BY Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.
  2. 2. Tiistai 21.4. klo 9.15-12.00 Ohjelma •Opetusteknologian nykyisyys ja trendit •Mobiilioppiminen •Mobiilirata Tarvittavat sovellukset •QR-koodien lukusovellus: esim. QRReader (iOS), QR Code Reader (Android), Lumiassa valmiina •Aurasma (iOS, Android) •Tähtikartta: Sky View Free (iOS, Android), Sky Map Free (Windows) •Colar Mix (iOS, Android) •PhotoGrid (iOS, Android, Windows) •Anatomy 4D (iOS, Android)
  3. 3. 1. Twitter 2. Google Docs/Drive 3. YouTube 4. PowerPoint 5. Google Search 6. WordPress 7. Dropbox 8. Evernote 9. Facebook 10. LinkedIn Top Tools for Learning 2014 List c4lpt.co.uk/top100tools
  4. 4. Suomalaisten osallistujien havainnoimia trendejä 2015 • Collaborative learning (yhteisöllinen opp.) tvt:tä hyödyntäen  • Flipped Classroom (käänteinen opetus) • Digital leaders (oppilaat jotka tukevat opettajia ja toisia oppilaita) • Googlen ja Microsoftin uusimmat ratkaisut • Esitystekniikka • 3D-tulostus, -mallinnus, -skannaus • Koodaus, koodikoulut, ohjelmointi, robotit yms.  • Tabletit, Chromebookit, läppärit, säilytys, lataus, synkronointi • Suljetut sähk.oppimisympäristöt ja avoimet virtuaaliset työtilat • Kokonaisvaltaiset ratkaisut koulutuksen järjestäjille • Lisätty todellisuus • Pelit ja pelillisyys • Erityisopetuksen tukeminen opetusteknologialla Suomalaisten matkaraportit: bit.ly/finnbett2015.
  5. 5. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 • Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat – Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan – Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia – Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa – Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena • Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit – Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja
  6. 6. New Media Consortium • Horizon-raportit (koulut, korkea-aste, kirjastot, museot,… myös alueellisia raportteja) – Horizon Europe 2014 suomenkielisessä tiivistelmässä on vertailutietoa korkea-asteen ja muiden välillä • Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium • YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium • Twitter: @nmcorg
  7. 7. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014 ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY Trendit •Sosiaalisen median kasvava kaikkiallisuus •Opettajan roolin uudelleen arviointi •Keskittyminen yhä enemmän avoimiin oppisisältöihin •Sulautuvan oppimisen integroituminen •Verkko-opiskelun kehittyminen •Datavetoisen oppimisen lisääntymien Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY 1 vuosi 2-3 vuotta 4-5 vuotta
  8. 8. Avoimet oppimisresurssit Open Educational Resources (OER) Esimerkkejä •Jaa jotain: jaajotain.wordpress.com – 2014-2015 jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain •avoinoppikirja.fi •www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta
  9. 9. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke • Maailman käytetyin avoin lisenssi • Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja opetuksen järjestäjät suosittelevat CC- lisenssien käyttämistä. • creativecommons.fi Kuva: https://creativecommons.org/licenses, CC BY
  10. 10. Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
  11. 11. Jakaminen somessa • Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai oppimisympäristöä perustaessaan (Blogger, Wikispaces,..) täytyy usein määritellä haluamansa CC-lisenssi tai copyright. • CC-lisenssi sopii hyvin myös yhteistuotantoon ja hankkeisiin. Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
  12. 12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle Creative Commons -ehdot Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
  13. 13. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu. Suositus
  14. 14. CC-lisenssin edut Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY Täältä saat lisenssim erkin
  15. 15. Sulautuva oppiminen (blended learning) (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009) ”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisista elementeistä koostuva oppimisympäristö, jonka tavoitteena on tarkoituksenmukaisesti integroida sekä opetuksen elementtejä ja prosesseja että tvt:n tarjoamia ympäristöjä ja vuorovaikutusvälineitä soveltuvin menetelmin ja soveltuvissa tilanteissa.” Integrointi: •Verkko- ja kasvokkainen •Synkroninen ja asynkroninen •Opetuksen metodit •Tiedon ja toiminnan muodot •Yhdessä oppiminen ja itseohjautuva opiskelu •Koulutus ja työssäoppiminen Kuva: Matleena Laakso, CC BY Pyrkii verkko- ja lähiopetuksen hyvien puolien yhdistämiseen.
  16. 16. Sulautuva oppiminen saa eniten kannatusta Kyselytutkimus Aallon opiskelijoiden teknologian käytöstä keväällä 2013: into.aalto.fi/pages/viewpage.action?pageId=14661079
  17. 17. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014 ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY Haasteet •Tvt:n sisällyttäminen opettajankoulutukseen •Opiskelijoiden heikot digitaaliset taidot •Autenttinen oppiminen •Formaalin ja nonformaalin oppimisen sulautuminen •Kompleksinen ajattelu ja viestintä •Opiskelijat oppimisen suunnittelijoina Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY helpohko vaikeahko erittäin vaikea
  18. 18. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014 ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY Uudet teknologiat •Pilvipalvelut •Tablettitietokoneet •Pelit ja pelillistäminen •Mobiilioppiminen (BYOD) •Yksilöllinen oppiminen •Etä- ja virtuaalilaboratoriot Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY 1 vuosi 2-3 vuotta 4-5 vuotta
  19. 19. OPS 2016: Tvt on oppimisen kohde ja väline • Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen alueensa, mutta sisältyy myös kaikkiin muihin. • Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää oppimisen tukena huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla. Samalla varmistetaan, että kaikilla oppilailla on mahdollisuus tvt:n käyttöön
  20. 20. Omien laitteiden hyödyntäminen Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä •Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä? •Voisiko niillä tehdä jotain muutakin? •Opettele omat laitteet ja muutama sovellus  käytä niitä!
  21. 21. Pelit ja pelillistäminen Laura Karilainen: prezi.com/dasn_ffbu43q/oppimisratkaisuja-arvioimassa/? utm_campaign=share&utm_medium=copy (reusable)
  22. 22. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
  23. 23. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
  24. 24. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY
  25. 25. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista tai Matleena Laakso, CC BY Smartfeet
  26. 26. Kokeillaan: kahoot.it
  27. 27. kahoot.it Kyselyiden tekeminen on helppoa •Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com) •Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti – Lukuisat jaetut kyselyt näet kirjauduttuasi kohdasta ”Public Kahoots”. Voit käyttää niitä sellaisenaan tai kopioida muokattavaksi. •Tulokset ladattavissa exceliin HUOM! •Nopeudesta saa lisäpisteitä •Voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden
  28. 28. Scandinavian Schools: 1-2 years NMC Technology Outlook (CC BY): www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools
  29. 29. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka (ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas) Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin. Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajan toiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun Verkko- ja mPedagogiikka lähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu
  30. 30. Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html Toimintakulttuurin muutos Tavoitteeksi: •Oppimiseen innostaminen •Saada oppijat ottamaan vastuuta oppimisesta ja elämästään Muutoksen apuvälineenä •iPadit (1:1)
  31. 31. iPadit tukivat oppimisen omistajuutta • Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi. • Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.
  32. 32. Flitch Green Academy, UK www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html • Suosittu erityisesti kulttuurinsa, tvt:n käytön sekä kansallisissa testeissä pärjäämisen vuoksi. • Koulun määrittelemät avaintaidot: – Challenge conqueror – Confident character – Cool collaborator – Creative navigator – Critical thinker
  33. 33. Laite käyttötarkoituksen mukaan • Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad • Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat yhteisiä. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  34. 34. Mobiilioppiminen arjessa • Viisi perussovellusta – Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band – Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten • Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  35. 35. Ohjeita mobiilioppimiseen • Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat – www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita • Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: – tablet.purot.net • Opetuksen kehittämishankkeet – sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti – sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu • Juhani Kärki, Android opetuksessa: – sites.google.com/site/androidopetuksessa Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.
  36. 36. Mobiilirata www.matleenalaakso.fi
  37. 37. Aurasma: kuvan valikkoon pääset A-merkistä
  38. 38. Muutama ohje • Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä sovelluksesta – Osaatko katsoa auroja? – Osaatko lukea QR-koodeja? – Huom: Nettiä saa käyttää vapaasti! • Netti päälle ja äänet täysille • Rastit kierretään pienryhmissä – Osan tutkii nopeasti, osa vie enemmän aikaa – Saatte siirtyä vain vapaalle rastille!
  39. 39. Lisätty todellisuus Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa tietokoneella luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni, video, 3D-malli, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä (läppäri, kännykkä, tabletti, datalasit,..) hyödyntäen. Kuvassa virtuaalinen sisältö on juuri avautumassa katsottaessa reaalimaailmaa tabletin näytön kautta. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  40. 40. Aurasma-sovellus • Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman kirjautumista. • Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa. • Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijää/kanavaa – Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli
  41. 41. Pikaohje auran tekemiseen mobiilisovelluksella A-logosta saat valikon auki +-merkistä pääset tekemään auroja. 1. Valitse tai kuvaa OVERLAY – Oma kuva/video tai sovelluksen valmis 3D-malli 2. Ota kuva TRIGGERistä – Asettele overlay sen päälle valiten koko ja sijainti 3. Nimeä aura ja tallenna se yksityiseksi tai julkiseksi Yksityiskohtaisemmat ohjeet: http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus- opetuksessa
  42. 42. Tiistai 28.4. klo 9.15-12.00 Ohjelma •Sosiaalinen media (some) opetuksessa, ammatillisessa verkostoitumisessa ja oman ammattitaidon ylläpitämisen apuna •Yleisimmät somen palvelut •Helppoja somen palveluita opetukseen
  43. 43. todaysmeet.com 1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan. 2. Sen jälkeen kerrot muille osallistujille osoitteen tai jaat sen QR- koodina kohdasta 3. Kukin kirjoittaa etunimen/nimimerkin ja valitsee ”Join”.
  44. 44. padlet.com/matlaakso/terveys
  45. 45. padlet.com • Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille • Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja • Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.
  46. 46. Padlet-seinän yleiset asetukset Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta. Sieltä löydät myös kielivalinnan.
  47. 47. Yksittäisen Padlet- seinän asetukset Käy läpi ainakin tärkeimmät •Perustiedot •Taustakuva, voi olla omakin kuva •Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras •Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville •Osoite: määritä helposti muistettava osoite •Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot jakamiseen somessa tai tallentamiseen eri muodoissa
  48. 48. Sosiaalinen media Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän muoto, jossa käsitellään vuorovaikutteisesti ja käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”. Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html ”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä harto.wordpress.com Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
  49. 49. Kuva: www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013, CC BY-SA
  50. 50. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014 ”Simple tools, rich pedagogical practices.” Rochelle
  51. 51. Verkkoidentiteetti - keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa • Alaikäiset avoimessa verkossa – Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi, silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?  Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista. – Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään verkkoon tekijänoikeuksien alaista materiaalia. – HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu. • Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy • Muista myös käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti! Kuva: San Jose Library, CC BY-SA VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.
  52. 52. Verkkoelämän 365 astetta Kuva: Aalto & Uusisaari: www.slideshare.net/Tuija/lydy-esittely (CC BY)
  53. 53. Internet in real time
  54. 54. 1. Twitter 2. Google Docs/Drive 3. YouTube 4. PowerPoint 5. Google Search 6. WordPress 7. Dropbox 8. Evernote 9. Facebook 10. LinkedIn Top Tools for Learning 2014 List c4lpt.co.uk/top100tools
  55. 55. Mikä on Twitter? • Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä. • Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen tarvitse olla vastavuoroista. • Hashtagit ovat avaimia globaaliin vuorovaikutukseen esim. #digabi #koulut #vaalit2015 – Suosituimmat #itk2015 tviitit: www.matleenalaakso.fi/2015/04/koontia-itksta.html Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers
  56. 56. Miksi tviitata?
  57. 57. Tviittien seuraaminen kirjautumatta • Yksittäisten käyttäjien Twitter-sivujen kautta (twitter.com/käyttäjänimi) • Syötteinä koulutuksen blogista • Tekstitv:n kautta (ajankohtaisohjelmat, urheilutapahtumat, tv-sarjat, vaalit) • Twitter-seinät seminaareissa, tapahtumissa, luokassasi – visibletweets.com (kirjautumatta) – www.tweetwally.com (kirjautumatta) – twitterfontana.com – www.twitterfall.com
  58. 58. Opettajana Facebookissa • Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata ryhmiin (salainen, suljettu tai julkinen) – opeverkostot.wikispaces.com: yli 120 opetusalan ryhmää • Sivut näkyvät myös Facebookiin kirjautumattomille • Jos käyttäjä sallii, hänen julkisia päivityksiä voi myös seurata Kuva: mkhmarketing, CC BY
  59. 59. Google Drive • Yhteisöllisen työskentelyn paikka • Toimisto-ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä • Osa GAFE-palvelua (Google Apps for Education), mutta tarjolla myös yksittäisille kuluttajille. • Dokumentin luoja tarvitsee Google-tunnuksen (esim. Gmail). Hän voi halutessaan avata tiedostoja tai kansioita käyttöön tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta oleville. Ne voi jakaa toisille – katsottavaksi – kommentoitavaksi – Muokattavaksi OneDrive on Microsoftin vastaava palvelu. Dropbox on suppeampi ”virtuaalinen muistitikku”.
  60. 60. Kokeillaan! bit.ly/testi280415
  61. 61. kirjoitusalusta.fi • Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu • Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki osallistujille – Kullekin oma tai ryhmille yhteiset – Voit tuoda alaotsikot valmiiksi työskentelyä helpottamaan • Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen.
  62. 62. Blogit Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi henkilö tai ryhmä tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit (kuvat, diat, videot,..) ovat helposti löydettävissä - yleensä sivun yläreunassa - ja vanhatkin tallessa. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipediaa mukaellen) Pedagogien blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit Top10 blogeja eri teemoista: www.cision.com/fi/tietopankki/top-10-blogit Blogit opetuksessa: www.slideshare.net/MatleenaLaakso /blogit-opetuksessa-16428249 Kuva: Cortega9, CC BY-SA
  63. 63. Blogit koulussa • Oppijat – yksin ja ryhmissä • Läksyblogit, luokkablogit • Oppiaineet, projektit • Leirikoulut, teemapäivät • Opettajat ja rehtorit • Koulutukset, konferenssit • Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet Voit antaa oppijoille oikeuden päivittää blogia kertomalla heille blogin sähköpostin. Näin kirjautumista ei tarvita. Kuvat: Johanna Salmia, CC BY-SA (ylh.) ja Peter O’Shea, CC BY (alh.)
  64. 64. Videoblogi eli vlog • Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita. • Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla – Tästä löydät Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi • Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun. • Puro & Murtomäki: fi.wikiversity.org/wiki/vlogit oppimisessa ja opetuksessa Kuva: pixabay.com, geralt, CC0
  65. 65. Vertaisoppiminen on tärkeää! "On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja Kuva: Mikrosoft, ClipArt
  66. 66. Vertaisoppimista ja jakamista ”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0
  67. 67. Webinaarit Webinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelu- järjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ovat yleensä katsottavissa myös tallenteina. Koonti tvt:n ja somen opetuskäytön webinaareista: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
  68. 68. Videoneuvottelu on Pirkanmaalla aktiivisessa käytössä • Harvinaisten kielten ja uskontojen opetus seutukunnan alueelle • Verkkokurssien tapaamiset (luennot, ryhmätyöt, ohjaus, kokeet,..) • Erilaisten maakunnallisten opettaja- verkostojen tapaamiset • Tiedottaminen (ohjeet ja kysely- tunnit) • Seminaarisarjat opettajille (täydennyskoulutus) • Kielten etäkerhot • Poliisin ja palokunnan kyselytunnit • Tvt-pedagoginen tuki • Ohjaus (tvt-tuki, työssäoppiminen,..)
  69. 69. Näin löydät CC-kuvia Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet •Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot •Huomaa myös muut hakutyökalut Flickr / Advanced Search  Creative Commons only FreePhotoBank: CC BY -kuvia Vapaasti käytettäviä CC0-kuvia: pixabay.com •Palvelun rahoittamiseksi etsii myös maksullisia Shutterstockin kuvia
  70. 70. Mikä on QR-koodi? • QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. • Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. • Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. – QR Reader (App Store) – QR Code Reader (Google Play) – Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennus- lasin ja sitten silmä-kuvakkeen kautta • Opi lisää: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit- opetuksessa Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  71. 71. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY QR-koodisuunnistus
  72. 72. QR-koodit koulurakennuksessa Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA
  73. 73. Suomitietoa QR-koodeilla Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta Kuva: Petra Larvus CC BY-SA
  74. 74. Vammalan lukion Aikamatkaaja-hanke Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  75. 75. QR-koodin tekeminen on helppoa • www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla) – Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly – Kun valitset tyypiksi URL, avautuu QR-koodista linkki
  76. 76. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/tvt-terveystiedon- opetuksessa. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

×