Tvt-taitojen osaaja 1.4.16

1. TVT-taitojen osaaja -hankkeen webinaarisarja Lapin kansalais- ja kansanopistojen opettajien webinaari 1/3, 1.4.2016 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Abc10, Wikimedia Commons, CC BY-SA. Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

2. Kevään ohjelma Johdanto pe 1.4. klo 13-15 •Tutustuminen, odotukset koulutukselle, koulutuksen käytännöt ja verkkoalustat •Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) opetuksessa – missä mennään ja mitä on tulossa? •Ammatillinen verkkoidentiteetti ja sosiaalisen median vuorovaikutuskulttuuri •Opettajan oppimisen yhteisöt •AC tutuksi ja webinaarit osaksi arkea Somen hyödyntäminen opetuksessa ja oppilaitoksen markkinoinnissa pe 22.4.16 klo 13-15 •Katsaus tämän hetkisiin välineisiin •Twitter, Facebook ja QR-koodit •Googlen palvelut opettajille ja oppijoille Verkkopedagogiikka ja avoimet CC-lisenssit pe 20.5.16 klo 13-15 •Verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus •Ohjaaminen verkossa •Avoimet Creative Commons -lisenssit ja jakamisen kulttuuri

4. Verkkoalustat Webinaarit Adobe Connectissa KairaTVT:n Facebook-ryhmä •Ennakkotehtävät, keskustelu, toiveet, kysymykset •Webinaarien diat – Löytyvät myös Matleenan blogin koulutusdiat-sivulta: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Twitter: •#kairatvt twitter.com/hashtag/kairatvt?src=hash •@matleenalaakso tai twitter.com/MatleenaLaakso

5. Tämän päivän oppimisympäristö Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014 Fyysinen ja virtuaalinen Henkilö- kohtainen ja jaettu Formaali, informaali ja non-formaali Globaali ja lokaali Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

6. Opetusalan asiantuntijoilla on yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat •Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan. •Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia. •Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa. •Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena.

7. Teknologian mahdollisuudet Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-eik %C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä, •miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta, •miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja •miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi.

8. New Media Consortium • Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon konsortio, tavoitteena uuden teknologian tutkiminen ja hyödyntäminen • Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report – koulut, yliopistot, kirjastot, museot – myös alueellisia raportteja: 2015 NMC Technology Outlook > Scandinavian Schools – Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä: Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto • Twitter: @nmcorg • Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium • YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

9. NMC: Opetusteknologian trendit NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • Koulujen toiminnan uudelleenajattelu • Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat • Yhteisöllisten lähestymis- tapojen lisääntyminen • Oppijoista kuluttajien sijaan sisällön luojia • Sulautuvan oppimisen (Blended Learning) lisääntyminen • Luonnontieteiden (STEM) opetuksen lisääntyminen: STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) 5 v.- 3-5 vuotta 1-2-vuotta

10. NMC: Opetusteknologian haasteet NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • Autenttinen oppiminen • Tvt:n sisällyttäminen opettajankoulutukseen • Oppimisen henkilökohtaistaminen • Opettajan roolin uudelleen ajattelu • Opetusinnovaatioiden skaalaus • Kompleksisen ajattelun opettamnen Ratkaistavissa olevat Vaikeat Vaikea määritellä, saati ratkaista

11. NMC: Opetusteknologiat NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • BYOD • Teknologiatyöpajat • 3D tulostus • Oppimisympäristöt ja palvelut, jotka muokkautuvat yksittäisen oppijan tarpeisiin • Osaamismerkit • Puettava teknologia 1-2 vuotta 2-3 vuotta 4-5 vuotta

12. Digitalisaation perusperiaatteet Otetaan digiloikka! Suomi digikehityksen kärkeen EK, Mikael Jungner (2015): ek.fi/wp-content/uploads/Otetaan_digiloikka_net.pdf 1. Kaikki mikä voidaan digitalisoida, digitalisoituu. Jos emme tee sitä, muut tekevät. 2. Markkinoiden luonnollinen digitalisaatio on hitaampaa ja sattumanvaraisempaa kuin kansallisella strategialla ohjattu digitalisaatio. 3. Ulkoistaminen on digitalisaatiossa keskeinen osa vuorovaikutusta. Digitalisaatiota ei saa alistaa minkäänlaisille poliittisille intohimoille. 4. Digitalisoiminen on tuhlausta, jos tekemisen prosesseja ei mietitä samalla uusiksi. 5. Digitaalisuus on yhdessä tekemistä, ilman vuorovaikutusta se menee hukkaan. 6. Digitaalisuuden avainsana on avoin: avoimet rajapinnat, avoin lähdekoodi, avoin valmistelu. 7. Tukitoimintojen digitalisoiminen on houkuttelevaa. Ydintoimintojen digitalisoiminen on tehokasta. 8. Digitalisaation kolme tärkeintä lähtökohtaa ovat asiakaslähtöisyys, asiakaslähtöisyys ja asiakaslähtöisyys. 9. Digitaalinen evoluutio etenee vain ja ainoastaan tekemällä ja kokeilemalla.

13. Ryhmäkeskustelu • Jaan teidät kohta kolmeen ryhmään. • Teillä on 15 min. aikaa vastata ryhmätyötilasta löytyviin kysymyksiin. 1. Ennakkotehtävästä tai äskeisestä heränneitä ajatuksia 2. Toiveet ja odotukset webinaarisarjalle • Apuna voitte käyttää ryhmätyötilaan linkitettyjä ennakkotehtävien materiaaleja. – Jos tarvitsette apua, Matleenan voi kutsua ryhmätyötilaanne viittaamalla. – 15 min. kuluttua palautan teidät kaikki tähän yhteiseen tilaan.

14. Suomen selkäliitto: selkakanava.fi/jumppakissa

15. Sosiaalinen media Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän muoto, jossa käsitellään vuorovaikutteisesti ja käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”. Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html ”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

16. Mitä google nimelläsi löytää? Kirjoita nimesi lainausmerkkeihin Tarvitsetko verkkosiivoojaa? Hakutuloksiin vaikuttavat mm. käyttämäsi palvelut, niiden asetukset ja vierailijamäärät, linkkaukset, otsikot ja avainsanat.

17. Kun kirjaudut someen • Tärkeimmät palvelut: yksilöllinen ja vahva salasana • Esim. sähköposti, intra, pankkiasiointi, tärkeimmät somepalvelut • Vähemmän oleelliset palvelut: tietyllä logiikalla muuttuva salasana – Luo itsellesi oma sähköpostiosoite ja tietyllä logiikalla muuttuva salasana, joita käytät vain kirjautuessasi opetuksen ”pikkusovelluksiin”. Tällöin niiden tiedotteet eivät rasita työpostiasi ja muistat aina palvelun nimen nähdessäsi mikä on tunnus ja salasana. – Esim. Todaysmeet, Padlet, Instagram,.. • Aloita uuden palvelun käyttö asetuksista: oma profiili ja yksityisyysasetukset. – Etenkin FB:n osalta ne on syytä käydä ajoittain läpi. Usein palvelun etusivulta tai YouTubesta löytyy lyhyt esittelyvideo. Suomenkielisiä ohjeita löytyy mm. googlettamalla, SlideSharesta ja blogeista.

18. Verkkoelämän 365 astetta Kuva: Aalto & Uusisaari: www.slideshare.net/Tuija/lydy-esittely (CC BY)

19. Suomalaisten pedagogien verkostot löytyvät Facebookista Yli 170 opetusalan FB-ryhmää ja sivua ja muitakin verkostoja: opeverkostot.wikispaces.com/Facebook KairaTVT-Facebook-ryhmä on Osaavan aiemman koulutuksen päätyttyä avattu kaikille Lapin vapaan sivistystyön opettajille ja rehtoreille, tervetuloa mukaan!

20. Kevään webinaareja Webinaarilistaus: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html Esimerkkejä kevään tarjonnasta •5.4. QR-koodit ja linkinlyhentimet ja niiden hyödyntäminen •5.4. Yhteisöllisen oppimisen toimintamalli •5.4. Pilvipalvelut ja blogit opetuksessa •6.4. Yksilöllinen oppiminen, oppimisen omistajuus ja arviointikulttuurin muutos •6.4. Sähköiset tehtävätyökalut •12.4. Rajoja rikkova oppiminen – mobiililuokka •13.4. Webinaarit ja striimaus •19.4. Snapchat, Periscope ja muut kuva- ja videopalvelut -katsaus •19.4. Oivaltava oppiminen – miten tukea älyn, tunteen ja luovuuden kehittymistä •19.4. Tabletit opetuksessa •19.4. Liikunnan edistämisen hankearviointi •20.4. Blogit •26.4. Wikit •26.4. Ikioma avaimenperä ja monta muuta kokeilua, 3D-piirtäminen ja -tulostus välineenä perusopetuksessa •3.5. Elämyksiä etsimässä •17.5. Kaatuilevan ikäihmisen profiili

21. Adobe Connect (AC) -videoneuvottelu tutuksi ja webinaarit osaksi arkea • AC on yksi parhaista videoneuvottelu-järjestelmistä ja käytössä laajasti suomalaisissa oppilaitoksissa. • Maksullinen palvelu, mutta vain opettaja/pj tarvitsee lisenssin • Mobiilisovellukset: iOS, Android

22. Esimerkkejä AC:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa • Harvinaisten kielten ja uskontojen opetus seutukunnan alueelle/kansallisesti • Verkkokurssien tapaamiset (luennot, ryhmätyöt, ohjaus, kokeet,..) • Maakunnallisten/kansallisten opettajaverkostojen ja projektitiimien tapaamiset • Oppilaitoksen tiedottaminen (ohjeet ja kyselytunnit) • Seminaarisarjat opettajille • Poliisin ja palokunnan kyselytunnit koululaisille • Tvt-pedagoginen tuki • Ohjaus: tvt-tuki, työssäoppiminen,.. • Työhaastattelu • Asiantuntijaverkosto.fi

23. AC: kuva näkyviin ja äänet kuuluville • Käytä kuuloke-mikrofonia ja kameraa, missä on USB-liitin. Kytke ne koneeseen ennen kuin avaat AC:n. – Mikäli sinulla ei ole erillistä kuuloke-mikrofonia, pidä mikrofoni suljettuna silloin, kun et puhu (sammuta keskimmäinen vihreä valo). – Tietokoneen oma kamera käy toki myös  • Oma mikrofoni ja kamera täytyy aina itse laittaa päälle yläpalkista. • Äänitestin löydät Meetings-valikosta  Audio Setup Wizard. • Opettajalla hyvä olla langallinen yhteys. – Jos netti tökkii tai käytetään wifiä, voi videokuvat jäädyttää valokuviksi. • Jos AC ei toimi, käynnistä kone, tai ainakin selain, uudelleen ennen AC- kirjautumista. Ohjeita: tvt.tampereenseutu.fi/ohjeetjaideat/etaopetus/ac-ohjeet FB-ryhmä: www.facebook.com/adobeconnectsuomessa

24. AC:n käyttöoikeudet • Participant – Käyttäjä joka voi katsoa, kuunnella ja kirjoittaa chattiin, ellei hänelle muita oikeuksia anneta (luennon osallistujat). • Presenter – Käyttäjä joka voi seurata esitystä, osallistua aktiivisesti ja jakaa materiaalia sekä pitää esityksiä (aktiiviset oppijat, muut esiintyjät). • Host – Huoneen omistaja, jolla on AC-tunnukset ja maksullinen lisenssi (opettaja, pj). – Hostin oikeudet voi yksittäisen istunnon ajaksi antaa kenelle tahansa – Voi muokata layouteja ja podseja Presenterillä täällä m yös kuva ja ääni

25. Mahdollistaa aktiivisen osallistumisen • Chat taustakanavana • Pikkukuvat • Pods-valikot • Osallistujien jakaminen ryhmiin (Breakout) • Voidaan hyödyntää samalla muita verkko- sivustoja ja sovelluksia, kun ne avataan toiseen ikkunaan.

26. Layouts – AC-huoneen eri tilat Layouts – virtuaalisen kokoustilan eri tavoin sisustetut tilat, esim. •Tervetuloa (ohjeet äänisäädöistä) •Tila diojen katsomista varten •Tila keskustelun ja ryhmätöihin Layoutien avulla opettaja voi viedä esim. valmiiksi kullekin ryhmälle ryhmätyöskentelyssä tarvittavat välineet ja ohjeet.

27. Pods – työkalut ja toiminnot • Osallistujalista ja chat aina käyttöön, videokuvakin on mukava tarjota. • Share-podilla voi jakaa esim. dioja tai kuvaruudun. • Videoita voit esittää jakamalla linkin chatissa tai Web Links -podilla, minkä jälkeen kukin katsoo videon itse koneeltaan. Vaihtoehtoisesti video ladataan AC-ympäristöön omalta koneelta ja esitetään muille Share-podin avulla. YouTubesta videon voi ladata tämän avulla: http://www.videograbby.com/# • Notes-podilla voi kirjoittaa yhteisiä muistiinpanoja. • Poll-podilla voi tehdä äänestyksiä.

28. Maksuttomia vaihtoehtoja videoneuvotteluun • Skype • Google Hangouts • Ilman kirjautumista toimivia – Videoneuvotteluhuone kahdeksalle: appear.in – Videoneuvotteluhuone neljälle: www.aol.com/av

29. Seuraavat webinaarit Somen hyödyntäminen opetuksessa ja oppilaitoksen markkinoinnissa pe 22.4.16 klo 13-15 •Katsaus tämän hetkisiin välineisiin – Etenkin helppoja ja ilman (oppijan) kirjautumista toimivia välineitä •Twitter, Facebook ja QR-koodit •Googlen palvelut opettajille ja oppijoille Verkkopedagogiikka ja avoimet CC-lisenssit pe 20.5.16 klo 13-15 •Verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus •Ohjaaminen verkossa •Avoimet Creative Commons -lisenssit ja jakamisen kulttuuri

30. Ennakkotehtävät ennen pe 22.4. 1. Luo itsellesi seuraavat tunnukset: – Google-tunnus, esim. gmail-osoite • https://www.google.fi  oikeasta yläkulmasta KIRJAUDU SISÄÄN  LUO TILI • HUOM: voit tehdä Google-tilin mistä tahansa sähköposti-osoitteesta, mutta ei ole suositeltavaa tehdä sitä työnantajan tarjoamasta sähköpostista. – Facebook-tunnus: https://www.facebook.com • Voit kirjautua vain etunimi-sukunimi -yhdistelmällä, mutta kirjautumisen jälkeen voit valita, mitä tietoja itsestäsi annat ja keille ne näkyvät. Kirjautumisen jälkeen voit luoda myös organisaatiolle ryhmiä tai sivuja. – Twitter-tunnus: https://twitter.com • Twitter-tunnuksena käytetään usein omaa nimeä tai sen lyhennelmää. Tunnuksen voi tehdä myös organisaatiolle tai omalle työroolille. Työkäytössä kaikki vuorovaikutus on useimmiten täysin julkista 1. Tutustu opettajien verkostoihin ja kansalaisopistojen toimintaan sosiaalisessa mediassa (some), esimerkiksi Facebookissa ja Twitterissä. – opeverkostot.wikispaces.com/Facebook – twitter.com/hashtag/kansalaisopisto – Tutki muutamia opistoja, mitä ja miten ne somea hyödyntävät.

32. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen osallistujat www.slideshare.net/MatleenaLaakso/tvttaitojen-osaaja-1416. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä: www.matleenalaakso.fi tai muut mainitut Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

Tvt-taitojen osaaja 1.4.16

Tvt-taitojen osaaja 1.4.16

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances(20)

Similaire à Tvt-taitojen osaaja 1.4.16

Similaire à Tvt-taitojen osaaja 1.4.16(20)

Plus de Matleena Laakso

Plus de Matleena Laakso(20)

Tvt-taitojen osaaja 1.4.16

Notes de l'éditeur