1. DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
● Explora y experimenta los
lenguajes artísticos
 Explora con diversas formas de presentación de su cartel publicitario
con la técnica del collage.
Cartel de
collage
RUBRICA
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
 Gestiona información del entorno virtual.
analiza, organiza y sistematiza diversas informaciones obtenidas en los espacios virtuales (Google y
YouTube)
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
Organiza ideas, y se proyecta a realizar un proyecto artístico
ENFOQUE DE DERECHOS
 Libertad y responsabilidad
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
 Empatía
 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOM ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES T
MOTIVACION
Y
EVALUACION
PREMANENTE
NICIO
 El docente expresa un saludo cordial antes de iniciar la clase. Acto seguido menciona los acuerdos de clase en las que se regirá
toda la actividad.
MOTIVACIÓN
 El docente presenta en físico, imagen o video. Un trabajo artístico hecho con la técnica del collage. imagen 1 o video 1
SABERES PREVIOS
 Los estudiantes responden a preguntas y el docente identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el desarrollo de
la técnica de collage.
 ¿Cómo se llama la técnica que ha empleado el artista?
 ¿En qué consiste la técnica del collage?
PROPÓSITO
 Con esta introducción el docente menciona el propósito de esta actividad. Menciona también el producto a presentar y los criterios de
evaluación con las que serán valorados su nivel de aprendizaje.
10
DESARROLLO
DESAFIAR E INSPIRAR.
 El docente presenta algunas imágenes para inspirar al estudiante. Imagen – cartel formativo 1 y Cartel publicitario 2
 ¿Qué característica tiene el cartel?
 ¿Cuáles es el propósito del cartel?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS.
 Los estudiantes generan ideas de trabajo según el material que tengan. Imagen – Cartel formativo 1
 ¿Qué imágenes emplearías para simular las mismas características del cartel observado? Se le solicita revisar sus materiales
DESAFIAR E INSPIRAR.
 El docente pregunta que tipo de cartel realizare para comunicar un propósito especifico.
 ¿Cuáles son las características de un cartel? Imagen 2 – Partes De Un Cartel
 ¿Qué tipo de cartel será acorde para mi propósito?
 Los estudiantes generan algunas ideas a partir del modelado que proporciona el docente. PowerPoint 3RO Y 4TO
Cartel collage 1 Cartel collage 2
PLANIFICAR SU TRABAJO.
 ¿Qué características tendrá mi cartel collage?
 ¿Qué elementos incorporare en mi cartel publicitario?
 ¿Cuál será el propósito de mi cartel collage?
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON MATERIALES, RECURSOS, INSTRUMENTOS, ETC.
 Los estudiantes comienzan a seleccionar y combinar las imágenes según su forma y características que necesitan para la elaboración
de su cartel.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
 Los estudiantes presentan sus primeros resultados y presentan al resto de sus compañeros para recibir comentarios.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.
 El estudiante recolecta información de sus compañeros y maestro (retroalimentación), para realizar modificaciones y mejoras a su
trabajo inicial.
PRESENTAR Y COMPARTIR
 Los estudiantes exponen sus trabajos culminados, mencionan la intensión y propósito de su banner publicitario.
REFLEXIONAR Y EVALUAR
 El docente pregunta a los estudiantes.
 ¿El cartel elaborado, comunica lo expuesto por el creador? Pregunta al publico
 sí volvieras a realizar ¿Qué mejorarías o conservarías en un siguiente trabajo?
 El docente solicita responder en la ficha sobre su proceso de aprendizaje.
30
40
DOCENTE EDGAR PERCY VELIZ LLANCO ÁREA ARTE GRADO SECCIÓN
4°
A B C
DURACION 90 min FECHA 03/034AL 07/04
SESION DE APENDIZAJE N° 2
TITULODELASESIÓN:“EXPLORAMOSCON LOSRECORTESPARAREALIZARUNACOMPOSICIÓN ARTÍSTICA”

2. CIERRE METACOGNICIÓN
 Finalmente reflexionamos sobre lo aprendido
 ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Qué has descubierto de ti mismo? ¿En qué otra circunstancia utilizaría lo aprendido?
 El docente agradece por su atención, pero antes, recordar traer los mismos materiales para la siguiente clase: revistas, periódicos,
tijera, goma y entre otros.
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RECURSOS Y MATERIALES
 Imagen 1 _ Cartel formativo y publicitario _ Cartel collage 1-2
 PPT
 Ficha del estudiante
 Plumones
 Pizarra
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VB° COORDINADOR DE AREA
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DOCENTE
Imagen 1
Cartel collage 2
Cartel collage 1
Cartel publicitario 2
Cartel formativo 1