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www.education-medias.ca Notre objectif : s’assurer que les jeunes possèdent la pensée critique et les outils nécessaires pour comprendre et interagir en toute sécurité avec les médias
Présentation  L’art d’être un parent branché ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qu’est-ce que l’éducation aux médias et pourquoi les jeunes en ont-ils besoin ? Les jeunes doivent pouvoir user de sens critique face à l’information sous toutes ses formes, qu’elle provienne de la télévision, du cinéma, des jeux vidéo, des magazines, de la publicité ou d’Internet
Les jeunes Canadiens sont une génération très branchée : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Internet n’est pas un autre monde – c’est simplement un autre espace où les jeunes évoluent chaque jour Le jeune branché d’aujourd’hui est sociable ; il se socialise et élargit son cercle d’amis en ligne Les jeunes qui passent plus de temps en ligne ont une meilleure confiance en leurs habiletés sociales
[object Object],[object Object],[object Object],La sécurité
 
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Pas de webcam dans la chambre ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Les jeunes utilisent Internet comme champ d’exploration de leur identité
Se créer des identités sur les sites de réseautage social
 
[object Object]
 
 
 
Mondes virtuels
[object Object],[object Object],[object Object],Les recherches sur les prédateurs en ligne montrent que :
Les impacts de la cyberintimidation peuvent être plus grands que ceux de l’intimidation faite dans la réalité ,[object Object],[object Object]
La cyberintimidation et les élèves ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],« La technologie n’offre pas de rétroaction tangible quant aux conséquences de ses actes sur les autres » (Willard, 2003)
« La technologie nous permet d’être anonymes ou invisibles »  (Willard, 2003) ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Internet permet :
« C’est là, où 6 milliards de personnes peuvent le voir. N’importe qui avec un ordinateur peut le voir… et tu ne peux pas t’échapper. Ça ne disparaît pas quand tu rentres de l’école. Je me sentais plus piégé que jamais. »  David Knight, victime d’intimidation
« (…)  Ce que vous faites chez vous aurait l’air aussi ridicule si quelqu’un avait violé votre vie privée et les avait posté hors contexte !  »
[object Object],[object Object],[object Object],Il faut apprendre aux jeunes :
 
Culture en ligne valorisant l’humour cruel et violent
[object Object]
Les adultes ne comprennent vraiment rien. Partout où nous allons, nous sommes entourés de porno. C’est partout – dans les films que nous regardons, dans les magazines que nous lisons, dans les vidéoclips que nous voyons.  (Garçon de 13 ans, Toronto)
 
Les communautés virtuelles peuvent promouvoir les comportements dangereux
94 % des 50 sites préférés des jeunes proposent du contenu marketing Internet : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Le cybermarketing
[object Object],[object Object],[object Object],Techniques de marketing en ligne :
«  Ciblage précis  » «  Intégration de  contenu  » «  Recommandation  » «  Distribution virale  »
 
[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object]
 
[object Object]
Quelles sources d’informations préfèrent les élèves pour leurs travaux scolaires Crédibilité de l’information en ligne
 
 
 
 
 
 
 
Les parents se sentent dépassés quand il est question des activités en ligne de leurs enfants Les stratégies
Renseignez-vous sur : ,[object Object],[object Object],[object Object],Utilisez vous-mêmes les environnements Internet et les outils technologiques Mettez vos connaissances Internet à jour en demandant à vos enfants de vous montrer tout ce qu’ils savent
[object Object],[object Object],La supervision
Les règles ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Restreindre le temps passé en ligne
Filtrage ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ressources pour les parents  www.education-medias.ca
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Ressources pour les parents  www.webaverti.ca
Favoriser la communication = garder son calme
Le travail accompli par le Réseau Éducation-Médias serait impossible sans la contribution financière de nos nombreux commanditaires. Or Partenaire de R-D Argent Bienfaiteurs Commanditaire fondateur Associé
Pour plus d’informations, communiquez avec le : Réseau Éducation-Médias www.education-medias.ca 1-800-896-3342 [email_address] Cet atelier a été réalisé par © 2009 Réseau Éducation-Médias

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L’art d’être un parent branché ! Pleine version

  • 1.  
  • 2. www.education-medias.ca Notre objectif : s’assurer que les jeunes possèdent la pensée critique et les outils nécessaires pour comprendre et interagir en toute sécurité avec les médias
  • 3.
  • 4. Qu’est-ce que l’éducation aux médias et pourquoi les jeunes en ont-ils besoin ? Les jeunes doivent pouvoir user de sens critique face à l’information sous toutes ses formes, qu’elle provienne de la télévision, du cinéma, des jeux vidéo, des magazines, de la publicité ou d’Internet
  • 5.
  • 6. Internet n’est pas un autre monde – c’est simplement un autre espace où les jeunes évoluent chaque jour Le jeune branché d’aujourd’hui est sociable ; il se socialise et élargit son cercle d’amis en ligne Les jeunes qui passent plus de temps en ligne ont une meilleure confiance en leurs habiletés sociales
  • 7.
  • 8.  
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Se créer des identités sur les sites de réseautage social
  • 15.  
  • 16.
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. « C’est là, où 6 milliards de personnes peuvent le voir. N’importe qui avec un ordinateur peut le voir… et tu ne peux pas t’échapper. Ça ne disparaît pas quand tu rentres de l’école. Je me sentais plus piégé que jamais. » David Knight, victime d’intimidation
  • 28. « (…)  Ce que vous faites chez vous aurait l’air aussi ridicule si quelqu’un avait violé votre vie privée et les avait posté hors contexte !  »
  • 29.
  • 30.  
  • 31. Culture en ligne valorisant l’humour cruel et violent
  • 32.
  • 33. Les adultes ne comprennent vraiment rien. Partout où nous allons, nous sommes entourés de porno. C’est partout – dans les films que nous regardons, dans les magazines que nous lisons, dans les vidéoclips que nous voyons. (Garçon de 13 ans, Toronto)
  • 34.  
  • 35. Les communautés virtuelles peuvent promouvoir les comportements dangereux
  • 36.
  • 37.
  • 38. « Ciblage précis » « Intégration de contenu » « Recommandation » « Distribution virale »
  • 39.  
  • 40.
  • 41.  
  • 42.
  • 43.  
  • 44.
  • 45. Quelles sources d’informations préfèrent les élèves pour leurs travaux scolaires Crédibilité de l’information en ligne
  • 46.  
  • 47.  
  • 48.  
  • 49.  
  • 50.  
  • 51.  
  • 52.  
  • 53. Les parents se sentent dépassés quand il est question des activités en ligne de leurs enfants Les stratégies
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59. Ressources pour les parents www.education-medias.ca
  • 60. Ressources pour les parents www.education-medias.ca
  • 61. Ressources pour les parents www.webaverti.ca
  • 62. Favoriser la communication = garder son calme
  • 63. Le travail accompli par le Réseau Éducation-Médias serait impossible sans la contribution financière de nos nombreux commanditaires. Or Partenaire de R-D Argent Bienfaiteurs Commanditaire fondateur Associé
  • 64. Pour plus d’informations, communiquez avec le : Réseau Éducation-Médias www.education-medias.ca 1-800-896-3342 [email_address] Cet atelier a été réalisé par © 2009 Réseau Éducation-Médias