El divorcio plantea numerosos conflictos psicológicos, comunicacionales y legales para los padres. Estos conflictos pueden afectar de manera moderada o grave a los hijos dependiendo del nivel de conflicto entre los padres y de la calidad de la coparentalidad. Un divorcio destructivo puede generar sentimientos negativos en los hijos como tristeza e inseguridad, mientras que un divorcio constructivo puede mitigar estos efectos a través de la estabilidad y el apoyo continuo de ambos padres.
2. El divorcio es un hecho conflictivo
principalmente en sus 1ras etapas
Conflictos psicológicos o emocionales: producidos por una disfunción en los sentimientos de
bienestar emocional que pueden afectar de manera interna con sentimientos de culpa, confusión,
fracaso, y a su vez pueden provocar conductas contrarias arraigando nuevos conflictos
Conflictos comunicacionales: al no llegar a una buena comunicación suele aparecer la
intervención de terceras personas como abogados. Se dá cuando tienen dificultades para llegar a
acuerdos y comunicarse sobre cómo van a seguir siendo una familia después del divorcio.
Conflictos sustantivos: se tratan de los asuntos financieros y sobre la custodia de sus hijos. En
efecto de la conflictividad surgida en todo el proceso de divorcio.
Conflictos Sistémicos: Esencialmente afectan al sistema familiar y al sistema legal, la patria
potestad, la guarda y custodia y el acuerdo de visitas pasaran a formar parte del vocabulario de la
pareja y de la vida familiar tras la ruptura.
3. Los conflictos pueden ir de moderados a graves,
transitorios a permanentes, dependiendo de:
El grado de conflicto del ejercicio o no de la de los efectos del
previo Coparentalidad deterioro económico
y el estilo de vida
que trae aparejado
UNICEF Y UDELAR, 2003
4. Causas desencadenantes del divorcio:
1- falta de comprensión y
comunicación
2- desinteligencias en las funciones y
en el reparto de las actividades
3- falta de afecto
4- incompatibilidad de intereses,
valores y objetivos
5- privación sexual.
ENGLOBADAS EN:
- SENTIRSE EN ESE ENTORNO
INCAPAZ DE ALCANZAR LA
PLENITUD, COMO NECESIDAD DE
CREATIVIDAD PERSONAL
- POR POCA ATENCIÓN DEL OTRO EN
LA RELACIÓN COTIDIANA
- POR UNA INADECUADA
DISTRIBUCIÓN EN LAS TAREAS DEL
HOGAR
- Y POR INFIDELIDAD
GONZALEZ VERHEUST, 2005
5. “
”
El divorcio plantea exigencias extremas para la pareja,
quienes deben, al separarse, reorganizar sus relaciones,
encontrar la intimidad, recuperar la confianza en sí mismo y
modificar las redes sociales en la que estaban integrados
En función a las modalidades de conducta:
- Divorcio como etapa vital - Divorcio destructivo
6. Manifestaciones predominantes en los
cónyuges:
Sentimientos de desilusión
Desesperación
Baja autoestima
Confusión e incertidumbre
Resignación
Optimismo
Tristeza
Preocupación por la imagen social
Sensación de fracaso
Sentimiento de liberación
Culpa o sentimiento de pérdida
7. El divorcio abarca definiciones:
1- legal
2- económico
3- físico
4- emocional
5- familiar
IMPACTA EN TODAS LAS
FACETAS DE LA VIDA Y EXIGE
UNA REORGANIZACIÓN
CUIDADOSA EN LAS MISMAS Y
EN LOS SUJETOS AFECTADOS
8. Cinco tipologías de relaciones parentales
divorciados:
Muy amable (amigos perfectos) dúos disueltos
colegas cooperativos asociados enojados enemigos de fuego
10. “
”
Todos los hijos adultos de padres que continuaron en
conflicto hablaron de la angustia que sentían cuando
trataban de maniobrar entre los padres y también
reflexionaron sobre cómo la relación de sus padres les afectó
en todos los años, haciendo hincapié en la importancia de
esa relación a su comodidad con los arreglos de la vivienda y
en el proceso de transición de ida y vuelta entre los hogares
de los padres.
VARGAS FLORES, 2015
El hecho de que un niño tenga a sus padres separados puede significar un
efecto doloroso en su desarrollo emocional. Estos daños no desaparecen
una vez culminado el proceso de separación sino que persisten en el
tiempo
11. Algunos efectos observados
en los hijos:
-irritabilidad
-angustia
-tristeza
-dificultades en la atención, -
bajo índice académico
-dificultades en las relaciones
con los coetáneos y adultos
-intranquilidad, agresividad, -
Físicos: pérdida de apetito y
dificultades en el sueño
cefaleas, náuseas y vómitos.
CUESTIONES QUE PUDIERON
EXACERBAR LA CRISIS:
PAREJA POST-CONYUGAL
FAMILIA RECONSTITUIDA
CAMBIO DE RESIDENCIA,
ESCUELA Y AMIGOS
PÉRDIDA DE PODER
ADQUISITIVO
CONVIVENCIA FORZADA CON
MIEMBROS DE LA FAMILIA DE
ALGUNO DE LOS PADRES
DISMINUCIÓN DE LA ACCIÓN
DEL PADRE O MADRE CON EL
QUE NO CONVIVEN
12. “
”
El divorcio-separación en sí no constituye la causa esencial de las
afectaciones, sino que la aparición de factores o acontecimientos
potencialmente psicopatógenos, unido a las actitudes inadecuadas entre
los ex cónyuges y hacia los niños, es lo que hace de este evento un
fenómeno de gran impacto negativo para los hijos. Estos elementos
identificados ofrecen un marco de actuación para la evaluación y la
intervención especializada, con el objetivo de fomentar la salud mental
en estas edades.
La premisa válida en un divorcio es que para los hijos mas vale
un buen divorcio que un divorcio mal venido
13. Salzberg propone considerar los factores
pertenecientes a las series complementarias de Freud.
Algunas de ellas son:
Si fue deseado o no antes del parto
Las ilusiones, ideales y esperanzas que cada uno de los padres tenían puestas en su nacimiento.
El modo como asumen la maternidad y la paternidad
Las primeras relaciones y contactos con su madre y su padre
Los acuerdos, desacuerdos y conflictos entre ellos
La comunicación que ha habido entre padres e hijos con anterioridad al divorcio
El apoyo y sostén que han sentido frente a las dificultades y si ante ellas han podido contar con sus
padres
Experiencias traumáticas previamente vividas
La edad del niño al momento del divorcio y relaciones que mantiene con sus padres.
14. El duelo
Tanto padres como hijos atraviesan por un duelo. Desde el modelo de
comprensión psicoanalítico, toda separación supone una pérdida. El ser
humano reacciona ante cualquier pérdida que le afecte organizando toda
una gama compleja de sentimientos, emociones, fantasías actitudes,
conductas, que afectan a la persona en su totalidad y a las que
denominamos procesos de duelo.
el duelo por la pérdida externa (en el caso del divorcio sería la ruptura del
vínculo y la disolución del hogar), si es elaborado adecuadamente, lleva a la
reconstrucción del mundo interno enriquecido por una nueva experiencia.
Freud, S. y Klein, M.
15. “
”
Durante el proceso de duelo la persona debe descargar de afectividad el
objeto perdido y recuperar para sí toda la carga afectiva puesta en dicho
objeto. Sin embargo, en el caso de la separación de los padres el objeto
se pierde parcialmente. En la mayoría de los casos el padre que
abandona el hogar ve a sus hijos con cierta frecuencia lo cual no permite
la desvinculación total, es decir, el duelo por la pérdida del padre ausente
es intermitente. Esta situación hace que los niños no tengan un vínculo
afectivo adecuado, pero tampoco una desvinculación total.
MUÑOZ ORTEGA, 2009
EN LOS RÉGIMEN DE VISITAS, COMO ASPECTO FUNDAMENTAL
PARA EL BIENESTAR DEL NIÑO ES QUE HAYA ESTABILIDAD
CREANDO UN HÁBITO SOSTENIDO.
16. la separación de los padres implica en los
hijos:
1. darse cuenta y aceptar que sus padres tienen problemas
2. elaborar el duelo por la figura que desaparecerá de su entorno (padre o
madre que se va).
3. afrontar la carga emocional que implica la ruptura del vínculo afectivo de
las figuras que representan un modelo para su vida emocional adulta.
4. cambiar sus rutinas diarias.
5. enfrentar la sociedad que, aunque considera el divorcio como un hecho
aceptable, no deja de mirarlo como una situación irregular. La preocupación
del que dirán sus pares también se manifiesta en ellos.