Shakespeare: Romeo y Julieta Selectividad Andalucia

shakespeare:romeoyjulieta
2ª de Bachillerato - Selectividad - Andalucía

1Shakespeareysuépoca
1.1biografíadeshakespeare
1.2CONTEXTOHISTÓRICO-LITERARIO
CONTEXTOLITERARIODESHAKESPEARE.
Teatro Europeodelsigloxviyxvii:
formacióndelasgrandesdramaturgias
nacionales
CaracterísticasdelTeatroIsabelino
Losteatrosysupúblico Es recomendable
ver alguna
película o leer la
obra.

2Laobraysucontexto
2.1Romeoyjulieta
Resumendelaobra
2.2Producciónliterariadeshakespeare
Es recomendable
ver alguna
película o leer la
obra.

3Temasderomeoyjulietayrelacióncon
lasobrasdeshakespeare
3.1TemasdeRomeoyJulieta
3.2Relaciónconotrasobrasde
Shakespeare
Es recomendable
ver alguna
película o leer la
obra.

4Lascaracterísticasformalesderomeoy
julieta
4.1Género
4.2Estructura
4.3Personajes
4.4Estilo
4.5Rasgosbásicosdelsistemadramático
de Shakespeare Es recomendable
ver alguna
película o leer la
obra.

5Comentariocrítico,relacióncon
nuestrotiempoyconotras
manifestacionesartísticas
5.1Comentariocrítico
5.2Relaciónconotrasmanifestaciones
artísticas
5.2.1Relaciónconotrasobrasliterarias
5.2.2Otrasmanifestacionesartísticas
inspiradasenromeo yjulieta Es recomendable
ver alguna
película o leer la
obra.

1. biografíadeshakespeare
Nació en Stratford on Avon en 1564. Era hijo de un próspero comerciante.
No se conoce su formación académica. Con 18 años se casó con Anne Hathaway
que estaba embarazada.
Vuelve a aparecer en Londres en 1592 como actor y dramaturgo. Perteneció a
varias compañías teatrales. En 1594 posee su propia compañía teatral, El Globo
que tuvo mucho éxito.
En 1603, tras morir su protectora, la reina Isabel, la compañía de
Shakespeare pasó a tener un mecenazgo real, lo que le permitió realizar y
dirigir representaciones en la corte.
En 1611 se retira y muere el 23 de abril de 1616.

1. biografíadeshakespeare
En España estaban Tirso de Molina, Calderón de la Barca y Lope de Vega.
El 22 de abril de 1616 murió Miguel de Cervantes y fue enterrado el 23 de
abril de 1616 el día en el que murió Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega
por eso ese día se celebra el día mundial del libro.

1.2Contextohistóricoliterario
Shakespeare vivió entre la segunda mitad del siglo XVI y los inicios del siglo
XVII transición entre el Renacimiento y el Barroco.
El renacimiento y el humanismo tuvieron consecuencias:
-En lo
político
-La cultura -El plano
religiosos
-El
humanismo

1.2Contextohistórico
Consecuencias:
-En lo político: se propició la formación de los estados modernos mediante el
fortalecimiento del poder real. La vida de Shakespeare coincide con el reinado
de Isabel I, caracterizado por un gran crecimiento comercial y demográfico
que consolidó a Inglaterra como gran potencia.
-La cultura: estuvo marcada por el desarrollo de una cultura urbana apoyada
en una burguesía que adquirió poder económico y que impulsó una mentalidad
práctica.

1.2Contextohistórico
Consecuencias:
-En el plano religioso: se producen movimientos reformistas como el
erasmismo y el luteranismo. La reforma protestante, defendida por Enrique
VIII y por Isabel I trató la paz y la unidad nacional.
-El humanismo: cobrará fuerza en las escuelas y universidades. El estudió en
latín era la Retórica, concebida como el arte de hablar y escribir, de
argumentar, persuadir etc.

ContextoliterariodeShakespeare
Teatro Europeo del siglo XVI y XVII: formación de las grandes
dramaturgias nacionales
En el siglo XVI
En Inglaterra
Teatro Isabelino
Características del teatro
isabelino
Los teatros y su público

TeatroEuropeodels.XVIyXVII:formacióndelasgrandesdramaturgiasnacionales
En el siglo XVI destacaban el teatro eclesiástico, el cortesano y el popular.
Estas manifestaciones se fueron perfilando las dramaturgias nacionales desde
finales del siglo XVI a finales del XVII:
e predominaban temas y formas del teatro popular
(Shakespeare y Lope de Vega ).
teatro cortesano de moldes clásicos, comedia (Molière) y tragedia
(Racine y Corneille).
la comedia dell´ arte, un espectáculo popular no tenían texto.

teatroEuropeodels.XVIyXVII:formacióndelasgrandesdramaturgiasnacionales
Países y su tipo de teatro:
-En España e Inglaterra prevalecen temas y formas del teatro popular
(Shakespeare y Lope de Vega).
-En Francia triunfa el teatro cortesano de moldes clásicos, comedia
(Molière) y tragedia (Racine y Corneille).
-En Italia triunfa la comedia dell'arte, caracterizada por ser un
espectáculo popular y porque sus obras no tenían texto se improvisaba a partir
de personajes.

TeatroEuropeodels.XVIyXVII:formacióndelasgrandesdramaturgiasnacionales
Dato importante:
En inglaterra los historiadores de la literatura siguen llamando Renacimiento a
la época que coincide con el Barroco español. Shakespeare pertenece al teatro
isabelino inglés.
Renacimiento Barroco
español

TeatroIsabelino
Se llama así por coincidir con el reinado de Isabel I, acaba triunfando sobre el
teatro religioso y el teatro cortesano (1580-1642) fecha en que los puritanos
cierran los teatros.
Shakespeare es el dramaturgo más importante de este teatro, era un reflejo
de la sociedad y de las preocupaciones de su época. Aun así el teatro isabelino
tiene su origen en la influencia italiana y su inspiración en la historia y
tradiciones nacionales de Inglaterra.

1
Ruptura de los
preceptos
clásicos.
2
Mezcla de
géneros.
3
Uso del verso
blanco.
4
Preferencia por
algunos géneros

1: Ruptura de los preceptos clásicos
(ej: la regla de las 3 unidades tiempo lugar acción).
2: Mezcla de géneros: lo trágico con lo cómico, los personajes
noble con los plebeyos, el verso con la prosa.
3: Utilización del verso blanco, versos de diez sílabas no rimados.
4: Preferencia por varios géneros como: la comedia novelesca,
pastoril, fantástica, la tragedia, la tragicomedia etc.

Losteatrosysupúblico
La situación era similar a la española con los corrales de
comedia. Al principio se hacían lugares improvisados como
en patios de posada. En 1595 se prohibieron las representaciones en
Londres, y se construyen los teatros en su alrededores destacan:
el Cisne y el Globo.

Losteatrosysupúblico
Eran construcciones en cuyo patio central,
rodeado de galerías estaban las escenas. No había decorados y las mujeres no
podían actuar, sus papeles lo realizaban hombres. El público era heterogéneo,
había personas de alta condición como artesanos, comerciantes y soldados.

2Laobraysucontexto
2.1 Romeo y Julieta
2.2 Producción literaria de Shakespeare

2.1Romeoyjulieta
Esta obra fue escrita en 1597 y obtuvo gran éxito en su momento y hoy
continúa siendo una de las tragedias más populares de Shakespeare.
Es una tragedia urbana donde predomina el amor y el destino trágico,
quedando los protagonistas como símbolo universal del amor juvenil y
prototipo de amantes apasionados.

Resumendelaobra
La historia comienza con la enemistad que mantienen la dos familias de
Verona, los Capuleto y los Montesco.
Familia de
los Capuleto
Familia de
los
Montesco

Resumendelaobra
Los Capuleto dan una fiesta de disfraces en la que
se infiltran cubiertos con máscaras unos cuantos
jóvenes de la familia Montesco, entre ellos Romeo.
Ambos se enamoran, pero ese día Julieta se había comprometido con el Conde
Paris. Esa misma noche Romeo acude a la ventana
de su amada donde se juran amor eterno.

Resumendelaobra
Al día siguiente, Romeo acude a la capilla de Fray Lorenzo con el ruego de que los
case secretamente y el fraile accede.
Teobaldo, primo de Julieta le reta a Romeo a un duelo. Romeo intenta evitarlo
pero en otro duelo, Mercurio, íntimo amigo de Romeo pierde y muere a manos de
Teobaldo. Romeo pierde la calma, se enfrenta con Teobaldo y lo mata.
El príncipe de Verona destierra a Romeo a Mantua. Capuleto acelera la boda de su
hija con el conde Paris, pero Julieta se niega a casarse y acude a pedir consejo a
Fray Lorenzo, éste le da una poción con la cual aparecerá muerta durante dos
días y volverá a la vida.

Resumendelaobra
Fray Lorenzo envía la noticia a Romeo de la argucia.
Julieta toma la poción y es enterrada en el panteón de los Capuleto. Pero el
paje de Romeo es más rápido que el mensajero por lo que no recibe la carta y
cree que Julieta ha muerto verdaderamente.
Romeo cabalga hacia Verona, se introduce en el panteón donde yace su amada
y se quita la vida. Cuando esta despierta encuentra el cuerpo sin vida de
Romeo, y ella a su vez se quita la vida.

Resumendelaobra
En el solemne entierro las familias Montesco y Capuleto jurarán que sus
rivalidades cesarán definitivamente.

Shakespeare fue además de un gran dramaturgo, un excelente poeta lírico y
narrativo. Publicó cuatro obras poéticas: Venus y Adonis, La violación de
Lucrecia, El peregrino apasionado y Sonetos.
Como autor dramático, representa una de las cumbres de la literatura
universal. Obras:
Comedias Dramas
históricos
Grandes
tragedias
Últimas
obras

universal. Obras:
1 Comedias: comedias de intrigas amorosas, salpicadas de celos,
malentendidos, con disfraces, giros inesperados y mezcla de fantasía y
realidad. Sobresale el uso del lenguaje vulgar y de doble sentido. Destacan:
La fierecilla
domada
El mercader de
Venecia
Los alegres
comadres de
Windsor
El sueño de una
noche de
verano

universal. Obras:
2 Dramas históricas: Ricardo III, Enrique IV, Julio César.
3 Grandes tragedias: Su núcleo temático son las grandes pasiones del ser
humano
-Otelo: los celos, la ambición criminal y el remordimiento
-Hamlet: la duda y el ensalzamiento de la fidelidad a uno mismo como valor
supremo.
-Romeo y Julieta: el amor prohibido.
-El rey Lear: la bondad, el amor paterno y la ingratitud filial.
4 Últimas obras: mezcla la tragedia, la comedia y el drama lírico. Cuento de
invierno o La tempestad.

3Temasderomeoyjulietayrelaciónconlasobrasdeshakespeare
3.1 Temas de Romeo y Julieta
-Amor
-El destino
-La responsabilidad
-La ironía trágica
-La muerte
-La familia, los conflictos generacionales y el
orden social
3.2 Relación con otras obras de
Shakespeare
I. El amor
II. El destino está regido por las estrellas

3.1Temasderomeoyjulieta
El tema general de esta obra es: el amor entre dos jóvenes condenados a la
pena y al dolor a causa de las dos familias peleadas por el honor y vanidad.
-El amor: la rivalidad entre las familias Capuleto y Montesco actúa como
obstáculo para alcanzar la felicidad de los enamorados. El amor de Romeo y
Julieta es un amor idealizado, perfecto, capaz de esquivar cualquier obstáculo,
incluso la muerte. El amor aparece en contraste con el odio. (Ambiente hostil)
Los diferentes personajes de la obra conciben el amor de distinta manera:
Romeo y Julieta ven su amor como un sentimiento omnipotente y eterno.
Mercurio y el alma tienen una visión materialista y sexual.
Mientras que los padres de Julieta lo perciben como necesario para ascender
socialmente

-El amor:
Familia
Capuleto
Familia
Montesco
ES
O
B
S
T
Á
C
U
L
O

DE
Perfecto
Idealizado
Capaz de esquivar
cualquier obstáculo
incluso la muerte
El amor aparece en contraste con el odio. (Ambiente hostil)

Los diferentes personajes de la obra conciben el amor de distinta manera:
su
como un sentimiento
omnipotente y eterno.
y el alma tienen una visión materialista y sexual.
los padres de Julieta lo perciben como
necesario para ascender socialmente

-El destino: Ejemplos de los caprichos del destino son la invitación a la fiesta
de los Capuleto que le llega a Romeo, el encuentro de Romeo con Julieta,
cuando en realidad buscaba a Rosalina, o la Carta que debía recibir Romeo en
Mantua y no recibió.
-La responsabilidad: la falta de reflexión y la precipitación en sus
actuaciones son muestras inequívocas de inmadurez, que la tragedia se
encarga de castigar.
-La ironía trágica: Hay una desconexión entre lo que sucede realmente y la
manera de cómo lo viven los interesados. Los personajes creen que van a
conseguir algo, pero los espectadores son conscientes de que va a ocurrir lo
contrario.

-La muerte: Es la única solución al amor eterno que sólo encuentra obstáculos
a su paso. La muerte de los amantes logra la reconciliación de las familias
enfrentadas.
-La familia, los conflictos generacionales y el orden social: tanto Romeo
como Julieta tienen dificultades de relación con sus padres. Los Montesco
necesitan preguntarle a Benvolio por los sentimientos de Romeo. Los Capuleto
necesitan el alma para entenderse con Julieta. El padre ejerce un poder
patriarcal sobre su hija.

La estructura social que se refleja en la obra deja entrever una pirámide
heredera de la sociedad medieval en cuya cúspide está el príncipe y se
organiza en tres estados: los caballero, los religiosos y los trabajadores. El
enfrentamiento de las familias concierne tanto a amos como a criados. Estos
últimos proporcionan el lado cómico con sus chistes, vulgares y su ignorancia.

El amor El
destino
La
responsabilidad
La ironía
trágica
La
muerte
La familia, los
conflictos
generacionales y
el orden social
Estructura
social:
Caballeros
Religiosos
Trabajadores

3.2Relaciónconotrasobrasdeshakespeare
I: -El amor: inicia un ciclo shakesperiano de tragedias de pasión, del amor
contrariado por circunstancias, que seguirá en obras como Otelo, Marco
Antonio y Cleopatra.
II. -El destino está regido por las estrellas: las desgracias conducen a la
tragedia en Romeo y Julieta se suele atribuir a las estrellas, ya que estas
rigen el destino de los protagonistas. (relación La vida es sueño de Calderón de
la Barca)

Inicia un ciclo
Shakespeariano de
tragedias de pasión,
del amor contrariado
por circunstancias
adversas
OBRAS:
Otelo

El destino está
regido por las
las desgracias conducen a la tragedia
en Romeo y Julieta se suele atribuir a
las estrella, ya que estas rigen el
destino de los protagonistas
(relación con La vida es un sueño de
Calderón de la Barca)

4lASCARACTERÍSTICASFORMALESDEROMEOYJULIETA
4.1
Género
4.2
Estructura
4.3
Personajes
4.4
Estilo
4.5
Rasgos básicos del
sistema dramático de
Shakespeare

4.1Género
Romeo y Julieta pertenece al género teatral, que se caracteriza por la
ausencia de narrador, por la utilización del diálogo como forma predominante y
por la inclusión de los monólogos, de apartes y de acotaciones.
En las obras de Shakespeare hay pocas acotaciones. Son muy breves y se
refieren sólo a la entrada y salida de los personajes.
En cuanto al subgénero, es una tragedia de amor, azar y destino, en la cual se
presenta un conflicto en el que los personajes, generalmente héroes, o de alta
clase social, deben sobreponerse a un destino adverso.

4.1Género
La organización interna hace avanzar la obra contrastada sobre un eje
temático central: el tiempo, devorador que conjura el destino en contra de los
enamorados que se ven uno a otro como una luz (símbolo recurrente). La pasión
amorosa tendrá cinco encuentros:
-En la fiesta de los Capuleto.
-En el balcón de Julieta (Romeo acercándose).
-En la celda del fraile.
-De nuevo en el balcón de Julieta (con Romeo alejándose).
-En la tumba

4.2Estructura
Este orden lineal funciona como base de alternancias contrastadas, entre
lugares y temas y está pautado desde fuera por las tres apariciones del
príncipe Escala.
Destaca el desarrollo lineal de las acciones y la gran organización interna
existente entre sus partes. ( )
La obra avanza sobre este eje:
súbito encuentro
enamoramiento y boda
rápida separación definitiva
reencuentro en la muerte
A una primera parte
cómica y feliz
corresponde una
segunda parte trágica.

4.2Estructura
Tiempo, espacio y acción: la reducción espacial y temporal se convierte en un
componente clave de la acción. La prisa conduce a los protagonistas hacia un
gran error final.
Esa prisa contrastada con la eterna enemistad entre las familias. Hay una
parte de la obra que sucede muy deprisa, reflejando una imagen positiva de la
vida (la fiesta de los Capuleto, la pasión de los amantes...) y otra que posee un
efecto estático, es decir, parece que el tiempo no pasa cuando los enamorados
están juntos (escena del balcón).
El tiempo es decisivo para el final trágico de la obra cuando a Romeo no le
llega la noticia del plan de Fray Lorenzo .

4.2Estructura
-La acción: se comprimen en cinco días una multitud de acontecimientos que
suceden de manera muy rápida, mostrando así la precipitación en las
decisiones que los personajes toman y acentuando el dramatismo.
Los espacios cerrados (la casa de los Capuleto, la habitación de Julieta),
contrastan con los espacios abiertos en las calles de Verona.

4.3Personajes
ROMEO JULIETA
Mercurio Teobaldo
Paris
La nodriza Fray
Lorenzo
Capuleto
El príncipe
Escala
Los criados, los
músicos, el
boticario etc

4.3Personajes
Shakespeare transforma personajes convencionales propios de muchas de las
comedias italianas de intriga amorosa, en unos arquetipo imperecederos a
través de sus versos retóricos o líricos.
-ROMEO: evoluciona desde un ser melancólicamente enamorado de Rosalina, a
un hombre maduro que encuentra en Julieta el fin de su peregrinaje.
-JULIETA: Sufre un cambio entre su primera aparición como niña silenciosa y
sumisa, hasta que se encuentra con Romeo. A partir de aquí, revela una firme
decisión, una gran estabilidad y madurez

4.3Personajes
Entre los personajes secundarios hay tres grupos.
JÓVENES:
Mercurio: ágil, atractivo y provocador. Contrapone con su lenguaje crudo e
ingeniosos el amor sexual al amor idealizado de los protagonistas y da motivo
para que Romeo mate a Teobaldo y abra paso a la tragedia
Teobaldo: muestra un carácter agresivo, basado en un mal entendido del
honor.
Paris:representa un espíritu convencional, pero de gran nobleza. Siente un
afecto genuino por Julieta.
jóvenes
adultos y criados
gente llana

4.3Personajes
ADULTOS:
La nodriza: personaje vivaz y de gran calor humano. Su naturaleza es a la vez
instintiva y calculadora, afectuosa y obscena.
Fray Lorenzo: sentencioso y moralizante. Tiene una actitud ambigua en la que
se mezclan a partes iguales la sensatez y las decisiones arriesga disimas
Capuleto: representa la figura tópica del autoritario padre burgués de esa
época. El amor y el matrimonio representan tan solo un medio de ascender
socialmente.

4.3Personajes
ADULTOS:
El príncipe Escala: destaca por su superioridad respecto a sus súbditos, por su
autoridad, ecuanimidad y pasión
Los criados, los músicos, el boticario etc: representan el pueblo llano. Su visión
materialista de la vida ofrece un contrapunto al apasionado idealismo de los
protagonistas.

4.4estilo
En sus obras mezcla lo trágico, lo cómico, el verso, la prosa, lo real y lo
fantástico. Las transiciones entre lo melancólico y lo activo son rápidas y,
frecuentemente, se manifiestan a través de duelos y peleas.
Sobresalen las estructuras binarias de elementos contrapuestos: Capuletos /
Montescos; amor / odio;amor carnal / amor idealista; lenguaje lírico y
romántico / lenguaje soez y obsceno… que se traducen en gran diversidad de
ambientes y de estados de ánimo.
El medio expresivo dominante es el verso blanco, de diez u once sílabas no
rimado que da más importancia al ritmo que a la rima y que coincide con el
ritmo del habla coloquial inglesa.

4.4estilo
Aparecen mezclados el verso con la prosa. Los criados y los jóvenes burgueses,
cuando se gastan bromas emplean la prosa. El verso es usado para la expresión
sincera de los sentimientos. Es por tanto, un signo de distinción social.
Uno de los rasgos más sobresalientes de la obra es la exuberancia lingüística,
con recursos literarios de todo tipo; contrastes, paradojas, oxímorons
(silencio atronador), las metáforas y las hipérboles. Destacan también los
juegos de palabras que hacen referencia a asuntos indecentes y la ironía como
forma de distanciamiento.

4.5Rasgosdelsistemadramáticodeshakespeare
El teatro de Shakespeare coincide con las características del teatro isabelino:
-Mezcla de prosa y verso
-Poderosa capacidad verbal: juego de palabras, antítesis, combinaciones homónimas,
sinónimas y parónimas, metáfora...
- Mezcla de lo trágico y lo cómico.
-Ruptura de la regla de las tres unidades.
-Valor poético de su obra.
-Fórmula del ``teatro dentro del teatro´´ y técnica de distanciamiento.
-Personajes que se convierten en prototipos universales de una pasión o de un carácter.

5Comentariocrítico,relaciónconnuestrotiempoycon
otrasmanifestacionesartísticas
5.1 Comentario Crítico
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticas
5.2.1 Relación con otras obras literarias
5.2.2 Otras manifestaciones artísticas inspiradas en Romeo y Julieta

5.1Comentariocrítico
Reflexión individual.

5.2Relaciónconotrasmanifestacionesartísticas
Con otras obras literarias:
Tiene antecedentes en la mitología griega (Hero y Leandro, Príamo y Tisbe las
efesíacas de Jenofonte de Éfeso). Varias leyendas medievales y nouvelle Il
(cuentos) italianos, como Il novellino de Masuccio o Giulietta e Romeo de
Bandello, recogen la misma historia.
Parejas de enamorados enfrentados a un destino que les separa encontramos
en la literatura española como Lope de Vega (Castelvines y Monteses) en el
teatro romántico, con obras como Don Álvaro o la fuerza del sino del Duque de
Rivas, o Los amantes de Teruel de Juan Eugenio Hartzenbusch. También Bodas
de sangre de García Lorca.

Víctor Hugo
Goethe
Manzoni
Dostoievski
Ibsen
Joyce
Con otras obras literarias:La influencia
de Shakespeare se manifiesta en escritores como:
Emerson : norteamérica

Otras manifestaciones artísticas:
-Cine: la película de más renombre es la de 1968 de Franco Zeffirelli. Existen
versiones anteriores como la de George Cukor. Destacan Shakespeare in love y
Romeo debe morir. Los tarantos es una adaptación al mundo gitano. La versión
que hizo Leonardo diCaprio tuvo gran éxito.
-Ópera: Obra homónima de Gounod y Capuletos y Montescos de Bellini.
-Musicales: entre las comedias musicales, destacamos el musical Romeo et
Juliette y West Side Story.
- Ballet: adaptación rusa con música de Sergei Prokofiev.

Otras manifestaciones artísticas:
-Música: Tchaikovski, Berlioz, Peggy Lee (Fever) y Duke Ellington. En España
se hizo muy popular el tema de Romeo y Julieta de Karina.
-En pintura:
-Frederic Lord Leighton (reconciliación entre los Montesco y los Capuleto tras
ambas muertes).
-John Opie (familiares de Julieta afligidos tras la muerte de la joven).
-Frank Dicksee (la célebre escena del balcón.)

Fin
SUerte
2º de Bachillerato- Andalucía- Selectividad-2015

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