Características y elementos de la investigación científica
1. Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Presentado Por:
Mercedes Charlo Jiménez Ortega
Matrícula:
20161-0214
Tema:
Ensayo de la Investigación Científica
Horario de Clase:
8:00 a 11:40am los Viernes
Facilitadora:
Dra. Ceferina Cabrera Félix
Concentración:
Matemáticas y Ciencias Naturaleza
Sección:
32
2. La Investigación Científica
Características y elementos de la Investigación Científica
Antes de entrar a hablarle de las características y elementos de la Investigación Científica, es
bueno conocer un poco en qué consiste dicha investigación.
Investigación. Aunque el término resulte a simple vista como un acto complejo, Vélez S.
(2001), lo define de manera sencilla, así plantea que la investigación es el “proceso de
conocer la realidad”.
La Investigación científica no es más que aquella investigación que implementa en su
proceso el método científico y que tiene como instrumento natural el conocimiento de la
persona que realizara la investigación, es decir, el investigador.
Otros autores como Garza y Alfredo, define la Investigación Científica como “una series de
etapas, a través de las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicación de ciertos
criterios, métodos y principios.”
Característica de la investigación Científica
En la Investigación Científica deben darse una serie de características que la hacen en
realidad científica.
a) Esta planificada, es decir, que esta organizada, tiene objetivos generales y específicos
que cumplir, hacer una buena recolección y elaboración de datos, para así realizar un
informe.
b) Contar con los instrumentos necesarios para responder a los criterios de validez,
confiabilidad y discriminación como mínimos requisitos para lograr un informe
científico.
c) Ser original para no poner en duda el conocimiento a carca de la investigación y de
esta misma manera es necesario verificar datos establecidos.
d) Ser objetivo; que el investigador nunca deberá involucrar sentimientos ni
preferencias personales tanto en el proceso de investigación como a la hora de dar a
conocer el resultado de la investigación realizada.
e) Dedicar todo el tiempo que requiera dicha investigación, porque no se debe
apresurar ni altera el resultado.
f) El informe debe sufrir unos cambios en los datos cuantitativos (cantidad, recolección)
en los resultados. Estos cambios a su vez deben ser: fáciles, representables y
comprensivos en la evaluación final.
g) A la hora de mostrar tus resultados tienen que ser comprobables y verificables, en las
mismas circunstancias en que fue llevada a cabo la investigación.
h) La investigación debe de tener unos principios generales que trasciendan al público,
grupos o situaciones particulares investigadas. Para llevar a cabo esta característica,
3. es necesario o obligatorio tener el cuenta el muestro con rigor científico, tanto en
ámbito del método de selección como la cantidad de muestra, en relación con la
población en la que se llevara a cabo la investigación científica.
Elementos
Desde un punto de vista estructural se conocen solo cuatro elementos presentes en toda
investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, o sea, el investigador.
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia, el tema o problemática a trabaja.
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos, técnicas, procesos y instrumentos adecuados a la investigación.
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en
la solución de una problemática detectada.
Importancia
Quiero hacer hincapié a la importancia que tiene la investigación como proceso de
aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que están
estrechamente muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos
propuestos. Es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el
cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la
investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en
principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Es importante tener un conocimiento bien detallado de los posibles tipos de investigación
que se pueden seguir. Este conocimiento hace palpable evitar errores en la elección del
método adecuado para un procedimiento específico. Por eso, se podría acotar que el tema
se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación
siempre está presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por
más comunes y cotidianas que suelan ser.
4. Bibliografía
Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel, Barcelona.
Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación técnico-científica”. Edit Rubiños, Moscú.
Neil J.Salkind, Métodos de Investigación.
Tamayo M, Noriega L. Editores “El Proceso de la Investigación” (Tercera Edición. Páginas: 72 hasta
130).
Behar D. Salomón, “Introducción a la Metodología de la Investigación”, EDICIÓN: A. Rubeira
Internet Microsoft Explorer:
http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml
http://www.lafacu.com/apuntes/educacion/Metodologiadeinvestigacion/default.htm
https://espaciovirtual.wordpress.com/2007/08/11/101-terminos-de-investigacion-cientifica/
