ISD membahas masalah-masalah sosial masyarakat melalui tiga golongan yaitu: kenyataan-kenyataan sosial, konsep-konsep sosial, dan masalah-masalah sosial. Ruang lingkup ISD terdiri atas delapan pokok bahasan tentang berbagai masalah sosial.

1. MIA ASDHAR
54418102
1IA19
INFORMATICS ENGINEERING – GUNADARMA UNIVERSITY

2. Pengerti
an,
Tujuan,
ISD dan
IPS
ISD dan
IPS
Ruang
Lingkup
ISD
POKOK
PEMBAHASAN
A B C
M I A A S D H A R - 1 I A 1 9

3. Penger tian,
T U J U A N , I S D D A N I P S
L E A R N
M O R E
• Ilmu Sosial Dasar
adalah
pengetahuan yang
menelaah masalah
– masalah sosial,
khususnya yang
diwujudkan oleh
masyarakat
Indonesia dengan
menggunakan
pengertian -
pengertian (fakta,
konsep,teori) yang
berasal dari
berbagai bidang
pengetahuan
keahlian dalam
SEJARAH EKONOMI GEOGRAFI
SOSIAL
SOSIOLOGI ANTROPOLOGI PSYKOLOGI
SOSIAL

4. Ilmu Sosial Dasar tidak merupakan gabungan dari ilmu ilmu sosial
yang dipadukan, karena masing-masing disiplin ilmu memiliki objek
dan metode ilmiah sendiri-sendiri yang tidak mungkin dipadukan.
Namun Ilmu Sosial Dasar juga bukan merupakan disiplin ilmu
tersendiri, karena Ilmu Sosial Dasar tidak mempunyai obyek dan
metode ilmiah tersendiri dan juga tidak mengembangkan suatu
penelitian sebagai mana suatu disiplin ilmu.
Jadi intinya, Ilmu Sosial Dasar merupakan suatu bahan studi atau
Program Pengajaran yang khusus dirancang untuk kepentingan
pendidikan dan pengajaran yang di Indonesia diberikan ditingkat
Perguruan Tinggi. Tegasnya mata kuliah Ilmu Sosial Dasar diberikan
dalam rangka usaha untuk memberikan pengetahuan dasar dan
pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan guna
mengkaji gejala-gejala sosial agar daya tanggap, persepsi danN E X TB A C K

5. TUJUAN
UMUM
ISD
TUJUAN
KHUSUS
ISD
N E X TB A C K

6. TUJUAN
UMUM
ISD
TUJUAN
KHUSUS
ISD
N E X TB A C K

7. Memahami dan menyadari adanya
kenyataan – kenyataan sosial dan masalah
– masalah sosial yang ada dalam
masyarakat.
Peka terhadap masalah-masalah sosial
dan tanggap untuk ikut serta dalam
usaha-usaha menanggulanginya.
TUJUAN
UMUM
ISD
TUJUAN
KHUSUS
ISD
Menyadari bahwa setiap masalah sosial yang
timbul dalam masyarakat selalu bersifat
kompleks dan hanya dapat mendekatinya
(mempelajarinya) secara kritis-interdisipliner.
Memahami jalan pikiran para ahli dari bidang
ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi
dengan mereka dalam rangka penanggulangan
masalah sosial yang timbul dalam masyarakat.
N E X TB A C K

8. I
P
A
I
P
S I
P
B
N E X TB A C K

9. N E X T
I l m u P e n g e t a h u a n Al a m ( n a t u r a l
s c i e n c e ) .
I l m u - i l m u a l a m i a h b e r t u j u a n
m e n g e t a h u i k e t e r a t u r a n -
k e t e r a t u r a n y a n g t e r d a p a t d a l a m
a l a m s e m e s t a . U n t u k m e n g k a j i
h a l i n i d i g u n a k a n m e t o d e i l m i a h .
C a r a n y a i a l a h d e n g a n
m e n e n t u k a n h u k u m y a n g b e r l a k u
m e n g e n a i k e t e r a t u r a n -
k e t e r a t u r a n i t u , l a l u d i b u a t
a n a l i s i s u n t u k m e n e n t u k a n s u a t u
k u a l i t a s . I s t i l a h y a n g d i g u n a k a n
y a n g m e r u j u k p a d a r u m p u n i l m u
d i m a n a o b y e k n y a a d a l a h b e n d a -
b e n d a a l a m d e n g a n h u k u m -
h u k u m y a n g p a s t i d a n u m u m ,
b e r l a k u k a p a n p u n d i m a n a p u n .
s e d a n g k a n d a r i s i s i I l m u Al a m i a h
D a s a r a d a l a h m e m p e l a j a r i
t e n t a n g m e t o d e – m e t o d e i l m u
I
P
A
I
P
S I
P
B
B A C K

10. N E X T
I l m u P e n g e t a h u a n S o s i a l ( s o c i a l
s c i e n c e ) .
I l m u - i l m u s o s i a l b e r t u j u a n u n t u k
m e n g k a j i k e t e r a t u r a n -
k e t e r a t u r a n y a n g t e r d a p a t d a l a m
h u b u n g a n a n t a r a m a n u s i a . U n t u k
m e n g k a j i h a l i n i d i g u n a k a n
m e t o d e i l m i a h s e b a g a i p i n j a m a n
d a r i i l m u - i l m u a l a m i a h .
I
P
A
I
P
S I
P
B
B A C K

11. I l m u P e n g e t a h u a n b u d a y a ( t h e
h u m a n i t i e s ) .
B e r t u j u a n u n t u k m e m a h a m i d a n
m e n c a r i a r t i k e n y a t a a n - k e n y a t a a n
y a n g b e r s i f a t m a n u s i a w i . U n t u k
m e n g k a j i h a l i n i d i g u n a k a n
m e t o d e p e n g u n g k a p a n p e r i s t i w a -
p e r i s t i w a d a n k e n y a t a a n -
k e n y a t a a n y a n g b e r s i f a t u n i k ,
k e m u d i a n d i b e r i a r t i . i l m u - i l m u
p e n g e t a h u a n y a n g d i a n g g a p
b e r t u j u a n m e m b u a t m a n u s i a l e b i h
m a n u s i a w i , d a l a m a r t i m e m b u a t
m a n u s i a l e b i h b e r b u d a y a .
K a t e g o r i y a n g t e r g o l o n g d a l a m
i l m u i n i s e p e r t i ( Te o l o g i ,
F i l s a f a t , H u k u m , S e j a r a h ,
F i l o l o g i , B a h a s a , B u d a y a &
L i n g u i s t i k ( K a j i a n b a h a s a ) ,
K e s u s a s t r a a n , K e s e n i a n ,
P s i k o l o g i ) . S e d a n g k a n I l m u
B u d a y a D a s a r a d a l a h s u a t u i l m u
I
P
A
I
P
S I
P
B
B A C K

12. A
B
C
KEDUANYA MERUPAKAN BAHAN STUDI
UNTUK KEPENTINGAN PROGRAM
PENDIDIKAN/PENGAJARAN.
1
2
3
KEDUANYA BUKAN DISIPLIN ILMUYANG
BERDIRI SENDIRI
KEDUANYA MEMPUNYAI MATERIYANG
TERDIRI DARI KENYATAAN SOSIAL DAN
MASALAH SOSIAL.
Pe r s a m a a n I S D d a n I P S
N E X T

13. ILMU SOSIAL
DASAR DIBERIKAN
DI PERGURUAN
TINGGI
ILMU SOSIAL
DASAR
MERUPAKAN SATU
MATA KULIAH
TUNGGAL
ILMU SOSIAL DASAR
DIARAHKAN KEPADA
PEMBENTUKKAN
SIKAP DAN
KEPRIBADIAN
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL MERUPAKAN
KELOMPOK DARI
SEJUMLAH MATA
PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL DIARAHKAN
KEPADA PEMBENTUKKAN
PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
INTELEKTUAL
1
2
3
1
2
3
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL DIBERIKAN DI
SEKOLAH DASAR DAN
DI SEKOLAH
LANJUTAN
B A C K

14. I L M U S O S I A L D A S A R M E N C A K U P M A S A L A H - M A S A L A H S O S I A L YA N G T I M B U L
D I D A L A M S E B U A H M A S YA R A K AT. U N T U K M E N E L A A H M A S A L A H - M A S A L A H
S O S I A L T E R S E B U T H E N D A K N YA T E R L E B I H D A H U L U D A PAT M E N G I D E N T I F I K A S I
K E N YATA A N - K E N YATA A N S O S I A L D A N M E M A H A M I S E J U M L A H K O N S E P S O S I A L
T E R S E B U T. S E H I N G G A I L M U S O S I A L D A S A R D A PAT D I B E D A K A N ATA S T I G A
G O L O N G A N B E S A R YA I T U :
•K E N YATA A N - K E N YATA A N S O S I A L YA N G A D A D I D A L A M M A S YA R A K AT, YA N G
S E C A R A B E R S A M A - S A M A M E R U PA K A N M A S A L A H S O S I A L T E R T E N T U .
•K O N S E P - K O N S E P S O S I A L ATA U P E N G E R T I A N - P E N G E R T I A N T E N TA N G
K E N YATA A N - K E N YATA A N S O S I A L D I B ATA S I PA D A K O N S E P D A S A R ATA U
E L E M E N T E R S A J A YA N G S A N G AT D I P E R L U K A N U N T U K M E M P E L A J A R I
M A S A L A H - M A S A L A H S O S I A L YA N G D I B A H A S PA D A I L M U S O S I A L .
•M A S A L A H - M A S A L A H S O S I A L YA N G T I M B U L D A L A M M A S YA R A K AT, B I A S A N YA
T E R L I B AT D A L A M B E R B A G A I K E N YATA A N - K E N YATA A N S O S I A L YA N G S AT U
D E N G A N YA N G L A I N N YA S A L I N G B E R K A I TA N S AT U S A M A L A I N .
Ru a n g L i n g k u p I S D
N E X T

15. ILMU SOSIAL DASAR TERDIRI DARI 8 (DELAPAN) POKOK
PEMBAHASAN YAITU :
BERBAGAI MASALAH
KEPENDUDUKAN DALAM
HUBUNGANYA DENGAN
PENGEMBANGAN
MASYARAKAT DAN
KEBUDAYAAN.
MASALAH
PEMUDA DAN
SOSIALISASI
MASALAH
HUBUNGAN
ANTARA WARGA
NEGARA DAN
NEGARA
MASALAH
PELAPISAN
SOSIAL DAN
KESAMAAN
DERAJAT.
MASALAH
MASYARAKAT
PERKOTAAN DAN
MASALAH
PEDESAAN
MASALAH
PERTENTANGAN-
PERTENTANGAN
SOSIAL DAN
INTEGRASI.
PEMANFAATAN ILMU
PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI BAGI
KEMAKMURAN DAN
KESERJAHTERAAN
MASYARAKAT.
Ru a n g L i n g k u p I S D
MASALAH INDIVIDU,
KELUARGA DAN
MASYARAKAT.
B A C K

16. Rahmanadaa (2016, 26 November) Pengertian, Tujuan, danRuang Lingkup ISD di
https://rahmanadaa.wordpress.com/2016/11/23/pengertian-tujuan-dan-ruang-lingkup-isd/ (Diakses tanggal 17
Maret 2019).
Yahya, Surya (2013, 15 Maret) Teori Ilmu Sosial & Realitas Sosial di https://www.slideshare.net/suyayahya/teori-
ilmu-sosial-realitas-sosial (Diakses tanggal 17 Maret 2019).
Setyaningrum, Puri (2015, 08 September) Tujuan, Ruang Lingkup ISD di
https://www.scribd.com/doc/279492473/Tujuan-Ruang-Lingkup-Isd (Diakses tanggal 17 Maret 2019).
Da f t a r Pu s t a k a