Digitale Didactiek | les 02

1. DIGITALE DIDACTIEK
LES 02

2. TERUGBLIK
Les 01 (vorige les):
Inleiding, duo’s vormen, SmartSchool.
Plannen en werk verdelen
In afstandsonderwijs:
YouTube-kanaal & instructievideo
PPS: deze opdeling is enkel een richtlijn. De definitieve
deadline van alles (lesconcepten & uitgewerkte
leeromgeving met de uitwerkingen) is de aanvang van
de laatste les.

3. DEZE LES
Les 02 (vandaag):
Vragen stellen over vorige les & moeilijkheden
Presentatie maken
Afstandsonderwijs:
ICT lesopdracht bekijken (indien klaar)
Verder afspreken en werk verdelen

4. AFSTANDSONDERWIJS
Afstandsonderwijs
ICT- lesopdracht
PPS: de voorgestelde ‘deadline’ is LES 03, maar dit is niet
verplicht. Enkel
een richtlijn die vorige studenten hadden gevraagd. Op deze
manier kan je
voor de presentatie ook nog vragen stellen.

5. PRESENTATIE
MAKEN

6. PRESENTATIE
Je groepje zal worden beoordeeld
op basis van de
eindevaluatiecriteria die je
achteraan de cursus kan vinden.
Herlees deze altijd eerst alvorens
aan elke afzonderlijke opdracht te
beginnen.

8.  De studenten ontwerpen en integreren ICT –
toepassingen die rekening houden met de
didactische beginsituatie van de leergroep. (alle
opdrachten)
 De studenten bereiken de vooropgestelde
doelstellingen door middel van een digitale aanpak
die het meeste leerwinst oplevert. (alle opdrachten)
 De studenten hebben de opdrachten inhoudelijk
logisch, helder en gefaseerd opgebouwd. (alle
opdrachten)
EINDEVALUATIECRITERIA

9. EINDEVALUATIECRITERIA
 De studenten integreren een vorm van differentiatie
in hun opdracht (Xerte)
 De studenten hebben vanuit hun domeinkennis zelf
een relevant digitaal leermiddel gekozen om hun
vooropgestelde doelstellingen te bereiken.
(vakspecifieke opdracht)
 De studenten zijn vernieuwend en creatief bij het
ontwerpen en integreren van ICT – toepassingen.
(alle opdrachten)

10. EINDEVALUATIECRITERIA
 De studenten ontwerpen de ELO en de verschillende
ICT – toepassingen in Standaardnederlands.