SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
LA CULTURA DIGITAL:
APRENEM O
DESAPRENEM?
G R U P 1 4
ÍNDEX
Presentació del treball i objectius
Mapa conceptual
Cos del treball
Avaluació
Conclusions
Cloenda
PRESENTACI
Ó DEL
TREBALL
• En aquest treball, es pretén fer un estudi i una
posterior anàlisi de les funcions i l'ús de la cultura
digital, ja que en les darreres dècades, ha
esdevingut un element molt important en el dia a
dia dels éssers humans. En especial, aquest treball
pretén estar enfocat l'àmbit de l'educació. També
intentarem fer recerca i reflexionar sobre quins són
els avantatges que aquest fenomen ens presenta,
però també els inconvenients. Seguidament,
l'objectiu del treball és respondre a la pregunta
"Aprenem o desaprenem?"
MAPA CONCEPTUAL
COS DEL TREBALL
Ús de les TIC, i per tant de la cultura digital, en els diferents sectors de l'ensenyament.
Avantatges Desavantatges
- Autonomia
- Cooperació
- Motivació
- Rapidesa
- Implicació
- Recursos econòmics
- Distraccions
- Modificació de les formes
d’ensenyament
- Abusiu
- No està ben ensenyat
AVALUACIÓ
Finalment, considero que tot i els diferents inconvenients que han anat
sorgint durant el treball, he pogut cercar molta informació i extreure unes
conclusions interessants. Trobo que l'enfocament que li he donat a través de
la pregunta plantejada des d'un inici ha donat un sentit al treball que porta a
la reflexió, ja que evidentment aquí no hi ha una resposta certa per a tothom,
i que ens pot portar a tots a pensar en aquest tema, que per sort o per
desgràcia, cada vegada forma part de més aspectes de les nostres vides.
CONCLUSION
S
L'ús de les TIC a l'ensenyament és
inevitable i incús necessari, raó per
la qual ens hem d'adaptar al seu
funcionament d'una forma o d'altre.
S'ha d'ensenyar un bon
funcionament de tots aquests nous
recursos, ja que si no, se li poden
donar un molt mal ús.
CLOENDA
• Moltes gràcies pel vostre interès! El Grup 14, la
Cultura Digital i aquest treball han estat formats
per la Mireia López.

Contenu connexe

Similaire à Cultura Digital.pptx

Cas propi aprenentatge
Cas propi aprenentatgeCas propi aprenentatge
Cas propi aprenentatgeNursebma
 
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsJornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsRamon Barlam
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Finaljesteveg
 
Cas kite qui es menja les nostres cols
Cas kite qui es menja les nostres colsCas kite qui es menja les nostres cols
Cas kite qui es menja les nostres colsMi Mar
 
Treball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPTreball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPalicia_
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge20001963
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropiAnna Roda
 
Projecte centre
Projecte centreProjecte centre
Projecte centrejesteveg
 
Pln mesenlla dels EVA
Pln mesenlla dels EVAPln mesenlla dels EVA
Pln mesenlla dels EVAxavier suñé
 
Sistema pedagògic i competències bàsiques
Sistema pedagògic i competències bàsiquesSistema pedagògic i competències bàsiques
Sistema pedagògic i competències bàsiquesMery Punzano
 
Presentacio power point analisi tic fondo marron
Presentacio power point analisi tic fondo marronPresentacio power point analisi tic fondo marron
Presentacio power point analisi tic fondo marronmrporro84
 
ANALISI TIC ESCOLA INFANTIL
ANALISI TIC ESCOLA INFANTILANALISI TIC ESCOLA INFANTIL
ANALISI TIC ESCOLA INFANTILmrporro84
 
Cas kite projecte
Cas kite projecteCas kite projecte
Cas kite projecteMi Mar
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Eva Pujol Pons
 
Introducció a la competència científica
Introducció a la competència científicaIntroducció a la competència científica
Introducció a la competència científicatresorderecursos
 

Similaire à Cultura Digital.pptx (20)

Cas propi aprenentatge
Cas propi aprenentatgeCas propi aprenentatge
Cas propi aprenentatge
 
Proposta de formació
Proposta de formacióProposta de formació
Proposta de formació
 
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsJornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
Cas kite qui es menja les nostres cols
Cas kite qui es menja les nostres colsCas kite qui es menja les nostres cols
Cas kite qui es menja les nostres cols
 
Treball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPTreball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEP
 
La CoP com a dinamitzador professional. L'efecte mitosi i l'agrupació i desag...
La CoP com a dinamitzador professional. L'efecte mitosi i l'agrupació i desag...La CoP com a dinamitzador professional. L'efecte mitosi i l'agrupació i desag...
La CoP com a dinamitzador professional. L'efecte mitosi i l'agrupació i desag...
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge
 
El centro
El centroEl centro
El centro
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropi
 
Projecte centre
Projecte centreProjecte centre
Projecte centre
 
Compartic2015
Compartic2015Compartic2015
Compartic2015
 
Pln mesenlla dels EVA
Pln mesenlla dels EVAPln mesenlla dels EVA
Pln mesenlla dels EVA
 
Sistema pedagògic i competències bàsiques
Sistema pedagògic i competències bàsiquesSistema pedagògic i competències bàsiques
Sistema pedagògic i competències bàsiques
 
Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
Presentacio power point analisi tic fondo marron
Presentacio power point analisi tic fondo marronPresentacio power point analisi tic fondo marron
Presentacio power point analisi tic fondo marron
 
ANALISI TIC ESCOLA INFANTIL
ANALISI TIC ESCOLA INFANTILANALISI TIC ESCOLA INFANTIL
ANALISI TIC ESCOLA INFANTIL
 
Cas kite projecte
Cas kite projecteCas kite projecte
Cas kite projecte
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
 
Introducció a la competència científica
Introducció a la competència científicaIntroducció a la competència científica
Introducció a la competència científica
 

Dernier

INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Dernier (7)

INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Cultura Digital.pptx

  • 1. LA CULTURA DIGITAL: APRENEM O DESAPRENEM? G R U P 1 4
  • 2. ÍNDEX Presentació del treball i objectius Mapa conceptual Cos del treball Avaluació Conclusions Cloenda
  • 3. PRESENTACI Ó DEL TREBALL • En aquest treball, es pretén fer un estudi i una posterior anàlisi de les funcions i l'ús de la cultura digital, ja que en les darreres dècades, ha esdevingut un element molt important en el dia a dia dels éssers humans. En especial, aquest treball pretén estar enfocat l'àmbit de l'educació. També intentarem fer recerca i reflexionar sobre quins són els avantatges que aquest fenomen ens presenta, però també els inconvenients. Seguidament, l'objectiu del treball és respondre a la pregunta "Aprenem o desaprenem?"
  • 5. COS DEL TREBALL Ús de les TIC, i per tant de la cultura digital, en els diferents sectors de l'ensenyament. Avantatges Desavantatges - Autonomia - Cooperació - Motivació - Rapidesa - Implicació - Recursos econòmics - Distraccions - Modificació de les formes d’ensenyament - Abusiu - No està ben ensenyat
  • 6. AVALUACIÓ Finalment, considero que tot i els diferents inconvenients que han anat sorgint durant el treball, he pogut cercar molta informació i extreure unes conclusions interessants. Trobo que l'enfocament que li he donat a través de la pregunta plantejada des d'un inici ha donat un sentit al treball que porta a la reflexió, ja que evidentment aquí no hi ha una resposta certa per a tothom, i que ens pot portar a tots a pensar en aquest tema, que per sort o per desgràcia, cada vegada forma part de més aspectes de les nostres vides.
  • 7. CONCLUSION S L'ús de les TIC a l'ensenyament és inevitable i incús necessari, raó per la qual ens hem d'adaptar al seu funcionament d'una forma o d'altre. S'ha d'ensenyar un bon funcionament de tots aquests nous recursos, ja que si no, se li poden donar un molt mal ús.
  • 8. CLOENDA • Moltes gràcies pel vostre interès! El Grup 14, la Cultura Digital i aquest treball han estat formats per la Mireia López.