SlideShare una empresa de Scribd logo
INDICADORES TUTORÍA ASESORÍA
Objetivo
 Contribuye al desarrollo
personal, social, afectivo,
cognitivo y académico de los
alumnos
 Promover la calidad del
aprendizaje de todos los
alumnos, a partir de la
reflexión compartida entre
todos los miembros de la
comunidad escolar.
Hacia dónde va
encaminado
 A los alumnos de educación
secundaria
 Puede ser tutor de un grupo
algún docente de las
asignaturas
 Los centros educativos y a los
profesionales a gestionar la
diversidad presente en los
alumnos y a liderar los
procesos de cambio orientados
a este fin.
Ámbitos
 Integración entre los alumnos
y la dinámica de la escuela
 Seguimiento del proceso
académico de los alumnos
 convivencia en el aula y en la
escuela
 Orientación hacia un proyecto
de vida
 Mejorando el centro.
 Mejorando el aula
 Familia
Como profesores lo que nos corresponde a
lo largo del ciclo escolar es promover la
calidad del aprendizaje de todos los
alumnos, a partir de la reflexión compartida
entre todos los miembros de la comunidad
escolar y esto se puede lograr con la asesoría
y tutoría.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sistematizacion
SistematizacionSistematizacion
Sistematizacion
Oscar Gil
 
Experiencias yojan movilla 3 semestre
Experiencias yojan movilla 3 semestreExperiencias yojan movilla 3 semestre
Experiencias yojan movilla 3 semestre
Yojan Movilla Arroyo
 

La actualidad más candente (17)

Mpa procesos
Mpa procesosMpa procesos
Mpa procesos
 
supervision escolar.docx
supervision escolar.docxsupervision escolar.docx
supervision escolar.docx
 
Sistematizacion
SistematizacionSistematizacion
Sistematizacion
 
Presentación Liceo 71 - Centros de interés, espacios de participación, conviv...
Presentación Liceo 71 - Centros de interés, espacios de participación, conviv...Presentación Liceo 71 - Centros de interés, espacios de participación, conviv...
Presentación Liceo 71 - Centros de interés, espacios de participación, conviv...
 
Experiencias yojan movilla 3 semestre
Experiencias yojan movilla 3 semestreExperiencias yojan movilla 3 semestre
Experiencias yojan movilla 3 semestre
 
Programa ..
Programa ..Programa ..
Programa ..
 
grupo 4
grupo 4grupo 4
grupo 4
 
Aula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integraciónAula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integración
 
Innovatic
InnovaticInnovatic
Innovatic
 
Aula de apoyo a la integracion power
Aula de apoyo a la integracion powerAula de apoyo a la integracion power
Aula de apoyo a la integracion power
 
Comparativa Enseñanza directa VS Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Comparativa Enseñanza directa VS Aprendizaje basado en proyectos (ABP)Comparativa Enseñanza directa VS Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Comparativa Enseñanza directa VS Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
 
Aula de apoyo a la integración.
Aula de apoyo a la integración.Aula de apoyo a la integración.
Aula de apoyo a la integración.
 
Aula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integraciónAula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integración
 
Aula de apoyo a la integración.
Aula de apoyo a la integración.Aula de apoyo a la integración.
Aula de apoyo a la integración.
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
Aula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integraciónAula de apoyo a la integración
Aula de apoyo a la integración
 
Informatica.doc
Informatica.docInformatica.doc
Informatica.doc
 

Destacado

chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩmchuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
shala135
 
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhấtchỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
kerry193
 
Raas Management Briefing_FINAL
Raas Management Briefing_FINALRaas Management Briefing_FINAL
Raas Management Briefing_FINAL
Eric Brahney
 
Hss 7 minute presentation
Hss   7 minute presentationHss   7 minute presentation
Hss 7 minute presentation
alabrake
 
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGANBAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
Vincent Rehand
 
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩmnơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
bobbie539
 
SungardASRaaS_WhitePaper_Final
SungardASRaaS_WhitePaper_FinalSungardASRaaS_WhitePaper_Final
SungardASRaaS_WhitePaper_Final
Eric Brahney
 
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩmcông ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
warren865
 
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
wilburn343
 
Khalif_Testimonial
Khalif_TestimonialKhalif_Testimonial
Khalif_Testimonial
Khalif Eddie
 

Destacado (19)

Calendar 2013
Calendar 2013Calendar 2013
Calendar 2013
 
GabrielleLlacunaResume_2015
GabrielleLlacunaResume_2015GabrielleLlacunaResume_2015
GabrielleLlacunaResume_2015
 
Objetos Implícitos en JSP.
Objetos Implícitos en JSP.Objetos Implícitos en JSP.
Objetos Implícitos en JSP.
 
chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩmchuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
chuyên thiết kế video quảng cáo sản phẩm
 
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhấtchỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
chỗ nào làm phim quảng cáo nhanh nhất
 
Raas Management Briefing_FINAL
Raas Management Briefing_FINALRaas Management Briefing_FINAL
Raas Management Briefing_FINAL
 
Hss 7 minute presentation
Hss   7 minute presentationHss   7 minute presentation
Hss 7 minute presentation
 
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGANBAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
BAHAN PEREDAM SUARA RUANGAN
 
Five General Perspectives of Human Behavior
Five General Perspectives of Human BehaviorFive General Perspectives of Human Behavior
Five General Perspectives of Human Behavior
 
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩmnơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
nơi nào làm video quảng cáo sản phẩm
 
SungardASRaaS_WhitePaper_Final
SungardASRaaS_WhitePaper_FinalSungardASRaaS_WhitePaper_Final
SungardASRaaS_WhitePaper_Final
 
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩmcông ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
công ty làm tvc quảng cáo sản phẩm
 
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
ở đâu thiết kế phim quảng cáo tốt giá rẻ
 
Viaje al centro de la tierra
Viaje al centro de la tierra Viaje al centro de la tierra
Viaje al centro de la tierra
 
Politique de distribution
Politique de distribution Politique de distribution
Politique de distribution
 
Taller técnicas para Descubrir la Mentira
Taller técnicas para Descubrir la MentiraTaller técnicas para Descubrir la Mentira
Taller técnicas para Descubrir la Mentira
 
Introduction to business correspondence
Introduction to business correspondenceIntroduction to business correspondence
Introduction to business correspondence
 
Lista cotejo PROYECTO II PARCIAL
Lista cotejo PROYECTO II PARCIALLista cotejo PROYECTO II PARCIAL
Lista cotejo PROYECTO II PARCIAL
 
Khalif_Testimonial
Khalif_TestimonialKhalif_Testimonial
Khalif_Testimonial
 

Similar a Ambito 2, mejorando el aula

La orientación en educación infantil
La orientación en educación infantilLa orientación en educación infantil
La orientación en educación infantil
Mikel Calvo García
 
Orientaciones para-la-integración
Orientaciones para-la-integraciónOrientaciones para-la-integración
Orientaciones para-la-integración
Leydydicri
 
Orientacion para la Educación Infantil
Orientacion para la Educación InfantilOrientacion para la Educación Infantil
Orientacion para la Educación Infantil
cattyulloa
 
El tutor en educación infantil y primaria
El tutor en educación infantil y primariaEl tutor en educación infantil y primaria
El tutor en educación infantil y primaria
Sergio Perez
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
Ximo Ripoll Ferrándiz
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
Ximo Ripoll Ferrándiz
 
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoríaII. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
Mirialemar
 
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
Hiluz
 

Similar a Ambito 2, mejorando el aula (20)

Orientacion Y Tutoria Docentes
Orientacion Y Tutoria DocentesOrientacion Y Tutoria Docentes
Orientacion Y Tutoria Docentes
 
La orientación en educación infantil
La orientación en educación infantilLa orientación en educación infantil
La orientación en educación infantil
 
Bueno jimenez-santamaria
Bueno jimenez-santamariaBueno jimenez-santamaria
Bueno jimenez-santamaria
 
proyecto educativo
proyecto educativoproyecto educativo
proyecto educativo
 
Orientaciones para la Tutoría.
Orientaciones para la Tutoría.Orientaciones para la Tutoría.
Orientaciones para la Tutoría.
 
Orientaciones para-la-integración
Orientaciones para-la-integraciónOrientaciones para-la-integración
Orientaciones para-la-integración
 
Presentacion inclusion
Presentacion inclusionPresentacion inclusion
Presentacion inclusion
 
Eduacion infantil
Eduacion infantilEduacion infantil
Eduacion infantil
 
Trabajo definitivo diversidad (1)
Trabajo definitivo diversidad (1)Trabajo definitivo diversidad (1)
Trabajo definitivo diversidad (1)
 
Orientacion para la Educación Infantil
Orientacion para la Educación InfantilOrientacion para la Educación Infantil
Orientacion para la Educación Infantil
 
Ppt tutoría día 1
Ppt tutoría día 1Ppt tutoría día 1
Ppt tutoría día 1
 
Tutoría y Orientación Educativa
Tutoría y Orientación EducativaTutoría y Orientación Educativa
Tutoría y Orientación Educativa
 
Asesoría y tutoría en educación básica
Asesoría y tutoría en educación básicaAsesoría y tutoría en educación básica
Asesoría y tutoría en educación básica
 
Presentacion tutoria-2010-2011
Presentacion tutoria-2010-2011Presentacion tutoria-2010-2011
Presentacion tutoria-2010-2011
 
El tutor en educación infantil y primaria
El tutor en educación infantil y primariaEl tutor en educación infantil y primaria
El tutor en educación infantil y primaria
 
Ambiente de aula
Ambiente de  aulaAmbiente de  aula
Ambiente de aula
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
 
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoríaII. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
 
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
 

Más de Mirialemar

La resiliencia el arte de resurgir
La resiliencia el arte de resurgirLa resiliencia el arte de resurgir
La resiliencia el arte de resurgir
Mirialemar
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
Mirialemar
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
Mirialemar
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa
Niños creativos, enseñanza imaginativaNiños creativos, enseñanza imaginativa
Niños creativos, enseñanza imaginativa
Mirialemar
 
La violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimasLa violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimas
Mirialemar
 
La violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimasLa violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimas
Mirialemar
 
EL TRABAJO EN EL AULA
EL TRABAJO EN EL AULA EL TRABAJO EN EL AULA
EL TRABAJO EN EL AULA
Mirialemar
 
Diferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoríaDiferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoría
Mirialemar
 
Diferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoríaDiferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoría
Mirialemar
 
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoría
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoríaIi. orientaciones para establecer una relación de tutoría
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoría
Mirialemar
 
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivenciaLa tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
Mirialemar
 
Identidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiarIdentidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiar
Mirialemar
 
Identidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiarIdentidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiar
Mirialemar
 
Resultados grupales de hábitos de estudio
Resultados grupales de hábitos de estudioResultados grupales de hábitos de estudio
Resultados grupales de hábitos de estudio
Mirialemar
 
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVASPROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
Mirialemar
 
Tutoría, tutor y criterios
Tutoría, tutor y criteriosTutoría, tutor y criterios
Tutoría, tutor y criterios
Mirialemar
 

Más de Mirialemar (20)

Mapa arith
Mapa arithMapa arith
Mapa arith
 
La resiliencia el arte de resurgir
La resiliencia el arte de resurgirLa resiliencia el arte de resurgir
La resiliencia el arte de resurgir
 
Mapa resiliencia
Mapa resilienciaMapa resiliencia
Mapa resiliencia
 
Resiliencia
ResilienciaResiliencia
Resiliencia
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 5
 
Niños creativos, enseñanza imaginativa
Niños creativos, enseñanza imaginativaNiños creativos, enseñanza imaginativa
Niños creativos, enseñanza imaginativa
 
La violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimasLa violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimas
 
La violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimasLa violencia en la escuela bullies y víctimas
La violencia en la escuela bullies y víctimas
 
EL TRABAJO EN EL AULA
EL TRABAJO EN EL AULA EL TRABAJO EN EL AULA
EL TRABAJO EN EL AULA
 
Diferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoríaDiferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoría
 
Diferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoríaDiferencia entre asesoría y tutoría
Diferencia entre asesoría y tutoría
 
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoría
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoríaIi. orientaciones para establecer una relación de tutoría
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoría
 
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivenciaLa tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
La tutoria en el campo de la formación desarrollo personal y para la convivencia
 
Identidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiarIdentidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiar
 
Identidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiarIdentidad de género, en la violencia familiar
Identidad de género, en la violencia familiar
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupal
 
Resultados grupales de hábitos de estudio
Resultados grupales de hábitos de estudioResultados grupales de hábitos de estudio
Resultados grupales de hábitos de estudio
 
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVASPROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
 
Tutoría, tutor y criterios
Tutoría, tutor y criteriosTutoría, tutor y criterios
Tutoría, tutor y criterios
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
JudithRomero51
 

Último (20)

Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca HistoriaCuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 

Ambito 2, mejorando el aula

  • 1.
  • 2.
  • 3. INDICADORES TUTORÍA ASESORÍA Objetivo  Contribuye al desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos  Promover la calidad del aprendizaje de todos los alumnos, a partir de la reflexión compartida entre todos los miembros de la comunidad escolar. Hacia dónde va encaminado  A los alumnos de educación secundaria  Puede ser tutor de un grupo algún docente de las asignaturas  Los centros educativos y a los profesionales a gestionar la diversidad presente en los alumnos y a liderar los procesos de cambio orientados a este fin. Ámbitos  Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela  Seguimiento del proceso académico de los alumnos  convivencia en el aula y en la escuela  Orientación hacia un proyecto de vida  Mejorando el centro.  Mejorando el aula  Familia
  • 4. Como profesores lo que nos corresponde a lo largo del ciclo escolar es promover la calidad del aprendizaje de todos los alumnos, a partir de la reflexión compartida entre todos los miembros de la comunidad escolar y esto se puede lograr con la asesoría y tutoría.