1. CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS Y
SU REFLEJO EN LAS AULAS

2. Inmateriales:
su materia prima es la información.
Gracias a las tics disponemos de un amplio
abanico de información. Gracias a esto los
estudiantes pueden disponer de ella para así
llevar a cabo su labor de estudiantes.

3. -Interactividad: implica que tiene que
tener una respuesta a ese medio. El usuario
asume el papel de emisor y receptor. Dentro
de esta encontramos la instrumental,
interacción de sujetos con la herramienta
utilizada, esto lo podemos ver cunado un
alumno se mete en una pagina didáctica , la
cual trata las lecciones dadas en clase o
simplemente a utiliza un programa
cualquiera(paint ect.). La cognitiva es la
interacción entre dos mentes gracias a
diversas herramientas o programas como
Skype, foros...

4. -Accesibilidad y usabilidad:
Es una característica deseable, no es una
característica de las tics. Por desgracia no en todos
los centros se pueden permitir llevar a cabo gastos
como los que requiere el tener todas esa
herramientas.

5. • -Flexibilidad: se pueden adaptar a las
necesidades de los usuarios. Gracias a la
diversidad en cuanto a las Tics, podemos
encontrar muchas de ellas adaptadas a
personas con deficiencias, por edades, o por
grupos con gustos similares etc.. Es decir, los
alumnos de preescolar utilizaran unos
programas mas llamativos, con colores vivos y
dibujos que llamen la atención.

6. • -Digitalización:
Información analógica a digital. Gracias a poder
digitalizar la información, encontramos hoy en
día un método rápido y sencillo de poder
acceder y guardar una gran cantidad de datos
con una alta posibilidad de
no perderlos jamás, o al menos resulta
mas difícil que en formato analógico. Los
alumnos podrán acceder a espacios donde la
información será muy diversa, es decir, tendrán
al alcance diferentes maneras o métodos de
resolver una ecuación, de aprender inglés, a la
vez que podrán buscar información adicional

7. • -Automatización: simplificar procesos
complejos. Gracias a esto, los alumnos,
pueden contactar con el profesor para hacerle
una pregunta. Además, respecto a deberes,
trabajos, los alumnos pueden
obtener información mucho
mas rápidamente y así emplear el tiempo, no
en buscar sino en adquirir esa información,
analizarla y poder trabajar sobre ella.

8. • -Interconexión: formar redes de comunicación
que implique el refuerzo mutuo de
tecnologías unidas. Encontramos numerosas
formas de mostrar logros propios y conocer
los de los demás, pero no solo logros, sino
ideas, historias, cultura general; y todo está
aplicado en una escuela, ya sea creando una
pagina web o sugiriendo a los alumnos que
abran blogs etc.. Ayuda a los alumnos a
conocer un poco mas el mundo que les rodea.

9. • -Diversidad y propósito general: acceder a la
información y poder comunicarnos con otros.
Dado que el principal fin de la mayoría de las
Tics es la difusión de la información los
alumnos se benefician de esta, a la vez que
gracias a sus diversos programas pueden
acceder a una forma de comunicarse tanto
con profesores como con alumnos para hacer
trabajos ect..

10. • -Innovación: el uso de las tics debe conllevar una
mejora en la comunicación. Las tecnologías se
van superando rápidamente. Día tras día van
avanzando los programas, creando nuevas
actividades usando nuevos métodos, para la
enseñanza de los alumnos. Todo ello con el
propósito de llegar con una manera rápida y
sencilla. Cabe decir también, que uno de los
contras de las Tics es esta característica ya que
muchas veces solo se accede a
los últimos programas o versiones si tienes el
ultimo producto capaz de reproducirlo.

11. • -Calidad de imagen y sonido: localidad de la
información será bastante elevada. Medios
más cercanos. Esta característica va
directamente relaciona con las
innovaciones, ya que con un nuevo avance de
calidad de la información, imágenes, vídeos o
programas será mucho mejor. Un niño, para
prestar al máximo la atención que
percibe, debe ser recibir información clara y
llamativa para que de esta manera, no haya
confusión alguna en el mensaje de aquello
que se quiere informar.

12. • -Procesos frente a productos: se enfatiza el
proceso y las estrategias que seguimos para
adquirir, elaborar y manipular la información.
No solo hay que mirar el proceso final. Se
tiene en cuenta para su uso los programas,
herramientas, tecnologías que mejor se
adapten a las necesidades de los niños,
teniendo en cuenta todas las variables
posibles para poder hacer así una
adaptabilidad completa.

13. • -Multimedia: las tics permiten presentar
información en múltiples formatos.
Información entrelazada. Es más fácil saber
llegar a los alumnos
mediante imágenes vídeos o sonidos
mediante la explicación. Gracias a
esto, conseguimos concentrar su atención en
aquello que queremos que aprendan.