SlideShare une entreprise Scribd logo

L’elargissement du monde1

M
MmeKochert
1  sur  20
Télécharger pour lire hors ligne
L’ELARGISSEMENT DU MONDE
Xvè-XVIè SIECLES
Une première mondialisation prend naissance aux XV et
XVI siècle avec la multiplication des échanges entre les
continents. En effet, les Européens créent un réseau
d’échange à partir de la découverte de l’Amérique en 1492
puis de l’exploration de l’Asie et de l’Afrique. Des contacts
s’opèrent entre des civilisations différentes : Européens
avec les Empires aztèque et Inca en Amérique, avec la
Chine des Ming en Asie.
L’expansion européenne conduit à diffuser leurs
valeurs et leurs cultures par l’émigration de colons
européens et parfois la domination d’autres peuples. Les
connaissances des autres peuples et de leurs territoires
progressent cependant par les récits des explorateurs,
l’établissement de cartes, etc.
Problématiques :
1) Quels sont les différents aspects (économique,
culturel et religieux, militaire…) de la première
« mondialisation » constituée par la mise en
contact d’hommes et de territoires différents et
éloignés ?
2) Quelles sont les diverses formes de la
modernité visibles dans les échanges et les
contacts avec d’autres « humanités » ?
L’étude porte donc sur différents lieux où des contacts
s’établissent entre civilisations différentes. Ces contacts
produisent des effets sur les politiques et les peuples :
* L’Empire Ottoman tente d’étendre sa domination sur plusieurs
continents : Afrique, Asie et Europe. L’exemple de la prise de
Constantinople par les Ottomans puis de la coexistence entre les
populations d’origine diverses témoigne de ce projet. Mais les
échecs successifs du siège de Vienne montrent l’échec de la
tentative ottomane de dominer le monde.
* Les Européens recherchant une autre voie vers les épices que
celle passant par le Proche et Moyen Orient découvrent les Indes
occidentales (l’Amérique) et explorent le monde, propageant
leurs conceptions du monde et leur foi religieuse.
* Les Chinois disposent d’une civilisation brillante. Mais, alors que
des expéditions maritimes permettent aux Chinois au XV siècle de
parvenir jusqu’en Afrique ils choisissent de renoncer au monde
par une fermeture politique les isolant des autres civilisations.
I) Les conquêtes européennes
A) Un contexte favorable
Quels sont les espaces connus des Européens au début du XVè siècle et à la fin du
XVIe siècle ?
Les Européens ont-ils une connaissance complète du monde à la fin du XVIè siècle ?
Publicité

Recommandé

L’elargissement du monde
L’elargissement du mondeL’elargissement du monde
L’elargissement du mondeMmeKochert
 
Le début de l’âge moderne en espagne
Le début de l’âge moderne en espagneLe début de l’âge moderne en espagne
Le début de l’âge moderne en espagnemiguelprofairen
 
Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens a
Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens aNouveaux horizons géographiques et culturels des Européens a
Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens aXavier Monty
 
Constantiinople à istanbul
Constantiinople à istanbulConstantiinople à istanbul
Constantiinople à istanbulpilou06
 
Leçon les grandes découvertes et leurs conséquences
Leçon les grandes découvertes et leurs conséquencesLeçon les grandes découvertes et leurs conséquences
Leçon les grandes découvertes et leurs conséquencespilou06
 

Contenu connexe

Tendances

La Gaule Celtique
La Gaule CeltiqueLa Gaule Celtique
La Gaule Celtiqueelenapeia
 
Les Tombes phéniciennes de Tanger
Les Tombes phéniciennes de TangerLes Tombes phéniciennes de Tanger
Les Tombes phéniciennes de TangerMohcine Boudanes
 
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypte
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypteLes civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypte
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egyptemercheguillen
 
Nos ancetres les carthaginois
Nos ancetres les carthaginoisNos ancetres les carthaginois
Nos ancetres les carthaginoisTunisie collège
 
Le Disque de Phaistos - Civilisation Minoenne
Le Disque de Phaistos - Civilisation MinoenneLe Disque de Phaistos - Civilisation Minoenne
Le Disque de Phaistos - Civilisation MinoennePlagnol Philippe
 
Louis14, le baroque et versailles
Louis14, le baroque et versaillesLouis14, le baroque et versailles
Louis14, le baroque et versaillesmercheguillen
 
Comment la mer nous a reliés
Comment la mer nous a reliésComment la mer nous a reliés
Comment la mer nous a reliésarlettaz
 

Tendances (16)

XVe-XVIe siecles
XVe-XVIe sieclesXVe-XVIe siecles
XVe-XVIe siecles
 
Les colonies
Les coloniesLes colonies
Les colonies
 
La Gaule Celtique
La Gaule CeltiqueLa Gaule Celtique
La Gaule Celtique
 
Les Tombes phéniciennes de Tanger
Les Tombes phéniciennes de TangerLes Tombes phéniciennes de Tanger
Les Tombes phéniciennes de Tanger
 
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypte
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypteLes civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypte
Les civilisations anciennes. la mésopotamie et l´egypte
 
Nos ancetres les carthaginois
Nos ancetres les carthaginoisNos ancetres les carthaginois
Nos ancetres les carthaginois
 
Le Disque de Phaistos - Civilisation Minoenne
Le Disque de Phaistos - Civilisation MinoenneLe Disque de Phaistos - Civilisation Minoenne
Le Disque de Phaistos - Civilisation Minoenne
 
Louis14, le baroque et versailles
Louis14, le baroque et versaillesLouis14, le baroque et versailles
Louis14, le baroque et versailles
 
cours
courscours
cours
 
cours
courscours
cours
 
Comment la mer nous a reliés
Comment la mer nous a reliésComment la mer nous a reliés
Comment la mer nous a reliés
 
cours
courscours
cours
 
Napoli in francese
Napoli in francese Napoli in francese
Napoli in francese
 
Le monde au XVIe siècle
Le monde au XVIe siècleLe monde au XVIe siècle
Le monde au XVIe siècle
 
Hispanie Romaine
Hispanie RomaineHispanie Romaine
Hispanie Romaine
 
Grenade Fra
Grenade FraGrenade Fra
Grenade Fra
 

En vedette

La transformation du digital
La transformation du digitalLa transformation du digital
La transformation du digitalPhilippe Guerin
 
Credenciales HeartBIT
Credenciales HeartBITCredenciales HeartBIT
Credenciales HeartBITHeartBIT
 
20150304 avenir ftv-synthese-rapport
20150304 avenir ftv-synthese-rapport20150304 avenir ftv-synthese-rapport
20150304 avenir ftv-synthese-rapportFrançois Boulard
 
Azogues Mi Ciudad
Azogues Mi CiudadAzogues Mi Ciudad
Azogues Mi CiudadUTPL
 
Classement général Pronodix
Classement général PronodixClassement général Pronodix
Classement général Pronodixbenjaave
 
Astronomia De La Religion El Pelos
Astronomia De La Religion El PelosAstronomia De La Religion El Pelos
Astronomia De La Religion El Pelosguestca38365f
 
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_natural
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_naturalAnexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_natural
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_naturalJulia Bollmann
 
Una Visita A Granada El Realejo 2
Una Visita A Granada   El Realejo 2Una Visita A Granada   El Realejo 2
Una Visita A Granada El Realejo 2AM GCH
 
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayo
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayoInforme semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayo
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayoSalainversion
 
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRALA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRAFERSTONE
 
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de CréditoDAVID DE LUCAS
 
Metacognición en la educación
Metacognición en la educaciónMetacognición en la educación
Metacognición en la educaciónYasmin barrios
 
Una Visita A Granada La Carrera Del Darro
Una Visita A Granada  La Carrera Del DarroUna Visita A Granada  La Carrera Del Darro
Una Visita A Granada La Carrera Del DarroAM GCH
 
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11Salainversion
 
CREDENCIALES
CREDENCIALESCREDENCIALES
CREDENCIALESCREACTIVE
 

En vedette (20)

Ejes Problematizadores 2
Ejes Problematizadores 2Ejes Problematizadores 2
Ejes Problematizadores 2
 
La transformation du digital
La transformation du digitalLa transformation du digital
La transformation du digital
 
Credenciales HeartBIT
Credenciales HeartBITCredenciales HeartBIT
Credenciales HeartBIT
 
20150304 avenir ftv-synthese-rapport
20150304 avenir ftv-synthese-rapport20150304 avenir ftv-synthese-rapport
20150304 avenir ftv-synthese-rapport
 
Azogues Mi Ciudad
Azogues Mi CiudadAzogues Mi Ciudad
Azogues Mi Ciudad
 
Classement général Pronodix
Classement général PronodixClassement général Pronodix
Classement général Pronodix
 
Astronomia De La Religion El Pelos
Astronomia De La Religion El PelosAstronomia De La Religion El Pelos
Astronomia De La Religion El Pelos
 
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_natural
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_naturalAnexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_natural
Anexo 1 __form__solic_acceso_a_sistemas_aduana___persona_natural
 
Power
PowerPower
Power
 
Una Visita A Granada El Realejo 2
Una Visita A Granada   El Realejo 2Una Visita A Granada   El Realejo 2
Una Visita A Granada El Realejo 2
 
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayo
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayoInforme semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayo
Informe semanal de análisis técnico de Cortal Consors 04 de mayo
 
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRALA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
 
Tema 7 1ª Parte
Tema 7 1ª ParteTema 7 1ª Parte
Tema 7 1ª Parte
 
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito
2014 punto de inflexión - VII Estudio de la gestión de Crédito
 
Metacognición en la educación
Metacognición en la educaciónMetacognición en la educación
Metacognición en la educación
 
Una Visita A Granada La Carrera Del Darro
Una Visita A Granada  La Carrera Del DarroUna Visita A Granada  La Carrera Del Darro
Una Visita A Granada La Carrera Del Darro
 
Projet tcsp de martique
Projet tcsp de martiqueProjet tcsp de martique
Projet tcsp de martique
 
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11
Cortal consors informe semanal de análisis técnico 05-07-11
 
CREDENCIALES
CREDENCIALESCREDENCIALES
CREDENCIALES
 
Harry Potter y las reliquias de la muerte
Harry Potter y las reliquias de la muerteHarry Potter y las reliquias de la muerte
Harry Potter y las reliquias de la muerte
 

Similaire à L’elargissement du monde1

L'expansion du monde connu
L'expansion du monde connuL'expansion du monde connu
L'expansion du monde connuXavier Monty
 
Mondialisation ibérique 1440-1640
Mondialisation ibérique 1440-1640Mondialisation ibérique 1440-1640
Mondialisation ibérique 1440-1640Nadine Mignet
 
Mondialisation ibérique
Mondialisation ibériqueMondialisation ibérique
Mondialisation ibériqueNadineHG
 
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècle
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècleFiche de révisions - Le monde au XVIe siècle
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècleJean-Christophe Sattler
 
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?Vitália Rodrigues
 
Les temps modernes
Les temps modernesLes temps modernes
Les temps modernesrafa5979
 
Les Corsaires et la contrebande horlogère
Les Corsaires et la contrebande horlogèreLes Corsaires et la contrebande horlogère
Les Corsaires et la contrebande horlogèreKevin Lognoné
 
Conférence - Corsaires et écologie
Conférence - Corsaires et écologieConférence - Corsaires et écologie
Conférence - Corsaires et écologieKevin Lognoné
 
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe Histoire de la Réunion et la Guadeloupe
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe AmanDinee
 
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migration
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migrationL’autre méditerranée. la poésie italienne de la migration
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migrationMazmazel Ibticem
 
Histoire de la Côte d’Azur
Histoire de la Côte d’AzurHistoire de la Côte d’Azur
Histoire de la Côte d’AzurNicolae Sfetcu
 
analyse urbaine de la ville de Cherchell
analyse urbaine de la ville de Cherchellanalyse urbaine de la ville de Cherchell
analyse urbaine de la ville de CherchellSami Sahli
 
La cartographie des nouveaux mondes
La cartographie des nouveaux mondesLa cartographie des nouveaux mondes
La cartographie des nouveaux mondesMarielle Mayo
 

Similaire à L’elargissement du monde1 (20)

L'expansion du monde connu
L'expansion du monde connuL'expansion du monde connu
L'expansion du monde connu
 
Mondialisation ibérique 1440-1640
Mondialisation ibérique 1440-1640Mondialisation ibérique 1440-1640
Mondialisation ibérique 1440-1640
 
Mondialisation ibérique
Mondialisation ibériqueMondialisation ibérique
Mondialisation ibérique
 
cours
courscours
cours
 
cours
courscours
cours
 
Fiches de révisions - Le XVIe siècle
Fiches de révisions - Le XVIe siècleFiches de révisions - Le XVIe siècle
Fiches de révisions - Le XVIe siècle
 
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècle
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècleFiche de révisions - Le monde au XVIe siècle
Fiche de révisions - Le monde au XVIe siècle
 
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?
LES PORTUGAIS AU CANADA : 50 OU 500 ANS?
 
Dessiner le monde 5
Dessiner le monde 5Dessiner le monde 5
Dessiner le monde 5
 
Les temps modernes
Les temps modernesLes temps modernes
Les temps modernes
 
Les Corsaires et la contrebande horlogère
Les Corsaires et la contrebande horlogèreLes Corsaires et la contrebande horlogère
Les Corsaires et la contrebande horlogère
 
Alandalus FRA
Alandalus FRAAlandalus FRA
Alandalus FRA
 
Conférence - Corsaires et écologie
Conférence - Corsaires et écologieConférence - Corsaires et écologie
Conférence - Corsaires et écologie
 
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe Histoire de la Réunion et la Guadeloupe
Histoire de la Réunion et la Guadeloupe
 
Explration colonisation
Explration colonisationExplration colonisation
Explration colonisation
 
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migration
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migrationL’autre méditerranée. la poésie italienne de la migration
L’autre méditerranée. la poésie italienne de la migration
 
cours
courscours
cours
 
Histoire de la Côte d’Azur
Histoire de la Côte d’AzurHistoire de la Côte d’Azur
Histoire de la Côte d’Azur
 
analyse urbaine de la ville de Cherchell
analyse urbaine de la ville de Cherchellanalyse urbaine de la ville de Cherchell
analyse urbaine de la ville de Cherchell
 
La cartographie des nouveaux mondes
La cartographie des nouveaux mondesLa cartographie des nouveaux mondes
La cartographie des nouveaux mondes
 

Plus de MmeKochert

Cours réalisés par les 5è2 en 2015
Cours réalisés par les 5è2 en 2015Cours réalisés par les 5è2 en 2015
Cours réalisés par les 5è2 en 2015MmeKochert
 
Les entreprises transnationales
Les entreprises transnationalesLes entreprises transnationales
Les entreprises transnationalesMmeKochert
 
Sujet guidégo1
Sujet guidégo1Sujet guidégo1
Sujet guidégo1MmeKochert
 
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralisme
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralismeLes doctrines du xxème siècle1 : le libéralisme
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralismeMmeKochert
 
France en villes 2et3
France en villes 2et3France en villes 2et3
France en villes 2et3MmeKochert
 
Les échanges de marchandises
Les échanges de marchandisesLes échanges de marchandises
Les échanges de marchandisesMmeKochert
 
L'usage des libertés
L'usage des libertésL'usage des libertés
L'usage des libertésMmeKochert
 
Ii) les libertés de conscience et d’expression
Ii) les libertés de conscience et d’expressionIi) les libertés de conscience et d’expression
Ii) les libertés de conscience et d’expressionMmeKochert
 
C) les libertés collectives et de réunion
C) les libertés collectives et de réunionC) les libertés collectives et de réunion
C) les libertés collectives et de réunionMmeKochert
 
Iii) le droit au respect de la
Iii) le droit au respect de laIii) le droit au respect de la
Iii) le droit au respect de laMmeKochert
 
éTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddéTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddMmeKochert
 
éTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddéTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddMmeKochert
 
Dernière partie france en villes
Dernière partie france en villesDernière partie france en villes
Dernière partie france en villesMmeKochert
 
II) le tourisme international
II) le tourisme internationalII) le tourisme international
II) le tourisme internationalMmeKochert
 
La chrétienté médiévale
La chrétienté médiévaleLa chrétienté médiévale
La chrétienté médiévaleMmeKochert
 

Plus de MmeKochert (15)

Cours réalisés par les 5è2 en 2015
Cours réalisés par les 5è2 en 2015Cours réalisés par les 5è2 en 2015
Cours réalisés par les 5è2 en 2015
 
Les entreprises transnationales
Les entreprises transnationalesLes entreprises transnationales
Les entreprises transnationales
 
Sujet guidégo1
Sujet guidégo1Sujet guidégo1
Sujet guidégo1
 
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralisme
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralismeLes doctrines du xxème siècle1 : le libéralisme
Les doctrines du xxème siècle1 : le libéralisme
 
France en villes 2et3
France en villes 2et3France en villes 2et3
France en villes 2et3
 
Les échanges de marchandises
Les échanges de marchandisesLes échanges de marchandises
Les échanges de marchandises
 
L'usage des libertés
L'usage des libertésL'usage des libertés
L'usage des libertés
 
Ii) les libertés de conscience et d’expression
Ii) les libertés de conscience et d’expressionIi) les libertés de conscience et d’expression
Ii) les libertés de conscience et d’expression
 
C) les libertés collectives et de réunion
C) les libertés collectives et de réunionC) les libertés collectives et de réunion
C) les libertés collectives et de réunion
 
Iii) le droit au respect de la
Iii) le droit au respect de laIii) le droit au respect de la
Iii) le droit au respect de la
 
éTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddéTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux dd
 
éTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux ddéTude de cas enjeux dd
éTude de cas enjeux dd
 
Dernière partie france en villes
Dernière partie france en villesDernière partie france en villes
Dernière partie france en villes
 
II) le tourisme international
II) le tourisme internationalII) le tourisme international
II) le tourisme international
 
La chrétienté médiévale
La chrétienté médiévaleLa chrétienté médiévale
La chrétienté médiévale
 

Dernier

Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Paulo Marques
 
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBModulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBUsaPlay2
 
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Paulo Marques
 
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfActivités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfLallaJamilaFtaich1
 
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneantigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneayoubrhammadi2
 
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024frizzole
 
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxOffres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxMissionLocale
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Gabriel Gay-Para
 
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqFabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqTxaruka
 
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfMarseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfNadineHG
 

Dernier (10)

Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
 
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBModulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
 
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
 
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfActivités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
 
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneantigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
 
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
 
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxOffres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
 
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqFabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
 
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfMarseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
 

L’elargissement du monde1

  • 2. Une première mondialisation prend naissance aux XV et XVI siècle avec la multiplication des échanges entre les continents. En effet, les Européens créent un réseau d’échange à partir de la découverte de l’Amérique en 1492 puis de l’exploration de l’Asie et de l’Afrique. Des contacts s’opèrent entre des civilisations différentes : Européens avec les Empires aztèque et Inca en Amérique, avec la Chine des Ming en Asie. L’expansion européenne conduit à diffuser leurs valeurs et leurs cultures par l’émigration de colons européens et parfois la domination d’autres peuples. Les connaissances des autres peuples et de leurs territoires progressent cependant par les récits des explorateurs, l’établissement de cartes, etc.
  • 3. Problématiques : 1) Quels sont les différents aspects (économique, culturel et religieux, militaire…) de la première « mondialisation » constituée par la mise en contact d’hommes et de territoires différents et éloignés ? 2) Quelles sont les diverses formes de la modernité visibles dans les échanges et les contacts avec d’autres « humanités » ?
  • 4. L’étude porte donc sur différents lieux où des contacts s’établissent entre civilisations différentes. Ces contacts produisent des effets sur les politiques et les peuples : * L’Empire Ottoman tente d’étendre sa domination sur plusieurs continents : Afrique, Asie et Europe. L’exemple de la prise de Constantinople par les Ottomans puis de la coexistence entre les populations d’origine diverses témoigne de ce projet. Mais les échecs successifs du siège de Vienne montrent l’échec de la tentative ottomane de dominer le monde. * Les Européens recherchant une autre voie vers les épices que celle passant par le Proche et Moyen Orient découvrent les Indes occidentales (l’Amérique) et explorent le monde, propageant leurs conceptions du monde et leur foi religieuse. * Les Chinois disposent d’une civilisation brillante. Mais, alors que des expéditions maritimes permettent aux Chinois au XV siècle de parvenir jusqu’en Afrique ils choisissent de renoncer au monde par une fermeture politique les isolant des autres civilisations.
  • 5. I) Les conquêtes européennes A) Un contexte favorable
  • 6. Quels sont les espaces connus des Européens au début du XVè siècle et à la fin du XVIe siècle ? Les Européens ont-ils une connaissance complète du monde à la fin du XVIè siècle ?
  • 8. Complétez puis coloriez les cases en fonction de leur nationalité : en vert, les explorateurs portugais, en rouge, les explorateurs espagnols, en bleu, les explorateurs français. Complétez également le nom du détroit qui porte le nom d'un grand explorateur portugais.
  • 9. les techniques permettant les grandes découvertes Caravelle d’après un manuscrit portugais du XVe siècle Au cours du XVème siècle, les Portugais créent un type nouveau de navire, la caravelle. Quels en sont les avantages ?
  • 10. Elle est rapide : 4 voiles et 30 hommes transportables Elle est maniable : gouvernail d’étambot et voiles triangulaires Elle a un faible tirant d’eau : elle risque peu de s’échouer
  • 12. Progrès dans la navigation : L’astrolabe pourtant connu dès l’Antiquité est enfin adapté à la navigation et permet de s’orienter La boussole s’est répandue en Europe depuis le XIIIè siècle
  • 13. Boussole dans l’Epistola de magnete de Pierre de maricourt, 1269
  • 14. Les portulans, cartes marines se perfectionnent
  • 16. Les ambitions espagnoles et portugaises lampas tissé au Japon vers 1865 Crédit : Musée Historique des Tissus de Lyon
  • 17. La route de la soie Elle était doublée par une voie maritime amenant en Europe les trésors de l'Orient : les soieries et les épices tant convoitées. L’usage d’épices dans la cuisine médiévale permettait de mieux conserver la viande et de masquer le goût faisandé des aliments.
  • 18. _ Les Portugais débutent les Grandes Découvertes : En 1487, Bartolomeu Dias passe le Cap de Bonne-Espérance. Les Portugais commercent directement l'or qui passait auparavant par le Sahara. En 1497-1499, Vasco da Gama va jusqu'en Inde. Les Portugais contrôlent le commerce des épices (poivre, cannelle, girofle, gingembre…) au détriment de l'alliance économique des Vénitiens et des Turcs. À partir des années 1570, ils fondent des plantations au Brésil et y cultivent la canne à sucre. _ Pour l'Espagne le Génois Christophe Colomb atteint en 1492 les îles Bahamas, Cuba et Saint-Domingue (les « Indes » selon lui). Les conquistadores menés par exemple par Hernan Cortes imposent le pouvoir de l’Espagne aux Amérindiens. Les jésuites diffusent la foi catholique. _ En 1494, le pape départage les deux grandes puissances maritimes et fixe la ligne délimitant les deux empires à 2000 km au large du cap Vert : c'est le traité de Tordesillas. La papauté voit dans les empires un moyen d'évangéliser les populations découvertes.
  • 20. En 1297, après la fin de la Reconquista portugaise, le roi Denis Ier de Portugal s'intéresse personnellement au commerce et signe en 1317 un accord avec le marchand génois Manuel Pessanha, faisant de lui le premier amiral de la marine portugaise avec pour mission de défendre le pays contre les pirates musulmans 18. L'épidémie de peste noire entraîne une sévère perte de population dans la seconde moitié du XIVe siècle et la plus grande partie de la population se tourne vers la mer pour pêcher et commercer le long des côtes 19. Entre 1325 et 1357, le roi Alphonse IV de Portugal encourage le commerce maritime et lance les premières expéditions 20. Les îles Canaries, connues depuis l'Antiquité, sont revendiquée à la fois par le Portugal et la Castille21,22. En 1415, le Portugal s'empare de la ville de Ceuta dans le but de contrôler la navigation sur les côtes africaines. Le jeune prince Henri participe à l'attaque et réalise la richesse apportée par le commerce transsaharien. Depuis des siècles, les routes commerciales arabes lient la côte méditerranéenne à l'Afrique de l'Ouest à travers le Sahara : Les Africains fournissent des esclaves et de l'or en échange de sel et de produits manufacturés. Henri veut savoir jusqu'où s'étend la domination musulmane en Afrique pour pouvoir commercer par mer directement avec l'Afrique de l'Ouest23, il cherche également à trouver le légendaire royaume chrétien du prêtre Jean pour pouvoir prendre les musulmans à revers24 et une route maritime vers les Indes orientales pour participer au très profitable commerce des épices. Il crée un groupe de marchands, d'armateurs, de cartographes et d'investisseurs dans la forteresse de Sagres dans le but d'organiser des expéditions le long des côtes africaines jusqu'en Mauritanie. Il reçoit ainsi son surnom d'Henri le Navigateur. Madère est ainsi atteinte en 1419 et les Açores en 1427. À cette époque, les cartes européennes s'arrêtent au cap Chaunar sur la côte africaine et personne ne sait s'il est possible de revenir de la mer des Ténèbres qui se trouve au-delà 25. Malgré les mythes avertissant de la présence de monstres marins, le cap est franchi en 1421 et en 1434, Gil Eanes dépasse le dangereux cap Bojador mettant fin aux vielles légendes. L'introduction de la caravelle au milieu du XVe siècle représente une avancée majeure : elle est capable de remonter le vent mieux que n'importe quel autre navire de l'époque 26. Issues des bateaux de pêches, elles sont les premiers navires à pouvoir naviguer en haute-mer à distance des récifs côtiers. La diffusion des éphémérides permet la navigation astronomique et l'orientation en pleine mer sans repère terrestre. Ces tables révolutionnent la navigation en permettant de calculer la latitude. Le calcul de la longitude demeure cependant aléatoire 27,28. Ainsi, l'exploration peut continuer progressant d'environ un degré par an 29. L'actuel Sénégal et la presqu'île du Cap-Vert sont atteints en 1444 par Dinis Dias. Un an plus tard António Fernandes avance jusqu'à l'actuelle Sierra Leone. La prise de Constantinople par les Ottomans en 1453 représente un choc pour la chrétienté et ralentit fortement le commerce avec l'Orient. En 1455, le pape Nicolas V rédige la bulle Romanus pontifex, qui renforce la précédente Dum Diversas de 1452, qui accordait toutes les terres découvertes au-delà du cap Bojador au roi Alphonse V de Portugal et à ses successeurs et autorisait l'asservissement des païens de ces régions 30. Le roi commande alors une carte à des experts génois pour trouver une route vers l'Asie. Ceux-ci livrent la carte de Fra Mauro, probablement inspirée de la carte Kangnido d'origine chinoise, à Lisbonne en 145931. En 1456, Diogo Gomes atteint l'archipel du Cap-Vert. Dans la décennie qui suit, les capitaines vénitien Alvise Cadamosto et génois António Noli au service du roi Henri fondent la ville de Cidade Velha, première ville européenne sous les tropiques.