Les iPads en
immersion :
des idées de
projets utiles pour
une intégration
efficace
Congrès de Victoria et
Sooke
Février 20...
Qui suis-je?
Enseignante d’immersion,
de français de base et
d’espagnol
Mère d’une élève du
programme d’immersion2
Projet d’innovation de
Surrey (C-B)
Le français pour la vie!3
Je suis une élève
qui suit des cours à
SFU et qui tweet
mon ...
4
Les iPads en français!
Blog: MagMadz
DE L’USAGE DE L’IPAD À
L’ÉCOLE : LES RÉSULTATS
D’UNE ÉTUDE IMPORTANTE
5
Illustration éloquente de l’utilité ...
Vocabulaire utile pour les apprenants
Ce n’est pas
évident pour nos
apprenants
Ce n’est pas
évident pour nos
apprenants
Év...
Guide de l'utilisateur de l'iPad
(en français)
7
Changez le clavier pour que l'autocorrection ne change
pas ce qu'ils ont écrit; c'est dérangeant pour l'apprenant.
SETTING...
Est-ce que vous savez que...
(car je ne le savais pas)
• pour prendre une photo de l'écran (une capture d'écran) il faut
t...
Les dangers de la
traduction en ligne
Favorisez
l’usage de Word
Reference ( en
ligne & appli): choix
d’usage et les mots
c...
Une chasse au trésor
Lien à la fiche
11
Un contrat
Rend les élèves responsables de leur apprentissage
Lien à la fiche
12
POLL
EVERYWHERE:
le sondage
www.polleverywhere.com:
les élèves peuvent envoyer
des SMS ou des réponses
en ligne aux questi...
Faire des prédictions
pendant des films
14
Tapez le numéro de
votre réponse ici
15
Élèves de 11e
année
Élèves de 8e
année
Sondage: Les iPads en cours
L'iPad et son potentiel en immersion
Ce que l'on peut faire avec les iPads
(image créée avec Word Cloud) Mes adjectifs ajo...
Twitter
Tweeter leur
compréhension en
regardant un film en
français
C’est pas
sorcier:
leur chaîne de
YouTube
Lien à la fi...
FreshGrade
Les élèves créent des e-portfolios
pour pouvoir auto-évaluer leurs
compétences et compréhension
des concepts.
20
Dropbox
• Quand les projets sont complétés, les
élèves les envoient au compte de Dropbox
de la classe.
• Ceci évitera beau...
Doodle Buddy
• Jouer à Pictionary en classe pour
travailler le vocabulaire appris. Les
élèves peuvent dessiner
directement...
Les élèves utilisent Doodle Buddy pour créer leurs propres
personnages et mises en scènes pour les insérer dans Book
Creat...
Book Creator
Les élèves peuvent publier leurs
propres livres!
Au lieu d'une activité typique
d'écriture, demander aux élèv...
Révision: Utiliser Book Creator
pour une activité de carrousel
et de collaboration
Ce projet sert à évaluer la compréhensi...
Un portfolio
numérique:
Book Creator/Evernote
• Je demande aux élèves d'ajouter des entrées à
leurs portfolios 2 fois par ...
Comic Life
Les élèves créent des bandes
dessinées (le 9e art dans la
classification française des arts)
AIDE: Demandez aux...
Pixton
Avantages de Pixton:
• Créer des BD avec des émotions
et des actions non-figées
Et l’oral? Créer un livre interacti...
Puppet Pals HD
Director's Cut
• Créer des films en se servant du dialogue
et des scripts préparés.
• Les élèves créent/tro...
iMovie
iMovie est un bon outil pour faire
des vidéos:
• Des élèves qui expliquent ce
qu'ils ont appris d'une leçon
• Des é...
Le chapitre “perdu” du Petit
Prince (Anita K. et Frannie W, 2013)
L’heure des génies
(une question d’enquête
personnalisée...
Unité: la musique francophone
(peut être adaptée pour
n’importe quel niveau)
1. Écouter des chansons, travailler le vocabu...
You Tube
• Créer un compte de classe
privé pour regrouper
toutes les vidéos faites en
class
La musique francophone à
écout...
Lien aux fiches de l’unité
Lien au projet final
(iMovie)
34
Vocabulaire et directives utiles pour iMovie
Lien à la fiche 35
Timeline 3D
Outil pour créer des frises
chronologiques (étude de roman, en
Sciences Humaines etc)
Un résumé plus interacti...
Créer des frises sur les évènements
historiques; il est important pour les
élèves de CHOISIR les évènements et
EXPLIQUER l...
Voice Memo pour
enregistrer
• Utile pour ajouter des
enregistrements à iTunes.
• Enregistrer les élèves
pendant qu’ils lis...
Google Drive
Un endroit pour que les
élèves puissent partager
leurs documents. Il facilite la
collaboration.
La correction...
Google Docs:
a love letter via Youtube
40
41
Des questions de réflexion sur le contenu du texte
• La structure de la composition
• Le message
• Le vocabulaire
• Les ap...
"Revision History" sera
votre meilleur ami!
Comparez les différences!
La composition d'origine
La correction la
plus récen...
Inspirer les autres par leur projets...
Comme il est important de mettre en
valeur les exemples excellents écrits,
il faut...
Je sais que c’est beaucoup à
retenir!
Je suis ici pour partager mes
idées…
Si vous voulez en essayer applications ou
activ...
Merci pour votre attention et partage!
46
Enrichir son programme d'immersion avec les iPads (Victoria 2015)
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Enrichir son programme d'immersion avec les iPads (Victoria 2015)

699 vues

Publié le

Atelier sur l'usage des iPads en immersion. Le raisonnement, les stratégies et des idées pratiques pour vos cours.

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
699
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
2
Actions
Partages
0
Téléchargements
9
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Enrichir son programme d'immersion avec les iPads (Victoria 2015)

  1. 1. Les iPads en immersion : des idées de projets utiles pour une intégration efficace Congrès de Victoria et Sooke Février 2015 Shauna Néro Kwantlen Park Secondary Email: nero_s@surreyschools.ca Twitter: @MmeNero Blog: mmenero.edublogs.org 1
  2. 2. Qui suis-je? Enseignante d’immersion, de français de base et d’espagnol Mère d’une élève du programme d’immersion2
  3. 3. Projet d’innovation de Surrey (C-B) Le français pour la vie!3 Je suis une élève qui suit des cours à SFU et qui tweet mon prof de mes expériences en français!
  4. 4. 4 Les iPads en français!
  5. 5. Blog: MagMadz DE L’USAGE DE L’IPAD À L’ÉCOLE : LES RÉSULTATS D’UNE ÉTUDE IMPORTANTE 5 Illustration éloquente de l’utilité du iPad dans un contexte pédagogique, les commissions scolaires de la région de l’Estrie qui l’ont utilisé depuis quelques années ont enregistré une baisse importante du décrochage scolaire, qui est passé de 40 % en 2006 à 18,8 % en 2012. "L'utilisation Du IPad à L'école : « Des Avantages Qui Dépassent Les Inconvénients »." L'École Branchée. N.p., 7 Jan. 2014. Web. 18 Feb. 2015.
  6. 6. Vocabulaire utile pour les apprenants Ce n’est pas évident pour nos apprenants Ce n’est pas évident pour nos apprenants Évitez les anglicismes en classe Lien à la fiche6
  7. 7. Guide de l'utilisateur de l'iPad (en français) 7
  8. 8. Changez le clavier pour que l'autocorrection ne change pas ce qu'ils ont écrit; c'est dérangeant pour l'apprenant. SETTINGS GENERAL KEYBOARD Pour ajouter un accent,poussez la lettre et choisissez l'accent de votre choix. Changer le clavier 8
  9. 9. Est-ce que vous savez que... (car je ne le savais pas) • pour prendre une photo de l'écran (une capture d'écran) il faut taper le bouton qui allume l'iPad (de marche et de veille) au meme temps que le bouton d'accueil (la photo est ensuite enregistré dans Photos) • pour sauver votre batterie, il faut taper deux fois le bouton d'accueil et supprimer (x) les apps qui apparaissent en bas de l'écran? • pour enregistrer une photo de Safari, il faut pousser et tenir la photo et ensuite choisir entre "Save Image" ou "Copy"? 9
  10. 10. Les dangers de la traduction en ligne Favorisez l’usage de Word Reference ( en ligne & appli): choix d’usage et les mots composés10
  11. 11. Une chasse au trésor Lien à la fiche 11
  12. 12. Un contrat Rend les élèves responsables de leur apprentissage Lien à la fiche 12
  13. 13. POLL EVERYWHERE: le sondage www.polleverywhere.com: les élèves peuvent envoyer des SMS ou des réponses en ligne aux questions (ouvertes ou de choix multiples) préparées ATTN: un compte gratuit est limité à 40 réponses par question, mais vous pouvez faire autant de sondages que vous voulez 13
  14. 14. Faire des prédictions pendant des films 14
  15. 15. Tapez le numéro de votre réponse ici 15
  16. 16. Élèves de 11e année Élèves de 8e année Sondage: Les iPads en cours
  17. 17. L'iPad et son potentiel en immersion Ce que l'on peut faire avec les iPads (image créée avec Word Cloud) Mes adjectifs ajoutés à l'image avec WordFoto18
  18. 18. Twitter Tweeter leur compréhension en regardant un film en français C’est pas sorcier: leur chaîne de YouTube Lien à la fiche de critères Préparer la visite d’un(e) invité(e) Lien à ma présentation Twitter 101: un outil de collaboration pour les profs 19
  19. 19. FreshGrade Les élèves créent des e-portfolios pour pouvoir auto-évaluer leurs compétences et compréhension des concepts. 20
  20. 20. Dropbox • Quand les projets sont complétés, les élèves les envoient au compte de Dropbox de la classe. • Ceci évitera beaucoup de temps gaspillé en essayant de retrouver les projets. • Un espace virtuel pour enregistrer les projets à garder et à partager dans les années à venir. • Beaucoup d'applications (comme Book Creator) ont un lien pour partager les projets avec Dropbox 21
  21. 21. Doodle Buddy • Jouer à Pictionary en classe pour travailler le vocabulaire appris. Les élèves peuvent dessiner directement sur l'iPad pour que les autres groupes devinent ce qu'ils dessinent. • Tous les mots ou citations qui doivent être mis dans iMovie doivent être créés dans un programme séparé et ensuite ajoutés à Photos • Outil pour créer des dessins que les élèves veulent ajouter à leurs projets Lien à la fiche de critères Lien à la fiche de test 22
  22. 22. Les élèves utilisent Doodle Buddy pour créer leurs propres personnages et mises en scènes pour les insérer dans Book Creator /Puppet Pals (l'intégration des applications améliorent leurs projets) 23
  23. 23. Book Creator Les élèves peuvent publier leurs propres livres! Au lieu d'une activité typique d'écriture, demander aux élèves d'utiliser les mêmes critères des buts d'apprentissage, mais de compléter leur travail en créant des livres e-pub qui glissent! AIDE: Il est maintenant possible de sauvegarder un livre dans Dropbox et ensuite le rouvrir pour encore le travailler. Exemple: Les aventures de Mei-Ling par Francis A et Hannah K (les élèves peuvent s'enregistrer en lisant leurs histoires, travaillant la prononciation à l'oral) (FRAL 10, 2012) 24
  24. 24. Révision: Utiliser Book Creator pour une activité de carrousel et de collaboration Ce projet sert à évaluer la compréhension du Petit Prince. En groupe, les élèves travaillent un thème, un personnage ou une scène du livre. Les sujets ont été préparés dans les iPads avant de commencer le projet, les groupes ne savent pas leurs sujets avant d’ouvrir leur iPad. • S'assurer que les élèves ont communiqué en français sur les éléments du livre, ils se sont entre-aidés. • Obliger les élèves à réfléchir aux thèmes et développer leurs idées ensemble. • Les élèves doivent chercher des citations et les expliquer dans leurs propres mots. De plus, ils font des liens avec les citations et l'histoire, ainsi qu'avec la société. • Chaque groupe répond à trois sujets à deux questions posées par un autre groupe qui avait aussi travaillé le sujet (à voir les critères pour mieux comprendre) Exemples: Sujet: Le Petit Prince et le thème de la vanité et la beauté Lien à la fiche de critères 25
  25. 25. Un portfolio numérique: Book Creator/Evernote • Je demande aux élèves d'ajouter des entrées à leurs portfolios 2 fois par semestre: A. avant le bulletin de mi-semestre B. à la fin du semestre • La présentation du portfolio est leur évaluation orale; ils parlent de ceux qu'ils connaissent. • Il y a une note écrite qui fait partie de leur évaluation final à l'écrit aussi. • Je demande aux élèves de choisir ce dont ils sont fiers, ce qu'ils ont appris le plus, ce qu'ils auraient pu améliorer et expliquer leur apprentissage pour chacun. • Ce projet est un défi pour certains qui veulent toujours parler des notes au lieu de l'expérience d'apprentissage, mais il faut simplement les guider. Exemples: Tesla K et Tricia B Lien à la fiche de critères 1 Lien à la fiche de critères 2 26
  26. 26. Comic Life Les élèves créent des bandes dessinées (le 9e art dans la classification française des arts) AIDE: Demandez aux élèves de terminer leur projet en faisant des "captures d'écran" et enregistrer les images en Photos. Ensuite, ils doivent insérer les images dans Book Creator pour créer un livre e-pub. Exemple: One Direction visitent la France par Kiana R et Daman (FSL 8, 2012) 27
  27. 27. Pixton Avantages de Pixton: • Créer des BD avec des émotions et des actions non-figées Et l’oral? Créer un livre interactif! • Demander aux élèves de prendre des captures d’écran et insérer la BD dans Book Creator • Enregistrer les voix des personnages. Exemple: Le système électoral au Canada (Alicia P., 2014) Lien à la fiche28
  28. 28. Puppet Pals HD Director's Cut • Créer des films en se servant du dialogue et des scripts préparés. • Les élèves créent/trouvent des personnages qui représentent leurs qualités physiques et leurs personnalités. • Ils doivent inclure les mises en scène qui représentent le contenu de l'histoire. . • Demandez aux élèves de créer un plan avant d'utiliser Puppet Pals (qui sont leurs personnages, quels sont leurs traits à mettre en valeur, combien de mise en scènes doivent-t-ils avoir, quels sont les détails à chercher); ceci diminuera le temps de recherche. • POURQUOI LA VERSION DIRECTOR's CUT PAYANTE? Les élèves peuvent créer leurs propres personnage et mises en scènes!AIDE: Pour compléter le projet de Puppet Pals, il faudra exporter tous les "Saved Shows" et les sauvegarder en ordre dans iMovie. 29
  29. 29. iMovie iMovie est un bon outil pour faire des vidéos: • Des élèves qui expliquent ce qu'ils ont appris d'une leçon • Des élèves qui jouent le rôle des profs en expliquant les concepts de leur manière • Des enregistrements de saynètes, des clips vidéos de leurs chansons • Pour partager les films, il faudra les envoyer au Camera Roll, iTunes ou un compte de classe privé de YouTube. AIDE: les films à un compte privé (ou unlisted) de YouTube OU aux Photos de l'iPad pour les récupérer dans iTunes 30
  30. 30. Le chapitre “perdu” du Petit Prince (Anita K. et Frannie W, 2013) L’heure des génies (une question d’enquête personnalisée) (Jennifer S, 2014) Lien à la fiche Lien à la présentation par moi et Isabelle Côté: Tout le monde est un génie 31
  31. 31. Unité: la musique francophone (peut être adaptée pour n’importe quel niveau) 1. Écouter des chansons, travailler le vocabulaire pour donner son opinion (ex. c’est une chanson entraînante) 2. Écouter des chansons et analyser le genre (+instruments, rythme, la voix) 3. Trouver d'autres chansons par les artistes et créer une liste de musique de classe sur YouTube 4. Faites des entretiens chaque jour sur leur artiste/chanson préféré(e) de la journée précédente 5. Écrivez une nouvelle chanson à partir de la musique d'une chanson francophone de leur choix 6. Créer un iMovie vidéo musicale. 7. Faites un concours de Grammy’s pour les vidéos présentées (les élèves font partie du jury de sélection) 32
  32. 32. You Tube • Créer un compte de classe privé pour regrouper toutes les vidéos faites en class La musique francophone à écouter/regarder en classe Musique tranquille pour traîner La musique prend contrôlê de mes pieds Je me repose... Musique de la Francophonie Les des tops: des chansons suggérées par des élèves de français 11 33
  33. 33. Lien aux fiches de l’unité Lien au projet final (iMovie) 34
  34. 34. Vocabulaire et directives utiles pour iMovie Lien à la fiche 35
  35. 35. Timeline 3D Outil pour créer des frises chronologiques (étude de roman, en Sciences Humaines etc) Un résumé plus interactif et nécessite de la réflexion pour bien choisir les évènements importants. Des frises en 2D Des frises en 3D Insérer les images de Doodle Buddy ou de l'internet dans les frises Lien à la fiche de critères de C’est moi, Tom Gates (par Liz Pichon) Lien à la fiche de critères “La ligne de temps de ma vie” 36
  36. 36. Créer des frises sur les évènements historiques; il est important pour les élèves de CHOISIR les évènements et EXPLIQUER leur choix. Lien à la fiche de critères La Révolution russe L’Holocauste 37
  37. 37. Voice Memo pour enregistrer • Utile pour ajouter des enregistrements à iTunes. • Enregistrer les élèves pendant qu’ils lisent à haute voix ou ont des conversations • L’enregistrement permet aux élèves d’écouter les sons à améliorer et d’entendre les erreurs faites L'application Voice Memos est essentielle pour l’enregistrement des discussions pendant les cercles littéraires. 38
  38. 38. Google Drive Un endroit pour que les élèves puissent partager leurs documents. Il facilite la collaboration. La correction par les paires: l'enseignant peut voir et restaurer les anciennes versions du document (et par conséquent les suggestions et changements faits) Exemple: Alors on danse 39
  39. 39. Google Docs: a love letter via Youtube 40
  40. 40. 41
  41. 41. Des questions de réflexion sur le contenu du texte • La structure de la composition • Le message • Le vocabulaire • Les appréciations et la rétroaction positive 42
  42. 42. "Revision History" sera votre meilleur ami! Comparez les différences! La composition d'origine La correction la plus récente On peut voir qui fait les changements et quand43
  43. 43. Inspirer les autres par leur projets... Comme il est important de mettre en valeur les exemples excellents écrits, il faut aussi partager les exemples numérisés aussi. Wakk Le mur dans ma salle de classe avec des flashcodes avec des liens qui fonctionnent Un blog de leur travaux 44
  44. 44. Je sais que c’est beaucoup à retenir! Je suis ici pour partager mes idées… Si vous voulez en essayer applications ou activités et vous avez besoin d’aide, contactez- moi: nero_s@surreyschools.ca 45
  45. 45. Merci pour votre attention et partage! 46

×