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CIENCIAS NATURALES
SÈPTIMO AÑO DE EGB
EL CUERPO Y LA MATERIA
 Taller de Ciencias ¿Cómo se llego a conocer la estructura del
àtomo?
 Informe
 Los seres vivos ...
CONOCIMENTOS PREVIOS
¿Qué sabes ya?
Los materiales tienen
características especiales según
las particulas que los
conforma...
LA MATERIA ES PARTE DE TODO
La materia esta compuesta de partículas que no podemos
observarlas a simple vista, pero podemo...
COMPRENSIÓN LECTORA
OBTENGO INFORMACIÓN
1. ¿A que se refiere el texto con la palabra partícula?
COMPRENDO EL TEXTO
1. ¿Cóm...
Elaborado por: Marco Mendieta
DESTREZA
Elaborado por: Marco Mendieta
Indagar, con uso de las TICS y otros recursos, la
constitución de la materia, anali...
LA MATERIA
Todo
Lo que se encuentra a
nuestro alrededor
La ciencia que se encarga de
estudiarla
Se clasifica
Sustancias
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MÉTODO CIENTÍFICO
Pasos
• Observación.
• Hipótesis.
• Planificación.
• Experimentación.
• Interpretación.
• Conclusiones.
SITUACIÓN PROBLEMA
¿Se puede conocer la estructura del átomo aun cuando no
se lo puede identificar a simple vista?
¿Cuáles son las características de la materia?
Observa y analiza la tabla de los
científicos y sus propuestas de modelos
atómicos
Científico Modelo atómico propuesto
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Observa y analiza la tabla de los
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atómicos
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reproductivo
Destreza con criterios de desempeño
Indagar, con uso de las TIC y otros el cicl...
¿ Cómo se reproducen
los animales
invertebrados?
Si una mosca y un pulpo son
invertebrados, ¿ Se reproducen
de la misma manera?, ¿Por qué?
Situación problema
Características y clasificación de
los invertebrados
Destreza con criterios de desempeño
Indagar, con uso de las TIC y otr...
ANTICIPACIÓN
¿Cómo distinguir a los animales invertebrados?
¿Qué diferencias observas en las imágenes de los
dos grupos de...
¿Por qué existe mas diversidad de animales
invertebrados que vertebrados?
LOS INVERTEBRADOS
Se caracterizan
No tienen esqueleto interno No tienen columna vertebral
porque
Hay una diversidad de ani...
Clasificación de los
invertebrados
Esponjas o
poríferos
Son animales
acuáticos y
sésiles
Viven fijos a una
roca y no se
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Esponjas
¿Cómo se alimentan las esponjas?
Tienen un cuerpo perforado por un gran número de poros que comunican la
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ZOOPLANCTON FITOPLANCTON
Anemona MEDUSAS
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
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La
reproducción
De las
anemonas
Puede ser
sexual y
asexual
En la sexual
los machos
Liberan
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Para
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Reproducción de las Anemonas
Sexual
Los machos
liberan esperma
Para estimular que
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Liberen sus
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GUSANOS
Anélidos Nematodos
Son gusanos de cuerpo
blando, cilíndrico y
dividido en anillos, se
reproducen sexual y
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LOS MOLUSCOS
Bivalvo Cefalópodos
Tienen dos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos
Tienen una concha en espiral. Se
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LOS EQUINODERMOS
ESTRELLAS DE
MAR
Tienen un cuerpo aplanado con un disco
del cual salen 5 brazos. Algunas se
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LOS EQUINODERMOS
Erizo Estrellas de mar
Se reproducen sexualmente el macho y
la hembra lanzan al mismo tiempo al
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Los artrópodos
Reproducción
Insectos
Casi todos son
voladores, habitan en
todos los ecosistemas
Su cuerpo se divide en
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Los artrópodos
Reproducción
Insectos
Tiene sexos
separados y la
fertilización es
interna
Las hembras
producen
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INSECTOS
Del tórax salen tres pares de patas
articuladas y dos o cuatro alas
ARÁCNIDOS
Del cefalotórax cuatro pares de patas y el
abdomen
MIRIÁPODOS
Tienen un gran numero de patas
articuladas
Crustáceos
Langostino
Camarón reproducción
sexual
Langosta Cangrejo
Fundamentos de la tectónica de placas y su
relación con los movimientos orogénicos y e
pirogénicos
Destreza con criterios ...
ANTICIPACIÓN
¿Por qué se producen los sismos?
¿Cuáles podrían ser las causas que provocan el
movimiento de la superficie d...
¿Por qué existe mas diversidad de animales
invertebrados que vertebrados?
LA TIERRA Y SUS TRANSFORMACIONES
1. ¿ Alguna vez han sentido
un temblor?
2. ¿ han escuchado
últimamente acerca de
terremot...
Elaborado por: Marco Mendieta
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TERREMOTOS Y SISMOS OCURRIDOS EN EL
MUNDO 2014
1. Iquique Chile 1 y 2 de abril de 2014
2. Guerrero México 18 de abril de 2...
VOLCÁN TUNGURAHUA
Elaborado por: Marco Mendieta
Carretera a Baños San Juan Riobamba
Ambato Juive Grande Tungurahua
Elaborado por: Marco Mendieta
¿ QUÉ SON LOS FLUJOS
PIROCLÁSTICOS
Gases volcánicos
Rocas calientes
Aire atrapado
Elaborado por: Marco Mendieta
PLACA DE
NAZCA
PLACA
DE
COCOS
PLACA
SUDAMERICANA
PLACA
DEL
CARIBE
PLACA
NORTEAMERICANA
ESTRUCTURA INTERNA
DE LA TIERRA
Elaborado por: Marco Mendieta
CORTEZA
MANTO
NUCLEO
TRANSFORMACIONES DE LA TIERRA
La tierra presenta cambios llamados geológicos, a través de
procesos endógenos y procesos ex...
FUERZAS EXÓGENAS
Elaborado por: Marco Mendieta
Modifican el relieve
TransporteCreado por las
fuerzas endógenas
a través de la
Se manifiestan
Erosión
Sedimentación
FUERZA...
FUERZAS ENDÓGENAS
O
FUERZAS INTERNAS
Producen deformaciones o alteraciones en
la corteza terrestre
Por fuerzas internas de...
Elaborado por: Marco Mendieta
Formación de los volcanes
Elaborado por: Marco Mendieta
Elaborado por: Marco Mendieta
Montañas
Movimientos
orogénicos
Choques de las placas
tectónicas
Se producen
Lentamente por
Cordilleras
Son movimientos
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Hundimiento
Movimientos
Epirogénicos
Forman los
continentes
De ascenso y descenso
En las placas
tectónicas
Levantamiento
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ACTIVIDAD 1
Realicemos la experiencia B de la pagina 17 del texto ¿Qué necesitamos?
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Modelo experimental: Volcán en erupción
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  1. 1. CIENCIAS NATURALES SÈPTIMO AÑO DE EGB
  2. 2. EL CUERPO Y LA MATERIA  Taller de Ciencias ¿Cómo se llego a conocer la estructura del àtomo?  Informe  Los seres vivos y su ambiente animales invertebrados ciclo reproducivo.  Cuerpo humano y salud. Estructura y función del sistema endocrino.  Materia y energía. Constitucion de la materia, atomos, elementos químicos y moléculas.  La Tierra y el universo. Fundamentos de la tectonica de placas y su relación con los movimientos orogénicos y epirogènicos.  Ciencia en acción. La vulcanología en el Ecuador.  Estudio eficaz.  Crecemos en valores.  Evaluacion sumativa. UNIDAD 1
  3. 3. CONOCIMENTOS PREVIOS ¿Qué sabes ya? Los materiales tienen características especiales según las particulas que los conforman. Se pueden distinguir un material solido, lìquido o gaseoso por la compresibilidad y cohesiòn molecular. Es decir, que un determinado volumen de gas, se puede comprimir para obtener un volumen menor, pero no pasa lo mismo con un determinado volumen de un sòlido, como una barra de cobre
  4. 4. LA MATERIA ES PARTE DE TODO La materia esta compuesta de partículas que no podemos observarlas a simple vista, pero podemos ver sus efectos. Estas partículas son los átomos y son la base de todo lo que existe en el planeta y de todo lo que influye en nuestro cuerpo. El cuerpo humano esta formado por átomos que controlan y mantienen su funcionamiento. Por ejemplo, cuando hacemos actividad física y aumenta nuestra temperatura, el cuerpo suda como un mecanismo para enfriarlo y mantener una temperatura corporal estable.
  5. 5. COMPRENSIÓN LECTORA OBTENGO INFORMACIÓN 1. ¿A que se refiere el texto con la palabra partícula? COMPRENDO EL TEXTO 1. ¿Cómo influyen las partículas de la materia en nuestro cuerpo? ELABORO UNA INTERPRETACIÓN 1. ¿Es posible que exista un lugar en el planeta que no tenga materia? 2. ¿Por qué aseguras esto?
  6. 6. Elaborado por: Marco Mendieta
  7. 7. DESTREZA Elaborado por: Marco Mendieta Indagar, con uso de las TICS y otros recursos, la constitución de la materia, analizar el modelo didáctico del átomo y describir los elementos químicos y las moléculas.
  8. 8. LA MATERIA Todo Lo que se encuentra a nuestro alrededor La ciencia que se encarga de estudiarla Se clasifica Sustancias puras Esta formado por materia Química • Las partículas fundamentales que constituyen la materia son los átomos. Mezclas Es la En
  9. 9. MÉTODO CIENTÍFICO Pasos • Observación. • Hipótesis. • Planificación. • Experimentación. • Interpretación. • Conclusiones.
  10. 10. SITUACIÓN PROBLEMA ¿Se puede conocer la estructura del átomo aun cuando no se lo puede identificar a simple vista?
  11. 11. ¿Cuáles son las características de la materia?
  12. 12. Observa y analiza la tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto John Dalton fue un químico que en 1808, después de muchos experimentos, llego a establecer que la materia esta formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas átomos. J.J. Thompson demostró, en 1897, que dentro de los átomos hay unas partículas diminutas a las que llamo electrones.
  13. 13. Observa y analiza la tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto E. Rutherford demostró, en 1911, que los átomos no eran un cuerpo solido y macizo, como se creía, sino que en su mayor parte están vacíos y en su centro hay un diminuto núcleo. Niels Bohr propuso en 1913 un nuevo modelo atómico, según el cual los electrones giran alrededor del núcleo en niveles bien definidos.
  14. 14. Observa y analiza la tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto Arnold Somerfield, en 1916, realizo una ligera modificación al modelo atómico de Bohr, para explicar la existencia de orbitas elípticas además de circulares, que determinan la existencia de niveles y subniveles de energía. Erwin Schrödinger, en 1926, contribuyo de manera significativa a la elaboración del modelo atómico actual basado en el comportamiento del electron.
  15. 15. Animales invertebrados: ciclo reproductivo Destreza con criterios de desempeño Indagar, con uso de las TIC y otros el ciclo reproductivo de los invertebrados y diferenciarlos según su tipo de reproducción.
  16. 16. ¿ Cómo se reproducen los animales invertebrados?
  17. 17. Si una mosca y un pulpo son invertebrados, ¿ Se reproducen de la misma manera?, ¿Por qué? Situación problema
  18. 18. Características y clasificación de los invertebrados Destreza con criterios de desempeño Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales invertebrados, describirlas y clasificarlos.
  19. 19. ANTICIPACIÓN ¿Cómo distinguir a los animales invertebrados? ¿Qué diferencias observas en las imágenes de los dos grupos de animales ?
  20. 20. ¿Por qué existe mas diversidad de animales invertebrados que vertebrados?
  21. 21. LOS INVERTEBRADOS Se caracterizan No tienen esqueleto interno No tienen columna vertebral porque Hay una diversidad de animales en formas y tamaños Tienen reproducción sexual y asexual
  22. 22. Clasificación de los invertebrados Esponjas o poríferos Son animales acuáticos y sésiles Viven fijos a una roca y no se desplazan Se reproducen sexual y asexualmente Los celentéreos Son animales marinos Su reproducción es sexual y asexual Ejemplo: medusas, corales, anemonas Los gusanos Son los mas numerosos sobre la Tierra Se reproducen sexual y asexualmente Carecen de extremidades Los moluscos viven en el mar , permanecen pegados a las rocas Otros se arrastran en el suelo como los mejillones Son ovíparos, su reproducción es sexual Los equinodermos Son invertebrados marinos Su cuerpo esta cubierto por elementos calcáreos Se reproducen sexualmente Los artrópodos Tienen patas articuladas Su cuerpo esta cubierto de una sustancia resistente llamada quitina Todos son ovíparos
  23. 23. Esponjas ¿Cómo se alimentan las esponjas? Tienen un cuerpo perforado por un gran número de poros que comunican la cavidad interna con la exterior. Por los poros entra y sale al agua, lo que permite a la esponja alimentarse del zooplancton o fitoplancton del agua y captar el oxigeno Para respirar
  24. 24. PLANCTON ZOOPLANCTON FITOPLANCTON
  25. 25. Anemona MEDUSAS Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta Las anemonas y la medusas, viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, las medusas viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, luego tiene vida libre, el cuerpo de las medusas y anemonas es como un saco con una sola abertura que les sirve de boca y ano. Los corales viven fijos a rocas a lo largo de su vida, le crecen estructuras rígidas de consistencia, esto forma una barrera llamada arrecifes coralinos, que con el tiempo salen a la superficie y forman islas llamada asolotes. CORALES
  26. 26. La reproducción De las anemonas Puede ser sexual y asexual En la sexual los machos Liberan esperma Para estimular Que las hembras Liberen sus huevos La Fecundación es externa
  27. 27. Reproducción de las Anemonas Sexual Los machos liberan esperma Para estimular que las hembras Liberen sus huevos la fecundación es externa Asexual Se realiza por germinación, fisión binaria o por laceración pedal Pequeñas piezas del disco se fija al sustrato Se desprenden y regeneran pequeñas anemonas
  28. 28. GUSANOS Anélidos Nematodos Son gusanos de cuerpo blando, cilíndrico y dividido en anillos, se reproducen sexual y asexualmente Son gusanos de cuerpo cilíndrico, transparente y sin anillos, muchos son parásitos. Platelmintos Son gusanos planos. La mayoría parásitos como la planaria y la tenia., se reproducen sexual y asexualmente
  29. 29. LOS MOLUSCOS Bivalvo Cefalópodos Tienen dos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos Tienen una concha en espiral. Se desplaza con un solo pie
  30. 30. LOS EQUINODERMOS ESTRELLAS DE MAR Tienen un cuerpo aplanado con un disco del cual salen 5 brazos. Algunas se reproducen sexualmente, y otras asexualmente, por bipartición desde el disco o desde partes de sus brazos. OFIURAS Son muy parecidas a las estrellas de mar, pero con los brazos mas largos y finos, son dioicos con reproducción sexual y asexual. Erizo Tiene forma de esfera aplanada, su cuerpo esta cubierto de placas calcáreas y sobre ellas tiene púas con las que se defiende, se reproducen sexualmente. PEPINOS DE MAR Tienen un cuerpo alargado y blando, con simetría pentarradial. Viven en los fondos marinos, su reproducción es sexual y asexual.
  31. 31. LOS EQUINODERMOS Erizo Estrellas de mar Se reproducen sexualmente el macho y la hembra lanzan al mismo tiempo al agua los huevos y espermatozoides Existen machos y hembras, también hermafroditas Se reproducen sexualmente Holoturias o pepinos de mar Ofiuras Son parecidos a las estrellas de mar
  32. 32. Los artrópodos Reproducción Insectos Casi todos son voladores, habitan en todos los ecosistemas Su cuerpo se divide en cabeza y tórax En la cabeza tienen los ojos y dos antenas que les sirve para oler y palpar Arácnidos La mayoría son terrestres, están en casi todos los hábitats Tienen la cabeza y el tórax, unidos en una estructura llamada cefalotórax Las arañas se alimentan de insectos, por lo que controlan su población. Miriápodos Tienen cabeza, cuerpo segmentado, antena, mandíbulas y un gran número de patas Unos tienen el cuerpo cilíndrico Ejemplos: ciempiés, milpiés, son herbívoros. Crustáceos Casi todos son acuáticos Su cuerpo esta compuesto por un caparazón quitinoso que es su exoesqueleto Esta dividido en cefalotórax y abdomen segmentado
  33. 33. Los artrópodos Reproducción Insectos Tiene sexos separados y la fertilización es interna Las hembras producen feromonas Para atraer al macho, la mayoría son ovíparos Arácnidos Tienen reproducción sexual Los machos que son mas pequeños que las hembras Las buscan activamente, cortejándolas con danzas . Las hembras tienen su aparato reproductor en dos sacos A modo de ovarios en el abdomen El macho introduce los espermatozoides En el Epiginio de la hembra Miriápodos Todos son ovíparos Ejemplos: ciempiés, milpiés, son herbívoros. Crustáceos Su cuerpo esta compuesto por un caparazón quitinoso que es su exoesqueleto Son ovíparos
  34. 34. INSECTOS Del tórax salen tres pares de patas articuladas y dos o cuatro alas
  35. 35. ARÁCNIDOS Del cefalotórax cuatro pares de patas y el abdomen
  36. 36. MIRIÁPODOS Tienen un gran numero de patas articuladas
  37. 37. Crustáceos Langostino Camarón reproducción sexual Langosta Cangrejo
  38. 38. Fundamentos de la tectónica de placas y su relación con los movimientos orogénicos y e pirogénicos Destreza con criterios de desempeño Analizar la influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y e pirogénicos que formaron la cordillera de los Andes y explicar su influencia en la distribución de la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador.
  39. 39. ANTICIPACIÓN ¿Por qué se producen los sismos? ¿Cuáles podrían ser las causas que provocan el movimiento de la superficie de la Tierra?
  40. 40. ¿Por qué existe mas diversidad de animales invertebrados que vertebrados?
  41. 41. LA TIERRA Y SUS TRANSFORMACIONES 1. ¿ Alguna vez han sentido un temblor? 2. ¿ han escuchado últimamente acerca de terremotos y sismos producidos en algunos países del mundo? Elaborado por: Marco Mendieta
  42. 42. Elaborado por: Marco Mendieta
  43. 43. Elaborado por: Marco Mendieta
  44. 44. TERREMOTOS Y SISMOS OCURRIDOS EN EL MUNDO 2014 1. Iquique Chile 1 y 2 de abril de 2014 2. Guerrero México 18 de abril de 2014 3. China 12 de febrero de 2014 4. Quito, Ecuador 12 de marzo sismo de 5.1 grados, martes 12 de agosto de 2014 5. California Estados Unidos de Norteamérica 24 de agosto de 2014 6.1 6. Tambo Perú 24 de agosto de 2014 7. Chile 16 de septiembre de 2015 8.3 grados Diapositiva elaborada por: Marco Mendieta
  45. 45. VOLCÁN TUNGURAHUA
  46. 46. Elaborado por: Marco Mendieta Carretera a Baños San Juan Riobamba Ambato Juive Grande Tungurahua
  47. 47. Elaborado por: Marco Mendieta ¿ QUÉ SON LOS FLUJOS PIROCLÁSTICOS Gases volcánicos Rocas calientes Aire atrapado
  48. 48. Elaborado por: Marco Mendieta PLACA DE NAZCA PLACA DE COCOS PLACA SUDAMERICANA PLACA DEL CARIBE PLACA NORTEAMERICANA
  49. 49. ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA
  50. 50. Elaborado por: Marco Mendieta CORTEZA MANTO NUCLEO
  51. 51. TRANSFORMACIONES DE LA TIERRA La tierra presenta cambios llamados geológicos, a través de procesos endógenos y procesos exógenos. Relieve: son las diferentes formas que adopta la corteza terrestre tanto en el la corteza continental como en la corteza oceánica. Las diferentes formas del relieve se originaron por dos clases de fuerzas: EXÓGENAS ENDÓGENAS Elaborado por: Marco Mendieta
  52. 52. FUERZAS EXÓGENAS Elaborado por: Marco Mendieta
  53. 53. Modifican el relieve TransporteCreado por las fuerzas endógenas a través de la Se manifiestan Erosión Sedimentación FUERZAS EXÓGENAS O FUERZAS EXTERNAS Elaborado por: Marco Mendieta
  54. 54. FUERZAS ENDÓGENAS O FUERZAS INTERNAS Producen deformaciones o alteraciones en la corteza terrestre Por fuerzas internas de tiempo lento Mediante movimientos tanto verticales como horizontales Debido al movimiento de las placas tectónicas Se clasifican en dos tipos de fuerzas Orogénicos: crean las cordilleras Epirogénicos: crean las mesetas y depresiones Elaborado por: Marco Mendieta
  55. 55. Elaborado por: Marco Mendieta Formación de los volcanes
  56. 56. Elaborado por: Marco Mendieta
  57. 57. Elaborado por: Marco Mendieta
  58. 58. Montañas Movimientos orogénicos Choques de las placas tectónicas Se producen Lentamente por Cordilleras Son movimientos horizontales Forman Movimientos sísmicos Vulcanismo Elaborado por: Marco Mendieta
  59. 59. Hundimiento Movimientos Epirogénicos Forman los continentes De ascenso y descenso En las placas tectónicas Levantamiento Son movimientos verticales lentos Mediante De la tierra Materiales internos Elaborado por: Marco Mendieta
  60. 60. Elaborado por: Marco Mendieta
  61. 61. Elaborado por: Marco Mendieta
  62. 62. Elaborado por: Marco Mendieta
  63. 63. Elaborado por: Marco Mendieta
  64. 64. Elaborado por: Marco Mendieta ACTIVIDAD 1 Realicemos la experiencia B de la pagina 17 del texto ¿Qué necesitamos? • 2 tubos de plastilina • vaso desechable pequeño • 1 cucharada de vinagre • colorante rojo líquido • cuchara • 1 cucharada de bicarbonato de sodio
  65. 65. Elaborado por: Marco Mendieta ¿ Qué debemos hacer? Modelo experimental: Volcán en erupción 1. Moldeen un volcán utilizando la plastilina e introduzcan el vaso en el cono del volcán, a manera de cráter que se comunica con la chimenea. 2. Pongan una cucharada de vinagre en el vaso y añadan unas gotas de colorante rojo. Mezclen con la cuchara hasta que el contenido adquiera un color homogéneo. 3. Añadan una cucharada de bicarbonato en el vaso y observen lo que sucede. 4. Al finalizar la experiencia debemos de realizar el informe de las páginas 18 y 19.

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