Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

تربية وطنية اول ثانوى ترم ثانى

26 012 vues

Publié le

منهج التربية الوطنية يحتوي على 6 شخصيات مؤثرة في تاريخ مصر

Publié dans : Périphériques & matériel

تربية وطنية اول ثانوى ترم ثانى

  1. 1. ‫شخصيات مصرية‬ ‫١- رفاعة الطهطاوي‬ ‫النشأة:-‬ ‫ولد رفاعة الطهطاوى فى طهطا بسوهاج عام 1081 وتخرج من الزهر عام‬ ‫1281 وعمل واعظا دينيا بالجيش . وفى عام 6291 قرر محمد على إرسال بعثة‬ ‫من الطلبة المصريين إلى فرنسا لتلقى العلم وكان من بينهم رفاعة الطهطاوى .‬ ‫وكان تعلمه فى أوربا وإعجابه بتقدمها الثر الكبير فى فكره فيما بعد . فعن طريقه‬ ‫تعرف الشعب المصرى على الفكر الوربى والعدالة والمساواة والحرية والدستور‬‫مما دفع الشعب المصرى للثورة لتحقيق هذه الفكار أعوام 2881، 9191 ، 5391‬ ‫، 6491 ، 2591 .‬‫السسؤال الول : مسا هسى القضايسا التسى أثارت إعجاب رفاعسة الطهطاوى أثناء دراسسته‬ ‫فى فرنسا؟‬ ‫الجابة : أهم ما أعجبه فى فرنسا :-‬ ‫1- النتشار الواسع فى إصدار الصحف والمجلت .‬ ‫2- انتشار دور الكتب والمكتبات العامة حتى أنه وجد عدة مصاحف ل نظير لها‬ ‫أبدا.‬ ‫3- انتشار الفنون والمتاحف.‬ ‫4- ثورة الشعب الفرنسى على ملكه شارل العاشر عندما خرج على الدستور.‬ ‫5- أعجبسسه الدسسستور الفرنسسسى ومسسا فيسسه مسسن قوانيسسن تحمسسى حريسسة الناس وتحقسسق‬ ‫المساواة بين جميع المواطنين حتى أنه ترجمه إلى اللغة العربية .‬ ‫السؤال الثانى : لماذا أعجب رفاعة الطهطاوى بالدستور الفرنسى ؟‬ ‫الجابة : لنه كان يتضمن حرية الناس والمساواة والعدالة بين أفراد الشعب‬ ‫الفرنسى ويؤكد على حرية الكلمة وحرية تكوين الحزاب ويحدد علقة الحاكم‬‫بالمحكومين . وهذه القضايا كان الشعب المصرى ل يسمع عنها فى ذلك الوقت‬ ‫.‬ ‫ملحوظة : لقد أعجب رفاعة بهذه الشياء لن مصر كانت محرومة من كل هذه‬ ‫الشياء وكان يريد أن ينقلها إلى مصر – وقد ترجم هذه الشياء والدستور‬ ‫الفرنسى فى كتابه " تخليص البريز فى تلخيص باريز "‬ ‫2- الشيخ محمد عبده‬
  2. 2. ‫ولد محمد عبده بالغربية عام 9481 وتوفى عام 5091 . تعلم فى الكتاب ثم‬ ‫انتقل إلى الزهر عام 6681 .‬ ‫السؤال الول : العوامل التى أثرت فى فكر محمد عبده ؟‬ ‫الجابة‬ ‫1- دراسته فى الزهر واكتشافه تخلف أساتذته فى ذلك الوقت .‬ ‫2- تعرفه بجمال الدين الفغانى عام 9681 . الذى كان يدعو إلى الثورة ضد‬ ‫الستعمار والظلم . كما دعى الفغانى إلى توحيد المسلمين وإقامة الجامعة‬ ‫السلمية .‬ ‫السؤال الثانى : ما هى القضايا التى اهتم بها محمد عبده ؟‬ ‫الجابة‬ ‫1- احترام العقل واحترام حرية التفكير .‬ ‫2- محاولة التوفيق بين السلم ومطالب العصر . لذلك فقد أفتى بأكل اللحوم التى‬ ‫يذبحها النصارى . ولبس البرانيط وأباح الصور والتماثيل ودعى إلى تعلم‬ ‫اللغات الوربية . والقول بحرية النسان فى أعماله . وفهمه الصحيح للقضاء‬ ‫والقدر ودعوته إلى العمل وعدم التواكل .‬ ‫3- تحكيم العقل فى فهم الدين والشريعة .‬ ‫4- هاجم الصوفية وطرقهم فى الموالد واعتبرها نوعا من الشعوذة .‬ ‫ملحوظة : شارك فى ثورة عرابى وأثر فى الفكر المصرى وأكبر الذين تأثروا به‬‫كان عبدال النديم . وبفضله تطور الزهر وأدخل العلوم إلى جانب الدين وبهذا‬ ‫أدخل مصر إلى دائرة التطور والتحديث .‬ ‫3- أحمد لطفى السيد‬ ‫ولد أحمد لطفى السيد عام 2781 بالدقهلية وتو فى عام 3691 .‬
  3. 3. ‫السؤال الول : ما هى المصادر التى اشتق منها لطفى السيد أفكاره ؟‬ ‫الجابة :‬ ‫1- المصدر الول هو الفكر الليبرالى الغربى وأعتبره مذهب للحرية أو انصار‬ ‫الحرية .‬ ‫2- المصدر الثانى هو الفكر القومى – أى الفكر السلمى .‬ ‫السؤال الثانى : تكلم عن جهوده الوطنية ؟‬ ‫1- دافع عن الديمقراطية فى مقالته التى نشرها عام 3191 وأوضح أن‬ ‫الديمقراطية تعنى ثلث أشياء : المن فى الداخل – والدفاع عن الوطن –‬ ‫وإقامة العدل بين الناس .‬ ‫2- دعا إلى إقامة اقتصاد قوى حتى تتحقق المهام الثلثة السابقة .‬‫3- دافع عن الحرية بشكل عام وحرية الفكر بشكل خاص . وقال أن الحرية المدنية‬ ‫تعنى حرية العقيدة – وحرية الكلم وحرية الكتابة وحرية التربية والتعليم .‬ ‫وكل هذه حقوق ل يحق لحد أن يسلبها من المواطنين .‬ ‫4- دافع عن حرية الصحافة وهى صانعة الرأى العام .‬‫5- دافع عن حرية الجتماع لن ذلك يعد طريق ً لمكافحة ظلم الحكام . وكذلك حرية تكوين‬ ‫ا‬ ‫الحزاب‬ ‫6- دافع عن حرية القضاء واستقلله أى الفصل بين السلطات التنفيذية والتشريعية‬ ‫والقضائية .‬ ‫7- دافع عن حق الملكية الفردية ويجب حمايتها من التعدى عليها .‬ ‫8- بجانب حقوق الفراد فقد دافع عن حق المة فى الدستور الذى ينظم علقة‬ ‫الحاكم بالمحكومين .‬ ‫ملحوظة : بالرغم من تعدد القضايا التى اهتم بها إل أنه لم يغفل قضية الستقلل .‬ ‫ورفع لواء القومية المصرية فى مواجهة فكرة ) الجامعة السلمية ( كذلك‬ ‫دعا إلى استقلل مصر عن الدولة العثمانية وكذلك استقللها من الستعمار‬ ‫البريطانى ويعد أحمد لطفى السيد أول من شرح معنى الحرية أى المذهب‬ ‫الليبرالى .‬ ‫4- مكرم عبيد‬ ‫مكرم عبيد )9881- 1691(‬ ‫- ولد فى أسيوط والتحق بالمدرسة ثم جامعة اكسفورد .‬
  4. 4. ‫- قال عنه اساتذته أنه يسير على طريق شكسبير‬ ‫الحياة السياسية والفكرية :‬ ‫- عمل فى وزارة العدل كسكرتير للجريدة الرسمية )القوائع المصرية(.‬‫- عيسن مدرسساً فسى مدرسسة الحقوق الملكيسة ثسم طرد منهسا عام 1291 . لنسه شارك تكريسم‬ ‫سعد زغلول‬ ‫- نفسى محمسد سسعد زغلول وغيره إلى جزيرة سسيشل ممسا كان له أكسبر الثسر على‬ ‫بلورة شخصيته الوطنية.‬ ‫النشاط السياسى لمكرم عبيد‬ ‫بعد عودته من المنفى‬‫- بعد عودته من المنفى فى 91 يوليو 3291 ألقى خطاب فى مجموعة من الشباب‬ ‫حول الوحدة الوطنية بين القباط والمسلمين .‬ ‫- أصبح وزير للمواصلت ثم وزيراً للمالية .‬ ‫- دعا إلى إنشاء بنك للفلحين لتمويل الزراعة .‬ ‫رأى مكرم عبيد فى القومية العربية‬‫- لقد وقف مع هوية مصر العربية رافض ً فكرة أن مصر )فرعونية وليست عربية (‬ ‫ا‬ ‫- وقف مع تكوين جامعة الدول العربية .‬ ‫- نادى بضرورة العدالة الجتماعية ورفع مستوى حياة الشعب المصرى .‬ ‫موقف مكرم عبيد من عباس العقاد‬ ‫- دافع مكرم عبيد عن عباس العقاد الذى كان منهما بالسب فى الذات الملكية .‬ ‫5- سيد درويش‬ ‫ولد سيد درويش بالسكندرية فى حى شعبى هو " كوم الدكة " فى‬ ‫71 مارس 2981 .‬‫عندمسا كان عمره خمسس سسنوات التحسق بالكتاب والتقسى بالسستاذ " سسامى أفندى "‬ ‫الذى كان يلقن التلميذ الناشيد والغانى .‬
  5. 5. ‫- ثم انتقل من الكتاب إلى المدرسة حيث تعرف على مدرس يدعى " نجيب أفندى‬ ‫فهمى " الذى كان شغوف ً بالفن وتعليم التلميذ الغناء .‬ ‫ا‬ ‫- فى عام 5091 التحق بالمعهد الدينى بالسكندرية .‬ ‫- وعشق سيد درويش الفن ومنعه من الستمرار فى الدراسة .‬ ‫- اتجه إلى احتراف الغناء والنشاد فى الموالد والفراح .‬ ‫- تعرف على الفرق المسرحية فى ذلك الوقت وتعلم الفن المسرحى .‬ ‫السؤال الول : حدد ملمح فن سيد درويش ؟‬ ‫الجابة‬ ‫1- أن الحانه تمت لمناسبات واقعية – لذلك كانت أغانيه معبرة صادقة .‬ ‫2- أن سيد درويش انفعل وتأثر بالحداث السياسة فى مصر .‬ ‫3- أن كان يعبر عن أفكاره فى شكل أغانى وكان ذلك غير متبع فى ذلك الوقت .‬‫4- أن أغانسسى سسسيد درويسسش كانسست تمجسسد الشعسسب ول تمجسسد الحكام . لذلك نجده قام‬‫بتلحيسن قصسيدة مصسطفى كامسل – بلدى – بلدى لك حسبى وفؤادى والتسى مسا زالت‬‫حتسسى الن هسسى النشيسسد الوطنسسى المصسسرى . وكذلك غنسسى للجنود والمصسسريين عامسسة‬‫ولسسسسعد زغلول وقام بتأليسسسف وغناء عددا كسسسبيرا مسسسن المسسسسرحيات والموشحات –‬ ‫والطقاطيق مثل " زورونى كل سنة مرة "‬‫لقسد كان سسيد درويسش عبقري ً بالرغسم مسن أنسه لم يدرس فسى المعاهسد العليسا‬ ‫ا‬‫ولكنسه نقسل الموسسيقى مسن عصسر التطريسب إلى عصسر التعسبير ومازالت أغانيسه حتسى‬‫الن يغنيها كبار الفنانين أمثال محمد عبدالوهاب – وفيروز – والفرق المختلفة فى‬ ‫الوبرا .‬‫مات سسيد درويسش يوم 51 سسبتمبر 3291 بعسد أن غنسى للشعسب والفلحيسن‬‫والحرفييسن والجنود … وغنسى لثورة 9191 حتسى أصسبحت أغانيسه شعارات يرددهسا‬ ‫الجماهير فى الثورة وأوقات العمل .‬ ‫6- عائشة عبدالرحمن )3191 – 8991(‬ ‫- لقبت ببنت الشاطئ .‬ ‫- حصلت من المنزل على الثانوية العامة )وكانت الولى على القطر(.‬ ‫- التحقت بكلية الداب . وفى العام الثانى بالكلية نشرت كتاب بعنوان )الريف‬ ‫المصرى(.‬ ‫- نالت الماجستير عام 1491 ثم الدكتوراه عام 0591 .‬
  6. 6. ‫العوامل التى شكلت فكرها‬ ‫1- طفولتها على شواطئ دمياط .‬ ‫2- أمها المكافحة التى ساعدتها على التعليم .‬ ‫3- العقيدة الدينية وثقافتها الواسعة .‬ ‫4- الريف الذى عاشت فيه والفلحون .‬ ‫5- الزوج الذى ساعدها على الفهم والدراك .‬ ‫أعمالها‬ ‫1- تركت أربعين كتاب ً فى الدراسات القرآنية .‬ ‫ا‬ ‫2- خاضت معارك فكرية – ومواجهة البهائية والصهيونية .‬ ‫3- التدريس حيث تخرج الكثير من فكرها وعملها .‬ ‫4- لقبت أيض ً بس )بنت بطوطة( وذلك لحبها للرحلت .‬ ‫ا‬‫حظيت بمكانة رفيعة – فكرمها السادات وحسنى مبارك ونالت نياشين عديدة‬ ‫من مجمع البحوث السلمية والمجالس القومية المتخصصة .وفقدتها المة فى‬ ‫مطلع ديسمبر 8991 .‬

×