Publicité

PP.pptx

1 Apr 2023
Publicité

Contenu connexe

Publicité

PP.pptx

  1. OLEH : MONALISA
  2. LATAR BELAKANG Dalam proses pembelajaran cenderung hanya berpusat pada guru. Metode pembelajaran yang tidak bervariasi. Situasi pembelajaran kurang menarik Media dan alat peraga tidak efektif. Rendahnya hasil belajar siswa yang masih dibawah KKM PENYEBAB
  3. RUMUSAN MASALAH 1. Apakah melalui model pembelajaranMake A Match, aktivitas mengajar guru pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan ? 2. Apakah melalui model pembelajaran Make A match, aktivitas belajar siswa Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan ? 3. Apakah melalui model pembelajaran Make a match hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan ? 4. Apakah respons siswa terhadap model pembelajaran Make a match Pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan ?
  4.  Guru kurang optimal dalam membuat perencanaan pembelajaran.  Guru kurang sesuai memilih metode.  Tidak sesuainya alat peraga yang digunakan.  Aktivitas belajar siswa terkesan kurang bermakna, akibat cara pengajaran guru yang masih monoton.  Kualitas hasil belajar siswa belum menunjukkan batas tuntas, karena masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) IDENTIFIKASI MASALAH
  5. AKTIVITAS SISWA HASIL BELAJAR SISWA RENCANA PEMECAHAN MASALAH
  6. TUJUAN PENELITIAN 1. Untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Make a Match, aktivitas mengajar guru pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan. 2. Untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Make A match aktivitas belajar siswa pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan. 3. Untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Make A Match hasil belajar siswa Pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan. 4. Untuk mengetahui apakah respons siswa melalui model pembelajaran Make a Match pada Kompetensi Dasar Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan
  7. MANFAAT PENELITIAN GURU SISWA SEKOLAH Memperbaiki dan meningkatkan kegiatan belajar mengajar Membangkitkan motivasi, kreativitas, dan minat , serta respon siswa Memberikan sumbangan yang signifikan bagi inovasi sekolah PENELITI LAIN Meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dan kemampuan untuk menjadi tenaga pendidik
  8.  A. KERANGKA TEORITIS  1. Karakteristik Siswa  2. Aktivitas Belajar Siswa  3. Aktivitas Mengajar Guru  4. Respon Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran  5. Hasil Belajar  6. Karakteristik Pembelajaran PKn  7. Kompetensi dasar Menelaah Keragaman Budaya masyarakat 8. Model Pembelajaran a. Pengertian Model Pembelajaran b. Unsur – Unsur Pembelajaran c. Ciri – Ciri Model Pembelajaran d. Model Pembelajaran Kooperatif KAJIAN PUSTAKA
  9. e. Pengertian Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Make A Match f. Karakteristik Model Pembelajaran Make A Match g. Langkah-langkah Model Pembelajaran Make A Match h. Keunggulan Model Pembelajaran Make A Match
  10. KERANGKA TEORI KONDISI AWAL Menggunakan metode seperti Ceramah, Penugasan, Kerja Kelompok, dll Rendahnya Aktivitas Mengajar Guru, Aktivitas Belajar Siswa Hasil Belajar & Respon Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match SIKLUS I SIKLUS II KONDISI AKHIR Meningkatkan Aktivitas Mengajar Guru, Aktivitas Belajar Siswa ,Hasil Belajar & Respon Siswa TINDAKAN
  11. Semester 2 Tahun Ajaran 2019/2020 RENCANA TINDAKAN PTK SIKLUS I SIKLUS II 2 Kali Pertemuan  Perencanaan  Pelaksanaan  Observasi  Refleksi SETTING PENELITIAN Siswa Kelas V 9 Laki-laki 7 Perempuan SDN ULU BENTENG 4 MARABAHAN KAB. BATOLA
  12. ANALISIS DATA Hasil Belajar Siswa Aktivitas Siswa Aktivitas Guru Lembar Observasi Tes Tertulis Data Kualitatif
  13.  1. Jika melalui model pembelajaran Make A Match maka aktivitas mengajar guru pada kompetensi dasar menelaah keragaman sosial budaya masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan.  2. Jika melalui model pembelajaran Make A Match maka aktivitas belajar siswa pada kompetensi dasar menelaah keragaman sosial budaya masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan.  3. Jika melalui model pembelajaran Make A Match maka hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menelaah keragaman sosial budaya masyarakat di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan.  4. Jika pembelajaran pada kompetensi dasar menelaah keragaman sosial budaya masyarakat, maka respon siswa terhadap model pembelajaran Make A Match di kelas V SDN Ulu Benteng 4 Kabupaten Barito Kuala dapat ditingkatkan. HIPOTESIS TINDAKAN
  14. INDIKATOR KEBERHASILAN Penelitian dikatakan berhasil apabila: Aktivitas mengajar guru dapat mencapai ≥ 80% dengan kategori SANGAT BAIK Aktivitas belajar siswa dikatakan berhasil apabila mencapai minimal 80% dengan kategori SANGAT AKTIF Hasil belajar minimal 80% siswa mencapai KKM yang telah ditetapkan guru sebelumnya yaitu ≥ 70 Respon Siswa secara klasikal sudah mencapai ≥ 75, dengan kriteria SETUJU.
  15. HASIL PENELITIAN 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 72.91% 77.08% 83.33% 87.50% Aktivitas Mengajar Guru Siklus I & II Pertemuan 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 56.26% 70.83% 79.16% 83.33% Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II Pertemuan
  16. KETUNTASAN KLASIKAL TIAP SIKLUS 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00% 37.50% 75.00% 87.50% 100% Pertemuan 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Siklus I Siklus II 2.2 % 0 15 % 2.18% 65.93 % 75.68 % 16.87 % 24.87% RESPON SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH STS TS S SS
  17. KESIMPULAN Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan Aktivitas guru, aktivitas belajar siswa serta hasil belajar siswa, serta meningkatkan respon siswa pada kegiatan pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Tentang Menelaah Keragaman Budaya Masyarakat Setempat pada siswa kelas V di SDN Ulu Benteng 4 Marabahan.
  18. SARAN 1. Kepada siswa disarankan selalu berusaha meningkatkan aktivitasnya dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan respon dan hasil belajar secara optimal. 2. Kepada guru hendaknya memberikan bimbingan dan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran. Keberhasilan siswa dalam belajar sangat ditentukan oleh guru. Melalui proses pembelajaran, guru dituntut untuk mampu membimbing dan memfasilitasi siswa agar mereka dapat mamahami kekuatan serta kemampuan yang mereka miliki, dan selanjutnya memberikan motivasi agar siswa terdorong untuk bekerja atau belajar sebaik mungkin untuk mewujudkan keberhasilan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. 3. Kepada Kepala Sekolah disarankan selalu berupaya melaksanakan inovasi sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran, terutama mutu pembelajaran PKn
Publicité