Preo tice&musiqueariam2011

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Présentation des résidences d'artistes sur internet menées depuis 2003 dans le Département du Rhône. Accompagnement des usages du numérique par le centre Erasme sur l'ENT laclasse.com

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    1. 1. résidence musicale en ligneun musicien au collège via l’ENT laclasse.com 2003 - 2011 Christophe Monnet - Centre Erasme
    2. 2. Contexte :• Généralisation de l’ENT du Rhône / 165 collèges• Erasme développe l’outil et accompagne l’usage• Les TIC concernent tous les enseignants ?• L’ENT, outil de maillage du territoire
    3. 3. Objectifs :• Développer des usages collaboratifs• Associer une classe, un artiste, un scientifique• Intégrer les outils de l’ENT au projet• Echanger avec d’autres établissements
    4. 4. résidence artistique sur le web• http://musique.laclasse.com
    5. 5. EN 2003, 1ÈRERÉSIDENCE :MUSIQUE.LACLASSE.COMUN COMPOSITEURINTERVIENT DANS 16 CLASSESCinéma pour l’oreille etmusique haut-parlante :Un lieu d’échange asynchronesur l’ENT, pour partager dessons, et une expérience.avec Lionel Marchetti
    6. 6. LES CLASSES PUBLIENT DESFILMS SONORES, LECOMPOSITEUR RÉPOND PARSES PROPRES ARRANGEMENTSLes enseignants de musique,technologie, français... quiparticipent au projet, bâtissent leursséquences pédagogiques autour ducanevas défini au préalable avecl’artiste et utilisent l’ENT pour lespublications, les échanges.Le matériel spécifique au projet(enregistreurs MP3, appareilsphotos numériques) est fourni.
    7. 7. PLANIFICATION :INFORMATION ETINSCRIPTION DES CLASSES DEMAI À SEPTEMBREDès l’inscription, les classesreçoivent un ordre de missionpour une formation au CRDP
    8. 8. PLANIFICATION :RENCONTRE ET FORMATIONDES ENSEIGNANTS ENSEPTEMBRELes enseignants inscrits seforment à l’outil de publicationen ligne sur l’ENT.
    9. 9. LE PROJET EST CO-CONSTRUIT AVEC L’ARTISTELa première rencontre estl’occasion d’adapter le projet aurythme de chaque classe.De découvrir l’esthétique del’artiste.De se former à des outilscommuns.
    10. 10. LES OUTILS DE L’ENT SONTAU COEUR DU DISPOSITIFEspace d’échange, cahier detexte, blog, B2i...Outils de création / decommunication / deconsommation de contenus.
    11. 11. DE SEPTEMBRE À DÉCEMBRE,L’ENSEIGNANT ORGANISE LETRAVAIL DE SES ÉLÈVES ÀSON RYTHME, SUIVANT LESÉTAPES DÉTERMINÉESENSEMBLE.Les publications répondent auxpublications,l’activité en ligne est vue etréactive.
    12. 12. EN JANVIER / FÉVRIER,L’ARTISTE RENCONTRETOUTES LES CLASSES LORSD’UNE TOURNÉE DESCOLLÈGES.C’est l’occasion d’ «incarner» leprojet et de relancer ladynamique.
    13. 13. EN FIN D’ANNÉE, UNEMANIFESTATION EST ORGANISÉE, ENPARTENARIAT AVEC UNESTRUCTURE CULTURELLE, AFIN QUETOUTES LES CLASSES SERENCONTRENT ET DÉCOUVRENTL’ARTISTE DANS SON MILIEUPROFESSIONNEL, CONCERT, FÊTE DULIVRE, FESTIVAL DU FILM, SALON DELA BD...au terme de la résidence de l’artiste (4ans), un objet peut être réalisé afin derendre compte de l’expérience, CD,publication...
    14. 14. 2002 : EXPÉRIMENTATIONFaire intervenir un artiste dans plusieurs classes en visio
    15. 15. Musique.laclasse.com phase expérimentale Un artiste dans l’école / en visio Un artiste à distance / 1 semaine/2 Associe la pratique numérique et artistique Le numérique c’est le réel Mise en place complexe
    16. 16. Musique.laclasse.com classe locale / classe distante corps sonore / image sonore
    17. 17. Musique.laclasse.com
    18. 18. Musique.laclasse.com
    19. 19. Le frontoffice
    20. 20. Le backoffice
    21. 21. FINISTERRAEle compositeur de musiques de films PierreBadaroux, fait travailler les collégiens sur les films deJean Epstein.Travail en classe avec Gimpou MusicMaker, analysed’images, techno, français,musique, arts plastiques.
    22. 22. • Pierre Badaroux.
    23. 23. Odyssée spatiale Scénario entre science et science-fiction. 4 classes ont été envoyées dans lespace. Répartis en équipes d’experts, les élèves explorent une exo-planète et constituent une encyclopédie. L’auteur de SF, les scientifiques, les accompagnent dans leurs recherches. Avec le Musée des Confluences, le Planétarium de Vaux en Velin, l’Observatoire de Lyon, un auteur de science fiction, Francis Valéry
    24. 24. ODYSSÉE SPATIALEDes astronomes et un auteurde SF au collège.
    25. 25. Modalités pratiques :• sur inscription• prise en charge financière par le Département• engagement des classes de septembre à mai• participation à une formation• accueil de l’artiste en classe• prévoir le coût d’une sortie avec sa classe
    26. 26. IMPLICATION DES ACTEURS DU TERRITOIREUne plateforme de collaboration avec le monde éducatif ouverte à toute loffre culturelle et scientifique du territoire
    27. 27. INVESTISSEMENT HUMAIN ET FINANCIER• Le pôle de proximité du CRDP de Lyon assure les formations.• Erasme développe les espaces d’échange ou prend en charge la rémunération du prestataire, participe aux formations et assure le suivi du projet.• Un projet mobilise entre 1 et 4 personnes en présence et en ligne.• Le coût de la résidence est pris en charge par la mission d’accompagnement, à terme les partenariats avec les structures culturelles permettent de mutualiser les dépenses.• 30 collèges en moyenne participent aux résidences chaque année
    28. 28. Depuis 2003,2 compositeurs2 photographes1 auteur de BD1 cinéaste3 écrivains1 astronome1 rudologue (CNRS)Maison de la danseMaison de l’OrientMuséesEspaces NaturelsEspace santéetc...
    29. 29. www.laclasse.com twitter.com/laclasse Christophe Monnet - twitter.com/cmonnet - cmonnet@erasme.org

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