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Week 8 2015 SLP

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perfect
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Hypothèse ou probabilité ?
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 Ils prennent la Bastille, ce qui serait le
symbole d’une révolution du peuple.
 Ça aurait jadis été invraisemblable.
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Past indefinite of the
subjunctive
 Present subjunctive of avoir and être (j’aie, je
sois, etc.) PLUS the past participle
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  • 1. French summer language program Erasmus Academy, New York 2015 French SLP - Erasmus Acacemy - Fabien L Rivière 1
  • 2. Future perfect & Conditional perfect 1) Typical meaning of future/conditional + past participle = future/conditional perfect  Il sera arrivé  Il serait arrivé 2) Pouvoir/devoir/vouloir + infinitive  J’aurais dû = I should have /ought to have  J’aurais pu = I could have/would have been able to  J’aurais voulu = I would have liked En plus … 3) Future/Future Perfect = could also express probability 4) Conditional/conditional perfect = hypothesis
  • 3. Quelques exemples Hypothèse ou probabilité ?  Nous ne l’avons pas prévu. Ce sera dommage !  Ils prennent la Bastille, ce qui serait le symbole d’une révolution du peuple.  Ça aurait jadis été invraisemblable.  Vous aurez passés des heures à lire ces auteurs-là.  Les mentalités auraient évolué.  Il devrait pouvoir y arriver bien qu’il y mette du temps.
  • 4. Past indefinite of the subjunctive  Present subjunctive of avoir and être (j’aie, je sois, etc.) PLUS the past participle  It will be translated like a regular preterite.  Il a eu tort = he was wrong  Il se peut qu’il ait eut tort = it is possible that he was wrong
  • 5.  Il est faux que nous ayons mis au point notre connaissance du français.  Est-il possible que vous n’ayez pas songé à votre avenir ?  Je ne dis pas que je n’y aie pas songé.  Il est possible qu’on y ait déjà réfléchi.  Il est douteux qu’il y ait réfléchi.  Il est possible que ce soit déjà arrivé à maintes reprises.
  • 6. Imperfect of the subjunctive AIMER RENDRE CROIRE J’aimasse Tu aimasses Elle aimât Nous aimassions Vous aimassiez Elles aimassent Je rendisse Tu rendisses Elle rendît Nous rendissions Vous rendissiez Elles rendissent Je crusse Tu crusses Elle crût Nous crussions Vous crussiez Elles crussent
  • 7.  Some verbs have the same endings for the imperfect of the subjunctive than for the present of the subjunctive. Thus, the context will determine which one is which.  Il faut que nous finissions.  Il fallait que nous finissions
  • 8. Irregular verbs & imperfect subjunctive  The past definite (preterit) form will dictate what the imperfect subjunctive form is for irregular verbs.  Il eut = il eût  Il fut = il fût  Il put = il pût
  • 9. Imperfect subjunctive?  It is often translated the same way as the imperfect tense.  Il travaillait avec acharnement.  Bien qu’il travaillât avec acharnement, il n’arrivait pas à achever son ouvrage.  However, you must pay close attention to the context since certain expressions or conjunctions may oblige you to choose another structure/tense.
  • 10.  Afin qu’il finît son exposé, il avait besoin du soutien de l’université.  Il fallait que tu voyageasses pour améliorer tes compétences en langues.  Je dusse finir cette soutenance de thèse.  Nous attendîmes ce changement avec grande impatience.  Nous lûmes cette lettre à maintes reprises.
  • 11.  Quoiqu’il fût trop optimiste, il n’était point sot.  Bien qu’il se souvint des leçons de ses prédécesseurs, il ne survécut pas à la Révolution.  Nonobstant qu’elle eût toutes les raisons du monde d’être en colère, elle resta bien calme.  Jusqu’à qu’il voyageât là-bas, il n’en connaissait que très peu de cette culture.  Quoique cela ne leur plût nullement, ils y revinrent pour son plaisir à elle.  Avant qu’il devînt avocat, il fut maître de conférences en faculté de droit.
  • 12. Imperfect Subjunctive (Conditional Meanings) 1. Inversion of subject and verb = even if/if only Fût-il de passage … Ne fût-ce que … 2. Subjunctive + past participle = past conditional  Il partit après qu’il eut détruit la machine. (past ant.) Sans notre intervention, il eût détruit la machine (past cond.)
  • 13. Du vocabulaire en plus …  Entendre = to understand, hear  L’entendement = the understanding  Une entente = an understanding  Supporter = to bear, to endure  Insupportable = unbearable  Soutenir = to support  Inonder = to flood, to overwhelm  Une inondation = a flooding, an abundance  Dégoûter = to disgust, to fill with disgust  Un goût = a taste  Goûter = to taste
  • 14. Un méli-mélo de tous les verbes ! Essayons Kahoot ! Kahootons ? mdr
  • 15. Prendre Prendre à To take (something) from Prendre figure à To take the form of Prendre congé de quelqu’un To take leave of someone Prendre garde à To take care to Prendre garde de To take care not to/to beware Prendre part à To take part in/to partake Prendre un parti To come to a decision/to favor/to agree En prendre son parti To resign oneself to S’en prendre à To fin fault with/to blame S’y prendre To go about something
  • 16. Pratiquons !  Force nous est de parler français !  Force me fut de prendre part à ces débats.  Il n’a pas passé son examen car il n’a pas pris le bon bus pour arriver à l’heure.  Il n’a pas réussi à l’examen, faute de savoir comment s’y prendre.  Prenons garde à continuer de travailler assidûment.  Prenez garde à arriver en retard cette fois-ci.  Nous lui avons fait comprendre le pourquoi du comment.  Elle prit conscience de la gravité du problème.
  • 17. Tenir  1. Tenir à = to desire, to insist on / to depend on  2. tenir de = to take after, to resemble, to result  3. se tenir debout = to stand up  4. se tenir à = to keep at, to remain  5. tenir pour = to be in favor of, to consider as  6. s’en tenir à = to be satisfied with, to confine oneself to, to maintain
  • 18.  Il n’en tient qu’à sa tête.  Tenez-vous à lire sans problème ?  Cela ne tient qu’à vous.  Si ça n’en tenait qu’à ses erreurs grammaticales, il aurait peut-être la moyenne.  Le chercheur s’en tient aux faits.  Parfois, nous tenons à éclaircir la question.  Ça tient d’un véritable miracle !
  • 19. Possessive Pronouns SINGULAR PLURAL Masculin Féminin Masculin Féminin Le mien La mienne Les miens Les miennes Le tien La tienne Les tiens Les tiennes Le sien La sienne Les siens Les siennes Le nôtre La nôtre Les nôtres Les nôtres C’est mon livre = c’est le mien !
  • 20.  The possessive pronouns agrees with the nouns it refers to.  When there may be some ambiguity, the disjunctive pronoun (moi, elle, lui, etc.) is added.  Mon livre et le sien à lui.  De or à + possessive adjective may contract  De mes amis => des miens.  De sa maison => de la sienne  The possessive pronoun may be used without an antecedent, in that case it refers to a relative or friend.  Tu es des nôtres maintenant.
  • 21. Remplacez avec un pronom !  Leurs avis sont très importants.  Sa connaissance du sujet est visible.  Nous parlons à nos voisins.  Elle papote avec sa meilleure amie.  Les élèves de Virginie sont très sages.  Tu as beaucoup de connaissances qui vivent à l’étranger.  Bon gré mal gré, ce sont ses préférences.
  • 22. Conjunctions with the indicative Alors que = at the time when, while Maintenant que = now that Tant que = as long as Vu que / attendu que = seeing that, whereas Selon que / suivant que = according to, whether À mesure que = as, in proportion as De même que / de même = just as / so
  • 23. Indicative or Subjunctive Subjunctive = goal, end  De sorte que  De façon que  De manière que  En sorte que  In such a way that, so that  Si + adjective or adverb + que = so … that  Tellement + adjective or adverb + que= so … that
  • 24. Traduisons  Il s’en souviendra tant qu’il vivra.  Puisque vous y tenez, soyez des leurs.  Aussitôt que vous aurez pris une décision, faites- la-moi savoir.  Tandis qu’elle se tenait à l’écart, il parla sans cesse.  Vu qu’il y a plusieurs possibilités, il nous faudra choisir.  A mesure que nous lisions cet article, nous nous sommes rendus compte de la gravité de la situation dans ce pays-là.
  • 25. Expressions of time  Il y a = “ago”  Il y a trois ans que je chante = present perfect in English (present tense in French)  Same construction with voici and voilà  Voici une semaine que … (here)  Voilà trois ans que … (there)  If the first segement of the sentence is in the imperfect form, use the past perfect. Il y avait trois heures que nous les attendions.
  • 26.  Il y avait des décennies que cette tendance se faisait sentir.  Voilà cependant longtemps qu’une entente unissait ces deux pays.  Voici une semaine qu’elle est partie.  Il y a plus de trois heures de retard.  Il a plus de trois heures de retard.  Voici quatre ans qu’elle a gagné ce prix.
  • 27. depuis  Depuis + time (past indefinite) = for + time (past indefinite)  Je ne vous ai pas vu depuis un mois.  Depuis + present tense = English present perfect  Nous écoutons depuis deux heures (have been listening)  Same as il y a, voici, voilà  Depuis + no quantity of time = since  Je ne l’ai pas vu depuis hier = since yesterday
  • 28. Adjectives with change of meaning Adjectif Devant le nom Après le nom ancien former Old, ancient bon Simple/good good brave worthy brave certain particular sure cher dear expensive grand Great/big Tall/big pauvre unfortunate Poor, needy propre own Clearn/proper seul Only, the mere fact of alone
  • 29.  Une ancienne histoire  Un histoire ancienne  De bons résultats  Des résultats bons  Un pauvre homme  Un homme pauvre  Une certaine question  Une question certaine  Une seule réponse  Une réponse seule
  • 30. Servir/Sentir  Servir = to serve  Servir à = to be used for, to be good for  Servir de = to be used as, to serve as  Se servir de = to use, to make use of  Sentir = to feel, to sense, to smell, to smell of  Se sentir = to feel (emotions)
  • 31. Indefinite Pronouns & Adjectives  Telle est la raison.  Quiconque veut venir, peut venir.  Chaque vérité est importante.  Chacune est importante.  Toutes sont venues.  Plusieurs n’y sont pas arrivés.
  • 32. Subjunctive  Quelque + noun que tu sois = however … you may be  Quelque + adjective + que soient vos réponses, = however/no matter how … your responses may be  Si (tout) gentil que vous soyez, … = however nice you may be …  Quel que soit son avis = whatever his opinion may be  Quoi que vous fassiez = whatever you might do  Qui que vous rencontriez = whoever you may
  • 33. Chez  Chez moi  Chez eux  Chez le boulanger  Chez le boucher  Chez Emilie  Chez mes parents  Chez l’université ?  Chez la boulangerie ?
  • 34. Prepositional modifiers  La salle à manger  Une machine à écrire  La tasse de thé  Le moulin à vent  Les locomotives à vapeur  La salle de bains  À propos de  Une question à options
  • 35. Que … ke, ke !  Pronoun Que voulez-vous ?  Conjunction Il m’a dit que tu étais bretonne.  Replacement of initial adverb;  Quand on peut et qu’on veut  Comparison Je suis plus grand que Mafalda.  Alternative Que tu aies raison ou tort …  Imperative (3rd person) Qu’il parle !  Exclamation Que c’est beau !  Intensifier Je pense que oui.  Only Je n’ai que faim.  Why Que ne parliez-vous pas ? (+)  Time Voici trois ans que tu es parti.  Indefinite Expression Si gentil qu’il soit, il n’a pas gardé ses émotions.
  • 36. Alors, pratiquons !  Qu’il vienne, puisqu’il veut me parler  C’était moins intéressant que l’autre.  Quoi qu’ils en disent, ce n’était pas ma tasse de thé.  Qu’en pensez-vous ?  Si importants qu’ils soient, elle ne les a pas mentionnés.  Qu’il espère quand il voudra.  Que ne vient-il discuter cette problématique dans cette introduction ?