Atelier de conception pour la fontaine numérique du futur Learning Center de l'université de Montpellier.

1. Atelier de co-conception du 12 juin 2014
Synthèse des enquêtes quantitatives et qualitatives
Enjeux & opportunités pour la Fontaine numérique
Projet Espace Multiservice Étudiant - E.M.E

2. La progression du projet d'aménagement
de l'Espace Multiservice Etudiant
Enquête
Quantitative
Enquête
Qualitative
Atelier de
co-conception
Définition des besoins
et des enjeux liés aux
espaces Numériques
dans l'Université
Synthèse des
réflexions de l'Atelier
Élaboration
des pistes
d'avant-projet
Sélection et
implémentation
Proposition
1
Proposition
2
Phase d'Enquête & Definition Phase de Synthèse et d'Idéation Phase de prototypage

3. Restitution de l'enquête quantitative
réalisée auprès des étudiant(e)s

4. Synthèse de l'enquête réalisée par l’Université de Montpellier II
Synthèse de l'enquête qualitative BU Science 2014 - Enquête générale 1116 participant(e)s
et enquête avec les Enseignants-Chercheurs, Chercheurs et Doctorants ; 242 participant(e)s
Usages principaux de la BU
Travailler sur place avec ses propres documents
Retrouver des amis et travailler ensemble
Emprunter ou rendre des documents
Travailler avec son ordinateur portable / tablette
et avec le Wifi
Consultez sur place des documents
Augmenter le nombre de prise électrique
Augmenter l'accès aux ordinateurs en accès libre
Améliorer les dispositifs d'impression & numérisation
Meilleur dispositif de suivi des emprunt de documents
Prêt d'ordinateurs portables ou de tablettes numériques
Mise à disposition de retro-projecteurs
50% Système de réservation de doc déjà emprunté
60% Système de prolongation du temps d'emprunt
55% Suivi en ligne de la gestion de ses emprunts
50% Catalogue informatisé de la Bu
Ergonomie du site Web : peu claire - trop complexe
Liste électronique des docs imcomplète
Les nouveaux ouvrages n'y sont pas toujours rajoutés
Rapport à l’information et à l'espace1 Rapport aux réseaux sociaux : Facebook de la Bu2
Rapport aux outils collaboratifs de l’institution
BIU - ENT
3
En raison de ses 5 pratiques majeures, les
étudiant(e)s ont émis 7 principales suggestions :
L'ensemble de ces suggestions témoignent
d'une volonté, de la part des étudiant(e)s,
d'améliorer la facilité et la fluidité de l'accès à
l'information; notamment en raison des supports
numériques actuels, qui peuvent le permettre.
Une très petite minorité d'étudiant(e)s ont connaissance
de la page Facebook de la Bu.
Très peu utilisée - peu pertinente
Ce qui ressort globalement
Appropriation forte du lieu; individuelle & collective
Travaillent beaucoup avec leur(s) propre(s) outils
Relation à l'information tant numérique que matérielle

5. Restitution vidéo de l'enquête qualitative
Mercredi 4 juin 2014

6. Ce qui ressort globalement
Les espaces dédiés aux étudiants seraient composés à la fois d'espaces de détentes
ludiques tout en intégrant des espaces collaboratifs plus ''sérieux'' propices aux échanges
tant sociaux, culturels et scolaires.
Ambiance conviviale : espace de discussion, lieu où faire un break
Espaces ''café & grignotage'' sont fortement appréciés - propice aux rendez-vous
Besoin de proximité et d'accessibilité (hyperlocale - internationnale - horaires d'ouvertures)
Dimension sociale et dimension professionnelle/scolaire étroitement liées
Besoin d'un espace culturel & social qui dépasse l'aspect événementiel ponctuel
(perception de la mémoire et l'âme du lieu)
Outils numériques comme composante centrale de l'organisation de la vie étudiante

7. Schéma relationnel de l'étudiant avec ses différents
niveaux d'apprentissage
Sphère Pers
onnelle
Sph
ère Professionne
lleS'ÉMANCIPER
CULTIVER
Sphè
re Sociale
DÉCOUVRIR
Bla Bla Bla

8. Quelques questions
Comment l'étudiant(e) évolue à travers ces différentes sphères?
Comment va t-il vivre ces changements de nature?
Est-il sensible aux enjeux qui se présentent à lui?
Quel dispositifs peuvent l'aider à mieux percevoir ce qui l'entoure,
localement ou à plus grande échelle?
Schéma relationnel de l'étudiant avec ses différents
niveaux d'apprentissage
Sphère Pers
onnelle
Sph
ère Professionne
lleS'ÉMANCIPER
CULTIVER
Sphè
re Sociale
DÉCOUVRIR
Bla Bla Bla

9. table n°1 :
Quel partage d'information entre les étudiant(e)s
et leur environnement ?
table n°2 :
Quelle(s) ouverture(s) fécondes vers le reste du monde pour la
l'Université de demain ?
table n°3 :
Quels dispositifs à envisager pour améliorer le
partage des connaissances et faciliter l'avenir des étudiant(e)s ?
Questions et pistes de réflexions pour
l'atelier de co-conception