بيئة العرض الضوئي - شاشات العرض منيره الرويبعه ماجستير وسائل وتكنولوجيا التعليم

1. LOGO
‫الضوئي‬ ‫العرض‬ ‫بيئة‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫العربي‬ ‫الشرق‬ ‫كليات‬
‫التعل‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫وسائل‬ ‫قسم‬‫يم‬
‫اعداد‬
‫منيره‬‫الرويبعه‬
‫وجود‬‫المطيري‬
‫اشراف‬:
‫د‬.‫حنان‬‫خليل‬

2. ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫مفهوم‬
‫يقصد‬‫الت‬ ‫أو‬ ‫بالطالب‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬‫يؤثر‬ ‫و‬ ‫لميذ‬
‫الدرس‬ ‫أو‬ ‫العرض‬ ‫قاعة‬ ‫داخل‬ ‫به‬ ‫يتأثر‬ ‫و‬ ‫فيه‬.

3. ‫المادية‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬
‫البيئة‬ ‫مكونات‬
‫المادية‬ ‫التعليمية‬
‫العرض‬ ‫اجهزة‬
‫اإلضائة‬
‫التهويه‬
‫تعليمية‬ ‫مواد‬
‫المقاعد‬
‫العرض‬ ‫شاشة‬

4. ‫الضوئي‬ ‫العرض‬
‫هو‬‫تقديم‬‫لمجموعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مادة‬‫من‬
‫أجهزة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المتعلمين‬
‫ضوئية‬ ‫كهربائية‬ ‫عرض‬,‫وذلك‬
‫التعلي‬ ‫المادة‬ ‫طبيعة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬‫مية‬,
‫يحدده‬ ‫الذي‬ ‫التعلم‬ ‫وأسلوب‬‫المع‬‫لم‬.

5. ‫الضوئي‬ ‫العرض‬ ‫بيئة‬
‫نظام‬‫عل‬ ‫يحتوي‬ ‫نشط‬ ‫دينامي‬‫ى‬
‫العمليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫المتفاعلة‬ ‫والمكونات‬‫والمتك‬‫املة‬
‫عرض‬ ‫أجهزة‬ ‫باستخدام‬
‫كهربائية‬.

6. ‫العرض‬ ‫حجرة‬ ‫تنظيم‬
‫تختلف‬،‫الفيزيقية‬ ‫والخصائص‬ ،‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحجرات‬‫فهناك‬
‫النوافذ‬ ‫قليلة‬ ‫غرف‬ ‫وهناك‬ ،‫مستطيلة‬ ‫وأخرى‬ ،‫مربعة‬ ‫حجرات‬
‫إ‬ ‫تحتاج‬ ‫كثيرة‬ ‫نوافذ‬ ‫ذات‬ ‫حجرات‬ ‫هناك‬ ‫بينما‬ ،‫ظالمها‬ ‫إ‬ ‫يسهل‬‫لى‬
‫ستائر‬
‫التعليم‬‫الجمعي‬
‫االقران‬ ‫اسلوب‬
‫العروض‬‫العمليه‬
‫الجمعي‬ ‫التعليم‬

7. ‫ترتيبها‬ ‫ونظم‬ ‫المقاعد‬
‫المقاعد‬ ‫وعدد‬ ‫القاعة‬ ‫مساحة‬ ‫تتناسب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫التعليمي‬ ‫الموضوع‬ ‫ومحتوى‬ ‫المقاعد‬ ‫تنظيم‬ ‫يتناسب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫المعلم‬ ‫يتبعه‬ ‫الذي‬ ‫التدريس‬ ‫اسلوب‬ ‫و‬ ‫المقاعد‬ ‫تنظيم‬ ‫يتناسب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫ومقاس‬ ‫المقاعد‬ ‫ترتيب‬ ‫يتناسب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫مع‬ ‫المقاعد‬ ‫ونوع‬ ‫ترتيب‬ ‫يتناسب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬‫االحتياجات‬‫الطالب‬ ‫لبعض‬ ‫الخاصة‬

8. ‫العرض‬ ‫شاشات‬
‫العناص‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫شاشات‬ ‫تعتبر‬‫ر‬
‫العروض‬ ‫لبيئة‬ ‫المكونة‬ ‫المهمة‬
‫أو‬ ‫القديمة‬ ‫لألجهزة‬ ‫سواء‬ ‫الضوئية‬
‫في‬ ‫مؤثرا‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫حيث‬ ‫الحديثة‬
‫المواد‬ ‫ومشاهدة‬ ‫العرض‬ ‫عملية‬ ‫نجاح‬
‫عليها‬ ‫المعروضة‬ ‫التعليمية‬

9. ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫وضع‬ ‫مكان‬
3
‫امام‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫ان‬
‫ق‬ ‫المعلم‬ ‫ألن‬ ‫السبورة‬‫د‬
‫اثناء‬ ‫يستخدمها‬
‫العرض‬
2
‫ع‬ ‫بعيدا‬ ‫وضعها‬ ‫يتم‬‫ن‬
‫الصادر‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬
‫النوافذ‬ ‫من‬
14
‫أمام‬ ‫الشاشة‬ ‫توضع‬
‫مكان‬ ‫في‬ ‫المشاهدين‬
‫الحجرة‬ ‫من‬ ‫متوسط‬
‫مع‬ ‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫وعلى‬
‫وعلى‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬
‫من‬ ‫مناسب‬ ‫ارتفاع‬
‫األرض‬
‫بعد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫الصف‬ ‫عن‬ ‫الشاشة‬
‫المشاهدين‬ ‫من‬ ‫األول‬
‫عرض‬ ‫ضعف‬ ‫يساوي‬
‫العرض‬ ‫شاشة‬

10. ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫موقع‬
‫يختلف‬‫نوعه‬ ‫حسب‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫موقع‬
‫المعروضة‬ ‫والمواد‬ ،‫الرئيسة‬ ‫ومكوناته‬
‫الصور‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫فمثال‬ ،‫عليه‬
‫يك‬ ‫الشفافة‬ ‫والشرائح‬ ‫المعتمة‬ ‫والمواد‬‫ون‬
‫تقريبا‬ ‫العرض‬ ‫قاعة‬ ‫خلف‬ ‫في‬ ‫الجهاز‬
‫ف‬ ‫أما‬ ‫منتصفها‬ ‫أوفي‬ ‫المشاهدات‬ ‫بخلف‬‫ي‬
‫يكو‬ ‫ما‬ ‫فدائما‬ ‫الرأسي‬ ‫فوق‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬‫ن‬
‫المشاهدات‬ ‫وأمام‬ ‫العرض‬ ‫قاعة‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫الضوئية‬ ‫العرض‬ ‫وفي‬
‫عمودية‬ ‫الساقطة‬ ‫الضوئية‬ ‫األشعة‬

11. ‫جهاز‬ ‫اقترب‬ ‫كلما‬
‫الشاشة‬ ‫من‬ ‫العرض‬
‫الصور‬ ‫صغرت‬ ‫كلما‬
‫كلما‬ ‫صحيح‬ ‫والعكس‬
‫الشاش‬ ‫عن‬ ‫الجهاز‬ ‫بعد‬‫ة‬
‫الصورة‬ ‫كبرت‬ ‫كلما‬(
‫طردي‬ ‫تناسب‬)
‫الشاشة‬ ‫أمام‬ ‫الجهاز‬ ‫وضع‬ ‫مكان‬
‫بي‬ ‫المسافة‬ ‫تكون‬‫ن‬
‫و‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬
‫العرض‬ ‫اجهزة‬
‫دائما‬ ‫أقل‬ ‫القديمة‬
‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫من‬
‫الحديثة‬ ‫األجهزة‬
‫العرض‬ ‫وشاشة‬.
‫عدسة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫في‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫العرض‬
‫مركز‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫وضع‬
‫حال‬ ‫وفي‬ ،‫العرض‬ ‫شاشة‬
‫القاعدة‬ ‫هذه‬ ‫تتحقق‬ ‫لم‬
‫يس‬ ‫ما‬ ‫لنا‬ ‫سينتج‬ ‫فإنه‬‫مى‬
‫باإلنحراف‬‫الزاوي‬(‫تشوه‬
‫الصورة‬.)

12. LOGO