SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Télécharger pour lire hors ligne
#10 - Mai 2013
le mag de la vie scolaire
Devenez la personne
que vous rêvez d’être
EXAMENS SCOLAIRES
Tenez-vous prêts!
La littérature
africaine
Internet mobile
2G, 3G, 4G, ça vous dit?
2 My School #10 / MAI 2013
DANS CE NUMERO DE
My School
Success Road
Devenez la personne
que vous rêvez
d’être
3 EDITORIAL
6 SCHOOL LIFE
Examen: Tenez-vous prêts!
8 SUCCESS ROAD
6 points-clé indispensables
à la réussite
14 BON A SAVOIR
23 avril, Journée du livre
et de l’auteur
16 La littérature africaine
22 METIER
Le journaliste sportif
24 NOUVELLES TECHNOLOGIES
Internet mobile:
2G, 3G, 4G, etc.
My School #10 — MAI 2013 3
Éditorial
Numéro 10- Mai 2013
N’abandonnez
Jamais vos Reves
L
a vie est une belle aventure.
A tout moment, nous sommes
tous de potentiels
« victimes » d’idées de génie.
Tout le monde pense, rêve, es-
père réaliser quelque chose de
grand, un jour.
Tout part toujours d’une idée.
Mais il faut savoir que toute
idée a besoin d’action pour se
réaliser. Agir, faire ce qui est
nécessaire afin que l’idée
prenne forme. Une mission à la
portée de tous mais pas très
souvent exécutée par tous.
Dans l’exécution d’un projet, il
y a des obstacles qui se dressent
sur votre chemin. Imaginez-
vous, marchant vers la réalisa-
tion de votre rêve. Vous tenez
votre idée, la semence à porter
en terre. Et sur votre chemin se
dresse un mur. Si grand que
vous ne pouvez le contourner.
Que feriez-vous ?
Dans ce numéro de My School,
nous vous proposons un extrait
de La Technique du succès
d’André Muller afin de vous ex-
horter à ne jamais céder au dé-
couragement. N’abandonnez
jamais vos rêves. Ils ont besoin
de vous. Faites tout pour que
vos rêves ne baignent pas dans
du formol, comme le dit MC So-
laar (Perfect).
Découvrez également des con-
seils indispensables à la réus-
site, afin de vous permettre de
devenir la personne que vous
rêvez d’être.
Mikeylange Archange
4 My School #10 / MAI 2013
NOTRE ÉQUIPE
My School ● Mai 2013 ● #10
Edité par La Classe des Premiers
Directeur de Publication: Michel DJE Bi
Secrétaire de Rédaction: Yao Eve Bénédicte
Ont participé à la rédaction:
Carine Leka, Heinand Amoi,
Yao Eve-Bénédicte, Hans-Elisabeth,
Mikeylange
Documentation:
Carine Leka (Maroc),
Claude Emmanuelle Yapo (Québec)
Conception graphique:
MS
Révision: Alfred Vanié
Promotion en ligne:
Jean-Rodrigue Kassi (Québec),
Jean-Cyrille Allou (Côte d’Ivoire)
Site web: www.myschoolmag.com
Administration web: Alldeny
Diffusion: gratuite
Dépôt légal: en cours
My School est partenaire des Éditions Epicure
et des magazines Epicure Vivre au Collège &
Épicure Vivre au Lycée – Téléchargeable
sur www.editions-epicure.com -
Actualités à retrouver sur www.keek.fr.
My School #10 — MAI 2013 5
6 My School #10 / MAI 2013
Développer votre concentration
La capacité de concentration varie suivant
l’humeur, le sujet suivi. Elle dépend égale-
ment des individus. Ainsi, il faut en
moyenne dix (10) minutes avant
d’atteindre un niveau de concentration
profond et efficace (phase productive).
Pour mieux vous concentrer et maintenir
cet état le plus longtemps possible, entrai-
nez-vous à :
Déterminer votre habitude et votre
temps de concentration.
En effet, l’état de concentration où l’on
est productif dure environ vingt (20) mi-
nutes, puis l’envie d’interrompre est de
dix (10) minutes. Cette envie d’interrup-
tion se manifeste généralement par le
besoin de passer un coup de fil, bavarder
avec quelqu’un, prendre un café ….
L’exercice consistera à mesurer et noter
ces vingt (20) minutes de concentration
profonde avant que l’envie d’interrompre
ne survienne. Faites-le à plusieurs reprises
afin d’avoir une moyenne.
Ajouter des minutes supplémentaires a
votre période productive
Une fois que le besoin d’interrompre se
fait sentir, concentrez-vous 1, 2, voir 3
minutes de plus. Augmentez volontaire-
ment et progressivement la durée.
Au bout de quelques temps, vous consta-
terez une nette amélioration, vous vous
sentirez moins fatigué et serez plus pro-
ductif.
Yao-Eve Bénédicte
EXAMENS
Tenez-vous prêts !
SCHOOL LIFE
C’est bientôt les examens et l’on est
sous le poids du stress engendré par ces
préparations! A quelques mois des exa-
mens l’on a envie de tout apprendre et
tout mémoriser pour être prêt le jour- J. Distrait en classe ? Des difficultés pour mémoriser
vos leçons ? Voici des astuces qui vous aiderons à aborder de façon zen cette phase de
préparation.
My School #10 — MAI 2013 7
conseils pour
mieux mémoriser
1- Il faut vouloir se souvenir et faire confiance à sa mémoire
2- Plus la concentration dans l’étude ne sera grande, mieux
vous vous souviendrez. Développez donc votre aptitude à vous
concentrer
3- Après chaque leçon réfléchissez, cherchez à la répéter et à
la résumer
4- Une fois le chapitre terminé, mettez en relation les résumés
de chaque leçon effectué auparavant, constatez leur interdé-
pendance et faites un schéma général
5- Utilisez tous vos sens : l’ouïe, la vue, le toucher
6- Cherchez des exemples et des comparaisons, expliquez ce que
vous avez appris à quelqu’un, discutez en avec lui, exercez
vous
7- Utilisez le temps qui précède ou qui suit le temps de sommeil
pour apprendre vos leçons
8- Après plusieurs lectures, essayez de réciter
9- Faites des révisions des jours plus tard
10- Que cet apprentissage vous paraisse utile, soit nécessaire,
ait un but et un idéal, celui de l’excellence et de la satisfaction
personnelle
10
8 My School #10 / MAI 2013
SUCCESS ROAD
6 points-clé indispensables
à la réussite
Tout le monde souhaite réussir. Cependant, il est important de remarquer que le chemin
qui mène à la réussite a ses règles et ses principes fondamentaux. Dans cet article, vous
trouverez 6 principes essentiels qui vous aideront à bien mener vos activités afin d’obte-
nir des résultats satisfaisants.
My School #10 — MAI 2013 9
Fixez vos objectifs
Gagnez en estime de vous
Voyez long terme
1Il est hyper important de faire des choses pour le long terme. Voir
court terme c’est privilégier les récompenses immédiates et ne pas
construire son avenir. Si vous voyez long terme, vous allez justement
faire des choix qui vont privilégier la réussite à long terme. Vous de-
vez savoir ce que vous voulez à long terme, pour que vos objectifs,
vos attitudes en découlent.
3
2L’estime de soi, c’est un pilier de base de la réussite. C’est ce qui
fait que vous vous aimez, que vous vous appréciez. Avec plus d’es-
time, vous aurez plus de confiance, et vous oserez plus. Vous serez
plus entreprenant (au travail, en soirée), et vous réussirez plus faci-
lement ce que vous entreprenez (que ce soit relationnel, comme
personnel, comme professionnel). C’est prouvé, les gens qui ont
une haute estime d’eux-mêmes réalisent plus facilement leurs ob-
jectifs (et sont plus résilients).
Les objectifs, c’est un principe de base. C’est ce qui vous permet de
savoir où vous voulez aller. Vous avez des rêves ? Des désirs ? Faites
en découler des objectifs. Fixez en chaque année, revoyez-les sou-
vent. Impregnez-vous de vos objectifs, et avancez chaque jour un pe-
tit peu vers votre objectif principal.
10 My School #10 / MAI 2013
5
4
Prenez soin de vous
Soyez enthousiaste
L’enthousiasme, c’est de l’énergie en barre ! Que ce soit pour vos
projets ou ceux des autres, être enthousiaste vous rendra beaucoup
plus appréciable ! Et vous réaliserez plus facilement vos objectifs si
vous les prenez avec enthousiasme ! C’est un moteur d’énergie qui
vous rendra aussi beaucoup plus optimiste, beaucoup plus positif.
Les projets que vous aurez seront plus facilement réalisables, et le
fait de se penser capable de réaliser un objectif, c’est l’avoir réalisé à
moitié.
Votre santé est ultra importante. Vous
n’avez qu’un seul corps. Votre corps
c’est votre moyen de transport, mais on
ne le change pas. On reste dedans toute
sa vie. Il est important d’en prendre soin.
Evitez le stress, la malbouffe, faites du
sport, évitez la pollution, faites attention
aux ondes, ressourcez-vous, et reposez-
vous.
My School #10 — MAI 2013 11
Source: www.vie-explosive.fr
6 Échouez, recommencez
La base de toute réussite est fondée sur l’échec. De nombreuses per-
sonnes connues pour leur succès ont échoué de nombreuses fois.
Mais ce qui a fait qu’elles ont réussi, c’est qu’elles n’ont rien lâché.
Elles ont persévéré, elles ont continué, changé leur approche. Et
elles ont fini par atteindre leur objectif à force de persévérance. Vous
échouez à partir du moment où vous abandonnez. Mais avant cela ce
n’est qu’une chute, et vous pouvez vous relever. Si vous échouez
votre projet d’entreprise, remontez-en un autre ! Encore et encore.
Apprenez de vos échecs, mais surtout relevez-vous !
12 My School #10 / MAI 2013
L
e découragement guette
tous ceux qui agissent. Or,
mener à bien une action
quelle qu’elle soit, c’est essen-
tiellement ne jamais céder au
découragement. Il y a d’abord
un « décou-ragement anticipé »
qui intervient avant l’action et
guette celui qui ne fait pas suivre
immédiatement un projet de
son exécution ou d’un commen-
cement d’exécution (« À quoi
bon », « Ça n’ira pas », etc.).
Un récif me menace cependant
avant d’arriver à bon port. C’est
cinq minutes avant d’arriver à
terme que l’entreprise court à
nouveau les plus grands risques
de n’être pas achevée. Pour-
quoi ?
Tout se passe comme si l’idée
relâchait sa poussée trop tôt,
juste avant l’achèvement. Autre-
ment dit, une fois le but en vue,
on se tiendrait ce langage : «
Voilà. Nous y sommes. Inutile de
forcer davantage. » Et, très sou-
vent, celle ou celui qui n’y prend
garde se démobilise. Tout se
passe comme si la pensée que
l’action va être terminée,
l’œuvre achevée, lui enlevait
l’enthousiasme !
NE CÉDEZ PAS
AU DÉCOURAGEMENT
SUCCESS ROAD
My School #10 — MAI 2013 13
C’est absurde, paradoxal, mais
très vrai. C’est souvent tout près
du succès que se tapit le décou-
ragement, le vrai, le plus impla-
cable.
Ce découragement menace de
surgir alors qu’il ne reste
presque rien à faire et alors
même qu’on sait qu’il ne reste
presque rien à faire.
On croyait y être, et voilà sou-
dain que l’enthousiasme se
meurt. Voilà soudain que l’on se
met à douter de soi, que l’on ne
voit plus que les mauvais côtés
de l’action entreprise. On aban-
donne par découragement. Ou,
au contraire, voilà que l’œuvre,
presque finie, donne satisfaction
à l’amour-propre. On se décerne
un satisfecit. On est content
d’être arrivé jusque-là. La pres-
sion se relâche. On trouve que
c’est suffisant ainsi. Et l’on se
dispense du supplément d’effort
qui garantirait le succès. On
s’abstient de faire le « quelque
chose de plus que les autres »
qui permettrait d’aborder la
compétition sans risques.
En résumé, c’est quand le but
est en vue, quand on a presque
achevé qu’il faut savoir prendre
un nouveau départ. « Il m’assure
un parfait achèvement », voilà
ce qu’il faut se dire quand ce
moment crucial est arrivé.
Extrait du chapitre XI de La technique
du succès d’André Muller.
14 My School #10 / MAI 2013
BON A SAVOIR
Depuis le Moyen Âge, le 23 avril, on célèbre en Espagne la fête de la
Saint-Georges, « la Sant Jordi », le patron des Catalans.
My School #10 — MAI 2013 15
U
ne légende veut que le chevalier
Jordi ait délivré une princesse des
griffes d'un dragon. Il trancha la
tête de l'animal et une pluie de roses s'en
écoula.
Quelques siècles plus tard, en 1926, un
éditeur de Barcelone décida de créer une
fête en hommage à Cervantes, le célèbre
auteur de Don Quichotte. Il choisit le 23
avril, jour de la mort de l'écrivain, pour
commémorer l'événement. De l'associa-
tion de ces deux fêtes naquit la Journée
du livre et de la rose. A cet actif, nous
pouvons ajouter le jour anniversaire de la
disparition, de Shakespeare et de l'Inca
Garcilaso de la Vega, la même année
(1616), et aussi de la naissance ou de la
mort d'autres éminents écrivains comme
Maurice Druon, K.Laxness, Vladimir Nabo-
kov, Josep Pla ou Manuel Mejía Vallejo.
Le 23 avril, date symbolique pour la litté-
rature universelle, a été choisi par la Con-
férence générale de l'UNESCO afin de
rendre un hommage mondial au livre et à
l'auteur; et d'encourager chacun et en
particulier les plus jeunes, à découvrir le
plaisir de la lecture et à respecter l'irrem-
plaçable contribution des créateurs au
progrès social et culturel.
Le succès de cette initiative dépend es-
sentiellement du soutien que peuvent lui
apporter les milieux intéressés (auteurs,
éditeurs, libraires, éducateurs et biblio-
thécaires, institutions publiques et pri-
vées, organisations non gouvernemen-
tales et médias) qui sont mobilisés dans
chaque pays par l'intermédiaire des Com-
missions nationales pour l'UNESCO, les
Associations, Centres et Clubs. »
L’Afrique ne reste pas en marge de cet
évènement. Ainsi pour cette occasion il
serait intéressant de présenter la littéra-
ture africaine qui bien que mal connu de
certains continents regorge de beaucoup
d’œuvre.
Yao Eve-Bénédicte
16 My School #10 / MAI 2013
>>>
La littérature africaine se scinde en
quatre (4) groupes que sont :
Littérature africaine écrite par les occi-
dentaux en langues occidentales
Ecrite par des auteurs qui ont vécu ou
passé un séjour en terre africaine. Ils pré-
sentent l’Afrique telle qu’ils la perçoivent,
laquelle perception peut être péjorative
ou élogieuse tout dépend de ce qui re-
tient leur attention.
L’on peut citer Bernard Lugan, né le 10
mai 1946 à Meknès- Maroc, spécialiste de
l’Afrique il est l’auteur de plusieurs
œuvres telles :
Décolonisez l’Afrique !, L’histoire des ber-
bères, des origines à nos jours – Un com-
bat identitaire pluri- millénaire…, et son
tout dernier Mythes et Manipulations de
l’histoire africaine, mensonges et repen-
tance.
Littérature africaine écrite par les afri-
cains eux même en langue occidentales
Les écrivains de cette catégorie sont ceux
qui ont reçu une éducation africaine à la
base puis occidentale. Le développement
de la littérature africaine est issu de
l’Eveil africain au lendemain des indépen-
dances qui fut une période où les afri-
cains commencèrent à comprendre le
système dans lequel il leur était imposé
de vivre.
Cette littérature à été influencé par plu-
sieurs auteurs tels que Léopold Sedar
Senghor (Sénégal), Aimé Césaire
(Martinique), Léon Gontran Damas
(Guyane) avec le courant « négritudien ».
La littérature
africaine
BON A SAVOIR
My School #10 — MAI 2013 17
A ceux-ci l’on peut citer Bernard Binlin
Dadié avec des œuvres comme « Climbié,
un nègre à paris », Sembene Ousmane
« Les bouts de bois de Dieu ». Agostino
Neto (Premier président de l’Angola),
Baltasar Lopes du Cap Vert (littérature en
portugais)… En ce qui concerne la littéra-
ture africaine en anglais nous avons
comme auteurs l’émérite père de la litté-
rature africaine moderne Chinua Achebe
« Things fall appart », Cyprian Ekwensi,
Flora Nwapa…
Littérature africaines écrite en langue
africaine
Nous pouvons citer ces auteurs comme
Thomas Mopoku Mfolo « moeti oa bo-
chabela – l’homme qui marchait vers le
soleil levant (traduction)», Mazisi Ku-
neme , Cheick Anta Diop lesquels auteurs
ont longtemps encouragé la littérature
africaine en langues africaines. De cette
initiative l’on a des textes en wôlôf, swa-
hili, zulu, hausa, kikuyu…
Les traditions orales
Avant l’ère coloniale, le canon littéraire
africain était oral. Cette littérature se
composait de chants, poésies, contes
folkloriques qui généralement s’utilisaient
afin de transmettre des histoires par les
générations sous forme de légende et
mythes. Aujourd’hui cette forme d’ora-
ture se conserve dans les cultures dites
mandingue au travers des griots.
Yao Eve-Bénédicte
>>>
>>>
18 My School #10 / MAI 2013
« CELUI QUI A CRU
DOIT POUVOIR AGIR »
SUCCESS ROAD
My School #10 — MAI 2013 19
>>>
>>>
20 My School #10 / MAI 2013
E
st il possible à une étudiante
du secondaire, médiocre en
chimie, de suivre les cours les
plus compliqués de chimie orga-
nique à l’université ? Est il possible
à un étudiant dont le niveau
d’étude des parents est soit le pri-
maire ou le secondaire d’atteindre
le grade de Docteur en Sciences
Economique ? Est il possible à un
étudiant ou une étudiante de choi-
sir une orientation différente de
celle de ces parents et s’épanouir?
Nombreux sont ceux qui répon-
draient non à cette question sur-
tout s’ils ont l’habitude de penser
de façon négative. Mais je connais
des personnes qui ont accompli
des miracles et je sais comment,
elles y sont arrivées.
Heinand Amoi
SUCCESS ROAD
Devenez la personne
que vous rêvez d’être
Leçon de la vie
« Les leçons que je retiens sont qu’avant
tout, rien n’est jamais acquis dans la
vie. Lorsqu’on veut quelque chose, le
parcours pour l’obtenir est souvent se-
mé d’embuches. Il faut certes un don, du
talent, de la chance mais surtout se don-
ner les moyens pour atteindre le maxi-
mum. Il faut souvent beaucoup d’abné-
gation et toujours croire en soi pour
réussir. C’est cette idée qui doit habiter
tous les jeunes qui souhaitent réaliser
leurs rêves ». Quand on veut on peut !
My School #10 — MAI 2013 21
Le rêve de Mark Zuckerberg
« Mark Elliot Zuckerberg est né à Dobbs
Ferry à coté de New York, le 14 mai 1984.
D’un père dentiste et d’une mère psychiatre,
le jeune homme a choisi une toute autre
voie en se spécialisant dans l’informatique
pour laquelle il manifeste un intérêt pronon-
cé dès l’âge de douze ans. A l’université, il
choisit bien sûr l’informatique, mais égale-
ment la psychologie. L’association de ces
deux notions explique d’ailleurs son succès
plus tard. Son histoire commence à l’univer-
sité de Harvard. Comme tout élève en infor-
matique, il essaie de s’introduire dans le
réseau de l’administration de son université.
Mais Mark Zuckerberg réussit là où ou la
plupart des étudiants connaissent souvent
un échec. Il pirate ainsi le réseau informa-
tique de Harvard et collecte les photos des
étudiants ainsi que les informations person-
nelles qui les concernent. Puis il les partage
de manière à former un réseau d’amis au
sein même de l’Université. Il concocte le
développement de ce réseau dans sa
chambre d’étudiant et le nomme
« Facebook ». En 2004, la première version
de Facebook voit le jour pour mettre en re-
lation les étudiants de Harvard, une idée
qu’il a en tête depuis le lycée. Le réseau
connait un grand succès sur le campus.
D’autres universités sont intéressées et
n’hésitent pas à utiliser le système. Le test
de Mark Zuckerberg s’avère plus qu’une
réussite et après deux ans passés à Harvard,
il aspire à une plus grande ambition et
quitte le campus pour aller en Californie, à
Palo Alto. La suite on la connait. Des années
plus tard, le jeune
étudiant est devenu PDG de « Facebook »
dont le chiffre d’affaire s’élève à plus de 150
millions de dollars ».
Source : Google
22 My School #10 / MAI 2013
>>>
Métier d’Avenir
L
e journaliste sportif joue le rôle de
spectateur actif des événements
sportifs qu’il doit commenter en di-
rect (à la radio ou à la télévision) ou analy-
ser dans la presse écrite. Le journaliste
sportif doit être une fin connaisseuse du
milieu sportif, et des règlements de
chaque discipline. Il doit également tout
savoir, ou presque, sur les athlètes, entraî-
neurs, arbitres…bref, sur tous les acteurs
d’un monde très diversifié. En effet, il
s’adresse à un public de passionnés, qui
ne supporteraient pas les imprécisions ou
les informations erronées.
Quelque soit le media pour lequel il tra-
vaille, (agence de presse, presse écrite, tv,
radio, site internet), il doit fréquemment
gérer l’urgence : les auditeurs et les télés-
pectateurs attendent les commentaires à
chaud, la rencontre à peine terminée. De
leur côté, les journaux de la presse écrite
bouclent sans attendre.
Comme tout professionnel de la presse
audio-visuelle et écrite, le journaliste spor-
tif sait aller chercher l’information, l’analy-
ser, la contrôler. Il dispose d’un savoir-
faire et d’une culture approfondis. Plus
que dans d’autres spécialités, il développe
sur le tas une aisance orale et un sens de
l’improvisation
Le journaliste sportif
Comme tout les journalistes, la mission essentielle du journaliste sportif
consiste à transmettre une information sur n'importe quels sujet et support
sportive, en la rendant compréhensible et accessible à divers publics
(lecteurs, auditeurs, téléspectateurs, internautes...).
My School #10 — MAI 2013 23
Bien qu'aucune formation ne soit obliga-
toire, il est recommandé de suivre un en-
seignement supérieur en communication:
 enseignement supérieur de type
court : bachelier en communication
 enseignement supérieur de type
long : master en communication appli-
quée – section Presse et Information
enseignement universitaire : master en
Information et communication
>>>
Baromètre
■ Niveau d’études
BAC + 3 à BAC + 5
■ Qualités réquises
- Impartialité
- Dynamisme
- Curiosité
- Ouverture d’esprit
Compétences & actions
 Maîtrise des règles d’écriture journalistique
 Capacités rédactionnelles
 Capacités oratoires (pour le journalisme radio ou télé) pour faire vivre l’évènement
 Maîtrise de la déontologie journalistique
 Orthographe, grammaire et syntaxe irréprochables
 Vaste culture générale
 Vocabulaire riche
 Connaissances informatiques
 La connaissance d’une ou plusieurs langues étrangères peut s’avérer être un atout
indéniable
24 My School #10 / MAI 2013
Nouvelles Technologies
2G, 3G et encore ! Des concepts très en vogue n’est-ce pas ?
Si tous au moins une fois nous en avons entendu parler, cette
kyrielle d’acronymes dédiée aux réseaux téléphoniques cause
bien de confusion dans nos esprits. Publicité ou innovation ?
Découvrons succinctement quelques mystères contenus dans
ces sigles en plein essor, afin de mieux nous y familiariser.
Prêts pour une petite excursion technologique ?
Internet mobile
2G, 3G, 4G, ça vous dit?
My School #10 — MAI 2013 25
G comme Génération
Cette vulgarisation facilite la compréhen-
sion du public dans cette liste d’acronymes
souvent complexes. A chaque génération
de réseaux mobile (2G, 3G …) correspond
une nouvelle technologie (GSM, GPRS,
EDGE, UMTS, HSPDA, HSPA et LTE)
Pour simplifier, notons que la différence
entre ces standards se situe essentielle-
ment au niveau du débit et du type de ser-
vice offert.
Le Débit
Le débit ou encore la vitesse de transmis-
sion varie d’une technologie à une autre.
Plus le débit est important plus la qualité
de service s’améliore.
Aussi, deux réseaux mobiles de type 2G et
3G n’auront pas les mêmes débits et donc
ne supporterons pas les mêmes services.
Les Applications et Services
Des mobiles 2G appelés GSM, qui
n’offraient que des services ba-
siques (appels et SMS), nous avons pré-
sentement des Smartphones mobiles de
3ème génération et plus, qui offrent des
services évolués tels que l’internet mobile,
la visiophonie…
Toutefois, pour bénéficier de ces services
certaines conditions sont requises :
Il faut disposer d’équipements compatibles
S’assurer que l’opérateur implémente la
technologie et que notre forfait nous le
permet.
Génération
de Réseaux
Technologie Débit Théorique Débit Pratique
2 G
2 G GSM 9.6 kbps 9.6 kbps
2.5 G GPRS 50 kbps 40 kbps
2.75 G EDGE 250 kbps 150 kbps
3 G
3 G UMTS 384 kbps 360 kbps
3 G+ HSPDA 7.2 Mbps 3 Mbps
H HSPA 42 Mbps 5 Mbps
4 G LTE 150 Mbps 30 Mbps
Tableau récapitulatif des débits
26 My School #10 / MAI 2013
En attendant la 5G qui s’annonce déjà, ce boum de standards technologiques n’est pas
fait pour ne déplaire. Cependant, il serait judicieux que les nombreux opérateurs mobiles
se conforment aux spécifications en évitant de leurrer les consommateurs.
Hans-Elisabeth
Générations Services et Applications
2G Appels, SMS, MMS
2G+ (2.5G et 2.75G) Appels, SMS, MMS, internet à faible débit
3G
Appels, SMS, MMS, Internet à débit moyen, télé-
chargement d’un fichier audio de 50 Mo en 19
mn 30s
3G+
Appels, SMS, MMS,I nternet haut débit, Visiopho-
nie, téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo
en 1mn 15s
H
Appels, SMS, MMS, Visiophonie, navigation à très
haut débit
téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo en
30s
4G
Appels, SMS, MMS, Internet, Visiophonie, Télévi-
sion, navigation à très haut débit
téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo en
1s !
My School #10 — MAI 2013 27
Lexique
GSM (Global System for Mobile communications) : norme télé-
phonique de seconde génération. Ici, les communications fonc-
tionnent selon un mode entièrement numérique.
GPRS (General Packet Radio Service): norme pour la téléphonie
mobile dérivée du GSM et qui permet un débit de données plus
élevé.
EDGE (Enhanced Data Ratesfor GPRS Evolution) : une évolution
du GPRS.
UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) : norme
téléphonique de 3e
génération, le téléchargement de données est
plus performant que celui sur le réseau EDGE.
HSPDA (High-Speed Downlink Packet Access) et HSPA(High-
Speed Packet Access +) : respectivement les évolutions de la 3G
et de la 3G+.
LTE (Long Term Evolution) : norme téléphonique sur laquelle re-
pose la 4G.
28 My School #10 / MAI 2013

Contenu connexe

En vedette

La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratie
La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratieLa Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratie
La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratieStanleylucas
 
Eléments de mathématique théorie des ensembles - bourbaki
Eléments de mathématique   théorie des ensembles - bourbakiEléments de mathématique   théorie des ensembles - bourbaki
Eléments de mathématique théorie des ensembles - bourbakiCECIERJ
 
Le soutien alimentaire : Association la Marmite
Le soutien alimentaire : Association la MarmiteLe soutien alimentaire : Association la Marmite
Le soutien alimentaire : Association la MarmiteCripsIDF
 
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...CripsIDF
 
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulousewatershapes eu
 
12 sm 03d solutions
12 sm 03d solutions12 sm 03d solutions
12 sm 03d solutionsmathsdrl
 
Entrepreneurs sociaux
Entrepreneurs sociauxEntrepreneurs sociaux
Entrepreneurs sociauxHays France
 
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploi
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploiMédecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploi
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploiEmploiPublic
 
Mes préparatifs à une visite expressions
Mes préparatifs à une visite expressionsMes préparatifs à une visite expressions
Mes préparatifs à une visite expressionsArfenia Sarkissian
 
упражнения лексика 6 класс
упражнения лексика 6 классупражнения лексика 6 класс
упражнения лексика 6 классArfenia Sarkissian
 
Specifications techniques 2011 la tribune
Specifications techniques 2011 la tribuneSpecifications techniques 2011 la tribune
Specifications techniques 2011 la tribuneLa Tribune
 

En vedette (20)

La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratie
La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratieLa Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratie
La Presse Haïtienne dans le Collimateur de Lavalas Ennemi de la démocratie
 
Eléments de mathématique théorie des ensembles - bourbaki
Eléments de mathématique   théorie des ensembles - bourbakiEléments de mathématique   théorie des ensembles - bourbaki
Eléments de mathématique théorie des ensembles - bourbaki
 
Frances 2014 tipo_b
Frances 2014 tipo_bFrances 2014 tipo_b
Frances 2014 tipo_b
 
Le soutien alimentaire : Association la Marmite
Le soutien alimentaire : Association la MarmiteLe soutien alimentaire : Association la Marmite
Le soutien alimentaire : Association la Marmite
 
2 la france 7ieme
2 la france 7ieme2 la france 7ieme
2 la france 7ieme
 
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...
Médias électroniques : peut-on vraiment tout leur demander ? Enjeux et limite...
 
sports supplement
sports supplementsports supplement
sports supplement
 
Imagens frança
Imagens françaImagens frança
Imagens frança
 
Offre TQC Digital
Offre TQC DigitalOffre TQC Digital
Offre TQC Digital
 
Etudecas monbento
Etudecas monbentoEtudecas monbento
Etudecas monbento
 
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse
03 IV meet (fr) - vannier - canal à toulouse
 
12 sm 03d solutions
12 sm 03d solutions12 sm 03d solutions
12 sm 03d solutions
 
Entrepreneurs sociaux
Entrepreneurs sociauxEntrepreneurs sociaux
Entrepreneurs sociaux
 
Présentation entreprise
Présentation entreprisePrésentation entreprise
Présentation entreprise
 
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploi
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploiMédecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploi
Médecins territoriaux, revalorisation statutaire mode d'emploi
 
Faites des phrases
Faites des phrasesFaites des phrases
Faites des phrases
 
Mes préparatifs à une visite expressions
Mes préparatifs à une visite expressionsMes préparatifs à une visite expressions
Mes préparatifs à une visite expressions
 
упражнения лексика 6 класс
упражнения лексика 6 классупражнения лексика 6 класс
упражнения лексика 6 класс
 
Premiers pas
Premiers pasPremiers pas
Premiers pas
 
Specifications techniques 2011 la tribune
Specifications techniques 2011 la tribuneSpecifications techniques 2011 la tribune
Specifications techniques 2011 la tribune
 

Similaire à My school # 10 Mai 2013

Guide méthodologique de la conduite de projet
Guide méthodologique de la conduite de projetGuide méthodologique de la conduite de projet
Guide méthodologique de la conduite de projetJamaity
 
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiver
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiverPilier 3 - Apprendre à mieux se motiver
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiverLesDéclics
 
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...Fabrice Bronsart
 
comment discipliner votre esprit.pdf
comment discipliner votre esprit.pdfcomment discipliner votre esprit.pdf
comment discipliner votre esprit.pdfYannickGUEDE1
 
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...Sébastien Bourguignon
 
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdf
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdfSavoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdf
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdfprécieux moukounga
 
Mes 7 obligations journalieres
Mes 7 obligations journalieresMes 7 obligations journalieres
Mes 7 obligations journalieresPatrx Assemian
 
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi !
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi ! 21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi !
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi ! Qapa.fr
 
21 jours pour trouver un emploi
21 jours pour trouver un emploi21 jours pour trouver un emploi
21 jours pour trouver un emploiQapa.fr
 
GUIDE_MPC_2020.pdf
GUIDE_MPC_2020.pdfGUIDE_MPC_2020.pdf
GUIDE_MPC_2020.pdfABSEQUERAM
 
10 raisons pour lesquelles les personnes échouent
10 raisons pour lesquelles les personnes échouent10 raisons pour lesquelles les personnes échouent
10 raisons pour lesquelles les personnes échouentOlivier CHARLES
 
Les 7 Erreurs.pdf
Les 7 Erreurs.pdfLes 7 Erreurs.pdf
Les 7 Erreurs.pdfEgmo2
 
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith TouboulSébastien Bourguignon
 
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...ISlean consulting
 
COMMENT ETRE MOTIVER
COMMENT ETRE MOTIVERCOMMENT ETRE MOTIVER
COMMENT ETRE MOTIVEReliott8
 
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas HachedSébastien Bourguignon
 
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de MontmarinSébastien Bourguignon
 
Partir faire ses études à l'étanger
Partir faire ses études à l'étangerPartir faire ses études à l'étanger
Partir faire ses études à l'étangerZhaïra Bennani
 

Similaire à My school # 10 Mai 2013 (20)

Guide méthodologique de la conduite de projet
Guide méthodologique de la conduite de projetGuide méthodologique de la conduite de projet
Guide méthodologique de la conduite de projet
 
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiver
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiverPilier 3 - Apprendre à mieux se motiver
Pilier 3 - Apprendre à mieux se motiver
 
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...
Formuler son objectif, l'évaluer et tracer le plan d'action optimal: Un trava...
 
comment discipliner votre esprit.pdf
comment discipliner votre esprit.pdfcomment discipliner votre esprit.pdf
comment discipliner votre esprit.pdf
 
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...
Jean-Michel Ledru - EDHEC Young Entrepreneurs - Extrait Livre Blanc 100 #Port...
 
Comment se motiver
Comment se motiver Comment se motiver
Comment se motiver
 
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdf
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdfSavoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdf
Savoir s'entourer et être entreprenant Précieux Moukounga3 (4).pdf
 
Mes 7 obligations journalieres
Mes 7 obligations journalieresMes 7 obligations journalieres
Mes 7 obligations journalieres
 
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi !
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi ! 21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi !
21 jours pour trouver un emploi : le guide de votre recherche d'emploi !
 
21 jours pour trouver un emploi
21 jours pour trouver un emploi21 jours pour trouver un emploi
21 jours pour trouver un emploi
 
GUIDE_MPC_2020.pdf
GUIDE_MPC_2020.pdfGUIDE_MPC_2020.pdf
GUIDE_MPC_2020.pdf
 
Success formula-nuskin
Success formula-nuskinSuccess formula-nuskin
Success formula-nuskin
 
10 raisons pour lesquelles les personnes échouent
10 raisons pour lesquelles les personnes échouent10 raisons pour lesquelles les personnes échouent
10 raisons pour lesquelles les personnes échouent
 
Les 7 Erreurs.pdf
Les 7 Erreurs.pdfLes 7 Erreurs.pdf
Les 7 Erreurs.pdf
 
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul
#PortraitDeStartuper #53 - Workkit - Judith Touboul
 
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...
Nos lectures #3 : Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entrep...
 
COMMENT ETRE MOTIVER
COMMENT ETRE MOTIVERCOMMENT ETRE MOTIVER
COMMENT ETRE MOTIVER
 
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached
#PortraitDeStartuper #6 - Groupe Réussite - Aghilas Hached
 
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin
#PortraitDeStartuper #18 - Le bon binôme - Arthur de Montmarin
 
Partir faire ses études à l'étanger
Partir faire ses études à l'étangerPartir faire ses études à l'étanger
Partir faire ses études à l'étanger
 

Plus de My School Mag

My School #09 Mars 2013
My School #09 Mars 2013My School #09 Mars 2013
My School #09 Mars 2013My School Mag
 
My School # 04 Février 2011
My School # 04 Février 2011My School # 04 Février 2011
My School # 04 Février 2011My School Mag
 
My School # 03 Janvier 2011
My School # 03 Janvier 2011My School # 03 Janvier 2011
My School # 03 Janvier 2011My School Mag
 
My School #07 Février 2012
My School #07 Février 2012My School #07 Février 2012
My School #07 Février 2012My School Mag
 
My School #06 Janvier 2012
My School #06 Janvier 2012My School #06 Janvier 2012
My School #06 Janvier 2012My School Mag
 
My School # 05 Juin 2011
My School # 05 Juin 2011My School # 05 Juin 2011
My School # 05 Juin 2011My School Mag
 

Plus de My School Mag (7)

My School #09 Mars 2013
My School #09 Mars 2013My School #09 Mars 2013
My School #09 Mars 2013
 
My School # 04 Février 2011
My School # 04 Février 2011My School # 04 Février 2011
My School # 04 Février 2011
 
My School # 03 Janvier 2011
My School # 03 Janvier 2011My School # 03 Janvier 2011
My School # 03 Janvier 2011
 
My School #07 Février 2012
My School #07 Février 2012My School #07 Février 2012
My School #07 Février 2012
 
My School #06 Janvier 2012
My School #06 Janvier 2012My School #06 Janvier 2012
My School #06 Janvier 2012
 
My School # 05 Juin 2011
My School # 05 Juin 2011My School # 05 Juin 2011
My School # 05 Juin 2011
 
Myschool 01 oct2010
Myschool 01 oct2010Myschool 01 oct2010
Myschool 01 oct2010
 

Dernier

Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAmar LAKEL, PhD
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24BenotGeorges3
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.pptessiben
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilfrizzole
 
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Formation
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Majida Antonios, M.Ed.
 

Dernier (12)

Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
 
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
 
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
 

My school # 10 Mai 2013

  • 1. #10 - Mai 2013 le mag de la vie scolaire Devenez la personne que vous rêvez d’être EXAMENS SCOLAIRES Tenez-vous prêts! La littérature africaine Internet mobile 2G, 3G, 4G, ça vous dit?
  • 2. 2 My School #10 / MAI 2013 DANS CE NUMERO DE My School Success Road Devenez la personne que vous rêvez d’être 3 EDITORIAL 6 SCHOOL LIFE Examen: Tenez-vous prêts! 8 SUCCESS ROAD 6 points-clé indispensables à la réussite 14 BON A SAVOIR 23 avril, Journée du livre et de l’auteur 16 La littérature africaine 22 METIER Le journaliste sportif 24 NOUVELLES TECHNOLOGIES Internet mobile: 2G, 3G, 4G, etc.
  • 3. My School #10 — MAI 2013 3 Éditorial Numéro 10- Mai 2013 N’abandonnez Jamais vos Reves L a vie est une belle aventure. A tout moment, nous sommes tous de potentiels « victimes » d’idées de génie. Tout le monde pense, rêve, es- père réaliser quelque chose de grand, un jour. Tout part toujours d’une idée. Mais il faut savoir que toute idée a besoin d’action pour se réaliser. Agir, faire ce qui est nécessaire afin que l’idée prenne forme. Une mission à la portée de tous mais pas très souvent exécutée par tous. Dans l’exécution d’un projet, il y a des obstacles qui se dressent sur votre chemin. Imaginez- vous, marchant vers la réalisa- tion de votre rêve. Vous tenez votre idée, la semence à porter en terre. Et sur votre chemin se dresse un mur. Si grand que vous ne pouvez le contourner. Que feriez-vous ? Dans ce numéro de My School, nous vous proposons un extrait de La Technique du succès d’André Muller afin de vous ex- horter à ne jamais céder au dé- couragement. N’abandonnez jamais vos rêves. Ils ont besoin de vous. Faites tout pour que vos rêves ne baignent pas dans du formol, comme le dit MC So- laar (Perfect). Découvrez également des con- seils indispensables à la réus- site, afin de vous permettre de devenir la personne que vous rêvez d’être. Mikeylange Archange
  • 4. 4 My School #10 / MAI 2013 NOTRE ÉQUIPE My School ● Mai 2013 ● #10 Edité par La Classe des Premiers Directeur de Publication: Michel DJE Bi Secrétaire de Rédaction: Yao Eve Bénédicte Ont participé à la rédaction: Carine Leka, Heinand Amoi, Yao Eve-Bénédicte, Hans-Elisabeth, Mikeylange Documentation: Carine Leka (Maroc), Claude Emmanuelle Yapo (Québec) Conception graphique: MS Révision: Alfred Vanié Promotion en ligne: Jean-Rodrigue Kassi (Québec), Jean-Cyrille Allou (Côte d’Ivoire) Site web: www.myschoolmag.com Administration web: Alldeny Diffusion: gratuite Dépôt légal: en cours My School est partenaire des Éditions Epicure et des magazines Epicure Vivre au Collège & Épicure Vivre au Lycée – Téléchargeable sur www.editions-epicure.com - Actualités à retrouver sur www.keek.fr.
  • 5. My School #10 — MAI 2013 5
  • 6. 6 My School #10 / MAI 2013 Développer votre concentration La capacité de concentration varie suivant l’humeur, le sujet suivi. Elle dépend égale- ment des individus. Ainsi, il faut en moyenne dix (10) minutes avant d’atteindre un niveau de concentration profond et efficace (phase productive). Pour mieux vous concentrer et maintenir cet état le plus longtemps possible, entrai- nez-vous à : Déterminer votre habitude et votre temps de concentration. En effet, l’état de concentration où l’on est productif dure environ vingt (20) mi- nutes, puis l’envie d’interrompre est de dix (10) minutes. Cette envie d’interrup- tion se manifeste généralement par le besoin de passer un coup de fil, bavarder avec quelqu’un, prendre un café …. L’exercice consistera à mesurer et noter ces vingt (20) minutes de concentration profonde avant que l’envie d’interrompre ne survienne. Faites-le à plusieurs reprises afin d’avoir une moyenne. Ajouter des minutes supplémentaires a votre période productive Une fois que le besoin d’interrompre se fait sentir, concentrez-vous 1, 2, voir 3 minutes de plus. Augmentez volontaire- ment et progressivement la durée. Au bout de quelques temps, vous consta- terez une nette amélioration, vous vous sentirez moins fatigué et serez plus pro- ductif. Yao-Eve Bénédicte EXAMENS Tenez-vous prêts ! SCHOOL LIFE C’est bientôt les examens et l’on est sous le poids du stress engendré par ces préparations! A quelques mois des exa- mens l’on a envie de tout apprendre et tout mémoriser pour être prêt le jour- J. Distrait en classe ? Des difficultés pour mémoriser vos leçons ? Voici des astuces qui vous aiderons à aborder de façon zen cette phase de préparation.
  • 7. My School #10 — MAI 2013 7 conseils pour mieux mémoriser 1- Il faut vouloir se souvenir et faire confiance à sa mémoire 2- Plus la concentration dans l’étude ne sera grande, mieux vous vous souviendrez. Développez donc votre aptitude à vous concentrer 3- Après chaque leçon réfléchissez, cherchez à la répéter et à la résumer 4- Une fois le chapitre terminé, mettez en relation les résumés de chaque leçon effectué auparavant, constatez leur interdé- pendance et faites un schéma général 5- Utilisez tous vos sens : l’ouïe, la vue, le toucher 6- Cherchez des exemples et des comparaisons, expliquez ce que vous avez appris à quelqu’un, discutez en avec lui, exercez vous 7- Utilisez le temps qui précède ou qui suit le temps de sommeil pour apprendre vos leçons 8- Après plusieurs lectures, essayez de réciter 9- Faites des révisions des jours plus tard 10- Que cet apprentissage vous paraisse utile, soit nécessaire, ait un but et un idéal, celui de l’excellence et de la satisfaction personnelle 10
  • 8. 8 My School #10 / MAI 2013 SUCCESS ROAD 6 points-clé indispensables à la réussite Tout le monde souhaite réussir. Cependant, il est important de remarquer que le chemin qui mène à la réussite a ses règles et ses principes fondamentaux. Dans cet article, vous trouverez 6 principes essentiels qui vous aideront à bien mener vos activités afin d’obte- nir des résultats satisfaisants.
  • 9. My School #10 — MAI 2013 9 Fixez vos objectifs Gagnez en estime de vous Voyez long terme 1Il est hyper important de faire des choses pour le long terme. Voir court terme c’est privilégier les récompenses immédiates et ne pas construire son avenir. Si vous voyez long terme, vous allez justement faire des choix qui vont privilégier la réussite à long terme. Vous de- vez savoir ce que vous voulez à long terme, pour que vos objectifs, vos attitudes en découlent. 3 2L’estime de soi, c’est un pilier de base de la réussite. C’est ce qui fait que vous vous aimez, que vous vous appréciez. Avec plus d’es- time, vous aurez plus de confiance, et vous oserez plus. Vous serez plus entreprenant (au travail, en soirée), et vous réussirez plus faci- lement ce que vous entreprenez (que ce soit relationnel, comme personnel, comme professionnel). C’est prouvé, les gens qui ont une haute estime d’eux-mêmes réalisent plus facilement leurs ob- jectifs (et sont plus résilients). Les objectifs, c’est un principe de base. C’est ce qui vous permet de savoir où vous voulez aller. Vous avez des rêves ? Des désirs ? Faites en découler des objectifs. Fixez en chaque année, revoyez-les sou- vent. Impregnez-vous de vos objectifs, et avancez chaque jour un pe- tit peu vers votre objectif principal.
  • 10. 10 My School #10 / MAI 2013 5 4 Prenez soin de vous Soyez enthousiaste L’enthousiasme, c’est de l’énergie en barre ! Que ce soit pour vos projets ou ceux des autres, être enthousiaste vous rendra beaucoup plus appréciable ! Et vous réaliserez plus facilement vos objectifs si vous les prenez avec enthousiasme ! C’est un moteur d’énergie qui vous rendra aussi beaucoup plus optimiste, beaucoup plus positif. Les projets que vous aurez seront plus facilement réalisables, et le fait de se penser capable de réaliser un objectif, c’est l’avoir réalisé à moitié. Votre santé est ultra importante. Vous n’avez qu’un seul corps. Votre corps c’est votre moyen de transport, mais on ne le change pas. On reste dedans toute sa vie. Il est important d’en prendre soin. Evitez le stress, la malbouffe, faites du sport, évitez la pollution, faites attention aux ondes, ressourcez-vous, et reposez- vous.
  • 11. My School #10 — MAI 2013 11 Source: www.vie-explosive.fr 6 Échouez, recommencez La base de toute réussite est fondée sur l’échec. De nombreuses per- sonnes connues pour leur succès ont échoué de nombreuses fois. Mais ce qui a fait qu’elles ont réussi, c’est qu’elles n’ont rien lâché. Elles ont persévéré, elles ont continué, changé leur approche. Et elles ont fini par atteindre leur objectif à force de persévérance. Vous échouez à partir du moment où vous abandonnez. Mais avant cela ce n’est qu’une chute, et vous pouvez vous relever. Si vous échouez votre projet d’entreprise, remontez-en un autre ! Encore et encore. Apprenez de vos échecs, mais surtout relevez-vous !
  • 12. 12 My School #10 / MAI 2013 L e découragement guette tous ceux qui agissent. Or, mener à bien une action quelle qu’elle soit, c’est essen- tiellement ne jamais céder au découragement. Il y a d’abord un « décou-ragement anticipé » qui intervient avant l’action et guette celui qui ne fait pas suivre immédiatement un projet de son exécution ou d’un commen- cement d’exécution (« À quoi bon », « Ça n’ira pas », etc.). Un récif me menace cependant avant d’arriver à bon port. C’est cinq minutes avant d’arriver à terme que l’entreprise court à nouveau les plus grands risques de n’être pas achevée. Pour- quoi ? Tout se passe comme si l’idée relâchait sa poussée trop tôt, juste avant l’achèvement. Autre- ment dit, une fois le but en vue, on se tiendrait ce langage : « Voilà. Nous y sommes. Inutile de forcer davantage. » Et, très sou- vent, celle ou celui qui n’y prend garde se démobilise. Tout se passe comme si la pensée que l’action va être terminée, l’œuvre achevée, lui enlevait l’enthousiasme ! NE CÉDEZ PAS AU DÉCOURAGEMENT SUCCESS ROAD
  • 13. My School #10 — MAI 2013 13 C’est absurde, paradoxal, mais très vrai. C’est souvent tout près du succès que se tapit le décou- ragement, le vrai, le plus impla- cable. Ce découragement menace de surgir alors qu’il ne reste presque rien à faire et alors même qu’on sait qu’il ne reste presque rien à faire. On croyait y être, et voilà sou- dain que l’enthousiasme se meurt. Voilà soudain que l’on se met à douter de soi, que l’on ne voit plus que les mauvais côtés de l’action entreprise. On aban- donne par découragement. Ou, au contraire, voilà que l’œuvre, presque finie, donne satisfaction à l’amour-propre. On se décerne un satisfecit. On est content d’être arrivé jusque-là. La pres- sion se relâche. On trouve que c’est suffisant ainsi. Et l’on se dispense du supplément d’effort qui garantirait le succès. On s’abstient de faire le « quelque chose de plus que les autres » qui permettrait d’aborder la compétition sans risques. En résumé, c’est quand le but est en vue, quand on a presque achevé qu’il faut savoir prendre un nouveau départ. « Il m’assure un parfait achèvement », voilà ce qu’il faut se dire quand ce moment crucial est arrivé. Extrait du chapitre XI de La technique du succès d’André Muller.
  • 14. 14 My School #10 / MAI 2013 BON A SAVOIR Depuis le Moyen Âge, le 23 avril, on célèbre en Espagne la fête de la Saint-Georges, « la Sant Jordi », le patron des Catalans.
  • 15. My School #10 — MAI 2013 15 U ne légende veut que le chevalier Jordi ait délivré une princesse des griffes d'un dragon. Il trancha la tête de l'animal et une pluie de roses s'en écoula. Quelques siècles plus tard, en 1926, un éditeur de Barcelone décida de créer une fête en hommage à Cervantes, le célèbre auteur de Don Quichotte. Il choisit le 23 avril, jour de la mort de l'écrivain, pour commémorer l'événement. De l'associa- tion de ces deux fêtes naquit la Journée du livre et de la rose. A cet actif, nous pouvons ajouter le jour anniversaire de la disparition, de Shakespeare et de l'Inca Garcilaso de la Vega, la même année (1616), et aussi de la naissance ou de la mort d'autres éminents écrivains comme Maurice Druon, K.Laxness, Vladimir Nabo- kov, Josep Pla ou Manuel Mejía Vallejo. Le 23 avril, date symbolique pour la litté- rature universelle, a été choisi par la Con- férence générale de l'UNESCO afin de rendre un hommage mondial au livre et à l'auteur; et d'encourager chacun et en particulier les plus jeunes, à découvrir le plaisir de la lecture et à respecter l'irrem- plaçable contribution des créateurs au progrès social et culturel. Le succès de cette initiative dépend es- sentiellement du soutien que peuvent lui apporter les milieux intéressés (auteurs, éditeurs, libraires, éducateurs et biblio- thécaires, institutions publiques et pri- vées, organisations non gouvernemen- tales et médias) qui sont mobilisés dans chaque pays par l'intermédiaire des Com- missions nationales pour l'UNESCO, les Associations, Centres et Clubs. » L’Afrique ne reste pas en marge de cet évènement. Ainsi pour cette occasion il serait intéressant de présenter la littéra- ture africaine qui bien que mal connu de certains continents regorge de beaucoup d’œuvre. Yao Eve-Bénédicte
  • 16. 16 My School #10 / MAI 2013 >>> La littérature africaine se scinde en quatre (4) groupes que sont : Littérature africaine écrite par les occi- dentaux en langues occidentales Ecrite par des auteurs qui ont vécu ou passé un séjour en terre africaine. Ils pré- sentent l’Afrique telle qu’ils la perçoivent, laquelle perception peut être péjorative ou élogieuse tout dépend de ce qui re- tient leur attention. L’on peut citer Bernard Lugan, né le 10 mai 1946 à Meknès- Maroc, spécialiste de l’Afrique il est l’auteur de plusieurs œuvres telles : Décolonisez l’Afrique !, L’histoire des ber- bères, des origines à nos jours – Un com- bat identitaire pluri- millénaire…, et son tout dernier Mythes et Manipulations de l’histoire africaine, mensonges et repen- tance. Littérature africaine écrite par les afri- cains eux même en langue occidentales Les écrivains de cette catégorie sont ceux qui ont reçu une éducation africaine à la base puis occidentale. Le développement de la littérature africaine est issu de l’Eveil africain au lendemain des indépen- dances qui fut une période où les afri- cains commencèrent à comprendre le système dans lequel il leur était imposé de vivre. Cette littérature à été influencé par plu- sieurs auteurs tels que Léopold Sedar Senghor (Sénégal), Aimé Césaire (Martinique), Léon Gontran Damas (Guyane) avec le courant « négritudien ». La littérature africaine BON A SAVOIR
  • 17. My School #10 — MAI 2013 17 A ceux-ci l’on peut citer Bernard Binlin Dadié avec des œuvres comme « Climbié, un nègre à paris », Sembene Ousmane « Les bouts de bois de Dieu ». Agostino Neto (Premier président de l’Angola), Baltasar Lopes du Cap Vert (littérature en portugais)… En ce qui concerne la littéra- ture africaine en anglais nous avons comme auteurs l’émérite père de la litté- rature africaine moderne Chinua Achebe « Things fall appart », Cyprian Ekwensi, Flora Nwapa… Littérature africaines écrite en langue africaine Nous pouvons citer ces auteurs comme Thomas Mopoku Mfolo « moeti oa bo- chabela – l’homme qui marchait vers le soleil levant (traduction)», Mazisi Ku- neme , Cheick Anta Diop lesquels auteurs ont longtemps encouragé la littérature africaine en langues africaines. De cette initiative l’on a des textes en wôlôf, swa- hili, zulu, hausa, kikuyu… Les traditions orales Avant l’ère coloniale, le canon littéraire africain était oral. Cette littérature se composait de chants, poésies, contes folkloriques qui généralement s’utilisaient afin de transmettre des histoires par les générations sous forme de légende et mythes. Aujourd’hui cette forme d’ora- ture se conserve dans les cultures dites mandingue au travers des griots. Yao Eve-Bénédicte >>> >>>
  • 18. 18 My School #10 / MAI 2013 « CELUI QUI A CRU DOIT POUVOIR AGIR » SUCCESS ROAD
  • 19. My School #10 — MAI 2013 19 >>> >>>
  • 20. 20 My School #10 / MAI 2013 E st il possible à une étudiante du secondaire, médiocre en chimie, de suivre les cours les plus compliqués de chimie orga- nique à l’université ? Est il possible à un étudiant dont le niveau d’étude des parents est soit le pri- maire ou le secondaire d’atteindre le grade de Docteur en Sciences Economique ? Est il possible à un étudiant ou une étudiante de choi- sir une orientation différente de celle de ces parents et s’épanouir? Nombreux sont ceux qui répon- draient non à cette question sur- tout s’ils ont l’habitude de penser de façon négative. Mais je connais des personnes qui ont accompli des miracles et je sais comment, elles y sont arrivées. Heinand Amoi SUCCESS ROAD Devenez la personne que vous rêvez d’être Leçon de la vie « Les leçons que je retiens sont qu’avant tout, rien n’est jamais acquis dans la vie. Lorsqu’on veut quelque chose, le parcours pour l’obtenir est souvent se- mé d’embuches. Il faut certes un don, du talent, de la chance mais surtout se don- ner les moyens pour atteindre le maxi- mum. Il faut souvent beaucoup d’abné- gation et toujours croire en soi pour réussir. C’est cette idée qui doit habiter tous les jeunes qui souhaitent réaliser leurs rêves ». Quand on veut on peut !
  • 21. My School #10 — MAI 2013 21 Le rêve de Mark Zuckerberg « Mark Elliot Zuckerberg est né à Dobbs Ferry à coté de New York, le 14 mai 1984. D’un père dentiste et d’une mère psychiatre, le jeune homme a choisi une toute autre voie en se spécialisant dans l’informatique pour laquelle il manifeste un intérêt pronon- cé dès l’âge de douze ans. A l’université, il choisit bien sûr l’informatique, mais égale- ment la psychologie. L’association de ces deux notions explique d’ailleurs son succès plus tard. Son histoire commence à l’univer- sité de Harvard. Comme tout élève en infor- matique, il essaie de s’introduire dans le réseau de l’administration de son université. Mais Mark Zuckerberg réussit là où ou la plupart des étudiants connaissent souvent un échec. Il pirate ainsi le réseau informa- tique de Harvard et collecte les photos des étudiants ainsi que les informations person- nelles qui les concernent. Puis il les partage de manière à former un réseau d’amis au sein même de l’Université. Il concocte le développement de ce réseau dans sa chambre d’étudiant et le nomme « Facebook ». En 2004, la première version de Facebook voit le jour pour mettre en re- lation les étudiants de Harvard, une idée qu’il a en tête depuis le lycée. Le réseau connait un grand succès sur le campus. D’autres universités sont intéressées et n’hésitent pas à utiliser le système. Le test de Mark Zuckerberg s’avère plus qu’une réussite et après deux ans passés à Harvard, il aspire à une plus grande ambition et quitte le campus pour aller en Californie, à Palo Alto. La suite on la connait. Des années plus tard, le jeune étudiant est devenu PDG de « Facebook » dont le chiffre d’affaire s’élève à plus de 150 millions de dollars ». Source : Google
  • 22. 22 My School #10 / MAI 2013 >>> Métier d’Avenir L e journaliste sportif joue le rôle de spectateur actif des événements sportifs qu’il doit commenter en di- rect (à la radio ou à la télévision) ou analy- ser dans la presse écrite. Le journaliste sportif doit être une fin connaisseuse du milieu sportif, et des règlements de chaque discipline. Il doit également tout savoir, ou presque, sur les athlètes, entraî- neurs, arbitres…bref, sur tous les acteurs d’un monde très diversifié. En effet, il s’adresse à un public de passionnés, qui ne supporteraient pas les imprécisions ou les informations erronées. Quelque soit le media pour lequel il tra- vaille, (agence de presse, presse écrite, tv, radio, site internet), il doit fréquemment gérer l’urgence : les auditeurs et les télés- pectateurs attendent les commentaires à chaud, la rencontre à peine terminée. De leur côté, les journaux de la presse écrite bouclent sans attendre. Comme tout professionnel de la presse audio-visuelle et écrite, le journaliste spor- tif sait aller chercher l’information, l’analy- ser, la contrôler. Il dispose d’un savoir- faire et d’une culture approfondis. Plus que dans d’autres spécialités, il développe sur le tas une aisance orale et un sens de l’improvisation Le journaliste sportif Comme tout les journalistes, la mission essentielle du journaliste sportif consiste à transmettre une information sur n'importe quels sujet et support sportive, en la rendant compréhensible et accessible à divers publics (lecteurs, auditeurs, téléspectateurs, internautes...).
  • 23. My School #10 — MAI 2013 23 Bien qu'aucune formation ne soit obliga- toire, il est recommandé de suivre un en- seignement supérieur en communication:  enseignement supérieur de type court : bachelier en communication  enseignement supérieur de type long : master en communication appli- quée – section Presse et Information enseignement universitaire : master en Information et communication >>> Baromètre ■ Niveau d’études BAC + 3 à BAC + 5 ■ Qualités réquises - Impartialité - Dynamisme - Curiosité - Ouverture d’esprit Compétences & actions  Maîtrise des règles d’écriture journalistique  Capacités rédactionnelles  Capacités oratoires (pour le journalisme radio ou télé) pour faire vivre l’évènement  Maîtrise de la déontologie journalistique  Orthographe, grammaire et syntaxe irréprochables  Vaste culture générale  Vocabulaire riche  Connaissances informatiques  La connaissance d’une ou plusieurs langues étrangères peut s’avérer être un atout indéniable
  • 24. 24 My School #10 / MAI 2013 Nouvelles Technologies 2G, 3G et encore ! Des concepts très en vogue n’est-ce pas ? Si tous au moins une fois nous en avons entendu parler, cette kyrielle d’acronymes dédiée aux réseaux téléphoniques cause bien de confusion dans nos esprits. Publicité ou innovation ? Découvrons succinctement quelques mystères contenus dans ces sigles en plein essor, afin de mieux nous y familiariser. Prêts pour une petite excursion technologique ? Internet mobile 2G, 3G, 4G, ça vous dit?
  • 25. My School #10 — MAI 2013 25 G comme Génération Cette vulgarisation facilite la compréhen- sion du public dans cette liste d’acronymes souvent complexes. A chaque génération de réseaux mobile (2G, 3G …) correspond une nouvelle technologie (GSM, GPRS, EDGE, UMTS, HSPDA, HSPA et LTE) Pour simplifier, notons que la différence entre ces standards se situe essentielle- ment au niveau du débit et du type de ser- vice offert. Le Débit Le débit ou encore la vitesse de transmis- sion varie d’une technologie à une autre. Plus le débit est important plus la qualité de service s’améliore. Aussi, deux réseaux mobiles de type 2G et 3G n’auront pas les mêmes débits et donc ne supporterons pas les mêmes services. Les Applications et Services Des mobiles 2G appelés GSM, qui n’offraient que des services ba- siques (appels et SMS), nous avons pré- sentement des Smartphones mobiles de 3ème génération et plus, qui offrent des services évolués tels que l’internet mobile, la visiophonie… Toutefois, pour bénéficier de ces services certaines conditions sont requises : Il faut disposer d’équipements compatibles S’assurer que l’opérateur implémente la technologie et que notre forfait nous le permet. Génération de Réseaux Technologie Débit Théorique Débit Pratique 2 G 2 G GSM 9.6 kbps 9.6 kbps 2.5 G GPRS 50 kbps 40 kbps 2.75 G EDGE 250 kbps 150 kbps 3 G 3 G UMTS 384 kbps 360 kbps 3 G+ HSPDA 7.2 Mbps 3 Mbps H HSPA 42 Mbps 5 Mbps 4 G LTE 150 Mbps 30 Mbps Tableau récapitulatif des débits
  • 26. 26 My School #10 / MAI 2013 En attendant la 5G qui s’annonce déjà, ce boum de standards technologiques n’est pas fait pour ne déplaire. Cependant, il serait judicieux que les nombreux opérateurs mobiles se conforment aux spécifications en évitant de leurrer les consommateurs. Hans-Elisabeth Générations Services et Applications 2G Appels, SMS, MMS 2G+ (2.5G et 2.75G) Appels, SMS, MMS, internet à faible débit 3G Appels, SMS, MMS, Internet à débit moyen, télé- chargement d’un fichier audio de 50 Mo en 19 mn 30s 3G+ Appels, SMS, MMS,I nternet haut débit, Visiopho- nie, téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo en 1mn 15s H Appels, SMS, MMS, Visiophonie, navigation à très haut débit téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo en 30s 4G Appels, SMS, MMS, Internet, Visiophonie, Télévi- sion, navigation à très haut débit téléchargement d’un fichier audio de 50 Mo en 1s !
  • 27. My School #10 — MAI 2013 27 Lexique GSM (Global System for Mobile communications) : norme télé- phonique de seconde génération. Ici, les communications fonc- tionnent selon un mode entièrement numérique. GPRS (General Packet Radio Service): norme pour la téléphonie mobile dérivée du GSM et qui permet un débit de données plus élevé. EDGE (Enhanced Data Ratesfor GPRS Evolution) : une évolution du GPRS. UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) : norme téléphonique de 3e génération, le téléchargement de données est plus performant que celui sur le réseau EDGE. HSPDA (High-Speed Downlink Packet Access) et HSPA(High- Speed Packet Access +) : respectivement les évolutions de la 3G et de la 3G+. LTE (Long Term Evolution) : norme téléphonique sur laquelle re- pose la 4G.
  • 28. 28 My School #10 / MAI 2013