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UNIVERSIDAD “CENTRAL DEL
       ECUADOR”
 FACULTAD DE FILOSOFÍA
   ESCUELA DE IDIOMAS
    TEMA: LA ORACIÓN

 AUTORA: MYRIAM GUAJÁN
LA ORACIÓN
 Es la unidad de comunicación mínima,
  la forma más pequeña del mensaje
         con sentido completo.
Ejemplos
 El guardia de la escuela no nos dejó pasar.

 Algunos insectos tienen alas.

 El gobierno lanzó la consulta popular.

 La alegría de Ana nos hizo reír a todos.
Esquema de la oración
   Existe un tema, (ser sobre el que versa la
    oración).
     Guardiade la escuela, algunos insectos, el
     gobierno, la alegría de Ana
   Y una tesis, (algo que se dice sobre ese
    tema).
     Nonos dejó pasar, tienen alas, lanzó la consulta
     popular, nos hizo reír a todos.

     La
       mayoría de las veces, el tema forma parte del
     SUJETO y la tesis del Y PREDICADO
El contenido de la oración gira en
torno a dos núcleos

    NUCLEO SUJETO        NUCLEO PREDICADO

Palabra de la que se   La palabra cambia de
  quiere decir algo,     forma según la
  sustantivo.            hagamos
Impone concordancia      acompañar
  a toda la oración     Yo dejé

  con género y          Tú dejaste
  número.               Nosotros dejamos

                        Ustedes dejaron
SUSTANTIVO
Palabra capaz de funcionar como núcleo del
  sujeto en una oración.
Existen palabras que son sustantivos por
  naturaleza como:
 Nombres comunes: guardia, insecto, niña;

 Nombres propios: Ana, mariposa, utopía;

 Pronombres: yo, ella, nosotros
Ejercicio: escribir 5 sustantivos comunes con 5 sustantivos propios
        Insecto-mariposa; niño- Juan
ADJETIVO
Son palabras que se adjuntan al sustantivo y le
  agregan una circunstancia o matiz diferente.
Ejemplo: la Ropa negra; el ruidoso coche
Existen varios tipos de adjetivos:
PREDICATIVOS. – Van unidos mediante un verbo:
  Juan parece feliz, la calle está limpia
ATRIBUTIVOS.- Modifican al nombre sin ninguna
  palabra de unión:
  Ej. Alumnos aprobados; obreros descontentos;
blanca nieve;
Grados del adjetivo
   POSITIVO.- expresa la cualidad sin
    intensificarla: blanco, listo, malo
   COMPARATIVO.- de igualdad, superioridad,
    inferioridad, se emplean partículas tan...
    como; igual… que; más… qué; menos... que.
        Ej. Rita es tan bonita como Aurora.
   SUPERLATIVO.- Expresa la cualidad en grado
    máximo, se utiliza muy o el sufijo ísimo.
        Ej. Estaba muy triste; tristísimo,
    contentísimo
Ejercicios en clase
1. A cada sustantivo agregarle dos adjetivos
2. Realizar 1 ejemplo de adjetivo comparativo
  de igualdad, 1 de superioridad y 1 de
  inferioridad.
SUSTANTIVO        DOS      Dos   Dos
   COMÚN        ADJETIVOS
1. Niño       Grande
              feliz
2. Insecto    Rojo
              aplastado
3.
4.
5.
 SUSTANTIVO       DOS
   PROPIO      ADJETIVO S
1. Juan       Inteligente
              dormilón
2. mariposa   Pequeña
              fea
3.
4.
5.
Complementos de la oración
   Suelen ser palabras que acompañan a
    cualquiera de los núcleos:
   El guardia de la escuela que trabaja en la
    tarde no nos dejó pasar a las canchas de
    fútbol.
   Los complementos se forman por
    preposiciones, adjetivos, adverbios, otro
    verbo, deben estar en concordancia con el
    sustantivo y el verbo.
Tipos de oraciones, según la
intención
   Enunciativas o declarativas, a las que en general puede
    dotárseles de un valor de verdad y que a su vez se dividen en
    afirmativas y negativas.
   Exhortativas o imperativas, no tienen un valor de verdad
    asignable , expresan un consejo, ruego, mandato o prohibición.
    ¡Escucha esta noticia!"
   Exclamativas, tienen una finalidad expresiva, El hablante suele
    expresar sus sentimientos de alegría, dolor, admiración,
    sorpresa,etc... es decir, expresa afectividad, manifiestan una
    emoción. "¡Que bonito día hizo ayer!"
   Interrogativas, sirven para pedir información. ¿Qué está diciendo
    ese hombre?
   Dubitativas, estas oraciones expresan una suposición o
    probabilidad, Se usa el verbo en futuro de indicativo o en
    condicional. Sería una chica muy afortunada.
   Optativa, estas también llamadas desiderativas. Expresan un
    deseo y a veces se pueden pronunciar en forma exclamativa. Se
    usan los tiempos verbales en subjuntivoy a veces la interjección
    "ojalá“ "¡Ojalá eso que me han contado no sea verdad!, me gustaría
Proposiciones
   Expresión enunciativa (que comunica un
    hecho) a la que puede atribuirse un sentido o
    función lógica de verdad o falsedad.
   Es un producto lógico del pensamiento que se
    expresa mediante el lenguaje,
   Para Aristóteles, la proposición es un discurso
    enunciativo perfecto, que expresa un juicio y
    significa lo verdadero y lo falso y por eso es
    una afirmación categórica, es decir,
    incondicionada porque representa
    adecuadamente la realidad
ejemplos
1.¿Está el profesor en el aula?
2. Martha le da un beso en la mejilla a Juan
    Juan piensa: María me ama
    María Piensa: Juan es un buen amigo
3. Es de noche
4. El presidente del Ecuador es Rafael Correa
   Al primer ejemplo no es posible asignar un valor
    de verdad, no podemos decir que es falso, o bien,
    verdadero. De manera que no se trata de una
    proposición

   El ejemplo 2 no es una proposición ya que la
    proposición, es independiente de las creencias y
    los pensamientos de cualquiera.

   A esta oración le podemos asignar un valor de
    verdad. ¿es verdadero o es falso?
LA HIPÓTESIS
1.        Leer el capítulo 5 y explicar brevemente : ¿En qué
          consisten los estudios exploratorios, descriptivos,
          correlacionales y explicativos?
2.        Leer el capítulo 6 e indicar con tus propias palabras:
     a.  ¿qué es una hipótesis?
     b.  Características de la hipótesis
     c.  Utilidad de las hipótesis
     d.  ¿Qué son las variables?
     e.  Explicar la definición de variables: Definición conceptual
         y Definición operacional.
     3. Presentar una definición diferente, (de otro libro y autor) de
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         bibliográfica.

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LA ORACIÓN

  • 1. UNIVERSIDAD “CENTRAL DEL ECUADOR” FACULTAD DE FILOSOFÍA ESCUELA DE IDIOMAS TEMA: LA ORACIÓN AUTORA: MYRIAM GUAJÁN
  • 2. LA ORACIÓN Es la unidad de comunicación mínima, la forma más pequeña del mensaje con sentido completo. Ejemplos  El guardia de la escuela no nos dejó pasar.  Algunos insectos tienen alas.  El gobierno lanzó la consulta popular.  La alegría de Ana nos hizo reír a todos.
  • 3. Esquema de la oración  Existe un tema, (ser sobre el que versa la oración).  Guardiade la escuela, algunos insectos, el gobierno, la alegría de Ana  Y una tesis, (algo que se dice sobre ese tema).  Nonos dejó pasar, tienen alas, lanzó la consulta popular, nos hizo reír a todos.  La mayoría de las veces, el tema forma parte del SUJETO y la tesis del Y PREDICADO
  • 4. El contenido de la oración gira en torno a dos núcleos NUCLEO SUJETO NUCLEO PREDICADO Palabra de la que se La palabra cambia de quiere decir algo, forma según la sustantivo. hagamos Impone concordancia acompañar a toda la oración  Yo dejé con género y  Tú dejaste número.  Nosotros dejamos  Ustedes dejaron
  • 5. SUSTANTIVO Palabra capaz de funcionar como núcleo del sujeto en una oración. Existen palabras que son sustantivos por naturaleza como:  Nombres comunes: guardia, insecto, niña;  Nombres propios: Ana, mariposa, utopía;  Pronombres: yo, ella, nosotros Ejercicio: escribir 5 sustantivos comunes con 5 sustantivos propios Insecto-mariposa; niño- Juan
  • 6. ADJETIVO Son palabras que se adjuntan al sustantivo y le agregan una circunstancia o matiz diferente. Ejemplo: la Ropa negra; el ruidoso coche Existen varios tipos de adjetivos: PREDICATIVOS. – Van unidos mediante un verbo: Juan parece feliz, la calle está limpia ATRIBUTIVOS.- Modifican al nombre sin ninguna palabra de unión: Ej. Alumnos aprobados; obreros descontentos; blanca nieve;
  • 7. Grados del adjetivo  POSITIVO.- expresa la cualidad sin intensificarla: blanco, listo, malo  COMPARATIVO.- de igualdad, superioridad, inferioridad, se emplean partículas tan... como; igual… que; más… qué; menos... que. Ej. Rita es tan bonita como Aurora.  SUPERLATIVO.- Expresa la cualidad en grado máximo, se utiliza muy o el sufijo ísimo. Ej. Estaba muy triste; tristísimo, contentísimo
  • 8. Ejercicios en clase 1. A cada sustantivo agregarle dos adjetivos 2. Realizar 1 ejemplo de adjetivo comparativo de igualdad, 1 de superioridad y 1 de inferioridad.
  • 9. SUSTANTIVO DOS Dos Dos COMÚN ADJETIVOS 1. Niño Grande feliz 2. Insecto Rojo aplastado 3. 4. 5. SUSTANTIVO DOS PROPIO ADJETIVO S 1. Juan Inteligente dormilón 2. mariposa Pequeña fea 3. 4. 5.
  • 10. Complementos de la oración  Suelen ser palabras que acompañan a cualquiera de los núcleos:  El guardia de la escuela que trabaja en la tarde no nos dejó pasar a las canchas de fútbol.  Los complementos se forman por preposiciones, adjetivos, adverbios, otro verbo, deben estar en concordancia con el sustantivo y el verbo.
  • 11. Tipos de oraciones, según la intención  Enunciativas o declarativas, a las que en general puede dotárseles de un valor de verdad y que a su vez se dividen en afirmativas y negativas.  Exhortativas o imperativas, no tienen un valor de verdad asignable , expresan un consejo, ruego, mandato o prohibición. ¡Escucha esta noticia!"  Exclamativas, tienen una finalidad expresiva, El hablante suele expresar sus sentimientos de alegría, dolor, admiración, sorpresa,etc... es decir, expresa afectividad, manifiestan una emoción. "¡Que bonito día hizo ayer!"  Interrogativas, sirven para pedir información. ¿Qué está diciendo ese hombre?  Dubitativas, estas oraciones expresan una suposición o probabilidad, Se usa el verbo en futuro de indicativo o en condicional. Sería una chica muy afortunada.  Optativa, estas también llamadas desiderativas. Expresan un deseo y a veces se pueden pronunciar en forma exclamativa. Se usan los tiempos verbales en subjuntivoy a veces la interjección "ojalá“ "¡Ojalá eso que me han contado no sea verdad!, me gustaría
  • 12. Proposiciones  Expresión enunciativa (que comunica un hecho) a la que puede atribuirse un sentido o función lógica de verdad o falsedad.  Es un producto lógico del pensamiento que se expresa mediante el lenguaje,  Para Aristóteles, la proposición es un discurso enunciativo perfecto, que expresa un juicio y significa lo verdadero y lo falso y por eso es una afirmación categórica, es decir, incondicionada porque representa adecuadamente la realidad
  • 13. ejemplos 1.¿Está el profesor en el aula? 2. Martha le da un beso en la mejilla a Juan Juan piensa: María me ama María Piensa: Juan es un buen amigo 3. Es de noche 4. El presidente del Ecuador es Rafael Correa
  • 14. Al primer ejemplo no es posible asignar un valor de verdad, no podemos decir que es falso, o bien, verdadero. De manera que no se trata de una proposición  El ejemplo 2 no es una proposición ya que la proposición, es independiente de las creencias y los pensamientos de cualquiera.  A esta oración le podemos asignar un valor de verdad. ¿es verdadero o es falso?
  • 15. LA HIPÓTESIS 1. Leer el capítulo 5 y explicar brevemente : ¿En qué consisten los estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos? 2. Leer el capítulo 6 e indicar con tus propias palabras: a. ¿qué es una hipótesis? b. Características de la hipótesis c. Utilidad de las hipótesis d. ¿Qué son las variables? e. Explicar la definición de variables: Definición conceptual y Definición operacional. 3. Presentar una definición diferente, (de otro libro y autor) de hipótesis y variable. Indicar su respectiva referencia bibliográfica.