SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
QUESTIONINGAND
THEINFORMATION-
GETTINGINTERVIEW
Nabil Fahlevi Abdi
4520210072
Learning
Objective
To understand how the interactive
nature of social encounters affects
the quantity and quality of
information that individuals can
obtain from others, and recognise
the steps that individuals can take
to improve their ability to obtain
information
Definition
menilai kesesuaian seseorang untuk suatu
pekerjaan;
menentukan mengapa pelanggan tidak senang
dengan suatu produk;
mengantisipasi reaksi orang-orang terhadap
pengenalan beberapa pengaturan baru seperti
waktu fleksibel;
memutuskan apakah klaim asuransi dibenarkan.
Wawancara didefinisikan sebagai interaksi tatap
muka di mana satu orang mencari informasi dari
orang lain. Misalnya, kita mungkin menginginkan
informasi yang akan membantu kita:
Nadler(1977)
descriptive accounts (analis sistem, misalnya,
mungkin mewawancarai anggota departemen
untuk menemukan bagaimana beberapa sistem
atau prosedur bekerja)
diagnostic evaluations (analis mungkin tidak
hanya ingin mengetahui bagaimana sistem
atau prosedur beroperasi tetapi juga
seberapa efektif itu, dan oleh karena itu dapat
meminta responden untuk penilaian mereka
apakah itu memenuhi tujuannya atau tidak)
affective reactions (bahkan jika sistem
bekerja secara efektif, orang mungkin
menyukainya atau tidak.
mengemukakan bahwa wawancara
merupakan instrumen yang efektif
untuk memperoleh berbagai macam
informasi. Ini termasuk:
Errorandbiasin
interviews
Kahn dan Cannell (1957), dalam
bukunya menjelaskan kesalahan dan
bias dalam wawancara, yaitu:
Perbedaan antara hasil yang
diperoleh ketika dua
pewawancara antar melihat
individu yang sama.
Perbedaan antara dua set data
wawancara ketika responden
diinterview ulang.
Perbedaan yang tetap dan
penting antara data wawancara
dan data yang diperoleh dari
sumber lain.
Background
Characteristics
latar belakang, seperti usia,
jenis kelamin, ras atau status
antar penonton dan
responden dapat
mempengaruhi kualitas
informasi yang dipertukarkan
dalam wawancara.
Psychological factors
Dalam wawancara para
responden berusaha untuk
memberikan jawaban yang
lengkap dan jujur atas
pertanyaan pewawancara,
sikap, harapan dan motif
pewawancara sendiri dapat
mempengaruhi cara dia
menafsirkan apa yang dia
dengar.
Motivasi dapat
mempengaruhi apa yang
kita perhatikan. motivasi
responden dapat
mempengaruhi informasi
yang akan mereka coba
komunikasikan.
Motive Attitudes
Psychological factors
manajer yang percaya bahwa
sebagian besar pekerja memiliki
ketidaksukaan yang melekat pada
pekerjaan, akan menghindarinya
jika mereka dapat dan harus
dipaksa dan dikontrol dengan
ketat jika mereka ingin bekerja
secara efektif, mungkin
menemukan bahwa keyakinan ini
mempengaruhi cara mereka
menafsirkan apa yang diberitahu
kepada mereka.
Beliefs
Ostell dkk. (1999),
Keadaan emosional juga dapat
mempengaruhi kemampuan
pewawancara untuk
memperhatikan apa yang
dikatakan responden.
Emosionalitas
Interviewer
Behaviour
Pewawancara yang efektif dapat digambarkan
sebagai seseorang yang mampu berperilaku
dengan cara yang akan menghilangkan atau
mengurangi sebanyak mungkin kekuatan yang
menyebabkan informasi yang relevan terdistorsi
atau ditahan selama wawancara.
Definitionofpurpose
andpreparation
Gratis (1988)
berpendapat bahwa kejelasan tujuan membantu
persiapan dan untuk mulasi dan pengurutan
pertanyaan; memungkinkan pewawancara untuk
mengadopsi pendekatan yang lebih fleksibel
untuk mengelola masalah tanpa kehilangan
kendali atas interview; dan memfasilitasi evaluasi
wawancara yang lebih efektif setelah selesai.
Contentand
coverage
Banyak pewawancara seleksi masih menggunakan
rencana tujuh poin Rodger (1952), Berikut tujuh
poin tersebut;
Karakteristik
fisik
Pencapaian,
pelatihan, dan
pengalaman
Kemampuan
umum
Kepentingan
Disposisi /
kepribadian
Circumstances
Bakat khusus
Organisationof
topics
Ketika memutuskan urutan di mana
topik harus dibahas dalam
wawancara, prinsip panduan yang
berguna adalah menempatkan diri
kita dalam posisi responden yang
mungkin dan memilih pesanan yang
kemungkinan besar akan membantu
mereka memahami pertanyaan dan
memotivasi mereka untuk
menanggapi.
Formulationof
questions
Pilihan kata-kata
Sejauh mana pertanyaan
menandakan respons yang
diharapkan atau disukai
(pertanyaan utama)
Tingkat kebebasan yang diberikan
kepada responden untuk menjawab
(pertanyaan terbuka versus
tertutup).
Tiga aspek formulasi pertanyaan akan
dipertimbangkan dalam wawancara
yaitu:
Sequenceofquestions
Corong adalah urutan yang dimulai dengan
pertanyaan yang sangat terbuka dan kemudian
dilanjutkan dengan tingkat keterbukaan yang
menurun secara bertahap. Urutan corong dapat
berguna dalam wawancara pemecahan masalah di
mana pembantu ingin mencari tahu apakah ada
masalah dan, jika demikian, apa yang diyakini oleh
responden
Probingandseeking
clarification
Kahn dan Cannell(1957) menyarankan tiga kriteria
untuk probe yang efektif, yaitu;
1 Mereka harus memungkinkan pewawancara
untuk memotivasi responden untuk terlibat dalam
komunikasi tambahan tentang topik yang
diperlukan.
2 Mereka harus meningkatkan, atau setidaknya
mempertahankan, hubungan interpersonal antara
pewawancara dan responden.
3 Yang paling penting, mereka harus mencapai
tujuan ini tanpa memperkenalkan bias atau
memodifikasi arti dari pertanyaan utama.
Closure
Setelah puas bahwa tujuan utama wawancara telah
terpenuhi, kita perlu memeriksa ini dan memastikan
bahwa kami telah memahami sepenuhnya apa yang
dikatakan responden. Salah satu perilaku penutupan
yang paling berguna adalah ringkasannya. Ini
membantu kita untuk memeriksa bahwa kita telah
mengingat dan merekam poin-poin utama yang
dibahas. Ini meyakinkan responden bahwa kami
telah mendengarkan dengan penuh perhatian, dan
memberi mereka kesempatan untuk mengklarifikasi
atau menguraikan. Ini juga memberi responden
kesempatan untuk menawarkan informasi baru
tentang masalah tambahan yang mereka rasa perlu
kita waspadai.
SUMMARY
Wawancara sebagai pertemuan
sosial, dan telah berpendapat bahwa
sifat pertemuan ini akan
mempengaruhi cara pewawancara
dan responden menafsirkan perilaku
yang lain dan kuantitas dan kualitas
informasi yang akan mereka tukar.
Pewawancara yang efektif telah
digambarkan sebagai orang yang
berperilaku dengan cara yang
menghilangkan atau mengurangi hingga
minimum kekuatan-kekuatan yang
menyebabkan informasi yang relevan
terdistorsi atau ditahan.
Referensi
Hayes J. Interpersonal Skills at
Work by John Hayes
TERIMA
KASIH

More Related Content

What's hot

Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
MuhammadAldiansyah22
 
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas bDewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
DewiRizki4
 
Teknik konseling
Teknik konselingTeknik konseling
Teknik konseling
drdr013
 
keterampilan konseling
keterampilan konselingketerampilan konseling
keterampilan konseling
Joni Iswanto
 
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWANKEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
Rangga Setiawan
 
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskillMuhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
FahrizalArnando
 

What's hot (20)

QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
 QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT... QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
 
Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
Questioning and the information getting interview-Muhammad Aldiansyah-4520210014
 
PRESENTING INFORMATION TO OTHERS
PRESENTING INFORMATION TO OTHERSPRESENTING INFORMATION TO OTHERS
PRESENTING INFORMATION TO OTHERS
 
Presenting Information To Ohers - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Presenting Information To Ohers - Roja' Putri Cintani - 4520210046Presenting Information To Ohers - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Presenting Information To Ohers - Roja' Putri Cintani - 4520210046
 
Helping and facilitating
Helping and facilitatingHelping and facilitating
Helping and facilitating
 
Questioning and the Information Getting interview_utami Setyaningtyas_4520210071
Questioning and the Information Getting interview_utami Setyaningtyas_4520210071Questioning and the Information Getting interview_utami Setyaningtyas_4520210071
Questioning and the Information Getting interview_utami Setyaningtyas_4520210071
 
Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
 
ADILA APRILIANI - INTERPERSONAL SKILL [B]
ADILA APRILIANI - INTERPERSONAL SKILL [B] ADILA APRILIANI - INTERPERSONAL SKILL [B]
ADILA APRILIANI - INTERPERSONAL SKILL [B]
 
Developing interpersonal skills: a micro skills approach - Roja' Putri Cinta...
Developing interpersonal skills:  a micro skills approach - Roja' Putri Cinta...Developing interpersonal skills:  a micro skills approach - Roja' Putri Cinta...
Developing interpersonal skills: a micro skills approach - Roja' Putri Cinta...
 
Presenting Information to Others_ Utami Setyaningtyas _4520210071
Presenting Information to Others_ Utami Setyaningtyas _4520210071Presenting Information to Others_ Utami Setyaningtyas _4520210071
Presenting Information to Others_ Utami Setyaningtyas _4520210071
 
Tugas 07 interpersonal skill
Tugas 07 interpersonal skillTugas 07 interpersonal skill
Tugas 07 interpersonal skill
 
Indah Permatasari 4520210069 questioning and the information
Indah Permatasari 4520210069 questioning and the informationIndah Permatasari 4520210069 questioning and the information
Indah Permatasari 4520210069 questioning and the information
 
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas bDewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
Dewi rizki agustina 4520210075 helping and facilitating_kelas b
 
Teknik konseling
Teknik konselingTeknik konseling
Teknik konseling
 
keterampilan konseling
keterampilan konselingketerampilan konseling
keterampilan konseling
 
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWANKEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
KEPUASAN KOMUNIKASI DAN KINERJA KARYAWAN
 
Fikriansyah tara perdana 4520210049 tugas7
Fikriansyah tara perdana 4520210049 tugas7Fikriansyah tara perdana 4520210049 tugas7
Fikriansyah tara perdana 4520210049 tugas7
 
Tg squestioning and infor 4520210080_interpersonal skill b
Tg squestioning and infor 4520210080_interpersonal skill  bTg squestioning and infor 4520210080_interpersonal skill  b
Tg squestioning and infor 4520210080_interpersonal skill b
 
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskillMuhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
Muhamaddivafahrizaltugaske7interpesonalskill
 
Presenting information to others
Presenting information to othersPresenting information to others
Presenting information to others
 

Similar to Questioning and the information getting interview_Tugas 7_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072

Similar to Questioning and the information getting interview_Tugas 7_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072 (20)

Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
 
Questioning and the information getting interview - Interpersonal Skill - Tas...
Questioning and the information getting interview - Interpersonal Skill - Tas...Questioning and the information getting interview - Interpersonal Skill - Tas...
Questioning and the information getting interview - Interpersonal Skill - Tas...
 
Reza chaidir 4520210052 tugas ke 7_interpesonal skill b
Reza chaidir 4520210052 tugas ke 7_interpesonal skill bReza chaidir 4520210052 tugas ke 7_interpesonal skill b
Reza chaidir 4520210052 tugas ke 7_interpesonal skill b
 
HELPING AND FACILITATING BY SYAHRANI ADRIANTY - INTERPERSONAL SKILL B
HELPING AND FACILITATING BY SYAHRANI ADRIANTY - INTERPERSONAL SKILL BHELPING AND FACILITATING BY SYAHRANI ADRIANTY - INTERPERSONAL SKILL B
HELPING AND FACILITATING BY SYAHRANI ADRIANTY - INTERPERSONAL SKILL B
 
Questioning and the information getting interview - shaka mutaqin 4520210060
Questioning and the information getting interview - shaka mutaqin   4520210060Questioning and the information getting interview - shaka mutaqin   4520210060
Questioning and the information getting interview - shaka mutaqin 4520210060
 
Tugas 7 interpersonal skill b
Tugas 7 interpersonal skill bTugas 7 interpersonal skill b
Tugas 7 interpersonal skill b
 
Ferdy dwiansyah 4520210027 tugas 7
Ferdy dwiansyah 4520210027 tugas 7Ferdy dwiansyah 4520210027 tugas 7
Ferdy dwiansyah 4520210027 tugas 7
 
Developing interpersonal skills a micro skills approach 4520210014-muhammad ...
Developing interpersonal skills  a micro skills approach 4520210014-muhammad ...Developing interpersonal skills  a micro skills approach 4520210014-muhammad ...
Developing interpersonal skills a micro skills approach 4520210014-muhammad ...
 
Tugas 7 muhammad riandy 4520210056
Tugas 7 muhammad riandy 4520210056Tugas 7 muhammad riandy 4520210056
Tugas 7 muhammad riandy 4520210056
 
Tugas 7 - Interpersonal Skill B - 4520210017 - Jessica Marta Ulina
Tugas 7 - Interpersonal Skill B - 4520210017 - Jessica Marta UlinaTugas 7 - Interpersonal Skill B - 4520210017 - Jessica Marta Ulina
Tugas 7 - Interpersonal Skill B - 4520210017 - Jessica Marta Ulina
 
Helping And Facilitating - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Helping And Facilitating - Roja' Putri Cintani - 4520210046Helping And Facilitating - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Helping And Facilitating - Roja' Putri Cintani - 4520210046
 
Penilaian Layanan Kebidanan
Penilaian Layanan KebidananPenilaian Layanan Kebidanan
Penilaian Layanan Kebidanan
 
Wawancara.docx
Wawancara.docxWawancara.docx
Wawancara.docx
 
Wawancara.pdf
Wawancara.pdfWawancara.pdf
Wawancara.pdf
 
BAB 8_Umpan Balik Informasi Diagnosis.pptx
BAB 8_Umpan Balik Informasi Diagnosis.pptxBAB 8_Umpan Balik Informasi Diagnosis.pptx
BAB 8_Umpan Balik Informasi Diagnosis.pptx
 
Tugas questioning and the information getting interview-dimas candra pratama_...
Tugas questioning and the information getting interview-dimas candra pratama_...Tugas questioning and the information getting interview-dimas candra pratama_...
Tugas questioning and the information getting interview-dimas candra pratama_...
 
Helping and Facilitating-Interpersonal Skill-Tasya Ilmelia Sabarwati Sianturi
Helping and Facilitating-Interpersonal Skill-Tasya Ilmelia Sabarwati SianturiHelping and Facilitating-Interpersonal Skill-Tasya Ilmelia Sabarwati Sianturi
Helping and Facilitating-Interpersonal Skill-Tasya Ilmelia Sabarwati Sianturi
 
DASAR-DASAR KONSELING
DASAR-DASAR KONSELINGDASAR-DASAR KONSELING
DASAR-DASAR KONSELING
 
Bab.tiga metode penelitian
Bab.tiga metode penelitianBab.tiga metode penelitian
Bab.tiga metode penelitian
 
Bab.tiga metode penelitian
Bab.tiga metode penelitianBab.tiga metode penelitian
Bab.tiga metode penelitian
 

More from Universitas Pancasila

More from Universitas Pancasila (9)

Working with Groups_Tugas 13_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Working with Groups_Tugas 13_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072Working with Groups_Tugas 13_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Working with Groups_Tugas 13_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
 
Negotiating_Tugas 12_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Negotiating_Tugas 12_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072Negotiating_Tugas 12_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Negotiating_Tugas 12_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
 
Asserting and influencing_Tugas 11
Asserting and influencing_Tugas 11Asserting and influencing_Tugas 11
Asserting and influencing_Tugas 11
 
Helping and Facilitating_Tugas 10_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_45...
Helping and Facilitating_Tugas 10_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_45...Helping and Facilitating_Tugas 10_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_45...
Helping and Facilitating_Tugas 10_Interpersonal Skill B_Nabil Fahlevi Abdi_45...
 
Presenting information to others_Tugas 9_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
Presenting information to others_Tugas 9_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...Presenting information to others_Tugas 9_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
Presenting information to others_Tugas 9_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
 
Listening to non verbal messages_Tugas 6_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
Listening to non verbal messages_Tugas 6_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...Listening to non verbal messages_Tugas 6_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
Listening to non verbal messages_Tugas 6_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi ...
 
Listening_Tugas 5_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Listening_Tugas 5_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072Listening_Tugas 5_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
Listening_Tugas 5_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072
 
Developing Interpersonal Skill_Tugas 3_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Ab...
Developing Interpersonal Skill_Tugas 3_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Ab...Developing Interpersonal Skill_Tugas 3_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Ab...
Developing Interpersonal Skill_Tugas 3_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Ab...
 
The Nature of Interpersonal Skills_Tugas 2_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlev...
The Nature of Interpersonal Skills_Tugas 2_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlev...The Nature of Interpersonal Skills_Tugas 2_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlev...
The Nature of Interpersonal Skills_Tugas 2_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlev...
 

Recently uploaded

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Recently uploaded (20)

Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 

Questioning and the information getting interview_Tugas 7_Interpersonal Skill_B_Nabil Fahlevi Abdi_4520210072

  • 2. Learning Objective To understand how the interactive nature of social encounters affects the quantity and quality of information that individuals can obtain from others, and recognise the steps that individuals can take to improve their ability to obtain information
  • 3. Definition menilai kesesuaian seseorang untuk suatu pekerjaan; menentukan mengapa pelanggan tidak senang dengan suatu produk; mengantisipasi reaksi orang-orang terhadap pengenalan beberapa pengaturan baru seperti waktu fleksibel; memutuskan apakah klaim asuransi dibenarkan. Wawancara didefinisikan sebagai interaksi tatap muka di mana satu orang mencari informasi dari orang lain. Misalnya, kita mungkin menginginkan informasi yang akan membantu kita:
  • 4. Nadler(1977) descriptive accounts (analis sistem, misalnya, mungkin mewawancarai anggota departemen untuk menemukan bagaimana beberapa sistem atau prosedur bekerja) diagnostic evaluations (analis mungkin tidak hanya ingin mengetahui bagaimana sistem atau prosedur beroperasi tetapi juga seberapa efektif itu, dan oleh karena itu dapat meminta responden untuk penilaian mereka apakah itu memenuhi tujuannya atau tidak) affective reactions (bahkan jika sistem bekerja secara efektif, orang mungkin menyukainya atau tidak. mengemukakan bahwa wawancara merupakan instrumen yang efektif untuk memperoleh berbagai macam informasi. Ini termasuk:
  • 5. Errorandbiasin interviews Kahn dan Cannell (1957), dalam bukunya menjelaskan kesalahan dan bias dalam wawancara, yaitu: Perbedaan antara hasil yang diperoleh ketika dua pewawancara antar melihat individu yang sama. Perbedaan antara dua set data wawancara ketika responden diinterview ulang. Perbedaan yang tetap dan penting antara data wawancara dan data yang diperoleh dari sumber lain.
  • 6. Background Characteristics latar belakang, seperti usia, jenis kelamin, ras atau status antar penonton dan responden dapat mempengaruhi kualitas informasi yang dipertukarkan dalam wawancara.
  • 7. Psychological factors Dalam wawancara para responden berusaha untuk memberikan jawaban yang lengkap dan jujur atas pertanyaan pewawancara, sikap, harapan dan motif pewawancara sendiri dapat mempengaruhi cara dia menafsirkan apa yang dia dengar. Motivasi dapat mempengaruhi apa yang kita perhatikan. motivasi responden dapat mempengaruhi informasi yang akan mereka coba komunikasikan. Motive Attitudes
  • 8. Psychological factors manajer yang percaya bahwa sebagian besar pekerja memiliki ketidaksukaan yang melekat pada pekerjaan, akan menghindarinya jika mereka dapat dan harus dipaksa dan dikontrol dengan ketat jika mereka ingin bekerja secara efektif, mungkin menemukan bahwa keyakinan ini mempengaruhi cara mereka menafsirkan apa yang diberitahu kepada mereka. Beliefs Ostell dkk. (1999), Keadaan emosional juga dapat mempengaruhi kemampuan pewawancara untuk memperhatikan apa yang dikatakan responden. Emosionalitas
  • 9. Interviewer Behaviour Pewawancara yang efektif dapat digambarkan sebagai seseorang yang mampu berperilaku dengan cara yang akan menghilangkan atau mengurangi sebanyak mungkin kekuatan yang menyebabkan informasi yang relevan terdistorsi atau ditahan selama wawancara.
  • 10. Definitionofpurpose andpreparation Gratis (1988) berpendapat bahwa kejelasan tujuan membantu persiapan dan untuk mulasi dan pengurutan pertanyaan; memungkinkan pewawancara untuk mengadopsi pendekatan yang lebih fleksibel untuk mengelola masalah tanpa kehilangan kendali atas interview; dan memfasilitasi evaluasi wawancara yang lebih efektif setelah selesai.
  • 11. Contentand coverage Banyak pewawancara seleksi masih menggunakan rencana tujuh poin Rodger (1952), Berikut tujuh poin tersebut; Karakteristik fisik Pencapaian, pelatihan, dan pengalaman Kemampuan umum Kepentingan Disposisi / kepribadian Circumstances Bakat khusus
  • 12. Organisationof topics Ketika memutuskan urutan di mana topik harus dibahas dalam wawancara, prinsip panduan yang berguna adalah menempatkan diri kita dalam posisi responden yang mungkin dan memilih pesanan yang kemungkinan besar akan membantu mereka memahami pertanyaan dan memotivasi mereka untuk menanggapi. Formulationof questions Pilihan kata-kata Sejauh mana pertanyaan menandakan respons yang diharapkan atau disukai (pertanyaan utama) Tingkat kebebasan yang diberikan kepada responden untuk menjawab (pertanyaan terbuka versus tertutup). Tiga aspek formulasi pertanyaan akan dipertimbangkan dalam wawancara yaitu:
  • 13. Sequenceofquestions Corong adalah urutan yang dimulai dengan pertanyaan yang sangat terbuka dan kemudian dilanjutkan dengan tingkat keterbukaan yang menurun secara bertahap. Urutan corong dapat berguna dalam wawancara pemecahan masalah di mana pembantu ingin mencari tahu apakah ada masalah dan, jika demikian, apa yang diyakini oleh responden Probingandseeking clarification Kahn dan Cannell(1957) menyarankan tiga kriteria untuk probe yang efektif, yaitu; 1 Mereka harus memungkinkan pewawancara untuk memotivasi responden untuk terlibat dalam komunikasi tambahan tentang topik yang diperlukan. 2 Mereka harus meningkatkan, atau setidaknya mempertahankan, hubungan interpersonal antara pewawancara dan responden. 3 Yang paling penting, mereka harus mencapai tujuan ini tanpa memperkenalkan bias atau memodifikasi arti dari pertanyaan utama.
  • 14. Closure Setelah puas bahwa tujuan utama wawancara telah terpenuhi, kita perlu memeriksa ini dan memastikan bahwa kami telah memahami sepenuhnya apa yang dikatakan responden. Salah satu perilaku penutupan yang paling berguna adalah ringkasannya. Ini membantu kita untuk memeriksa bahwa kita telah mengingat dan merekam poin-poin utama yang dibahas. Ini meyakinkan responden bahwa kami telah mendengarkan dengan penuh perhatian, dan memberi mereka kesempatan untuk mengklarifikasi atau menguraikan. Ini juga memberi responden kesempatan untuk menawarkan informasi baru tentang masalah tambahan yang mereka rasa perlu kita waspadai.
  • 15. SUMMARY Wawancara sebagai pertemuan sosial, dan telah berpendapat bahwa sifat pertemuan ini akan mempengaruhi cara pewawancara dan responden menafsirkan perilaku yang lain dan kuantitas dan kualitas informasi yang akan mereka tukar. Pewawancara yang efektif telah digambarkan sebagai orang yang berperilaku dengan cara yang menghilangkan atau mengurangi hingga minimum kekuatan-kekuatan yang menyebabkan informasi yang relevan terdistorsi atau ditahan.
  • 16. Referensi Hayes J. Interpersonal Skills at Work by John Hayes TERIMA KASIH