Aquest és un powerpoint que vaig fer servir per impartir una SD en el meu període de pràctiques.

1. Salvador
Espriu
Fem memòria de les
veus de l’exili
Llengua i literatura catalana
4t ESO
“Regina Carmeli”
Curs 2015/2016

2. Context històric, polític i social
 Censura i prohibició de la llengua i la cultura
catalana
 Falta de normalització cultural i lingüística
impedeix  la consolidació i l’existència del
triangle: escriptor- editor- lector
 Crisi del model novel·lístic  silenci
 Reaparició de la novel·la  subordinada a altres
gèneres, partida a més entre l'interior i l'exili

3. Conseqüències de la Guerra Civil
en la trajectòria d’Espriu
 Llibertats catalanes abolides i
Europa devastada per la
Segona Guerra Mundial 
Salvador Espriu l'exili interior
 Les guerres  dimensió doble:
la col·lectiva i la individual.
 Denunciar el dolor, la injustícia,
la crueltat que pateix.

4. Temes recurrents
 La mort d'éssers estimats (dos germans i Bertomeu-Rosselló
Pòrcel) de la llengua i del país, tractada amb to elegíac, i el
compromís del poeta amb el seu poble, per al qual demana
respecte i tolerància.
 Preocupació metafísica: la mort i el més enllà
 Predomina el pessimisme en contemplar l'enfonsament del
seu món, que, de vegades, es veu atenuat per la ironia i la
sàtira.
 La recreació mitològica no és un recurs utilitzat per a evadir-se
de la realitat, sinó per a satiritzar, denunciar i moralitzar
 La mitologia ofereix un gran nombre de símbols: Esther,
Antígona, el cec (Déu), Sepharad (Espanya), Sinera (la llibertat
perduda), etc

5. Obres
 Poesia: Cementiri de Sinera (1946),
El caminant i el mur (1954), La pell del brau (1960)
 Narrativa breu: Aspectes (1934)
 Novel·la: El doctor Rip (1925),
Laia (1934)
 Teatre: Primera història d’Esther (1948),
Antígona: Fedra (1955)
 Crítica literària i assaig: Evocació de Rosselló- Porcel i
altres notes (1957)

6.  La poesia consta de tres cicles:
1. Cicle líric: El caminant i el mur: poesia
d’efectes negatius.
2. Cicle cívic: La pell del brau: referència a la
situació col·lectiva franquista.
3: Cicle líric: poemari Setmana Santa

7. Amb paraules d’Espriu...
 La guerra civil va ser atroç. Encara que jo vaig estar
sempre al cantó republicà, jo la vaig patir d’una
manera integral, és a dir, per als uns i per als altres.
Jo desitjava que s’acabés en pacte i de seguida (...)
Vaig viure la guerra com un espectador que intenta
entendre el que té davant dels ulls. Jo hagués pogut
formar part, entre els republicans, d’un partit o d’un
altre: comunisme, anarquisme... En vaig restar al
marge. I no diguem ja de participar a les activitats del
bàndol nacional. No visc ni sento la política mentre hi
ha homes que fan d’ ella la seva vida. S.E

8. Conclusions
 Exili literatura testimonial (fets
viscuts)
 Tasca important dels exiliats
afirmar i conservar la llengua i cultura
catalanes: revistes, conferències,
edicions de llibres ...
 Eixos centrals: la mort, el compromís
social i polític, intentent
d’alliberament de la censura ...
 Llengua  símbol de resistència
contra el règim

9. Us heu quedat amb ganes de
més, oi?
 "Veus de l'exili“ és un programa en el qual més de cent veus
en una producció de 35 capítols en què es reflecteixen
mostres representatives de la cultura, la política i la vida de
catalans a tot el món: cartes, poemes, documents... Tot
plegat per intentar trobar l'ànima de la cultura i l'activitat
política catalanes durant els anys més durs del franquisme.
 http://www.edu3.cat/Edu3tv/Cerca?p_tip=&p_cp=1&p_amb=&
p_niv=&p_are=&x=0&y=0&p_ex=veus+de+l%27exili&p_to=&
p_alg=
 http://www.ccma.cat/catradio/2013-any-espriu/arxiu-
sonor/lexili-interior/seccio-arxiu-sonor/95/205/