1. Exploración y
Comprensión del
Mundo Natural ySocial
Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje
Mtra. Melba Hernández Santos
Integrantes:
Nadia Montserrat
Barragán Martínez
Frida Parra
González
Pohlet Trinidad
Pérez Simbrón
Paola Nohemi
Perlestayn Carbajal
Amisadai Vega
Torres
2. Objetivo
Qué los educandos adquieran una
base conceptual para explicarse el
mundo en el que viven, que desarrollen
habilidades para comprender y
analizar problemas diversos y
complejos .
3. EXPLORACIÓNY COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL. ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA PREESCOLAR
Implicar
hábitos de
higiene personal,
comprendan que
una alimentación
correcta y
medidas básicas
para evitar
enfermedades
contribuyen a
lograr estilos de
vida saludables.
Experiencias
que se realizan
directamente
sobre los
objetos, como
observar,
experimentar,
registrar,
representar y
obtener
información
complementaria.
Encontrarle
sentido y
elaborar una
explicación de lo
que se ha
indagado y
conocido.
•Identificar qué se sabe y
qué no
•Plantear preguntas que
dan forma a las dudas.
•Proponer respuestas
•Formular explicaciones
sencillas y utilizando
formas básicas de
evidencias, prueba,
consecuencia lógica
•Identificar errores y
contradicciones
afirmaciones .
Construir
nociones
relevantes que
permitan
explicar y
entender cómo
es y cómo
funciona el
mundo.
4. EXPLORACIÓNYCOMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURALYSOCIAL. ENFOQUE PEDAGÓGICO
PARA PREESCOLAR
Las situaciones en la escuela
deben ser oportunidades que
permitan a los niños
El papel de la
educadora es:
•Tener
•Observar
•Representarse
• Plantearse
•Manipular,
experimentar y
modificar
condiciones
•Explorar
•Tener
•Practicar
•Participar
• Ser
•Favorecer
•Tener
•Organizar
•Orientar
•Involucrar
•Hablar
•Brindar
•Garantizar
En relación con el cuidado de la
salud:
•Favorecer
•Fomentar
•Propiciar
5. Descripción de los organizadores curriculares
Al explorar la naturaleza,
los niños crean conciencia y
comprenden la importancia
del mundo natural.
Los niños exploran algunos
aspectos de la cultura que se
manifiestan en los grupo sociales
para fomentar en ellos una actitud
de aceptación y respeto a la
diversidad cultural. Una forma de
exploración que conozcan como es
la relación de las personas con el
medioambiente y como se usan los
recursos provenientes de este para
mejorar la comunidad.
Mundo natural Cultura y vida social
13. Orientaciones
didácticas.
> A los niños se les conoce por su curiosidad,
descubrir y aprender sobre el mundo que les
rodea.
> De acuerdo con el enfoque centrado en
explorar e interactuar con aspectos de:
> Casa
> Escuela
> Familia
> Cultura
15. • Los niños como aprendices, curiosos,
activos y competentes deben tener
oportunidades para explorar, plantearse
preguntas en torno a sus observaciones.
• Los niños van ganando confianza en su
habilidad para pensar por ellos mismos,
razonar y comunicar sus ideas a otros.